专题04 追求美好人生 （期末真题汇编，吉林专用）七年级道德与法治上学期

专题04 追求美好人生 3大高频考点概览 考点01确立人生目标 考点02 端正人生态度 考点03 实现人生价值 地 城 考点01 确立人生目标 一、单选题 1．(24-25七上·吉林长春南关区·期末)青年只有志存高远，才能激发奋进潜力，青春岁月才不会像无舵之舟漂泊不定。这句话给我们的启示是（   ） A．要保持积极的人生态度 B．要不断磨炼自己的意志 C．珍惜青春时光努力学习 D．要树立正确的人生目标 【答案】D 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 D：青年只有志存高远，才能激发奋进潜力，青春岁月才不会像无舵之舟漂泊不定，强调了人生目标的重要性，启示我们要树立正确的人生目标，故D符合题意； ABC：题文未体现要保持积极的人生态度，要不断磨炼自己的意志，珍惜青春时光努力学习，故ABC不符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)图示法可以有效梳理事物之间的逻辑关系。下列选项不符合图示所表示的关系的是（   ） A．①集体利益②个人利益 B．①人生目标②长远目标 C．①积极的人生态度②认真务实 D．①精神生命②伟大的思想 【答案】A 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系、人生目标的分类、积极的人生态度的相关知识。 A：集体利益与个人利益属于交叉关系，不符合图示所表示的关系，故A说法错误； BCD：题干中的图示体现的是包含与被包含关系，人生目标分为近期目标和长远目标，积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取，精神生命包括伟大的思想、崇高的信仰和高尚的道德等，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 3．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)对下图图示认识正确的有（   ） ①人生的近期目标比长远目标更重要 ②人生目标可以分为长远目标和近期目标 ③只要实现了近期目标就能实现长远目标 ④所有近期目标都是围绕长远目标展开的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查人生目标的设立。 ②④：依据教材知识，人生目标可以分为长远目标和近期目标，所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②④说法正确； ①：近期目标与长远目标都重要，故①说法错误； ③：实现近期目标有利于实现长远目标，故③说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”以下的感悟你赞同的有（   ） ①民族复兴对青少年提出了要求 ②青少年的梦想决定了民族伟大复兴 ③青少年要努力成为担当大任的时代新人 ④青少年的梦想只代表着个人的人生目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：民族复兴需要青少年的积极参与，因此对青少年提出了努力学习、提升素质、担当责任等要求，故①符合题意； ②：青少年的梦想是民族复兴的重要因素，但不是“决定”性因素，民族复兴是多种社会力量共同作用的结果，青少年梦想只是其中之一，故②说法错误； ③：题干强调青少年与国家命运相连，因此青少年应积极成长，成为能肩负国家责任的新时代人才，故③符合题意； ④：题干中“少年智则国智”等表述表明，青少年的梦想不仅关乎个人，更与国家发展紧密相连，因此“只代表个人”的说法片面，故④说法错误； 故本题选B。 5．(23-24七上·吉林白山抚松县·期末)某企业职工小李和小王，因企业改制而下岗。小李下岗不丧志，自己开了一家店自食其力。小王却认为自己成了企业改制的牺牲品，生活对自己不公平，从此一蹶不振，甚至想自杀。这一事例说明（   ） A．树立正确的人生目标，就不会有挫折 B．得意时，挫折会使我们清醒 C．产生不同的结果是因为他们对挫折的认识和态度不同 D．失意时，挫折会丰富我们的生活经验 【答案】C 【详解】本题考查面对挫折的方法的相关知识。 A：人生不可能是一帆风顺的，难免有挫折，故A说法错误； BD：依据教材，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。题干未体现得意和失意的做法，故BD不符合题意； C：结合题干，某企业职工小李和小王面对下岗的境况，想法不同，产生不同的结果是因为他们对挫折的认识和态度不同，故C符合题意； 故本题选C。 二、分析说明题 6．(24-25七上·吉林长春经开区·期末)阅读材料，完成下列要求 在学习《树立正确的人生目标》这课后，七年级(1)班同学针对青少年如何树立正确的人生目标的问题，展开了激烈讨论，小吉发表了自己的看法： (1)你赞同小吉的看法吗?请运用所学知识说明理由。 (2)实现人生目标，需要优秀品质的支撑。请写出一个帮助自己成长的优秀品质，并写出培养该品质的具体措施。 【答案】(1)不赞同。理由：树立人生目标不仅要从自身实际出发，还要结合国家和社会的发展需要。个人的成长离不开社会，只有将个人目标与国家、社会的发展相结合，才能更好地实现人生价值。如果只考虑自身实际，可能会使目标过于狭隘，缺乏长远性和社会意义。 (2)坚强的意志。培养措施：树立明确的目标，从细微之处做起，如坚持每天早起锻炼；主动迎接挑战，在遇到困难时不轻易放弃，如努力克服学习中的难题；学会自我管理，合理安排时间，不被外界干扰。 【分析】考点考查：树立人生目标的要求；实现人生目标的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：树立人生目标，只应当从自身实际出发。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，持不赞同的态度。 论据①：树立人生目标不仅要从自身实际出发，还要结合国家和社会的发展需要； 论据②：个人的成长离不开社会，只有将个人目标与国家、社会的发展相结合，才能更好地实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问考查帮助自己成长的优秀品质，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查培养品质的举措，为开放性试题，符合题意即可。 三、综合探究题 7．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)10月30日，神舟十九号发射成功，某校七年级学生开展“英雄出征，逐梦九天”的主题探究活动，请你参与其中。 送君逐梦问苍穹 2024年10月30日凌晨，圆梦园广场上红旗招展，早早来到这里的欢送人群在道路两侧排成两条长龙。4时27分，0号指挥员赵磊的口令响彻发射场区。赵磊说：0号’不是一个人，而是一个团队。大家分工明确，配合默契，像一台精密的机器一样有条不紊地自主运行。 英雄出征探九霄 承担神舟十九号载人飞行任务的航天员是蔡旭哲、宋令东、王浩泽。宋令东13岁时观看神舟五号发射新闻，心中便种下了飞天梦的种子。这目标化为奋进动力，激励着他一路前行。经过长期努力他从飞行员成为了航天员，这次太空之旅，他期待能出舱去一探究竟。 星辰征途永向前 在这个值得纪念的日子里，不仅要为神舟十九号的发射成功欢呼，更要为那些勇敢追梦的人加油。无论是在航天领域，还是在其他任何领域，每一个追梦人都值得我们尊敬和学习。他们用行动告诉我们，有梦想，就有希望；只要勇敢追求，就能拥抱那璀璨的星空。 (1)航天英雄们的事迹体现了衡量人生价值的尺度是什么？ (2)依据材料中赵磊的话，谈谈对集体的理解。 (3)宋令东的事迹印证了正确人生目标具有怎样的作用？ (4)向宋令东学习，我们应该怎样树立正确的人生目标？（答出一点即可） (5)有梦想，就会有希望，请回答梦想对我们的作用。 (6)中国航天永向前，为将来助力航天事业的更大发展，你现在能做哪些努力？ 【答案】(1)一个人对他人和社会的贡献。 (2)集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 (3)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 (4)①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。或我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。（或我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。）④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 (5)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (6)树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神，培养团队意识，培养不怕困难的品质，参加一些小发明小创作活动等。 【分析】考点考查：人生价值的判断标准、集体的含义、人生目标的重要性、树立人生目标应考虑的因素、梦想的重要性、实现人生价值的做法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生价值的判断标准的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：航天英雄们在太空执行载人飞行任务→可链接衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的含义的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“0号”不是一个人，而是一个团队。大家分工明确、配合默契，像一台精密的机器一样有条不紊地自主运行→可链接集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宋令东13岁时观看神舟五号发射新闻，心里便种下了飞天梦的种子。这目标化为奋进动力，激励着他一路前行，经过长期努力他从飞行员成为了航天员→可链接人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向+正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宋令东13岁时观看神舟五号发射新闻，心里便种下了飞天梦的种子。这目标化为奋进动力，激励着他一路前行，经过长期努力他从飞行员成为了航天员→可链接正确认识个人与社会的关系+从自身实际出发+应当与国家、民族和人民的利益相结合+应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查梦想的作用，可结合教材知识作答。 （6）本题考查青少年怎样为我国的航天事业做贡献，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 8．(24-25七上·吉林第二实验（高新、远洋、朝阳）学校教育集团·期末)榜样的力量，前进的方向。为激励同学们向榜样学习，七年级(1)班开展了一场实践学习活动。请你参与其中并完成相关任务。 【学模范事迹】 钱三强，原名钱伟长，核物理学家，中国原子能科学事业的创始人。他少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础。他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果，建成“一堆一器”……一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照。 (1)划线部分对我们树立人生目标有何启发? (2)钱三强的经历告诉我们志向有怎样的重要性? 【访身边人物】 职业：基层乡村医生 从业时间：15年 从业成就：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务。 从业原因：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭！ (3)该基层乡村医生的经历启示我们如何在奉献中实现人生价值?(一点即可) (4)______是衡量其人生价值的尺度。 【荐熟知榜样】 感动中国年度人物张桂梅颁奖词：灿烂的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 (5)划线句体现了一种怎样的人生态度? (6)张桂梅同志是“四有”好老师的优秀榜样。请运用所学说一说“四有”好老师指什么? 【答案】(1)树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗，有远大志向抱负。 (2)志向是航标指引方向；提供动力，激励奋斗；助坚定信念，实现价值。 (3)热爱职业，坚守岗位，奉献社会，不计得失。 (4)对社会的贡献 (5)自强不息、顽强拼搏、积极乐观、无私奉献。 (6)有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。 【分析】考点考查：树立人生目标、人生志向、树立正确的人生态度、好老师的判断标准 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用树立人生目标的知识，从启发类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照→可链接树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用人生志向的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：钱三强少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础→可链接志向是航标指引方向；为我们的人生提供动力，激励奋斗； 关键词②:他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果→可链接助坚定信念，实现价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现人生价值的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭。15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务→可链接热爱职业，坚守岗位，奉献社会，不计得失； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查衡量人生价值的尺度，结合课本知识进行回答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用人生态度的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳→可链接自强不息、顽强拼搏、积极乐观、无私奉献等； 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查一个好老师的判断标准，结合课本知识进行回答。 9．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)某校七年(1) 班同学围绕“成长中的我”开展主题探究活动，请你参与。 【我的家庭】习近平总书记强调，广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 (1)请结合个人成长经历，谈谈家庭对个人成长的作用。 (2)请列举一项优良家风。 【我的集体】七年 (1) 班是学校的优秀班级之一。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议； 在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。 (3)请回答集体对个人成长的重要作用。 (4)请你为建设美好集体提出合理建议。 【我的未来】2024年五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 (5)材料启示我们应该怎样树立人生目标? (6)运用所学知识，谈一谈我们如何做新时代好青年? 【答案】(1)家庭为个人提供情感支持，传授知识和道德规范，对个人性格形成和价值观塑造有着深远影响。 (2)优良家风如勤俭持家。 (3)集体能给予归属感，促进个人能力的发展，增强社会责任感。 (4)建设美好集体可以通过积极参与集体活动，共同制定规则等方式。 (5)①根据社会需求和个人实际情况设定具体可行的目标；②设立的目标应具有挑战性同时也要可实现。 (6)做新时代好青年需要坚定理想信念，勇于担当责任，努力学习科学文化知识，积极参与社会实践。 【分析】考点考查：家的意义、优良家风、集体的作用、建设美好集体、树立人生目标、实现人生价值。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求回答家庭对个人成长的作用，可结合教材知识作答。 （2）本题要求列举一项优良家风，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查集体的作用，可结合教材知识作答。 （4）本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为→可链接根据社会需求和个人实际情况设定具体可行的目标；设立的目标应具有挑战性同时也要可实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题要求回答如何做新时代好青年，属于开放性试题，言之有理即可。 10．(23-24七上·吉林松原宁江区·期中)进入中学时代，我们需要面对全新的环境和全新的自我，为此，某校七年级在校园网站上发起了“迎新论谈”活动，下面是同学们谈论的一些话题，请你也来参与。 【新自我——快乐成长】古人说：“知人者智，自知者明。”十全十美的人在现实生活中是不存在的，每个人都既有优点，也有缺点；既有长处，也有短处。我们要学会正确认识自己，接纳自己。 (1)正确认识自己有什么重要意义？ (2)接纳自己需要什么？ 【新友谊——与友同行】论谈中有这样一段留言：“上了中学，也许是大家都长大了的缘故吧，我变得深沉，冷漠，不愿意与同学交谈，课堂上不愿意发言……同学不愿意和我交朋友，我也没办法。” (3)你有哪些有助于建立友谊的好方法与大家分享？ (4)我们应该怎样呵护友谊，与友同行？ 【新征程———筑梦启航】2023年9月21日同学们认真聆听了“天宫课堂”第四课，被新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮的精彩太空科普课所吸引。课后小刚明确了自己的人生目标，梦想将来成为一名航天科学家，既能为祖国争光，又能探索太空的奥秘。 (5)材料体现了少年的梦想有什么特点？ (6)把梦想变成现实，我们需要怎样付出努力？ 【答案】(1)正确认识自己，可以促进自我的发展，可以促进与他人的交往。 (2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 (3)面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心等。 (4)需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会正确对待交友中受到的伤害。 (5)少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (6)努力需要立志，需要坚持，需要方法。 【分析】考点考查：实现梦想的途径、正确认识自己的意义、接纳自己、建立友谊的方法、呵护友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查正确认识自己的意义，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查如何和接纳自己，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查建立友谊的方法，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查如何呵护友谊，结合课本知识进行回答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用少年梦想的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小刚在听取了“天宫课堂”的内容后明确了自己的人生目标，梦想将来成为一名航天科学家，既能为祖国争光，又能探索太空的奥秘→可链接少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望；与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分； 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题间接考查实现梦想的途径，结合课本知识进行回答。 地 城 考点02 端正人生态度 一、单选题 1．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风。下列诗句能够体现认真务实这一人生态度的是（   ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．死去元知万事空，但悲不见九州同 D．博学之，慎思之，明辨之，笃行之 【答案】D 【详解】本题考查积极的人生态度。 D：意思是广泛地学习各种知识，详细地探究问题，谨慎地思考分析，明晰地判别是非，切实地付诸实践，体现了认真务实的人生态度，故D符合题意； A：描写的是景色，故A不符合题意； B：寓意要自信，故B不符合题意； C：表达的是悲哀凄凉之心情，故C不符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七上·吉林长春朝阳区长春外国语学校·期末)“路上再泥泞，也要有玩儿泥巴的好心情。”这句话启示我们（   ） ①调整心态,保持乐观的生活态度                ②释放潜能,努力超越一切     ③学会沟通,逆境必将逆袭                      ④直面逆境,增强生命韧性 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①④：泥泞是指我们生活中的逆境 ，生活中难免会遇到各种各样的困难，我们应该调整心态，保持积极乐观的生活态度；要直面逆境，增强生命韧性，故①④符合题意； ②：我们要释放潜能，但不能超越一切，故②说法错误； ③：“必将”说法绝对化，学会沟通有利于我们正确对待逆境，故③说法错误； 故本题选B。 3．(24-25七上·吉林长春经开区·期末)青少年时期经历一些挫折和考验（   ） A．会打消我们进取的积极性 B．会使我们过早地衰老 C．会使我们一蹶不振 D．有助于我们走好人生路 【答案】D 【详解】本题考查正确对待逆境。 D：由所学知识可知，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路，故D符合题意； ABC：体现的都是逆境的消极影响，我们要正确对待逆境，受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境，故ABC说法错误； 故本题选D。 4．(23-24九上·吉林白山临江区·期末)为帮助中学生理智面对学习压力，克服考试焦虑，有网友提出了以下建议。其中，科学合理的是（   ） A．无限延长学习时间，以增强自身实力 B．客观分析情况，正确对待考试 C．全面放松自己，把学习任务彻底丢掉 D．采取一切方式，消除学习压力 【答案】B 【详解】本题考查正确对待学习压力。 B：根据所学可知，适度的学习压力有助于激发学习潜能，提高学习效率，要克服考试焦虑就要客观分析自身优势，正确对待考试，B说法正确； A：无限延长学习时间，属于疲劳战术，A说法错误； C：学习是我们的主要任务，不能丢掉，C说法错误； D：“一切方式”说法太绝对，D说法错误； 故本题选B。 5．(23-24七上·吉林四平双辽·期末)活着，就要像向日葵一样，每天迎着太阳微笑，不惧困难，向阳而生。这启示我们要（   ） ①增强生命韧性，磨砺坚强意志②寻求他人帮助，发掘自身力量 ③正确对待挫折，合理调节情绪④乐观面对挫折，及时挥霍青春 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对待挫折的正确态度。 ①③：依据题文的表述，人活着，就要像向日葵一样，每天迎着太阳微笑，不惧困难，向阳而生，启示我们要增强生命韧性，磨砺坚强意志；正确对待挫折，合理调节情绪，①③正确； ②：观点正确，但不符合题意；②排除； ④：青春应努力奋斗，不能挥霍青春；④错误； 故本题选B。 6．(23-24七上·吉林松原乾安县·期末)习近平总书记说：“一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领。”这告诉我们（   ） A．学习能让每个人的人生一帆风顺 B．学习只是小学和中学阶段的任务 C．学习排除了青少年生活中的困难 D．学习伴随着我们成长，没有终点 【答案】D 【详解】本题考查学习伴成长。 D：习近平总书记的话充分说明了学习很重要，学习伴随着我们成长，没有终点，故D符合题意； AC：学习可以让我们面前的世界更广阔，能提升我们的能力和智慧，点亮生命，为幸福生活奠基，但学习排除了青少年生活中的困难，让每个人的人生一帆风顺说法太绝对，故AC说法错误； B：学习是小学和中学阶段的重要任务，学习没有终点，故B说法错误； 故本题选D。 二、分析说明题 7．(24-25七上·吉林长春经开区·期末)阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在讲话中指出，要懂得“学者非必为仕，而仕者必如学”的道理，以“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的态度对待学习，真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到自觉学习、主动学习、终身学习，在好学乐学中实现“博学之，审问之，慎思之。明辨之，笃行之”。 (1)材料中的画线部分体现了哪种积极的人生态度? (2)具有上述这一积极的人生态度的人往往有哪些特点? (3)运用所学知识回答学习的重要意义。 【答案】(1)主动学习、终身学习的人生态度。 (2)具有强烈的求知欲，善于自我提升，能够不断适应社会发展的需求，积极探索新知识等。 (3)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【分析】考点考查：学习的认识、学习的意义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：知之者不如好之者，好之者不如乐之者→可链接主动学习、终身学习的人生态度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：知之者不如好之者，好之者不如乐之者→可链接具有强烈的求知欲，善于自我提升，能够不断适应社会发展的需求，积极探索新知识等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学习的意义，可结合教材知识作答。 8．(23-24七上·吉林长春榆树·期末)阅读材料，回答问题。 情境 问题 小春在学校足球队员选拔中又一次落选了，好朋友小吉鼓励他别放弃，并陪同他继续训练。在小吉的帮助下，他调整心态，不懈努力，最终被选上了。 （1）请你评价小吉的行为。 （2）有人从小春的经历中得出结论：“经历挫折就能成功。”你认为这种观点正确吗？请说明理由。 【答案】（1） 小吉在朋友需要的时候，主动关心朋友，给予温暖和力量，帮助朋友克服困难，呵护了友谊。 （2） 这种观点是错误的。 经历挫折不一定能成功。如果能正确对待挫折，及时调整自己，就有可能成功；如果一味沉浸在挫折带来的负面情绪中，就容易消沉，难以成功。 【分析】考点考查：呵护友谊的方法、挫折的双重作用 能力考查：分析材料能力、运用教材知识能力 核心素养：健全人格 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用呵护友谊的方法的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小吉鼓励好朋友小春别放弃，并陪同他继续训练，帮助小春成功入选，让友谊更加深厚→可链接在朋友需要的时候，主动关心朋友；帮助朋友克服困难，呵护友谊等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：读题，提炼辩题。 观点：经历挫折就能成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①： 经历挫折不一定能成功。 论据②：如果能正确对待挫折，及时调整自己，就有可能成功；如果一味沉浸在挫折带来的负面情绪中，就容易消沉，难以成功。 第三步：整合信息，组织答案。 三、综合探究题 9．(24-25七上·吉林长春南关区·期末)阅读材料，完成下列要求。 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。如何看待人生顺境与逆境的关系，小吉发表了自己的看法： (1)你赞成小吉的看法吗?请运用所学知识说明理由。 (2)人生态度关系到人的成长与发展。积极的人生态度有哪些表现? 【答案】(1)赞成。 理由： ①顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉悦，能安心学习、享受生活、锻炼才智等。 ②逆境也能促使我们成长，让我们变得更坚强，激发我们的斗志，促使我们增长才干。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，无论顺境还是逆境，都是人生的财富，我们应正确面对人生的顺境和逆境，做到胜不骄、败不馁。 (2)①认真务实，做好每一件事。 ②乐观向上，对未来充满信心。 ③勇于担当，积极承担责任。 ④勤奋进取，不断努力奋斗。 ⑤热爱生活，珍惜生命中的每一天。 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境的重要性、对待顺境和逆境的正确态度、积极的人生态度的表现。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：顺境的重要性；逆境的重要性。 论据②：对待顺境和逆境的正确态度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查积极的人生态度有哪些表现，属于开放性试题，言之有理即可。 10．(24-25七上·吉林长春朝阳区长春外国语学校·期末)生命是宝贵的,珍视生命,守护生命,更有力量。围绕这一话题,同学们开展了一系列探究活动, 请你参与其中。 【微采访】七年级(1)班的同学在 "我的生命" 主题班会上积极发言: 小沂:我的指纹是唯一的，虹膜是唯一的,人生道路也是唯一的,对父母而言我是不可替代的限量版 。 小蒙:我小时候曾经生过一场大病,在医院住了很久才被治愈,现在能健康地生活,感觉自己真的很幸运。 小琅:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 。 (1)结合材料，运用所学知识以及三位同学的发言,谈谈你对生命的理解。 【微践行】 情境一  冬季来临,各类呼吸道疾病进入高发期。你应该_。 情境二  正在上课中,突然,教室产生剧烈摇晃。你应该_ 。 (2)请你从守护生命安全的角度,谈谈遇到以上情境的正确做法。（各写一点即可） 【微时事】"世界以痛吻我,我却报之以歌。"湖北省宜昌市"板凳男孩"方宇翔2岁时因车祸高位截肢,日常生活仅靠一对木制板凳代步,被网友称为"板凳男孩"。他坚决要求和新同学一起参加军训。因为没有双脚,他需要用手在炙热的地面上支撑着,一丝不苟地完成教官的指令。地面上热气蒸腾,他的下半身被汗水浸透。 (3)请结合所需知识以及方宇翔的经历谈谈我们应当如何正确看待逆境? 【答案】(1)生命都是独特的、生命都是不可逆的、生命都是有限的 (2)情景一应该：爱护自己的身体;养成良好的卫生习惯，佩戴好口罩，勤洗手;室内多通风;适量的运动;就餐时分餐或使用公勺公筷等。 情景二应该：要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下;用书包等保护好头部;不能乱跑，更不能跳楼;地震停后迅速有秩序撤离，转移到安全地带等。 (3)逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 【分析】考点考查：生命的特点、守护生命、正确对待逆境。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用生命的特征的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：指纹、虹膜、人生道路是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版→可链接生命是独特的； 关键词②：小时候生病住院被治愈，健康地生活，感觉自己真的很幸运；人生不出售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的、生命是有限的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用守护生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：冬季来临，各类呼吸道疾病进入高发期→可链接爱护自己的身体；养成良好的卫生习惯，佩戴好口罩，勤洗手；室内多通风等等。 关键词②：正在上课中，突然教室产生剧烈摇晃→可链接要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下；用书包等保护好头部；地震停后迅速有秩序撤离，转移到安全地带等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确面对逆境的有关知识，从看待类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“板凳男孩”方宇翔因车祸高位截肢，他坚强乐观，勇于面对生活的磨难→可链接如何对待逆境； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 实现人生价值 一、单选题 1．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)祖国的繁荣发展离不开各行各业劳动者的辛勤付出。他们有的一生躬耕于农田，有的把汗水洒在城市环卫工岗位上，有的把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的一辈子默默耕耘育英才……据此可以得出的结论是（   ） A．人们的职业有高低贵贱之分 B．国家富强的美好愿景要靠劳动来实现 C．人人都愿意为国家做出贡献 D．只有在不平凡的岗位上才有人生价值 【答案】B 【详解】本题考查劳动的重要性及职业平等观的相关知识。 A：题干强调不同职业的劳动者共同为国家发展做贡献，说明职业无高低贵贱之分，故A说法错误； B：题干列举不同职业劳动者的付出，直接体现国家富强需要依靠劳动实现，故B符合题意； C：“人人都愿意”表述绝对化，题干未体现所有人的主观意愿，故C不符合题意； D：题干中农民、环卫工等平凡岗位的贡献恰恰说明人生价值可在平凡中实现，故D说法错误； 故本题选B。 2．(24-25七上·吉林榆树·期末)“时代楷模”王继才守岛卫国32年，用一生无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。王继才的无私奉献启示我们（   ） A．一个人的伟大是由社会地位决定的 B．一切美好生活都是通过奉献创造的 C．只有实现自我价值的人生才有意义 D．在奉献中走向伟大，成就精彩人生 【答案】D 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 D：结合题干所述，王继才的无私奉献启示我们在奉献中走向伟大，成就精彩人生，故D符合题意； A：一个人的伟大是由他对社会做出的服务和奉献决定的，故A说法错误； B：一切美好生活都是通过劳动创造的，故B说法错误； C：“只有……才”说法过于绝对，实现自我价值的方式有很多，故C说法错误； 故本题选D。 3．(24-25七上·吉林第二实验（高新、远洋、朝阳）学校教育集团·期末)2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（   ） ①劳动创造了物质财富和精神财富 ②要践行劳动精神，脚踏实地 ③每个人的岗位不同，但贡献相同 ④每项工作没有高低贵贱之分 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查劳动的作用。 ①②：依据教材知识，分析题文，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，劳动创造了物质财富和精神财富；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②符合题意； ③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误； ④：题文中没有体现工作没有高低贵贱之分，故④不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七·第四单元追求美好人生单元测试-·)2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。61年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（   ） ①要在奉献中实现自身价值       ②只有成为伟人，人生才是值得的 ③平凡创造伟大，成就美好人生   ④一生只做好事，赢得社会地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查实现人生价值的要求、在平凡中创造伟大的要求。 ①③：题干中，全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力，表明雷锋精神启迪我们要在奉献中实现自身价值，平凡创造伟大，成就美好人生，故①③符合题意； ②：“只有......才”说法太绝对，平凡人的人生也是值得的，故②说法错误； ④：做好事并不是为了赢得社会地位，而是实现人生价值，故④说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·吉林长春南关区·期末)《义务教育劳动课程标准》强调：“义务教育劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参加劳动，让学生动手实践、接受锻炼培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”此举有利于（   ） ①增强学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯 ②增强学生的集体荣誉感，自觉维护国家利益 ③弘扬劳动精神，使学生在劳动中体会人生美好 ④让学生懂得学习是服务社会、报国为民的基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的作用。 ①③：《义务教育劳动课程标准》通过有目的和有计划的劳动教育来培养学生的劳动价值观和品质，有利于增强学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯；弘扬劳动精神，使学生在劳动中体会人生美好，故①③符合题意； ②④：观点不符合题文主旨，故②④不符合题意； 故本题选B。 6．(23-24七上·吉林长春宽城区·期末)王继才只是一名普通的民兵。他为维护国防安全，自愿在环境恶劣的孤岛上守卫32年，成为享誉全国的楷模。这说明伟大在于（   ） A．创造和贡献 B．机遇与幸运 C．职业与名声 D．角色与责任 【答案】A 【详解】本题考查学生对生命的价值和意义的正确认识。 A：王继才为维护国防安全，自愿在环境恶劣的孤岛上守卫32年，在奉献中提升了生命的价值，实现生命的意义，说明生命的伟大在于创造和贡献，A说法正确； BCD：伟大在于创造与贡献，而不是机遇与幸运、 职业与名声、 角色与责任，BCD说法与题不符； 故本题选A。 7．(23-24七下·吉林长春南关区·期末)创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这句话说明（   ） A．劳动是创造的重要源泉 B．人才是创造的重要源泉 C．知识是创造的重要源泉 D．社会实践是创造的源泉 【答案】D 【详解】本题考查青春创造。 ABC：社会实践是创造的源泉，故ABC说法错误； D：依据教材知识，题文中的观点强调了实践的重要性，表明社会实践是创造的源泉，故D符合题意； 故本题选D。 8．(23-24七上·吉林松原前郭县·期末)袁隆平有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食作出杰出贡献。在袁隆平身上，我们能深切感受到（   ） ①伟大在于创造和贡献②奋斗的人生最精彩 ③劳动有高低贵贱之分④生命虽平凡，但能创造伟大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查在平凡中创造伟大的相关知识。 ①②④：袁隆平的贡献告诉我们伟大在于创造和贡献，奋斗的人生最精彩，生命虽平凡，但能创造伟大，故①②④符合题意； ③：劳动没有高低贵贱之分，故③说法错误； 故本题选B。 9．(23-24七上·吉林蛟河·期末)小奇喜欢文学创作。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（   ） ①对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师批评。 ①②③：小奇因被老师批评而闷闷不乐，应该告诉他老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动，①②③说法正确； ④：没有理解老师良苦用心，不利于自己成长，④说法错误； 故本题选A。 二、分析说明题 10．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)阅读材料，回答问题。 实干才能兴邦，劳动创造辉煌，党和国家历来十分重视学校劳动教育。近年来，延边州不少中小学校通过开辟劳动实践基地，开设综合实践课，不断加强学生的劳动教育，转变学生的劳动观念。对此小吉和小林分别发表了自己的观点。 小吉：劳动不能实现我的梦想，我不愿意接受劳动教育。 小林：劳动可以创造幸福生活，我愿意参加劳动教育。 (1)你赞成哪位同学的观点? 结合所学知识说明理由。 (2)培养劳动观念，我们可以从哪些小事做起? 【答案】(1)我赞成小林的观点。劳动不仅能够创造物质财富，也能培养人的意志品质，促进全面发展，实现个人价值和社会贡献。 (2)可以从日常生活中的小事做起，比如整理房间、帮助家人做饭等。 【分析】考点考查：劳动的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：劳动不能实现我的梦想，我不愿意接受劳动教育。 观点②：劳动可以创造幸福生活，我愿意参加劳动教育。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据：劳动不仅能够创造物质财富，也能培养人的意志品质，促进全面发展，实现个人价值和社会贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答如何培养劳动观念，属于开放性试题，言之有理即可。 11．(24-25七上·吉林长春朝阳区长春外国语学校·期末)阅读名言，回答问题 名言一  人生的价值，并不是用时间衡量的—— 列夫·托尔斯泰 名言二  人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义——爱因斯坦 (1)结合所学知识以及所给名言回答什么是人生价值的衡量尺度？ (2)人生价值通过劳动创造，请结合所学知识回答劳动的重要性。（一点即可） (3)你打算通过怎样的实际行动实现自己的人生价值？ 【答案】(1)一个人对他人和社会的贡献。 (2)美好生活是靠劳动创造的。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。劳动是人的第一需要。 (3)将小我融入大我，更好的实现人生价值；立足岗位作奉献，自奉献社会中创造价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【分析】考点考查：人生价值的判定标准、劳动的作用、实现人生价值 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用人生价值的判定标准的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人生的价值，并不是用时间衡量的，人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义→可链接一个人对他人和社会的贡献是人生价值的衡量尺度作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查劳动的作用，可结合教材知识作答。 （3）本题考查实现人生价值的做法,可结合教材知识作答。 12．(24-25七上·吉林榆树·期末)某校开展了劳动实践活动，请你参与，完成任务。 活动内容 活动任务 活动一：老师组织同学们召开了劳动教育主题班会。通过活动，同学们懂得了国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 任务一：班会上，同学们搜集展示了劳动模范的故事。请你说明劳动创造了哪些财富？ 活动二：学校组织同学们开展校园植树活动。 任务二：在日常生活中，你还参加过哪些劳动？ 请你完成下列任务： 任务一：____。任务二：____。 【答案】 物质财富和精神财富。 植树；清扫街道等。 【分析】考点考查：劳动的价值。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】任务一：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的价值的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过活动，同学们懂得了国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现→可链接劳动创造物质财富和精神财富。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二：本题考查列举在日常生活中参加过的劳动，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 追求美好人生 3大高频考点概览 考点01确立人生目标 考点02 端正人生态度 考点03 实现人生价值 地 城 考点01 确立人生目标 一、单选题 1．(24-25七上·吉林长春南关区·期末)青年只有志存高远，才能激发奋进潜力，青春岁月才不会像无舵之舟漂泊不定。这句话给我们的启示是（   ） A．要保持积极的人生态度 B．要不断磨炼自己的意志 C．珍惜青春时光努力学习 D．要树立正确的人生目标 2．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)图示法可以有效梳理事物之间的逻辑关系。下列选项不符合图示所表示的关系的是（   ） A．①集体利益②个人利益 B．①人生目标②长远目标 C．①积极的人生态度②认真务实 D．①精神生命②伟大的思想 3．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)对下图图示认识正确的有（   ） ①人生的近期目标比长远目标更重要 ②人生目标可以分为长远目标和近期目标 ③只要实现了近期目标就能实现长远目标 ④所有近期目标都是围绕长远目标展开的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”以下的感悟你赞同的有（   ） ①民族复兴对青少年提出了要求 ②青少年的梦想决定了民族伟大复兴 ③青少年要努力成为担当大任的时代新人 ④青少年的梦想只代表着个人的人生目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(23-24七上·吉林白山抚松县·期末)某企业职工小李和小王，因企业改制而下岗。小李下岗不丧志，自己开了一家店自食其力。小王却认为自己成了企业改制的牺牲品，生活对自己不公平，从此一蹶不振，甚至想自杀。这一事例说明（   ） A．树立正确的人生目标，就不会有挫折 B．得意时，挫折会使我们清醒 C．产生不同的结果是因为他们对挫折的认识和态度不同 D．失意时，挫折会丰富我们的生活经验 二、分析说明题 6．(24-25七上·吉林长春经开区·期末)阅读材料，完成下列要求 在学习《树立正确的人生目标》这课后，七年级(1)班同学针对青少年如何树立正确的人生目标的问题，展开了激烈讨论，小吉发表了自己的看法： (1)你赞同小吉的看法吗?请运用所学知识说明理由。 (2)实现人生目标，需要优秀品质的支撑。请写出一个帮助自己成长的优秀品质，并写出培养该品质的具体措施。 三、综合探究题 7．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)10月30日，神舟十九号发射成功，某校七年级学生开展“英雄出征，逐梦九天”的主题探究活动，请你参与其中。 送君逐梦问苍穹 2024年10月30日凌晨，圆梦园广场上红旗招展，早早来到这里的欢送人群在道路两侧排成两条长龙。4时27分，0号指挥员赵磊的口令响彻发射场区。赵磊说：0号’不是一个人，而是一个团队。大家分工明确，配合默契，像一台精密的机器一样有条不紊地自主运行。 英雄出征探九霄 承担神舟十九号载人飞行任务的航天员是蔡旭哲、宋令东、王浩泽。宋令东13岁时观看神舟五号发射新闻，心中便种下了飞天梦的种子。这目标化为奋进动力，激励着他一路前行。经过长期努力他从飞行员成为了航天员，这次太空之旅，他期待能出舱去一探究竟。 星辰征途永向前 在这个值得纪念的日子里，不仅要为神舟十九号的发射成功欢呼，更要为那些勇敢追梦的人加油。无论是在航天领域，还是在其他任何领域，每一个追梦人都值得我们尊敬和学习。他们用行动告诉我们，有梦想，就有希望；只要勇敢追求，就能拥抱那璀璨的星空。 (1)航天英雄们的事迹体现了衡量人生价值的尺度是什么？ (2)依据材料中赵磊的话，谈谈对集体的理解。 (3)宋令东的事迹印证了正确人生目标具有怎样的作用？ (4)向宋令东学习，我们应该怎样树立正确的人生目标？（答出一点即可） (5)有梦想，就会有希望，请回答梦想对我们的作用。 (6)中国航天永向前，为将来助力航天事业的更大发展，你现在能做哪些努力？ 8．(24-25七上·吉林第二实验（高新、远洋、朝阳）学校教育集团·期末)榜样的力量，前进的方向。为激励同学们向榜样学习，七年级(1)班开展了一场实践学习活动。请你参与其中并完成相关任务。 【学模范事迹】 钱三强，原名钱伟长，核物理学家，中国原子能科学事业的创始人。他少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础。他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果，建成“一堆一器”……一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照。 (1)划线部分对我们树立人生目标有何启发? (2)钱三强的经历告诉我们志向有怎样的重要性? 【访身边人物】 职业：基层乡村医生 从业时间：15年 从业成就：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务。 从业原因：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭！ (3)该基层乡村医生的经历启示我们如何在奉献中实现人生价值?(一点即可) (4)______是衡量其人生价值的尺度。 【荐熟知榜样】 感动中国年度人物张桂梅颁奖词：灿烂的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 (5)划线句体现了一种怎样的人生态度? (6)张桂梅同志是“四有”好老师的优秀榜样。请运用所学说一说“四有”好老师指什么? 9．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)某校七年(1) 班同学围绕“成长中的我”开展主题探究活动，请你参与。 【我的家庭】习近平总书记强调，广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 (1)请结合个人成长经历，谈谈家庭对个人成长的作用。 (2)请列举一项优良家风。 【我的集体】七年 (1) 班是学校的优秀班级之一。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议； 在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。 (3)请回答集体对个人成长的重要作用。 (4)请你为建设美好集体提出合理建议。 【我的未来】2024年五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 (5)材料启示我们应该怎样树立人生目标? (6)运用所学知识，谈一谈我们如何做新时代好青年? 10．(23-24七上·吉林松原宁江区·期中)进入中学时代，我们需要面对全新的环境和全新的自我，为此，某校七年级在校园网站上发起了“迎新论谈”活动，下面是同学们谈论的一些话题，请你也来参与。 【新自我——快乐成长】古人说：“知人者智，自知者明。”十全十美的人在现实生活中是不存在的，每个人都既有优点，也有缺点；既有长处，也有短处。我们要学会正确认识自己，接纳自己。 (1)正确认识自己有什么重要意义？ (2)接纳自己需要什么？ 【新友谊——与友同行】论谈中有这样一段留言：“上了中学，也许是大家都长大了的缘故吧，我变得深沉，冷漠，不愿意与同学交谈，课堂上不愿意发言……同学不愿意和我交朋友，我也没办法。” (3)你有哪些有助于建立友谊的好方法与大家分享？ (4)我们应该怎样呵护友谊，与友同行？ 【新征程———筑梦启航】2023年9月21日同学们认真聆听了“天宫课堂”第四课，被新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮的精彩太空科普课所吸引。课后小刚明确了自己的人生目标，梦想将来成为一名航天科学家，既能为祖国争光，又能探索太空的奥秘。 (5)材料体现了少年的梦想有什么特点？ (6)把梦想变成现实，我们需要怎样付出努力？ 地 城 考点02 端正人生态度 一、单选题 1．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风。下列诗句能够体现认真务实这一人生态度的是（   ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．死去元知万事空，但悲不见九州同 D．博学之，慎思之，明辨之，笃行之 2．(24-25七上·吉林长春朝阳区长春外国语学校·期末)“路上再泥泞，也要有玩儿泥巴的好心情。”这句话启示我们（   ） ①调整心态,保持乐观的生活态度                ②释放潜能,努力超越一切     ③学会沟通,逆境必将逆袭                      ④直面逆境,增强生命韧性 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·吉林长春经开区·期末)青少年时期经历一些挫折和考验（   ） A．会打消我们进取的积极性 B．会使我们过早地衰老 C．会使我们一蹶不振 D．有助于我们走好人生路 4．(23-24九上·吉林白山临江区·期末)为帮助中学生理智面对学习压力，克服考试焦虑，有网友提出了以下建议。其中，科学合理的是（   ） A．无限延长学习时间，以增强自身实力 B．客观分析情况，正确对待考试 C．全面放松自己，把学习任务彻底丢掉 D．采取一切方式，消除学习压力 5．(23-24七上·吉林四平双辽·期末)活着，就要像向日葵一样，每天迎着太阳微笑，不惧困难，向阳而生。这启示我们要（   ） ①增强生命韧性，磨砺坚强意志②寻求他人帮助，发掘自身力量 ③正确对待挫折，合理调节情绪④乐观面对挫折，及时挥霍青春 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(23-24七上·吉林松原乾安县·期末)习近平总书记说：“一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领。”这告诉我们（   ） A．学习能让每个人的人生一帆风顺 B．学习只是小学和中学阶段的任务 C．学习排除了青少年生活中的困难 D．学习伴随着我们成长，没有终点 二、分析说明题 7．(24-25七上·吉林长春经开区·期末)阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在讲话中指出，要懂得“学者非必为仕，而仕者必如学”的道理，以“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的态度对待学习，真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到自觉学习、主动学习、终身学习，在好学乐学中实现“博学之，审问之，慎思之。明辨之，笃行之”。 (1)材料中的画线部分体现了哪种积极的人生态度? (2)具有上述这一积极的人生态度的人往往有哪些特点? (3)运用所学知识回答学习的重要意义。 8．(23-24七上·吉林长春榆树·期末)阅读材料，回答问题。 情境 问题 小春在学校足球队员选拔中又一次落选了，好朋友小吉鼓励他别放弃，并陪同他继续训练。在小吉的帮助下，他调整心态，不懈努力，最终被选上了。 （1）请你评价小吉的行为。 （2）有人从小春的经历中得出结论：“经历挫折就能成功。”你认为这种观点正确吗？请说明理由。 三、综合探究题 9．(24-25七上·吉林长春南关区·期末)阅读材料，完成下列要求。 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。如何看待人生顺境与逆境的关系，小吉发表了自己的看法： (1)你赞成小吉的看法吗?请运用所学知识说明理由。 (2)人生态度关系到人的成长与发展。积极的人生态度有哪些表现? 10．(24-25七上·吉林长春朝阳区长春外国语学校·期末)生命是宝贵的,珍视生命,守护生命,更有力量。围绕这一话题,同学们开展了一系列探究活动, 请你参与其中。 【微采访】七年级(1)班的同学在 "我的生命" 主题班会上积极发言: 小沂:我的指纹是唯一的，虹膜是唯一的,人生道路也是唯一的,对父母而言我是不可替代的限量版 。 小蒙:我小时候曾经生过一场大病,在医院住了很久才被治愈,现在能健康地生活,感觉自己真的很幸运。 小琅:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 。 (1)结合材料，运用所学知识以及三位同学的发言,谈谈你对生命的理解。 【微践行】 情境一  冬季来临,各类呼吸道疾病进入高发期。你应该_。 情境二  正在上课中,突然,教室产生剧烈摇晃。你应该_ 。 (2)请你从守护生命安全的角度,谈谈遇到以上情境的正确做法。（各写一点即可） 【微时事】"世界以痛吻我,我却报之以歌。"湖北省宜昌市"板凳男孩"方宇翔2岁时因车祸高位截肢,日常生活仅靠一对木制板凳代步,被网友称为"板凳男孩"。他坚决要求和新同学一起参加军训。因为没有双脚,他需要用手在炙热的地面上支撑着,一丝不苟地完成教官的指令。地面上热气蒸腾,他的下半身被汗水浸透。 (3)请结合所需知识以及方宇翔的经历谈谈我们应当如何正确看待逆境? 地 城 考点03 实现人生价值 一、单选题 1．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)祖国的繁荣发展离不开各行各业劳动者的辛勤付出。他们有的一生躬耕于农田，有的把汗水洒在城市环卫工岗位上，有的把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的一辈子默默耕耘育英才……据此可以得出的结论是（   ） A．人们的职业有高低贵贱之分 B．国家富强的美好愿景要靠劳动来实现 C．人人都愿意为国家做出贡献 D．只有在不平凡的岗位上才有人生价值 2．(24-25七上·吉林榆树·期末)“时代楷模”王继才守岛卫国32年，用一生无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。王继才的无私奉献启示我们（   ） A．一个人的伟大是由社会地位决定的 B．一切美好生活都是通过奉献创造的 C．只有实现自我价值的人生才有意义 D．在奉献中走向伟大，成就精彩人生 3．(24-25七上·吉林第二实验（高新、远洋、朝阳）学校教育集团·期末)2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（   ） ①劳动创造了物质财富和精神财富 ②要践行劳动精神，脚踏实地 ③每个人的岗位不同，但贡献相同 ④每项工作没有高低贵贱之分 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．(24-25七·第四单元追求美好人生单元测试-·)2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。61年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（   ） ①要在奉献中实现自身价值       ②只有成为伟人，人生才是值得的 ③平凡创造伟大，成就美好人生   ④一生只做好事，赢得社会地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·吉林长春南关区·期末)《义务教育劳动课程标准》强调：“义务教育劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参加劳动，让学生动手实践、接受锻炼培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”此举有利于（   ） ①增强学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯 ②增强学生的集体荣誉感，自觉维护国家利益 ③弘扬劳动精神，使学生在劳动中体会人生美好 ④让学生懂得学习是服务社会、报国为民的基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(23-24七上·吉林长春宽城区·期末)王继才只是一名普通的民兵。他为维护国防安全，自愿在环境恶劣的孤岛上守卫32年，成为享誉全国的楷模。这说明伟大在于（   ） A．创造和贡献 B．机遇与幸运 C．职业与名声 D．角色与责任 7．(23-24七下·吉林长春南关区·期末)创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这句话说明（   ） A．劳动是创造的重要源泉 B．人才是创造的重要源泉 C．知识是创造的重要源泉 D．社会实践是创造的源泉 8．(23-24七上·吉林松原前郭县·期末)袁隆平有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食作出杰出贡献。在袁隆平身上，我们能深切感受到（   ） ①伟大在于创造和贡献②奋斗的人生最精彩 ③劳动有高低贵贱之分④生命虽平凡，但能创造伟大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．(23-24七上·吉林蛟河·期末)小奇喜欢文学创作。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（   ） ①对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 10．(24-25七上·吉林延边朝鲜族·期末)阅读材料，回答问题。 实干才能兴邦，劳动创造辉煌，党和国家历来十分重视学校劳动教育。近年来，延边州不少中小学校通过开辟劳动实践基地，开设综合实践课，不断加强学生的劳动教育，转变学生的劳动观念。对此小吉和小林分别发表了自己的观点。 小吉：劳动不能实现我的梦想，我不愿意接受劳动教育。 小林：劳动可以创造幸福生活，我愿意参加劳动教育。 (1)你赞成哪位同学的观点? 结合所学知识说明理由。 (2)培养劳动观念，我们可以从哪些小事做起? 11．(24-25七上·吉林长春朝阳区长春外国语学校·期末)阅读名言，回答问题 名言一  人生的价值，并不是用时间衡量的—— 列夫·托尔斯泰 名言二  人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义——爱因斯坦 (1)结合所学知识以及所给名言回答什么是人生价值的衡量尺度？ (2)人生价值通过劳动创造，请结合所学知识回答劳动的重要性。（一点即可） (3)你打算通过怎样的实际行动实现自己的人生价值？ 12．(24-25七上·吉林榆树·期末)某校开展了劳动实践活动，请你参与，完成任务。 活动内容 活动任务 活动一：老师组织同学们召开了劳动教育主题班会。通过活动，同学们懂得了国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 任务一：班会上，同学们搜集展示了劳动模范的故事。请你说明劳动创造了哪些财富？ 活动二：学校组织同学们开展校园植树活动。 任务二：在日常生活中，你还参加过哪些劳动？ 请你完成下列任务： 任务一：____。任务二：____。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $