新疆阿克苏市第四高级中学2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题

阿克苏市第四高级中学2024一2025 阿克苏市第四高级中学2024-2025学年第二学期高一年级期未考试 语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 命题人：王坤梅许新蕊 审核人：王坤梅许新蕊 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答業后，用铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再进涂其他答聚标号。作答非选择题时，将答聚写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试时间150分钟，满分150分。考试结束后，试卷个人保管，答意卡统一交回。 一、现代文阅读（37分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5小题。 ①纵观中国的儿童动画影视发展历程，对“儿童本位”的创作理念是一以贯之的。随着儿童动画 影视被市场经济化浪潮裹挟，“儿童本位”的创作理念放在“产业化”视角下进行，衍生出“全龄化” 的营销特征。儿童动画影视在关注创作重心的同时要兼顾市场效益，而作品的受众市场定位是不具备 经济能力与消费主导权的，于是渐渐被儿童影视动画发行认可的“全龄化”网络营销方式脱颗而出。 在模糊了儿童话语和成人话语的新媒体平台上，“全龄化”网络营销正在带来-种新的“童年的消逝”。 ②童年向成年的成长过程本是生理与心理双重循序渐进的过程，童年时期对世界与社会的认知往 往具有幼稚与天真的特点，而成年则对应的是稳重与成熟。 ③如此一来，童年向成年的成长过程则可以抽象为一个由“缺”向“足”补充的过程，儿童通过 自身的经历与经验，弥补了之前的不足，这个过程需要时间与反思进行沉淀，如此才能将“缺”填补 得更为稳固牢靠。而这个补缺的过程中，儿童的经验不仅仅来源于自身的经历与体验，更多的是来源 于各种媒介渠道提供的信息。 ④伴随着电子媒介网络技术的革新与当下移动端集成媒体的普及，儿童通过屏幕获得的信息成为 其世界观与价值观塑造的主要来源。但受制于儿童对于复杂文字信息阅读的困难性与阻碍，动态影像 尤其是动画成了儿童了解和认识世界最简单直接的符号载体一“儿童倾向于先用图像进行思考”。 ⑤但随着市场产业化对儿童动画影视领域的渗透与改造，即便基于“儿童本位”创作的动画影视 作品，仍需面向真正具有消费能力的群体进行营销，以实现市场经济效益目标。 ⑥于是，伴随着针对经济主导群体~成人的营销，儿童对于该动画影视的第一印象便来源于营销所 塑造的感知。如2022年上映的院线动画电影《新神榜：杨戬》，其在短视频平台抖音上打造了同人物 但不同主题的系列小剧场，其中点赞数最高的两条短视频主题分别为“理想男友”“好身材”。过于 成人向视角下的内容营销，·忽略了互联网短视频平台并非只会面向背少年与成年用户，恰恰相反，其 产品的动画属性会经由平台的算法机制推荐给被打上标签的儿童用户群体。如此一来，儿童接触并被 第1页 学年第二学期高一年级期末考试语文试卷 营销内容中呈现的成人话语下的认知所影响，成为儿童动画影视成人话语营销的被动接受者。缺少相 应话语与经验影响的经历和经验铺垫，使得儿童的心理会在“自身的幼稚”与“获得的成熟”间产生 割裂。而当下互联网营销与儿童动画影视全面融合渗透，将带来童年被催熟的社会议题隐忧。 ⑦当下的儿童动画影视正在将“儿童”与“成人”的概念相互贯穿融合，并在当下逐渐涵化整个 社会的审美趋向与接受感知。对于“童年”，社会一方面强调包容，另一方面又在不断地延伸“童年” 的包含范相与特征一一当下“童年”时期的儿童，是有成人倾向的儿童，是将儿童与成人相结合、具 有成人视角期待下的儿童概念。 ⑧在这种认同概念趋势的影响下，儿童对自身的身份认知也产生了偏差，并在社会与长辈的教育 指导下，接受大众认知观点中的“儿童向适宜作品”。产品与营销模糊的受众定位，让儿童不得不去 努力理解成人语态营销下的深刻内涵，出于这种理解动机，儿童将成人身份的认同优先级放在了儿童 身份的认同优先级之上。这样会使儿童刻意模仿成人的话语和行为，出现儿童自身的童年身份认同危 机，并伴随着社会认识下对这种趋势“代表儿童成熟”的错误理解，让全龄化营销下的儿童与成人身 份模糊加剧。 ⑨儿童通过网络新技术媒体，可以接受新的信息与思想，从而形成新的思维方式。这种思维方式 将决定儿童所表现出的社会行为准则，在之前学者将这种儿童加速了解社会行为准则形成思维方式的 行为，肯定为积极意义的儿童社会化进程，强调如此有助于儿童个性的不断成长。 ⑩但在当下的儿童动画影视创作领域，创作者得到公众默许，对于儿童和成人言行特征的模糊影 响，将动画影视的角色放在了一个个标准模板下进行创作，将童年包装成为成人化视角下呆滞的联观 记忆与社会共识光景，将儿童原本旺盛的生命力放到规训后的模板中。如2020年撤档、2022年1月1 日重映的院线动画电影《木兰：横空出世》，其表现手法同样可以看作是对传统人物IP的一次重塑， 并利用网络新媒体，与实时热点迪士尼出品的、刘亦菲主演的真人版《Mu-1an》进行联动。但在内容 营销中，《木兰：横空出世》将中国传统故事中的花木兰形象包装成一位具有家国情怀的巾帼英雄， 而在动画产品本身，却被观众调侃为“讲述了花木兰与异域王子的爱情故事”，形成了营销与产品的 真假错位，导致上线仅一天口碑崩盘后迅速撤档。分析该案例的风险原因可知，重点在于对传统IP 的改编与内容营销行为，忽略了颠覆儿童动画题材传统认知的接受度，以及成人化改编下动画人物的 角色是否成立的问题。如此便形成了一个“偶像恋爱是真，家国情怀是假”畸形创作理念下的花木兰 形象。在后续的儿童动画影视创作中，成人视角先行的强加理念会带来动画角色塑造中的错位感，“儿 童本位”的创作理念在这种错位中会产生畸变趋势，导致儿童动画角色中一个个“小大人”形象的存 在越来越普遍。 (摘编自《轻舟难载许多愁一儿童影视化网络营销下“童年的消逝”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.儿童倾向于先用图像进行思考，对复杂文字信息阅读存在困难，于是动态影像尤其是动画便成了 其了解和认识世界最简单直接的符号载体。 共4页 阿克苏市第四高级中学2024-2025 B.童年向成年的成长过程可以概括为一个由“缺”向“足”补充的过程，这个过程中，儿童的经验 主要来源于各种媒介渠道提供的信息。 C,儿童通过网络新技术媒体，接受新的信息与思想，形成新的思维方式。这对儿童社会化进程具有 积极意义，有助于儿童个性的不断成长。 D.儿童成为儿童动画影视成人话语营销的被动接受者，这很容易使儿童的心理在“自身的幼稚”与 “获得的成熟”之间产生割裂。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.“儿童本位”的创作理念敌不过市场经济化浪潮的裹挟，“全龄化”网络营销方式被儿童影视动 画发行者认可并向真正具有消费能力的群体进行营销。 B.文章将动画电影《木兰：横空出世》和真人版《Mu-lan》进行对比论证，形象地说明了营销内容 若与产品本身形成真假错位，会导致产品失去消费市场。 C.本文在论证过程中适时运用比较专业的词语或短语，同时举现实生活中的动画电影为例证，让文 章的阐释既显得专业又不乏生活气息。 D.当下的儿童动画影视正在将“儿童”与“成人”的概念相互贯穿融合，但作者认为童年是幼稚与 天真，成年更多是稳重与成熟，不可过度融合。 3.下列选项，最适合作为论据支撑本文观点的一项是()(3分) A.动画电影《哪吒》打造出“我命由我不由天”的爆款口号话题，并将哪吒与“反叛”“不信命” 这种带有强烈的年轻人语态的情感词汇捆绑。 B.《啥是佩奇》避开儿童群体，将影片创作目标受众转向成人观影群体，建构出父子情与祖孙情的 三代家庭情感，更容易使成年受众群体产生共情。 C.《大圣归来》的“自来水”们有意将维护该片的口碑和舆论形象作为维系社群团结的共同任务， 最终实现了对影片的口碑营销传播。 D.儿童动画电影《我的老婆是只猫》故事内核是儿童思维与亲子关系，却被全龄化营销包装成“兽 娘风”，并另外赋予了“社会地位强弱关系链”等主题。 4.文章第⑥段的举例论证很有特点，请具体分析。(4分) 5.儿童影视化网络营销下新的“童年的消逝”具体表现在哪三个方面？(6分) （二)现代文阅读川（本题共4小题，18分） 阅读下面的小说，完成6-9题。 拴红头绳的鸡腿子 张爱国 1985年大年初三，一大早，我们堂兄弟姐妹十一人就胃雪来到二十里外的大姑家。每年的这一 天都是我们最盼望的，因为我们在大姑家有好吃好喝的，还可以疯玩。今年更不一样，三伯家的大哥 第2页 学年第二学期高一年级期末考试语文试卷 腊月结的婚，新嫂子是第一次到大姑家，按风俗，大姑是要给她备个鸡腿子的。嫂子有鸡腿子，依大 姑的性格，我们也不会没有。 一进大姑家的门，我就看见大姑家的大桌子和小桌子上都摆好了油果、麻饼和方片糕等茶点。大 姑高兴坏了，先是拉着嫂子一番嘘寒问暖，又一个个摸摸我们的脸，和她比比高，然后叫我们坐席， 吃茶。我年龄小，往年都是坐小桌子的，不料大姑却说：“国子，你今年十二岁了，该坐大桌子了。” 我高兴得泥鳅一样挤进哥哥姐姐们中间。 当大姑笑着捧来一大盆热气腾腾的鸡腿子时，我们一个个眼光呆直一这几年家里虽然养了几只 鸡，但除了年三十晚上，至今连一块鸡皮都没吃过。 “这是你的，云儿。”大姑首先将一个鸡腿子放到嫂子面前，笑着，又像是命令，“你吃，一定要 吃。”然而，当看到大姑放到我们面前的鸡腿子时，我们的眼光突然暗淡一一这些鸡腿子上，都拴着 醒目的红头绳。 昨天晚上，奶奶一再告诫我们：“明天到你大姑家，大姑一定给你们准备了鸡腿子，你们要看有 没有拴红头绳。没拴，你们就吃；拴了，就是你大姑借来的，不许吃！”奶奶眼睛红红的，“你们去 了，你大姑恨不得把她腿上的肉挖给你们吃，可是，唉…” 原来，这些鸡腿子只是大姑借来做做样子的，是为了尊重“一桌无二席”的习俗。 “大姑，我茶点吃饱了，吃不下。”我姐似乎吞了一口口水，笑着，把她的鸡腿子放到盆子里。 “我也饱了，大姑。”胖姐跟着说。 大姑看着她俩，张了张嘴，却没有说话，转而对嫂子说：“云儿，你吃，我撕给你吃。”大姑三 下两下将嫂子的鸡腿子撕碎，还将一块鸡腿肉塞进她的嘴里。 我看着嫂子吃。虽然她想努力保持新媳妇的矜持，想尽量把嘴巴张得小一点，但只要鸡腿肉一进 嘴，她嚼上三两下就吞进肚子里。我狠狠地吞下几口口水，目光又落到我的鸡腿子上：油晃晃的，散 发着热气，热气里金是鸡肉的香味，直钻鼻孔。那根红头绳已浸透油水，变成暗红色，刺眼得很，可 恶得很。 大姑又到厨房里忙去了。门外，谁家放起了鞭炮。弟弟妹妹们开始闹起来。我悄悄指着我的鸡腿 子，低声对身旁的胖姐说：“我这个怎么没拴红头绳？” 胖姐看了看，惊异地说：“对呀，你的怎么没拴？” “我今年十二岁，第一次坐大桌，大姑有意让我吃的吧？”我说，“奶奶说，没拴红头绳就能吃， 对吧？” “嗯。你运气好，吃吧。”胖姐看着我的鸡腿子，咂了咂嘴。 大姑过来时，发现我还在啃鸡腿骨上的那一小块脆骨，很吃惊，却连忙笑着走开。 不一会儿，我姐销悄把我叫到大姑家后院，一把揪住我的耳朵：“谁叫你把大姑借来的鸡腿子吃 了？你知道大姑借了多少家才借来这些鸡腿子的？”我姐恨不得一口把我吞掉。 “我的没拴红头绳，能吃。”我疼得龇着牙，“胖姐也看到的，真没拴。” 共4页 阿克苏市第四高级中学2024一2025 “扯谎！”我姐丢开我的耳朵，伸手从我口袋里掏出那截油乎乎的红头绳，“扯谎！打嘴！”我姐 一巴举打来。我急忙躲开。我姐又一把揪住我的耳朵，狠狠一拧。“啊一”我-一声惨叫一一我的耳 朵本已冻伤，被她这一拧，撕心般地疼。 我哇哇大哭。 我姐也哭了，用袖口擦我耳朵上的血：“谁叫你好吃的？你把大姑借来的鸡腿子吃了，叫大姑拿 什么还人家？你不懂事，你不知道心疼大姑，你不知道大姑都没了大姑父…” “我的两个心肝儿。”大姑压抑着哭声跑出来，一把抱过我和我姐，将脸紧紧地贴在我们的脸上， 眼泪决堤一般，“都怪大姑，大姑没本事…” 直到现在，每年去给大姑拜年，七十多岁的大姑都要给我们准备一个鸡腿子，虽然我们早已不再 稀罕吃它。 (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.文章写一进大姑家的门，“我”首先看到的就是茶点；当大姑捧来鸡腿时，我们又一个个眼光呆 直，可见当时生活的贫困。 B.文章写了两次口水，在鸡腿子面前，“我姐”是“似乎吞了一口口水”，“我”是“狠狠地吞下 几口口水”，二人年龄不同，反应也有差异。 C.文章写大姑从厨房出来，看见“我”在啃鸡腿骨上的一小块脆骨，吃了一惊，又笑着走开，神情 转换里传达出她对侄儿的疼爱。 D.文章写现在去给大姑拜年，她仍会给每人准备鸡腿子，可我们“早已不再稀罕”，说明生活富裕 之后，人们很容易忘记曾经的贫困。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )(3分) A.文章开篇交代了故事发生的时间、气候和地点，大年初三、冒雪、大姑家等富有生活气息的词句， 让读者很快进入特定的年代、气氛之中。 B.文章运用比喻的修辞手法，如写“我”像泥餓一样挤进哥哥姐姐们中间，写大姑的眼泪像决堤一 般，生动贴切，能准确传达出人物心理。 C,文章补叙头天晚上奶奶对我们的反复告诫，写她的眼睛红红的，说话时欲言又止，这一情节与后 文如姐姐说出大姑没了姑父形成照应。 D,文章运用语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写等手法，虽着墨不多，却将大姑好客、热情、 慈爱的形象刻画得淋漓尽致，跃然纸上。 8.本文中间写“我”的鸡腿子没拴红头绳，这一突转在情节发展中有什么作用？请简要分析。(6分) 9.本文为何以“拴红头绳的鸡腿子”为题？请结合全文简要分析。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10心14题小题。 第3页 学年第二学期高一年级期末考试语文试卷 甲 嗟乎！一人之心，千万人之心也。素爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽錙铢，用之如泥沙？使负 栋之柱，多于南亩之农夫：架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多 于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢 怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 鸣呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦； 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀 之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (节选自杜牧《阿房宫赋》) 之 至案有天下，始皇帝以诈力而并诸侯，自以为智术之有余，而禹、汤、文、武之不知出此也。于 是废诸侯，破井田，凡所以治天下者，一切由于便利，而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙，而以利器明 示天下。故自秦以来，天下惟知所以求生避死之具，而以礼者为无用赘疣之物。何者？其意以为生之 无事亚礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣。鸣呼！此素之祸，所以至今而未息软。 昔者始有书契，以科斗为文，而其后始有规矩基画之迹，盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶，其后 日以变革，贵于速成，而从其易。又创为纸，以易简策。是以天下薄书符檄，繁多委压，而吏不能究， 奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策，则虽欲繁多，其势无由。由此观之，则凡所以便 利天下者，是开诈伪之端也。嗟乎！案既不可及矣。苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民 而日趋于诈也。悲夫！ (节选自苏轼《始皇论》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，正确的三处是( ）(3分) 其意A以为生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“锱铢”，一两的四分之一为锱，二十四分之一为铢。“锱铁”喻指极微小的数量。 B.“南亩”，农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称“南亩”。 C.“易”，替代。与《齐桓晋文之事》中的“何可废也，以羊易之”的“易”意思相同。 D.“所以”，原因。与《鸿门安》中的“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”的“所以”意 思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.杜牧用“使”字领起，连用六组句子构成排比，摆出一系列罪证，详尽揭露了秦王朝的奢靡给人 民带来的深重灾难。 B.杜牧用“鸣呼”一词领起全段，表现出他对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到以理服人、 以情感人的作用。 共4页 阿克苏市第四高级中学2024一2025 C.苏轼认为，从秦开始，世人只懂得如何救生避死，而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患 延续至今没有平息。 D.两篇文章体裁和写作动机都相同，都是以史为鉴，借古讽今，表现出封建时代正直文人忧国忧民、 匡时济俗的情怀。 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (2)苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。 14.请分别概括节选部分杜牧和苏轼对秦之过的看法。(3分) （二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 春江送人 孟贯 春江多去情，相去枕长汀。 数雁别湓浦，片帆离洞庭。 雨余沙草绿，云散岸峰青。 谁共观明月，渔歌夜好听。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联借春江流水寄托离别之情，借眼前景传递离别情，委婉曲折，含蓄蕴藉。 B.领联选择凝聚着别意的大雁和船帆，将二者加以对照，将离愁别绪推进一层。 C.尾联实写行人到达目的地之后的欢快场景，和朋友一起赏明月，共同听渔歌。 D.这首诗风格平实质朴，语音自然流畅，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。 16.请赏析这首诗颈联的写景艺术。(6分) （三)名篇名句默写（共6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是“ (2)苏洵形象地批判六国的赂秦行为，使用精妙比喻的一句是“ (3)古代诗文常以“空”字写山，营造出空灵澄净、清幽寂静的意境，吟诵之余，令人忘记学习的忙 碌，如“一，”。 三、语言文字运用（共18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点… 乙已年春节档，电影无疑是A的热门话题。电影的流量带来消费的增量，“电影+盲盒”“电影+美食” “电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖 断货、取景地被游客挤爆：哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰B，电影里出现的太乙真人“快乐 第4页 学年第二学期高一年级期末考试语文试卷 老家”江油乾元山成打卡圣地… 与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女 看电影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父 母买票，说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。 “电影+”消费模式是银慕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消 费模式不仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。 18.下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是( )(3分) A.领头羊 B.乌纱帽 C.台柱子 D.纸老虎 19.文中第三段有三处错别字，请指出并加以改正。(3分) 改为 改为 改为 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) A: B: 21.语序往往含有逻辑性与文学性，请以画波浪线的句子为例简要分析。(4分) 22.随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为 例，对符号“+”的表达效果写一段点评，字数在60-100字。(6分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，按照要求写作。 ①“天地英雄气，千秋尚凛然。”（刘禹锡《蜀先祖庙》） ②“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”（辛弃疾《永遇乐·京口北周亭怀古》） ③“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”（毛泽东《沁园春·雪》） 中华民族是一个英雄辈出的民族。古往今来，无数关于英雄的诗文诉说着英雄的故事，抒写着英 雄的情怀。 我们每个人都有自己的英雄情结，在你的心中，什么样的人才称得上英雄？励志中学团委拟在“五 四”青年节前夕举办“纵论英雄，砥励前行”主题演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿。 要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。 共4页