湖南省长沙市长郡集团初中校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季学期七年级期中限时检测试卷 历史 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科为闭卷考试，全卷共五道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 考古学家发现，山东大汶口遗址出土的彩陶花纹与河南仰韶彩陶十分相似。据此可推测，当时黄河上下游居民（ ） A. 经常发生战争 B. 存在文化交流 C. 使用相同文字 D. 结成政治联盟 2. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对此理解，正确的是（ ） A. 华夏民族是从单一民族发展而来的 B. 黄帝为首的部落联盟逐渐形成为华夏民族 C. 黄帝、炎帝被尊崇为中华民族的人文初祖 D. 华夏民族是众多民族在不断交往、交流中逐渐形成的 3. 二里头遗址中有大型宫殿、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器。以上考古发现印证了（ ） A. 长江下游地区已经出现早期国家 B. 夏朝已有比较成熟的国家形态 C. 周朝内部确立了严格等级结构 D. 农业起源促进人类的定居生活 4. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 5. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受敌于牧野，作《牧誓》”。如图青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 传说故事中也包含有真实的史实 C. 文献记载与文物发现可互证史实 D. 文献记载与文物发现史实相矛盾 6. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指一方诸侯之长）。”这一史实反映出东周开始时（ ） A. 诸侯取代周王室控制国家政权 B. 诸侯国争霸中晋国成为最强国 C. 周天子得到强大诸侯国的支持 D. 诸侯争霸出现大规模民族交融 7. 战国时期，兼并战争不断，兵戈扰攘，客观上需要富国强兵之政，也需要救世之方。“是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善”。这反映了（ ） A. 百家争鸣背景 B. 诸侯争霸的危害 C. 社会生产力快速发展 D. 思想文化发展的意义 8. 商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”这一思想体现的精神是（ ） A. 因循守旧 B. 改革创新 C. 无为而治 D. 仁政爱民 9. 《史记·扁鹊仓公列传》中称：“至今天下言脉者，由扁鹊也。”以上文字叙述扁鹊的主要贡献是（ ） A. 推动私学的形成 B. 著有《黄帝内经》 C. 写成《论语》一书 D. 发明了切脉诊法 10. 安阳殷墟已被列入“世界文化遗产”名录，如图是出土于殷墟的甲骨文，该文物最适合用于研究（ ） A. 商朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝 11. 我国古代有“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋”的说法，这体现了（ ） A. 青铜器适用范围广泛 B. 青铜器主要用作食器 C. 青铜器成权力象征 D. 青铜工艺水平高超 12. 创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人的是 A. 孔子 B. 孟子 C. 扁鹊 D. 屈原 13. 公元前221年，秦政府将全国各地的12万户豪富之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法的事，不能培植私人割据势力；公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税收入。这些措施意在（ ） A. 全面推行郡县制 B. 巩固国家统治 C. 剥夺农民的土地 D. 控制六国遗民 14. 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这说明秦朝统一（ ） A. 奠定大一统的国家基础 B. 奠定了政治制度的框架 C. 促进了文化交流与发展 D. 结束长期征战混乱局面 15. 秦始皇规定皇帝自称“朕”，命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这彰显了（ ） A. 皇位世袭 B. 以民为本 C. 皇帝独尊 D. 中央集权 16. 司马迁所著《史记》中多次记载，各郡县的百姓受尽了秦朝官吏的压榨迫害，进而纷纷奋起响应陈胜。由此可知，司马迁认为陈胜、吴广起义的原因是（ ） A. 人民的支持 B. 戍边的误期 C. 秦朝的暴政 D. 赋税的沉重 二、非选择题（本大题共4小题，17题10分，18题、19题、20题各14分，共52分） 17. 史前时期是探寻中华文明的关键根基。阅读材料，回答问题。 材料一： 图1 中国主要古人类遗址分布图 材料二： 图2 浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒 材料三 良渚古城被誉为“中华第一城”。……城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。 陶寺都城遗址发现于山西襄汾，距今4300——4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土小件青铜器，和带刻画符号的陶壶。 ——编自七年级上册《中国历史》 （1）阅读材料一，说说我国古人类遗址分布有什么样的特点？迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中（ ）处。（填写图中字母） （2）史料的类型可分为实物史料、文献史料、口述史料。指出材料二的史料类型。列举一例我国最早种植水稻的远古先民。 （3）根据材料三，良渚古城和陶寺古城遗址的墓葬中出土了造型多样的精美玉器，这说明了中华文明的起源和初步发展具有哪一特征？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：禹死后，他的儿子启继承了禹的地位，权位由“传贤”演化为“传子”。 材料二： 图1 图2 材料三：外壁刻秦始皇二十六年（公元前221年）诏书：“甘六年，皇帝尽并最天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。 铜量（国家博物馆馆藏） （1）材料一禹的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝国王的？材料中“传贤”是什么制度？ （2）根据材料二，分别写出图1、图2我国古代两种等级结构和统治秩序名称。图1实行的这一制度被图2这一时期的哪一制度所取代？ （3）依据材料三，写出与这件文物直接相关的历史事件。结合所学，说说这一事件的作用。 19. 农业是立国之本。我国是一个传统的农业大国，创造灿烂农耕文明。农业的发展是各种因素共同促进的结果。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期的农业发展 图一 ：春秋时期的穿有鼻环的青铜牺尊 图二：战国时期的铁制镰刀 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三：……水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （1）根据材料一，指出当时我国农业生产领域出现的新现象。分析这一现象对农业发展的影响。 （2）根据材料二，概述“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。分析“商君”的改革对秦国崛起的作用。 （3）材料三描述的情况是对哪一工程的评价。综合上述材料结合所学知识，指出促进中国古代农业发展的因素。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。 ——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》 材料二：如图 材料三： ①“民为贵，社稷次之，君为轻。”②“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……”③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。”④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” （1）根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。 （2）材料二分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例。 （3）阅读材料三，以上主张属于道家学派是______；属于法家学派的是______（只填序号即可）这些优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，综上所述，你认为我们今天应怎样对待中国的优秀传统文化？ 2025年秋季学期七年级期中限时检测试卷 历史 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科为闭卷考试，全卷共五道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题（本大题共4小题，17题10分，18题、19题、20题各14分，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）特点：地域分布上较为广泛，并且大多集中在黄河、长江等大河流域附近；A。 （2）史料类型：实物史料； 举例：河姆渡居民。 （3） 特征：多元一体。 【18题答案】 【答案】（1）方式:世袭制。制度:禅让制。 （2）名称：图1：分封制；图2：中央集权制度。制度：郡县制。 （3）历史事件：秦朝统一度量衡。作用：度量衡的统一，促进了经济的发展。 【19题答案】 【答案】（1）新现象：铁制农具出现和牛耕的使用； 影响：提高了农业生产效率；促进了农业的发展；推动了社会生产力的进步。 （2）经济措施：废除旧的土地制度； 军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地； 作用：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）工程：都江堰 因素：生产工具的改进；水利工程的修建；耕作技术的进步；统治者的重视等。 【20题答案】 【答案】（1）原因：文化下移；诸子百家周游列国，讲学授徒；各国间交流频繁；社会氛围宽松开放。 （2）教育主张：有教无类、因材施教、温故而知新等；治国主张：主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序，反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 （3）道家学派：④；法家学派：③；如何对待：取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用；结合时代特点加以创新和发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $