大单元1 命题点2 实验分层突破-【一战成名新中考】2026广西中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 力 学 大单元1机械运动 力 运动和力 实验分层突破 命题点1 参照物及运动状态的判断 【实验要点梳理】1.压力粗糙程度2.匀速二力平 长度、时间、速度 衡3.大大 【例】(1)水平(2)等于(3)压力越大，滑动摩擦力越 基础知识梳理 大(4)乙、丙(5)错误没有控制压力相同(6)C 考点11.位置3.运动静止4.参照物 (7)2(8)乙(9)传送带表面粗糙程度不均匀(10)5 考点2.1.m1010103 dm mm nm2.(2)测 滑动摩擦力大小与物体重力大小无关(11)先增大 量范围（量程）分度值B12.053.cm mm m 后减小再不变数练习册的页数时，往手上沾点水（合理 考点32.60360060 即可) 考点41.(1)长(2)短2.路程时间 运动快慢 命题点3牛顿第一定律惯性二力平衡 3.63.不变变化 基础知识梳理 【易错单位换算】(1)2.6×1042.6×105 2.80.028 考点11.不需要阻力2.匀速直线运动静止 (2)2.512180(3)2054 3.质量质量【易错易混辨析】(1)×(2)×(3)× 【教材小练1.A2.运动静止相对3.27648 (4)×(5)V(6)× 414724.0.74.2 考点21.静止匀速直线运动2.相等相反同一 随堂巩固练习 直线3.相等相反同一直线上同一不同 1.B2.D3.B4.匀速11.75相等5.BF 考点31.相同2.3.2竖直向下2.2竖直向下 实验分层突破 考点4【易错易混辨析】(1)×(2)V(3)×(4)× (5)× 【例11= (2)向右(3)a(4)秒表90.0 【教材小练】1.惯性重力2.C (5)20.050.0(6)同一高度(7)运动运动状态 随堂巩固练习 (8)偏小偏大(9)变速AD(10)不相等小车从1.AC2.D3.B4.BD5.惯性下越大 B点开始释放，小车在B点时的速度为零，小车在BC段 6.70向右7.不等于700 的平均速度较小 实验分层突破 命题点2力、弹力、重力、摩擦力 【例1】(1)小车在水平面移动的距离(2)速度改变 基础知识梳理 小车在前进过程中所受阻力的大小(3)非平衡力 考点1物体对物体的作用受力物体牛N形状(4)慢远(5)匀速直线不需要(6)将斜面的坡度 运动状态大小方向作用点相互 减小(7)不需要小车仅在木板表面上滑行时滑出了 【易错易混辨析】(1)√(2)×(3)×(4)×(5)V 右端，说明在木板上滑行的距离最大，能与其他两次实验 (6)× 结果比较得出结论(8)速度(9)甲 考点21.相反2.力大分度值零刻度线重合 【例2】(1)改变力的方向钩码数量(2)大小相等 一条直线0.22.4N (3)方向相反(4)同一直线上(5)向右运动状态 考点31.地球的吸引G2.G=mg10 (6)大(7)物体 3.竖直向下4.几何中心越低 大单元2密度、压强、浮力 考点41.(1)阻碍(3)相反左(4)压力 粗糙程 度大2.增大增大减小减小 命题点1质量和密度 【教材小练】1.运动状态左2.A作用点方向 基础知识梳理 3.1452.9 考点1多少mkg10310310 4.如答图所示 5.如答图所示 考点2质量体积千克每立方米kgm31×10 m py m 51.25>大<>种类1.0×10 【易错单位换算】(1)7.35×1074×10°80(2)200 3.2(3)4×1045504.8×104(4)19.3×1030.8 第4题答图 第5题答图 【易错易混辨析】(1)V(2)×(3)V(4)V 随堂巩固练习 随堂巩固练习 1.D2.D3.C4.B5.上升改变物体的形状 1.D2.C3.质量体积4.小上升下 6.橡胶增大向前 5.33.75×1034518 知识，点精讲·广西物理 121实验分层突破 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (《课标》要求探究类学生必做实验；2024.24) 例如图1所示是小明所做的“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有 。实验要点梳理 关”的实验.器材有：木块，钩码，弹簧测力计，相同的长木板甲、乙、 1.实验装置 丁，与甲、乙、丁材料相同但表面粗糙的长木板丙. 恩 甲（木板） 乙（木板） 切去木块的一半 （1)钩码：改变木块对接 白m恩 血三 触面的 丙（粗糙木板） 丁（木板） (2)材料相同粗糙程度不 图1 同的长木板：改变接触面 过要点基础设问 的 (1)实验前要把弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向 2.实验过程 上调零 (1)测量滑动摩擦力的大 (2)实验时，为了测出滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方 小：用弹簧测力计水平拉 向拉木块使其在长木板上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小 动木块，使它沿水平长木 (选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数 板 滑动，测出木 (3)比较甲、乙实验，可得结论：当接触面粗糙程度相同时， 块与长木板之间的滑动摩 擦力（根据 (4)比较 实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙 原理，当木块做匀速直线 程度的关系 运动时，拉力大小等于滑 (5)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧 动摩擦力大小) 测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关， (2)控制变量法的应用 你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 ①探究滑动摩擦力与压 力大小的关系→保持接 (6)[结论应用]根据本次实验结论，班级选择参加拔河比赛的队员的 触面粗糙程度不变，改变 标准应为 (填字母) 压力◆在木块上放不同 A.体重小，鞋底较光滑 B.体重大，鞋底较光滑 数量的钩码 C.体重大，鞋底较粗糙 ②探究滑动摩擦力与接 (7)[2025眉山改编]完成上述探究后，继续用图1中装置进行实验， 触面的粗糙程度的关系 作出拉力F与时间t关系图像和物体运动的速度，与时间t关系图像 ◆保持压力不变，改变接 如图2所示.则木块在第6.5s时所受的摩擦力大小为N. 触面粗糙程度→换用材 ↑FIN ↑wl(m·s) 料相同但表面粗糙的长 木板 3.实验结论 2 6 8/s0246 8t/s 滑动摩擦力的大小与接 图2 触面的粗糙程度和压力 44 知识，点精讲·广西物理 一战成名新中考 (8)[装置改进][2024成都改编]小明发现匀速拉动木块时，不好控制 有关；在压力相同时，接 且不方便读数，于是他利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进 触面越粗糙，滑动摩擦力 方案如图3，你认为应该采用图 方案 越 ；在接触面粗糙 程度相同时，压力越 滑动摩擦力越大 4.交流反思 图3 (1)滑动摩擦力的大小变 化判断：压力接触面的 提能力实验延伸 粗糙程度不变时，滑动摩 (9)[异常现象分析]为了提高测量精度，小明利用力传感器和传送带 擦力不变 设计了如图4所示的装置，实验中让传送带匀速转动，木块始终保持 (2)实验中存在的不足： 静止，但力传感器的示数一直不稳定.经检查，力传感器工作正常，则 不容易使木块一直做匀 出现这种现象可能的原因是 速直线运动，导致弹簧测 力计示数不稳定 A 传 木块 10N2e 7m7 77 器 木板表面 木板表面 图4 图5 (10)[2023辽阳改编]小明想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力 大小是否有关，又做了如图5所示的实验，使弹簧测力计A始终保持 竖直状态，并调整高度，使其示数为 N,拉动木板，当木块相对于 地面静止时，弹簧测力计B的示数为2N,分析可得 拓视野全国新考法 (11)[创新拓展]小明联想到“回南天”到来时地板非常潮湿，他好奇 滑动摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系.为了探究这一问 题，他找来长条形地板砖、运动鞋和喷雾器，设计了图6所示的实验装 置用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾，改变地板砖的潮湿程度，通过实 验得到表格中的数据.分析数据可知：随着接触面潮湿程度的增大，摩 擦力的大小变化情况是 请列举一个通过增 大接触面潮湿程度增大摩擦力的例子： 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12 摩擦力fN3.23.64.03.02.82.62.6 图6 温馨提尔 更多习题见《分层作业本》P24 知识，点精讲·广西物理 45