第一单元 第1课 夏休みの思い出 课时4导学案 2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语导学案围绕“夏休みの思い出”第4课时展开，核心知识点为语法“Ⅴてください”“Nを”及14页生词表2。课堂导入通过听课文录音2遍并模仿跟读张文浩的暑假活动，梳理其经历作为学习支架，衔接前后语法知识学习。 资料特色在于采用情境学习法，设计ABCD层级思考题，从基础识记到迁移运用，结合合作学习与课堂演练。通过分层任务与课堂检测，提升学生语言能力和思维品质，助力自主学习与知识内化，体现学科特色学习方法。

学科 日语 导学案（新授课） 年级 高二 班级 215、216 课题： 第一单元第1课 夏休みの思い出　 第 4 课时 计划 8 课时 编号:251120 【学习目标】 1. ‌掌握语法「Ⅴてください」「Nを」； 2. 掌握14页生词表2「シャワー～離れる」； 3. 梳理张文浩的暑假经历和感受； 【学习重难点】 重点： · 梳理张文浩的暑假经历和感受； · 掌握14页生词表2「シャワー～離れる」； · 掌握语法「Ⅴてください」「Nを」 难点：掌握并正确运用重点语法「Ⅴてください」「Nを」 【学法指导】　　情境学习法 【知识链接或课前预习要点】 【导学环节】 一、导（导入与导学） 听课文录音2遍，模仿语音语调跟读张文浩的暑假活动。 二、思（自主学习。阅读文本，分别完成ABCD层级思考题） 【基础识记】（A级） 1. 按时间、地点、人物、时间、收获与感受进行条目化整理。在关键词的提示下复述张文浩的经历。 （1）时间： （2）地点： （3）人物： （4）事件： （5）收获： （6）感受： 根据关键词，用自己的话复述内容。 2.学习语法项目3、4 语法项目3：Ⅴてください　　 例：みなさん、この写真を見てください。 接续：Ⅴて形＋ください 意味：　① 指示 　 ② 有礼貌的请求（不能下对上，且常伴「すみません」；对上用「Ⅴてくださいませんか」） 　 ③ 建议（添加「どうぞ」，使语气更加温和） 　 例：１．第1課のステップ1を読んでください。（用法： ） 2．すみません、手伝ってください。（用法： ） 3．先生、すみません。この言葉の意味を教えてくださいませんか。（用法： ） 4．どうぞ、少し休んでください。（用法： ） 语法项目3：N＋を＋Ⅴ（移動動詞）　　 例：祖父母は毎日7時ごろに家を出て、草取りや水やりなどの世話をして野菜を育てます。 接続：場所＋を＋Ⅴ移動動詞（歩く、下りる、泳ぐ、散歩する、通る、飛ぶ、流れる、走る、渡る、卒業する、出る、離れる等） 意味：表示经过或离开的场所。 【理解应用】（B级） 下楼梯 通过武汉长江大桥 过马路 离开家乡 沿道走路 在公园散步 鸟在天空中飞 河流流过山中 在操场跑 高中毕业 【迁移运用】（C级） 【拓展提升】（D级） 三、议 （合作学习。） 四、展 （展示能力。） 五、评 （精讲巧拨。） 六、测 （检查学习效果。） 【课堂演练】（BC级） 1．どこ 日本語を勉強しますか。 A．が B．に C．も D．で 2．スミス先生は黒板 字を書きました。 A．で B．に C．が D．も 3．十年前、ここ 大きな地震があった。 A．で B．に C．が D．も 4．毎朝、７時ごろ家　　　 出ます。 A．を B．に C．て D．と 5．私は昨日会社 行きませんでした。 A．は B．に C．が D．を 6．去年、私のお姉さんは大学 卒業しました。 A．に B．で C．が D．を 7．そこから電車 乗って、三つ目の駅で電車 降りてください。 A．を・で B．に・を C．を・まで D．を・に 8.日本では車が道の右側 走ります。 A．へ B．に C．で D．を 9. 午後、公園_________ジョギングをします。 A．で B．が C．は D．に 七、布置下次课前置预习内容 会話の暗記＆新出単語の映し出し 反思与纠 错栏 主备人 陈 审核人 王 使用人 陈 油印份数：140 学科网（北京）股份有限公司 $