项目1 任务 3 查阅电工手册及相关资料（教案）《电气系统安装与调试》同步精品课堂（苏教版·凤凰职教）

《电气系统安装与调试》教案 课 题 项目1 任务 3 查阅电工手册及相关资料 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课是在学生完成常用交流低压电器符号绘制后的延伸任务。核心围绕低压断路器、接触器等常用电器，开展电工手册及相关资料查阅教学。该内容是电气安装与调试的基础，为后续元器件选型、电路安装等实操内容奠定理论和技能基础，兼具实用性和指导性。 学情分析 学生此前已掌握常用交流低压电器的图形符号和基本功能，具备一定的电气元件认知基础，但对元器件型号含义、技术参数及选型方法较为陌生。学生动手操作意愿较强，但查阅专业手册的能力不足，需要教师详细指导步骤和方法。 学习目标 知识目标： 1. 掌握漏电保护器、熔断器、按钮等常用低压电器的型号含义。 2. 熟悉常用低压电器的核心技术参数及安全使用规范。 技能目标： 1. 学会正确查阅电工手册及相关资料，能根据需求提取关键信息。 2. 能够对照元器件清单核对型号，初步具备元器件选型的基础能力。 情感目标： 培养严谨的科学态度和安全操作意识。 激发学生的创新思维和探索精神，鼓励学生在实践中不断尝试和改进。 学习重难点 重点： 1. 常用低压电器型号的含义解读。 2. 电工手册的查阅方法及关键技术参数的提取。 难点： 根据元器件技术参数匹配实际使用需求。 教学方法 讲授法、演示法、实物观察法、小组讨论法、案例分析法 课前准备 学生分组、教学课件、教学用具等 教学媒体 电子课件、多媒体视频、低压电器实物 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.因熔断器型号选择错误导致电路短路，引发设备损坏，以此引发学生思考 “为何元器件型号选择至关重要”。 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 观看视频，学生思考。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 1. 出示课前准备的漏电保护器、熔断器等实物元器件，引导学生观察元器件上的型号标识，提问 “这些字母和数字代表什么含义”，引发学生思考。 2. 结合电子课件，逐一详细讲解各类元器件型号含义：先讲解漏电保护器 DZ47LE - 32 的型号拆解（DZ 代表塑料外壳式、47 为设计序号、LE 代表带漏电保护、32 为壳架等级电流）；再讲解 RL1 系列熔断器、LA 系列按钮、CJX1 系列交流接触器、JR36 系列热继电器的型号组成及各部分含义，每个型号都结合实物进行对照演示。 3. 演示如何在电工手册中查找型号含义的对应章节，教授手册中型号解读的常用方法，如按元器件类别检索、关键词查找等。 4. 发放不同型号的元器件实物，让学生尝试自主解读，教师巡视指导，及时纠正学生解读错误。 1. 分组讨论故障案例，积极思考元器件选型的重要性。 2. 接收并查看课堂任务单，明确学习任务。 3. 了解学习目标，带着目标投入本节课学习。 1. 以故障案例导入，激发学生的危机意识和学习兴趣，让学生带着问题学习。 2. 通过任务驱动，调动学生学习积极性，为后续学习铺垫。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 讲解常用低压电器核心技术参数的概念，包括额定电压、额定电流、整定电流等，结合实际应用场景说明参数的作用，例如额定电流决定元器件能承受的最大电流。 2. 以 RL1 系列熔断器为例，演示如何在电工手册中查找表 1 - 3 中的技术参数，步骤为：先找到熔断器对应章节，再根据型号定位到 RL1 系列，最后提取额定电压、额定电流、极限分断能力等参数，同时在多媒体视频中展示手册查阅的完整过程，方便学生回看。 3. 依次演示 LA38 系列按钮、CJX1 - 12/22 型交流接触器、JR36 - 20 型热继电器的技术参数查阅方法，强调不同元器件重点关注的参数差异（如接触器需关注可控电动机功率，热继电器需关注整定电流范围）。 4. 发放元器件材料清单（表 1 - 2），指导学生对照清单，使用电工手册核对各元器件的型号规格，检查实物与清单是否一致，教师巡视，对学生查阅过程中遇到的问题进行一对一解答。 1. 观察实物元器件的型号标识，记录疑问。 2. 认真听讲，做好笔记，跟随教师思路拆解各类元器件型号。 3. 学习电工手册查找方法，尝试自主解读给定元器件的型号。 1. 从实物观察入手，符合学生直观认知特点，降低学习难度。 2. 详细讲解与实操尝试结合，帮助学生快速掌握型号解读方法。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.熔断器的主要技术参数包括额定电压、熔体额定电流和______。 2.低压断路器在电路中主要起隔离作用。（ ） 3.接线端子排 JX2 - 1015 的额定电压为 500V，额定电流为 10A。（ ） 4.CJX系列交流接触器型号中，“X”代表什么？ A. 设计序号 B. 额定工作电流 C. 常开/常闭触头数量 D. 新型交流接触器 学生练习 课程知识巩固 课堂小结 作业布置 课堂小节： 本课程核心目标是掌握查阅电工手册的技能，以准确获取低压电器的关键技术参数。通过系统学习，我们明确了规范核对元器件型号的重要性，并深入解读了漏电保护器、熔断器、接触器及热继电器等核心元件的型号含义与技术参数。课程强调将理论知识与安全规范相结合，培养了严谨的工作作风，为后续安全、规范地进行电气系统安装与调试奠定了坚实的实践基础。 作业： 1. 查阅电工手册，解读给定的 3 种陌生低压电器型号，并记录其核心技术参数。 2. 对照家中常用电气设备（如空气开关），记录其型号，尝试解读含义并查阅相关参数。 板书设计 绘制常用交流低压电器符号 一、常用电器符号（文字符号） 1. 低压断路器（QF） 2. 熔断器（FU） 3. 按钮（SB） 4. 交流接触器（KM） 5. 热继电器（FR） 6. 电动机（M） 二、绘制规范 工具：铅笔、直尺、绘图笔 线条：0.5 - 0.7mm，均匀无毛刺 标注：宋体 / 楷体 颜色：黑色 三、图纸组织 主电路：电源→电动机（QS、FU、KM、FR） 控制电路：围绕线圈（SB、FR 常闭触头） 四、检查修正 维度：准确性、规范性、实用性 常见错误：符号画反、逻辑错误、排版混乱 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $