内容正文:
实验分层突破
2.(1)进入(2)不停地做无规则运动间隙(3)温度
【例】(1)同一高度光屏中央(2)10.0(3)光屏
快3.(1)无规则(2)剧烈4.引力斥力
(4)①30光路可逆②不能虚光屏③大大
考点21.(1)动能(2)焦耳」(3)增加大
④1(5)仍能(6)便于比较像的大小(7)10C
2.转移转化温度差高温低温减小增大
(8)远离变大(9)发散变大远离
ACDE BF等效
(10)小较强小于(11)注入薄(12)上下
3.(1)热传递(2)焦耳(J)(3)增加减少
(13)不相同能(14)D
【教材小练】1.D2.变低间隙
大单元3温度与物态变化
随堂巩固练习
1.B2.D3.D4.BE5.做功热传递
基础知识梳理
命题点2比热容热机能量的转化与守恒
考点11.(1)冷热程度(2)℃0100
2.(1)热胀冷缩(2)全部浸入容器底容器壁
基础知识梳理
不可以相平1-2238(3)35~42℃0.1
考点11.(1)质量
升高的温度(3)强
可以38.7
考点21.(1)热量质量(2)gJ/kg2.mg9Ψ
考点21.温度2.吸AL固CM气FN放
【易错易混辨析】(1)×(2)V(3)×(4)×(5)V
EGK固D放BHⅢ3.汽化液化凝华凝固
(6)×
熔化液化凝华
考点31.内能(1)化学内机械(3)压缩做功
考点31.表面表面内部任何温度沸点越快
打开打开点火向上向下机械内内机械
越快汽化吸热2.降低压缩
2.有用功小于
考点41.(1)熔点凝固点2.不变不变熔点
考点42.转化3.保持不变4.方向性
凝固点
【教材小练】1.大小2.B
【教材小练】
随堂巩固练习
1.C2.热胀冷缩A3.D4.熔化放出5.能不1.A2.A3.增大压缩机械内
能6.甲、乙乙甲
4.1×101.05×10
随堂巩固练习
5.解:(1)2吨燃油完全燃烧放出的热量:Q效=m9=2000kg
1.C2.D3.BEC4.C5.汽化放出
×4.2×10J/kg=8.4×10°J:
实验分层突破
(2)在该测试过程中,飞机做的有用功:W有用=P1=4×
3500×103W×1×3600s=5.04×10°J,
【实验横向对比】自下而上保持不变持续升高不
断升高保持不变沸点继续吸热受热均匀低于
飞机发动机的效率:7
W题×100%=
.04×10°J×
8.4×1010J
分
100%=60%.
【例1】(1)受热均匀(2)碎冰块高于(3)-2
(4)晶体有固定的熔点(5)固液共存态4增加
实验分层突破
(6)C(7)冰的比热容比水的比热容小(8)不会
【例】(1)质量天平(2)加热时间转换(3)多
(9)升华(10)温度吸收(11)先变低后升高适当
水(4)水(5)水(6)a2:1(7)更容易控制相
浓度盐水结成的冰
同时间内水和煤油吸收的热量相同(合理即可)(8)热
【例2】(1)A需要(2)A(3)a(4)98升高不变
源稳定,更容易控制相同时间内水和煤油吸收的热量相
调小(5)质量(6)吸热陶土网的温度高于水的温
同(合理即可)
度,水能继续吸热(7)液化水蒸气液化放热
大单元5
能源
电磁波
(8)可行水沸腾时温度不变,使得纸杯温度总保持在
基础知识梳理
100℃左右,达不到纸的着火点,纸杯不会燃烧,故可行
考点12.(2)核裂变核聚变(3)内能机械能电
(9)要高于水的沸点(10)减小降低(11)热量损失
能3.(2)电内化学
小、加热效率高;安全性高,减少了用火隐患;降低了实验
考点21.(1)电流(2)不需要3×10f(3)波长
操作的难度(12)①盐水密度越大,沸点越高低于
随堂巩固练习
②盐水2弱(13)D
大单元4内能与热机
1.BCDH2.D3.可以不可以4.短反射
命题点1分子动理论
内能及其改变
基础知识梳理
考点11.(1)分子原子(2)汤姆孙核式
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知识点精讲·广西物理大单元4内能与热机
(考查1~4.5分)
命题点1分子动理论
内能及其改变
基础知识梳理
>考点1分子动理论
1.物质的组成
(1)常见的物质是由大量的
构成的(通常以100m为单位来量度分子)
(2)人类探索微观世界的大致历程:
发现了电子;卢瑟福提出了原子
结构模
型:原子的中心为原子核,电子在不同轨道上绕着原子核高速旋转
(3)物质世界的尺度比较:银河系>太阳系>地球>人>分子>原子>原子核>质子(中子)>夸克。
2.扩散现象
(1)定义:不同的物质在互相接触时彼此
对方的现象.扩散现象可以发生在气体、液体和
固体之间
(2)扩散现象表明:一切物质的分子都在
;分子间存在
(3)影响因素:扩散现象与
有关,温度越高,扩散现象进行得越
(4)举例:粽叶飘香、闻到酒精气味:红墨水滴入水中后整杯水变红:长时间堆放煤的墙角变
黑等
3.分子热运动
(1)定义:一切物质的分子都在不停地做
运动,这种无规则运动叫分子热运动.
(2)特点:温度越高,分子热运动越
易错提醒分子热运动与机械运动的区别:分子热运动是微观粒子的无规则运动,肉眼观察不
到:而机械运动是宏观物体的运动,用肉眼可以观察到,
4.分子间的作用力:分子之间存在
,如表面平滑的铅块紧压后粘在一起很难被拉开,两个小水
珠靠近后会结合成一个大水珠等:分子之间还存在
,如抽入针管中的水很难被压缩.
教材小练
1.[HY八下P124活动2改编]把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,一段时
间后的现象如图所示,该现象说明
A.只有热水的分子在做热运动
B.分子热运动与温度无关
C.扩散只能在液体中发生
D.温度越高,分子运动越剧烈
水+染色酒精
第1题图
第2题图
2.[HK八年级P286图12-16改编]如图所示,用量筒分别量取50L的染色酒精和水,往装有水的
量筒中缓慢注入染色酒精.水和染色酒精混合后,观察液面的位置.发现混合后与混合前相比液
面
(选填“变高”“变低”或“不变”),说明分子间存在
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知识,点精讲·广西物理
一战成名新中考
)>考点2内能及其改变方式
1.内能
(1)定义:构成物体的所有分子,其热运动的
与分子势能的总和,叫作物体的内能。
(2)单位:
,符号.各种形式能量的单位都是焦耳.
(3)影响因素:温度、质量、状态等.①同一物体在相同状态下,温度升高时,内能
.②在温
度、状态相同的情况下,物体的质量越大,内能越
(4)理解:一切物体,不论温度高低,都具有内能.如炙热的铁水、冰冷的冰块都具有内能.
2.改变内能的方式
热传递
做功
实质
能量的
能量的
条件:存在
物体对外做功,物体的内能
条件
传递方向:由
向
外界对物体做功,物体的内能
方法
高温物体放热,低温物体吸热
压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等
下列物体的内能,通过热传递改变的是
通过做功改变的是
A.发烧敷冷毛巾降温B.锯木头时锯条发烫C.用火炉烧水,水的温度升高
举例
D.放入热汤中的金属勺变烫E.手放在嘴边哈气手变暖F.反复弯折铁丝,铁丝弯
折处发热
联系
热传递和做功在改变物体内能的效果上是
的
3.热量
(1)定义:在
过程中,传递的热的多少叫热量:
(2)符号及单位:热量用符号“Q”表示,热量的单位是
(3)热量与内能的关系:物体吸收热量时内能
,放出热量时内能
物体吸收或放
出的热量越多,它的内能改变越大。
4.温度、内能、热量的区别与联系
温度
内能
热量
构成物体的所有分子,其热运动的
在热传递过程中,传递能量
概念
物体的冷热程度
动能与分子势能的总和
的多少
区
别
特点
状态量
状态量
过程量
表述
“降低”“升高”
“具有”“增加”“减少”
“吸收”“放出”
温度升高→内能增加
→不一定吸热.如:钻木取火、摩擦生热。
吸收热量→不一定升温.如:晶体熔化,水沸腾。
联系
→内能不一定增加.如:吸收的热量全都对外做功,内能可能不变!
内能增加→不一定升温.如:晶体熔化、水沸腾
不一定吸热.如:钻木取火、摩擦生热
知识,点精讲·广西物理
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随堂巩固练习
1.[2025长春]以下描述中属于扩散现象的是
A.水鸟齐飞
B.花香四溢
C.落叶纷飞
D.白雪飞舞
2.[HK八年级P288新增作业]下列现象用分子动理论解释,正确的是
A.石灰石能被粉碎成粉末,说明分子很小
B.空气能被压缩,说明分子间有斥力
C.“破镜不能重圆”,说明分子间有斥力
D.铁丝很难被拉伸,说明分子间有引力
3.[J九年级图13.2-9、14.2-2、13.2-3、13.3-5改编]关于如图所示的四个实验,下列说法正确的是
(
二氧化氮
玻璃板
空气
第3题图
A.图甲:在玻璃板离开水面前,弹簧测力计示数增大,是因为分子间有斥力
B.图乙:加热试管内的水之后,瓶塞被冲开,说明热传递能改变物体的内能
C.图丙:抽掉玻璃板,两种气体混合在一起,是因为气体分子在不停地做无规则运动
D.图丁:用力迅速压下活塞后,玻璃筒内脱脂棉着火,说明筒内空气的内能增大了
4.一题多选下列关于生活中的热现象说法正确的是
A.铁丝的温度变高了,一定是吸收了热量
B.灯丝炽热时的内能比未通电时的内能大
C.煮“火锅”过程中,锅内汤吸收热量,温度一定升高
D.在涮火锅的过程中,温度由锅传递给里面的汤料
E.冻豆腐中的冰在熔化的过程中,内能增加,温度不变
F.阳光照射水面,水温升高时,水含有的热量变多
G.冬天水面覆盖了一层薄冰,冰的温度很低,内能为零
5.[传统文化]如图所示,这是我国古老的医疗技法一刮痧和艾灸.当刮痧板在身体上刮动时,身
体会感觉到热,这是通过
的方式增加身体的内能:艾灸时用艾条熏烤患者的穴位,局部
有温热感,这是通过
的方式使其内能增加的
第5题图
温馨提示
更多习题见《分层作业本》P14
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