第19章 生物的生殖（知识清单）生物新教材苏教版八年级下册

第19章 生物的生殖（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的无性生殖（4个考点+1个易错辨析） 考点1 无性生殖★★★☆☆ 考点2 营养繁殖 ★★★☆☆ 考点3 出芽生殖★★☆☆☆ 考点4 分裂生殖★★☆☆☆ 第2节 生物的有性生殖（4个考点+3个易错辨析） 考点1 有性生殖★★★☆☆ 考点2 绿色开花植物的有性生殖★★★★☆ 考点3 昆虫的有性生殖★★★☆☆ 考点4哺乳动物的有性生殖★★★☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：前沿科学动态、热点问题分析、科学史实引荐、跨学科知识整合、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的无性生殖 考点1 无性生殖★★★☆☆ 1.无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。 2.生物常见的无性生殖： 、 、 和孢子生殖等。 易错辨析 植物组织培养 a.概念:利用 原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术; b.特点:繁殖速度快，可大量繁殖，能有效地脱去病毒等。 考点2 营养繁殖★★★☆☆ 营养繁殖：植物通过 繁殖后代的方式，称为营养繁殖 ①方式：嫁接、扦插、压条； ②优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度； ③嫁接时，必须使接穗和砧木的 紧密结合。 考点3 出芽生殖★★☆☆☆ 1.酵母菌这样通过产生芽体繁殖后代的方式，叫作 。 2. 也可以通过出芽生殖繁殖后代。水螅是一种多细胞动物，在环境条件适宜时，它会形成芽体，芽体成熟后脱离母体成为一个新个体。 考点4 分裂生殖★★☆☆☆ 细菌是单细胞生物。细菌生长到一定时期，遗传物质先复制成两份，分别向细胞两端移动;新的细胞膜和细胞壁逐渐形成，细胞中间开始向内凹陷、横裂开来;最后一个细菌就形成了两个新的细菌个体。像细菌这样 繁殖后代的方式，称为 。 第2节 生物的有性生殖 考点1有性生殖★★★☆☆ 1.概念:由 结合形成 ，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2.特点:后代具有双亲的遗传特性。 考点2 绿色开花植物的有性生殖★★★★☆ 1.绿色开花植物的有性生殖过程：开花→ → →果实和种子的形成。 2.传粉：花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头的过程。包括 和 。 3.受精 （1）概念： 与 融合形成 的过程 （2）过程：花粉受到柱头上黏液的刺激萌发，长出 。花粉管穿过子房，到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而下移，最终进入胚珠内部。胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵。 易错辨析 1.绿色开花植物的有性生殖过程 2.很多植物既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖。 3.有性生殖和无性生殖的根本区别是有无 的结合。 4.用种子或果实繁殖都是有性生殖。 考点3 昆虫的有性生殖★★★☆☆ 1.变态发育：分 和 两类，指由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。 2.体内受精：在繁殖季节，昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。交尾后，精子和卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。因此，昆虫的生殖特点为 。 3.不完全变态:蝗虫的发育经过卵、 、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫作 。除蝗虫外，蟋蟀、蝼蛄等昆虫的发育都属于这种类型。 4.完全变态:果蝇的发育经过卵、幼虫、 、成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫作 。除果蝇外，蜜蜂、蝴蝶等昆虫的发育也属于这种类型。 5.家蚕的生殖和发育 （1）方式:有性生殖、 发育。 （2）过程:受精卵→幼虫→ 蛹 →成虫。 （3）类似昆虫:蝴蝶、家蝇、蜜蜂、蚊子等。 6.蝗虫的生殖和发育 （1）方式:有性生殖、 发育。 （2）过程:受精卵→幼虫 →成虫。 （3）类似昆虫:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蜻蜓等。 易错辨析 1.家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠； 2.灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。 考点4 哺乳动物的有性生殖★★★☆☆ 1.哺乳类的 和 是主要的生殖器官，功能主要为合成和分泌性激素，产生生殖细胞。 2.性激素能促进生殖器官的发育和成熟,还能促进 的发育，并维持第二性征。 3.男性生殖系统由 等器官组成，女性生殖系统由 等器官组成，睾丸和卵巢可以分别产生精子和卵细胞。 4.受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。（受精作用发生在 中） 一个 的形成就是一个新生命的开始 5.胚胎发育和营养：胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到 ，在母体子宫继续发育 天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即 ）。 易错辨析 1.胎儿通过 从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物； 2.营养来源：初期由卵黄提供营养，随后通过 从母体获得营养； 3.胚胎发育的起点是受精卵的分裂，而主要场所是 。 一、前沿科学动态 1.植物无性生殖的精准调控技术 通过基因编辑改造植物形成层细胞活性，优化嫁接、扦插的成活率，已在果树、花卉育种中实现规模化应用。该技术可缩短营养生殖周期 30% 以上，同时保留亲本优良性状，为现代农业高产优质提供新路径。 2.哺乳动物辅助生殖技术突破 基因编辑结合体外受精技术，已成功用于纠正部分遗传性疾病的胚胎基因缺陷。此外，人造子宫技术在动物实验中取得进展，可模拟子宫环境支持胚胎发育，为解决不孕不育及高危妊娠问题提供新方向。 二、热点问题分析 1.无性生殖的生态风险 部分入侵物种（如加拿大一枝黄花）通过营养生殖快速扩散，挤占本土物种生存空间。其根源在于无性生殖无需交配即可大量繁殖，适应能力强，需通过监测繁殖节点、阻断传播途径进行防控，体现生殖方式与生态平衡的关联。 2.青少年性教育与生殖健康 随着青春期发育提前，青少年对生殖知识的需求迫切。需通过科学教育普及有性生殖的基本过程、避孕原理及性传播疾病预防知识，引导树立健康的生殖观念，避免因知识匮乏引发的健康风险。 三、科学史实引荐 1.植物组织培养技术的发展 1902 年德国科学家哈伯兰特提出 “植物细胞全能性” 理论，为组织培养奠定基础。20 世纪 50 年代，科学家成功通过胡萝卜体细胞培育出完整植株，验证了该理论。如今，组织培养已成为作物脱毒、快速繁殖的核心技术，彰显科学理论向实际应用的转化历程。 2.受精作用的发现史 19 世纪后期，科学家通过显微镜观察到花粉管进入胚珠、精子与卵细胞融合的过程，首次明确了绿色开花植物的受精机制。这一发现打破了 “植物生殖无需配子结合” 的传统认知，为有性生殖理论的建立提供了直接证据。 四、跨学科知识整合 生物学与数学：昆虫变态发育的时间规律可通过数学模型量化分析，如根据温度、营养条件建立幼虫生长速率方程，预测成虫出现高峰期。这一应用为农业害虫防治（如精准投放农药）提供数据支持，实现生殖发育规律与数学建模的跨学科融合。 考点预测： 1.无性生殖与有性生殖的本质区别（核心基础考点）：重点考查是否涉及两性生殖细胞结合，常以选择题形式呈现具体生殖案例（如嫁接、种子繁殖、细菌分裂），要求判断生殖类型并说明理由。 2.绿色开花植物的有性生殖过程（高频综合考点）：围绕 “开花→传粉→受精→果实和种子形成” 的完整流程，考查传粉方式区分、受精的关键步骤，以及花的结构与果实发育的对应关系，可能结合图示考查填空题或简答题。 3.昆虫与哺乳动物的生殖发育特点（热点应用考点）：聚焦完全变态与不完全变态的阶段区分、实例判断，哺乳动物受精部位、胚胎发育场所及营养来源。常结合农业生产（害虫防治）或人体生殖健康案例命题，形式包括选择题、材料分析题。 4.生殖方式的实际应用（实践拓展考点）：考查营养生殖（嫁接、扦插）的操作要点（如形成层结合）、植物组织培养的优势，以及有性生殖在育种中的应用（如杂交育种保留双亲优良性状）。可能以实验探究题形式考查生殖方式的选择依据。 5.跨学科关联与生态应用（综合创新考点）：结合生态环境问题（如入侵物种无性生殖扩散）、农业技术（如组织培养育种），考查生殖方式的生态影响及技术应用价值。需综合运用生殖知识、生态知识分析问题，多以材料分析题形式出现。 1、 选择题 1.（2024甘肃张掖）下列生殖方式属于出芽生殖的是（ ） A．水螅的身体上长出芽体，芽体脱离母体后都可发育为一新个体 B．甘薯块根上可长出许多新芽 C．每个蒜瓣在适宜条件下都可以发芽长成一株幼苗 D．取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株 2.（2024·广东·中考真题） 下列繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A．荔枝嫁接繁育 B．蒜瓣生根发芽 C．草莓组织培养 D．水稻种子繁殖 3.（2024·山东青岛·中考真题）如图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期，下列叙述正确的是（ ） A．若此图表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A为幼虫期 B．若此图表示蝉的不完全变态，则发育过程为D→A→B C．若此图表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大 D．若此图表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期 4.（2024山东德州）下列关于人的生殖和发育的说法中错误的是（　　） A．受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕 B．新生命诞生的起点是受精卵 C．胚胎发育初期的营养来源于卵黄 D．成熟的胎儿从母体阴道产出的过程叫分娩 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19章 生物的生殖（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的无性生殖（4个考点+1个易错辨析） 考点1 无性生殖★★★☆☆ 考点2 营养繁殖★★★☆☆ 考点3 出芽生殖★★☆☆☆ 考点4 分裂生殖★★☆☆☆ 第2节 生物的有性生殖（4个考点+3个易错辨析） 考点1 有性生殖★★★☆☆ 考点2 绿色开花植物的有性生殖★★★★☆ 考点3 昆虫的有性生殖★★★☆☆ 考点4哺乳动物的有性生殖★★★☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：前沿科学动态、热点问题分析、科学史实引荐、跨学科知识整合、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的无性生殖 考点1 无性生殖★★★☆☆ 1.无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由亲代直接发育成新个体的生殖方式。 2.生物常见的无性生殖：出芽生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。 易错辨析 植物组织培养 a.概念:利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术; b.特点:繁殖速度快，可大量繁殖，能有效地脱去病毒等。 考点2 营养繁殖★★★☆☆ 营养繁殖：植物通过营养器官繁殖后代的方式，称为营养繁殖 ①方式：嫁接、扦插、压条； ②优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度； ③嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。 考点3 出芽生殖★★☆☆☆ 1.酵母菌这样通过产生芽体繁殖后代的方式，叫作出芽生殖。 2.水螅也可以通过出芽生殖繁殖后代。水螅是一种多细胞动物，在环境条件适宜时，它会形成芽体，芽体成熟后脱离母体成为一个新个体。 考点4 分裂生殖★★☆☆☆ 细菌是单细胞生物。细菌生长到一定时期，遗传物质先复制成两份，分别向细胞两端移动;新的细胞膜和细胞壁逐渐形成，细胞中间开始向内凹陷、横裂开来;最后一个细菌就形成了两个新的细菌个体。像细菌这样一分为二繁殖后代的方式，称为分裂生殖。 第2节 生物的有性生殖 考点1有性生殖★★★☆☆ 1.概念:由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2.特点:后代具有双亲的遗传特性。 考点2 绿色开花植物的有性生殖★★★★☆ 1.绿色开花植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。 2.传粉：花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头的过程。包括自花传粉和异花传粉。 3.受精 （1）概念：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程 （2）过程：花粉受到柱头上黏液的刺激萌发，长出花粉管。花粉管穿过子房，到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而下移，最终进入胚珠内部。胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵。 易错辨析 1.绿色开花植物的有性生殖过程 2.很多植物既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖。 3.有性生殖和无性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。 4.用种子或果实繁殖都是有性生殖。 考点3 昆虫的有性生殖★★★☆☆ 1.变态发育：分完全变态发育和不完全变态发育两类，指由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。 2.体内受精：在繁殖季节，昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。交尾后，精子和卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。因此，昆虫的生殖特点为体内受精。 3.不完全变态:蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫作不完全变态发育。除蝗虫外，蟋蟀、蝼蛄等昆虫的发育都属于这种类型。 4.完全变态:果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫作完全变态发育。除果蝇外，蜜蜂、蝴蝶等昆虫的发育也属于这种类型。 5.家蚕的生殖和发育 （1）方式:有性生殖、完全变态发育。 （2）过程:受精卵→幼虫→ 蛹 →成虫。 （3）类似昆虫:蝴蝶、家蝇、蜜蜂、蚊子等。 6.蝗虫的生殖和发育 （1）方式:有性生殖、不完全变态发育。 （2）过程:受精卵→幼虫 →成虫。 （3）类似昆虫:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蜻蜓等。 易错辨析 1.家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠； 2.灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。 考点4 哺乳动物的有性生殖★★★☆☆ 1.哺乳类的睾丸和卵巢是主要的生殖器官，功能主要为合成和分泌性激素，产生生殖细胞。 2.性激素能促进生殖器官的发育和成熟,还能促进第二性征的发育，并维持第二性征。 3.男性生殖系统由睾丸等器官组成，女性生殖系统由卵巢等器官组成，睾丸和卵巢可以分别产生精子和卵细胞。 4.受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。（受精作用发生在输卵管中） 一个受精卵的形成就是一个新生命的开始 5.胚胎发育和营养：胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）。 易错辨析 1.胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物； 2.营养来源：初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养； 3.胚胎发育的起点是受精卵的分裂，而主要场所是子宫。 一、前沿科学动态 1.植物无性生殖的精准调控技术 通过基因编辑改造植物形成层细胞活性，优化嫁接、扦插的成活率，已在果树、花卉育种中实现规模化应用。该技术可缩短营养生殖周期 30% 以上，同时保留亲本优良性状，为现代农业高产优质提供新路径。 2.哺乳动物辅助生殖技术突破 基因编辑结合体外受精技术，已成功用于纠正部分遗传性疾病的胚胎基因缺陷。此外，人造子宫技术在动物实验中取得进展，可模拟子宫环境支持胚胎发育，为解决不孕不育及高危妊娠问题提供新方向。 二、热点问题分析 1.无性生殖的生态风险 部分入侵物种（如加拿大一枝黄花）通过营养生殖快速扩散，挤占本土物种生存空间。其根源在于无性生殖无需交配即可大量繁殖，适应能力强，需通过监测繁殖节点、阻断传播途径进行防控，体现生殖方式与生态平衡的关联。 2.青少年性教育与生殖健康 随着青春期发育提前，青少年对生殖知识的需求迫切。需通过科学教育普及有性生殖的基本过程、避孕原理及性传播疾病预防知识，引导树立健康的生殖观念，避免因知识匮乏引发的健康风险。 三、科学史实引荐 1.植物组织培养技术的发展 1902 年德国科学家哈伯兰特提出 “植物细胞全能性” 理论，为组织培养奠定基础。20 世纪 50 年代，科学家成功通过胡萝卜体细胞培育出完整植株，验证了该理论。如今，组织培养已成为作物脱毒、快速繁殖的核心技术，彰显科学理论向实际应用的转化历程。 2.受精作用的发现史 19 世纪后期，科学家通过显微镜观察到花粉管进入胚珠、精子与卵细胞融合的过程，首次明确了绿色开花植物的受精机制。这一发现打破了 “植物生殖无需配子结合” 的传统认知，为有性生殖理论的建立提供了直接证据。 四、跨学科知识整合 生物学与数学：昆虫变态发育的时间规律可通过数学模型量化分析，如根据温度、营养条件建立幼虫生长速率方程，预测成虫出现高峰期。这一应用为农业害虫防治（如精准投放农药）提供数据支持，实现生殖发育规律与数学建模的跨学科融合。 考点预测： 1.无性生殖与有性生殖的本质区别（核心基础考点）：重点考查是否涉及两性生殖细胞结合，常以选择题形式呈现具体生殖案例（如嫁接、种子繁殖、细菌分裂），要求判断生殖类型并说明理由。 2.绿色开花植物的有性生殖过程（高频综合考点）：围绕 “开花→传粉→受精→果实和种子形成” 的完整流程，考查传粉方式区分、受精的关键步骤，以及花的结构与果实发育的对应关系，可能结合图示考查填空题或简答题。 3.昆虫与哺乳动物的生殖发育特点（热点应用考点）：聚焦完全变态与不完全变态的阶段区分、实例判断，哺乳动物受精部位、胚胎发育场所及营养来源。常结合农业生产（害虫防治）或人体生殖健康案例命题，形式包括选择题、材料分析题。 4.生殖方式的实际应用（实践拓展考点）：考查营养生殖（嫁接、扦插）的操作要点（如形成层结合）、植物组织培养的优势，以及有性生殖在育种中的应用（如杂交育种保留双亲优良性状）。可能以实验探究题形式考查生殖方式的选择依据。 5.跨学科关联与生态应用（综合创新考点）：结合生态环境问题（如入侵物种无性生殖扩散）、农业技术（如组织培养育种），考查生殖方式的生态影响及技术应用价值。需综合运用生殖知识、生态知识分析问题，多以材料分析题形式出现。 1、 选择题 1.（2024甘肃张掖）下列生殖方式属于出芽生殖的是（ ） A．水螅的身体上长出芽体，芽体脱离母体后都可发育为一新个体 B．甘薯块根上可长出许多新芽 C．每个蒜瓣在适宜条件下都可以发芽长成一株幼苗 D．取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株 【答案】A 【分析】(1)出芽生殖是一种无性生殖方式，是指由母体在一定的部位生出芽体，芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体的生殖方式。 (2)营养生殖是利用植物的营养器官(根、茎、叶)来繁殖新个体的生殖方式，常见的营养生殖方式有扦插、嫁接、压条等。 【详解】A，水螅的身体上长出芽体，芽体逐渐长大，脱离母体后发育成为一个新的个体，这种生殖方式符合出芽生殖的特点，A正确。 B、甘薯块根是甘薯的营养器官，甘薯块根上长出许多新芽，进而发育成新的植株，这是利用营养器官进行繁殖的营养生殖方式，不属于出芽生殖，B错误。 C.蒜瓣是大蒜鳞茎的鳞片，属于营养器官，每个蒜瓣在适宜条件下发芽长成一株幼苗，这是通过营养器官进行繁殖的营养生殖方式，并非出芽生殖，C错误。 D.取月季的一段枝条插在土里，枝条发育成一株新的月季植株，这是利用植物的茎进行扦插繁殖，属于营养生殖，不是出芽生殖，D错误。 故选A。 【解题方法归纳】 出芽生殖判断 1.明确核心定义：出芽生殖的关键是 “母体产生芽体，芽体成熟后脱离母体形成新个体”，需区分于营养生殖。 2.区分生殖类型：营养生殖是植物通过根、茎、叶等营养器官繁殖，如块根发芽、蒜瓣育苗、枝条扦插，可直接排除此类选项。 3.抓关键词筛选：题目中出现 “芽体脱离母体”“新个体由芽体发育” 等表述，可判定为出芽生殖；涉及植物营养器官繁殖的均为营养生殖，快速排除干扰项。 2.（2024·广东·中考真题） 下列繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A．荔枝嫁接繁育 B．蒜瓣生根发芽 C．草莓组织培养 D．水稻种子繁殖 【答案】D 【分析】(1)有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，如利用种子繁殖(2)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 【详解】ABC.结合分析可知:“荔枝嫁接繁育”、“蒜瓣生根发芽”、“草莓的组织培养”都不需要两性生殖细胞的结合，都是由母体直接产生新个体，都属于无性生殖，ABC不符合题意。D、胚是水稻种子的主要结构，是新植物的幼体，胚是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而成的，属于有性生殖，D符合题意。 故选D。 【解题方法归纳】 有性生殖与无性生殖区分 1.牢记本质区别：判断核心是 “是否经过两性生殖细胞结合形成受精卵”。 2.明确生殖方式对应：无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、营养器官繁殖等，无两性生殖细胞结合；有性生殖主要通过种子繁殖，种子的胚由受精卵发育而来。 3.快速排除法：题目中 “嫁接”“组织培养”“蒜瓣生根” 均为无性生殖，直接排除，锁定 “种子繁殖” 这一有性生殖选项。 3.（2024·山东青岛·中考真题）如图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期，下列叙述正确的是（ ） A．若此图表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A为幼虫期 B．若此图表示蝉的不完全变态，则发育过程为D→A→B C．若此图表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大 D．若此图表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期 【答案】A 【分析】一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态;一生经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育;图中的D是受精卵，则A是幼虫，B是蛹，C是成虫 【详解】A.若此图表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A是幼虫，B是蛹，C是成虫，A正确。 B.若此图表示蝉的不完全变态发育，则发育过程为D卵→A幼虫→C成虫，B错误。 C.菜粉蝶的发育过程中A幼虫对农作物的危害最大，C是成虫，C错误。 D.已知D为卵，若此图表示春蚕的发育过程，则A是幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，为了使蚕丝产量提高，应设法延长A幼虫时期，D错误故选A 【点睛】回答此题的关键是明确昆虫的生殖和发育有关知识。 【解题方法归纳】 区分昆虫变态发育判断 1.先明确发育模式图逻辑：已知 B 为蛹期，可推断该图可表示完全变态发育（卵→幼虫→蛹→成虫），对应字母顺序为 D（卵）→A（幼虫）→B（蛹）→C（成虫）。 2.区分完全变态与不完全变态：完全变态有蛹期（如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕），不完全变态无蛹期（如蝉、蝗虫），据此排除涉及不完全变态的错误选项。 3.关键特征关联：完全变态中幼虫期对植物危害最大，家蚕产丝关键期为幼虫期，需延长幼虫期而非成虫期，结合这些特征验证选项正误。 4.快速排除法：题目中 “嫁接”“组织培养”“蒜瓣生根” 均为无性生殖，直接排除，锁定 “种子繁殖” 这一有性生殖选项。 4.（2024山东德州）下列关于人的生殖和发育的说法中错误的是（　　） A．受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕 B．新生命诞生的起点是受精卵 C．胚胎发育初期的营养来源于卵黄 D．成熟的胎儿从母体阴道产出的过程叫分娩 【答案】A 【分析】人的生殖过程中，受精卵形成于输卵管，随后发育为胚泡并植入子宫内膜(着床)，标志着怀孕的开始。胚胎初期营养由卵黄提供，后期通过胎盘从母体获得。分娩是胎儿及附属物从母体产出的过程。 【详解】A.怀孕是指胚泡植入子宫内膜的过程，而非受精卵直接植入。受精卵在移动至子宫的过程中已发育为胚泡，故A错误。 B.受精卵是精子和卵子结合形成的，标志着新生命的起点，故B正确。 C.胚胎发育初期(如卵裂期、胚泡阶段)所需营养由卵细胞中的卵黄提供，故C正确。 D.分娩指成熟的胎儿及其附属物(如胎盘)从母体阴道产出，选项描述符合实际，故D正确。 故选A。 【解题方法归纳】 区分人体生殖和发育关键过程 1.厘清核心概念定义：怀孕是胚泡植入子宫内膜，而非受精卵直接植入；新生命起点是受精卵；分娩是成熟胎儿及附属物从阴道产出。 2.明确营养来源规律：胚胎发育初期营养由卵黄提供，后期通过胎盘从母体获取，可据此判断相关选项合理性。 3.易错点辨析：重点区分 “受精卵” 与 “胚泡” 的不同阶段，避免将 “受精卵植入” 误判为怀孕。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $