精品解析：河南省驻马店市汝南县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试历史试题

2025—2026学年度上期期中素质测试题 七年级历史 （注：请在答题卷上答题） 一、单项选择题（共20个小题，每题1分，共20分） 1. 小明计划寒假期间参观某处早期人类遗址，该遗址中早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。右图中正确表示该遗址位置的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片及“该遗址中的早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年”和所学可知，在云南省元谋县，我国学者发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类，元谋人遗址位置位于图中④处，D项正确；综上所述，元谋人遗址位于云南省元谋县，①②③所示位置均不在云南省，ABC项均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 2. 下图是蚌埠双墩出土陶器的刻划符号，呈现的是猪被限制于绳索与木架中的造型。这表明，当时的人们可能（ ） A. 明确了社会分工 B. 懂得了驯化动物 C. 掌握了栽培技术 D. 学会了建造房屋 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“呈现的是猪被限制于绳索与木架中的造型”可知，当时的人将猪绑住不让其逃脱，可能已经懂得了驯化动物，饲养家畜，B项正确；题干材料未涉及社会分工，不能看出社会分工是否明确，排除A项；题干材料未涉及农作物种植，不能反映人们掌握了栽培技术，排除C项；题干材料与房屋无关，不能体现当时的人们学会了建造房屋，排除D项。故选B项。 3. 半坡遗址出土了用来捻线的石制、陶制纺轮。从半坡陶器底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径0.5毫米，已和今天的线差不多。这可用于印证半坡人（ ） A. 饲养家禽动物 B. 广泛种植水稻 C. 掌握纺织技术 D. 住干栏式房屋 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，半坡遗址出土了用来捻线的石制、陶制纺轮。从半坡陶器底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径0.5毫米，已和今天的线差不多，这说明半坡人“掌握纺织技术”，C项正确；材料未涉及“饲养家禽动物”，排除A项；河姆渡人种植水稻，半坡人种植“粟”作物，排除B项；材料强调的纺织技术，未涉及“房屋建筑”，排除D项。故选C项。 4. 在长江流域一个人类遗址挖掘中，许多出土的陶釜底部还残留着烧糊了的米饭的“锅巴”，同时还出土了大量的骨耜。可以判断当时人们已经能够 A. 人工种植粟 B. 人工种植水稻 C. 人工种植蔬菜 D. 饲养牲畜 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“残留着烧糊了的米饭的‘锅巴’”，结合所学可知可知当时人们已经有水稻了，根据“同时还出土了大量的骨耜”可知人们已经使用骨耜工具来劳作了，即当时已经能够人工种植水稻了，B项正确；粟是黄河流域种植，排除A项；CD项与材料内容不符，排除。故选B项。 5. 古代先民在炊煮食物时，需克服“水火不容”的矛盾。河姆渡与半坡等新石器时代聚落，通过创造某种器具作为隔离层，实现了“水火相济”。这种关键器具的制作技术是（ ） A. 人工取火 B. 栽培粟黍 C. 制作陶器 D. 磨制石器 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，河姆渡与半坡聚落通过某种器具实现“水火相济”，即用隔离层解决炊煮时水火矛盾，陶器（如陶罐、陶鼎）可作为容器盛水置于火上，实现水火隔离。河姆渡与半坡遗址均出土大量陶器，印证了其在炊煮中实现“水火相济”的用途，C项正确；“人工取火”是取火技术，解决的是火的获取问题，与题干中“水火相济”所需的隔层无关，排除A项；“栽培粟黍”属于农业生产范畴，和炊煮器具的隔层没有关系，排除B项；“磨制石器”是工具制作技术，用于生产工具的加工，不涉及炊煮器具的隔层，排除D项。故选C项。 6. 同学们准备开展“远古回声——黄河文化”主题研学活动，并绘制了如下示意图。观察下图，可知（ ） A. 早期黄河流域原始农业发达 B. 中华文明在继承中创新发展 C. 黄河流域是中华文明起源地 D. 在黄河流域诞生了封建国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干示意图显示黄河流域分布着马家窑文化、半坡文化、大汶口文化、龙山文化及陶寺都城遗址等多个远古文化遗址，这些都是中华文明起源的重要见证。因此黄河流域集中了众多早期文明遗址，说明其是中华文明的重要起源地，C项正确；原始农业发达在图中未体现具体农业特征，排除A项；继承中创新缺乏不同文化间传承关系的直接信息，排除B项；封建国家说法错误，图示文化均处于原始社会时期，排除D项。故选C项。 7. 下图为杭州亚运会的吉祥物“琮琮”，其名字源于良渚遗址出土的代表性文物玉琮，玉琮在当时是财富和权力的象征，玉琮的数量可以判断墓葬主人地位的尊贵等级。这说明当时（ ） A. 有较高的审美观念 B. 陶器制造业发达 C. 出现了阶级分化 D. 出现了原始农业 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“玉琮在当时是财富和权力的象征，玉琮的数量可以判断墓葬主人地位的尊贵等级”可知当时已经出现了贫富差距，出现了阶级分化，C项正确；材料主旨与审美观念无关，排除A项；玉琮属于玉器，在当时是财富和权力的象征，排除B项；原始农业是指农作物种植、家畜饲养等，排除D项。故选C项。 8. “大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”人类自诞生的那一刻起，就注定要与各种各样的自然灾害共存。下图所反映的传说是（ ） A. 大禹治水 B. 精卫填海 C. 女娲造人 D. 夸父追日 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图示人物是大禹，主要事迹是治理水患，建立夏朝，因此选项“大禹治水”符合题意，A项正确；精卫填海最早出自‌《山海经·北山经》，讲述的是炎帝的小女儿在东海游泳时不幸溺亡，化为精卫鸟，每天从山上衔来石头和草木，投到东海中，希望填平大海，排除B项；女娲造人是指女娲用泥土仿照自己的形象创造了人类，并构建了人类社会，排除C项；夸父追日是指夸父执意追赶太阳，体现了人类对光明的追求和对自然的挑战，排除D项。故选A项。 9. 司母戊鼎采用组芯方法,用21块陶范铸成;除双耳外,鼎身都是一次铸成。据此可知商朝 A. 铸造工艺先进 B. 农业技术创新 C. 青铜器种类多 D. 商品经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“司母戊鼎采用组芯方法，用21块陶范铸成；除双耳外，鼎身都是一次铸成”，这反映的是青铜器的铸造工艺，说明商朝时期铸造工艺先进，A符合题意；农业技术创新、青铜器种类多、商品经济发展与题干信息不符，BCD排除。故本题选A。 10. 商周时期，用于祭祀和宴饮青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系、象征使用者的权力和地位等作用，因而青铜器有了特殊的意义，成为“明贵贱、辨等列”的主要器物。这段话旨在描述商周时期青铜器（ ） A. 用途广泛 B. 成为身份地位的象征 C. 种类丰富 D. 冶炼技术高超 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系”和所学知识可知，商周时期，贵族把青铜器作为宴饮和祭祀的礼器以显示主人身份地位，青铜器不是一般人可以拥有的，它作为一种权利和地位的象征。这反映出青铜器作为礼器，反映出使用者的等级界限、地位尊卑。题干中说到“商周时期，用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份地位、显示尊卑关系表达虔诚和敬畏，象征使用者权利和地位的作用”，描述的就是青铜器反映了等级界限，B项正确；青铜器的用途广泛，酒器、食器、祭祀、宴饮，但是材料侧重的青铜器作为礼器，排除A项；仅从题干信息无法得出青铜器种类丰富，排除C项；材料中没有提及青铜器冶炼的技术高超，排除D项。故选B项。 11. 春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（ ） A. 诸侯注重维护王室尊严 B. 诸侯严格遵从礼乐秩序 C. 周王室的地位下降 D. 诸侯之间关系非常融洽 【答案】C 【解析】 【详解】材料论述的是齐春秋霸主组织会盟的事情，说明诸侯会盟回避了天子的参加，体现出周王室的地位已经衰落，C项正确；A与材料意思相反，排除A项；没有让天子参加显然是传统礼乐制度的不遵守，排除B项；材料没有说明诸侯之间的关系，排除D项。故选C项。 12. 史书记载，西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，西周至战国时期，诸侯国数量大幅减少，是因为春秋争霸、战国兼并战争使弱小诸侯国被吞并，强大诸侯国疆域扩大、实力增强。这一过程推动了国家逐渐走向统一的历史趋势，B项正确；虽争霸兼并过程中存在民族交融，但题干强调统一趋势，排除A项；诸侯国数量变化与经济发展无直接关联，排除C项；百家争鸣属于思想领域，与题干中诸侯国数量变化无直接关联，排除D项。故选B项。 13. 下表是《中华传统文化精粹：中国通史》一书的部分目录，由下表可知这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战…… 秦晋韩原之战…… 晋楚城濮之战…… 吴师破越…… A. 诸侯争霸 B. 三家分晋 C. 百家争鸣 D. 秦灭六国 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“晋”和所学可知，这是春秋时期，材料中的战役交战双方均为不同诸侯国，核心是诸侯国为争夺土地、人口和霸主地位而展开的战争，属于诸侯争霸的典型历史场景，A项正确；三家分晋是战国初期赵、魏、韩瓜分晋国的事件，题干中无任何与该事件相关的战役，排除B项；百家争鸣是春秋战国时期思想文化领域的繁荣局面，与题干中战争主题无关，排除C项；秦灭六国是战国末期秦国逐步消灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国的战争，题干中无秦国灭其他六国的战役记录，排除D项。故选A项。 14. 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法（ ） A. 顺应了社会转型 B. 促进了思想解放 C. 巩固了周朝统治 D. 实现了国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，A项正确；根据所学战国时期的百家争鸣促进了思想解放，排除B项；战国时期，周朝统治逐渐瓦解，排除C项；秦朝统一了六国，排除D项。故选A项。 15. 墨子借鉴了孔子学说中“仁爱”、“举贤才”等思想，战国竹简记载的儒家著述中，亦含有墨家“尚贤”、“节用”等思想。这反映了（ ） A. 阶级矛盾的缓和 B. 学术环境的宽松 C. 诸子观点的趋同 D. 儒墨思想的互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，墨家与儒家在思想上相互借鉴，如墨子吸收儒家“仁爱”，儒家著述也包含墨家“尚贤”等，体现了儒墨两家思想相互吸收的现象，D项正确；“阶级矛盾的缓和”不符合战国时期社会动荡的史实，排除A项；“学术环境宽松”是百家争鸣的背景，但题干直接反映的是思想互鉴的结果，而非原因，排除B项；“诸子观点的趋同”错误，各学派核心思想差异明显，仅存在局部借鉴而非趋同，排除C项。故选D项。 16. 《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（ ） A. 人心思定 B. 骁勇善战 C. 广纳贤才 D. 墨守成规 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中的“秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。”可以看出秦王任用人才不问国籍，广纳贤才，C项正确；题干与ABD无关，排除ABD项。故选C项。 17. “他驱动万乘战车，点燃遍地烽烟……诸侯割据，十一年间完成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远连成了统一的整体。”与歌词描述相符的史实是 A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 秦灭六国，统一全国 C. 推行改革，巩固统治 D. 以农为本，让利于民 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“诸侯割据”“十一年间”“第一次真正的统一”，由此判断，这是秦王嬴政灭六国，完成全国统一；结合所学知识分析可知，秦王嬴政从公元前230年到公元前221年，先后兼并六国，完成统一，建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家；故B正确；王室衰微，在材料中未涉及，故A错误；推行改革，巩固统治，与材料无关，故C错误；以农为本，让利于民，材料中未提及农业，农民问题，故D错误；故选B。 18. “秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万。当时生产力极度低下，男人辛苦劳作尚不能果腹，女人纺织的布都无法蔽体。千里之地尽是尸骨，百姓生活并不如意。”材料体现的是（ ） A. 秦朝人民建国热情高涨 B. 秦朝繁重徭役 C. 秦朝刑法严酷 D. 修筑长城的重要性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万，……千里之地尽是尸骨”可知，秦朝修筑长城等工程征发了大量劳动力，人们徭役负担沉重，导致人民生活不如意，B项正确；材料强调的是食不果腹的惨状，不是建国热情高涨，排除A项；材料是秦朝繁重徭役负担的影响，不能体现出秦朝刑法严酷，排除C项；材料是修长城带来的消极影响，不是修筑长城的重要性，排除D项。故选B项。 19. 西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。它折射出当时实行（ ） 汉景帝阳陵出土的陶仓 A. 休养生息 B. 盐铁官营 C. 释放奴婢 D. 合并郡县 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“汉景帝阳陵出土的陶仓”的信息可知图片为研究文景时期仓储制度提供了实物资料，见证汉景帝时期保证了粮食的安全储存，反映当时的繁荣与稳定，结合所学西汉的建立和“文景之治”的知识可知，汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策。汉文帝登基后，十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”；由此可知图片折射出当时实行休养生息的政策，A项正确；汉武帝时期，行盐铁和酒的官营、专卖，加强经济管控，与汉景帝没有联系，排除B项；光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方各族内迁，缓和民族矛盾，由此可知释放奴婢、合并郡县与汉景帝没有联系，排除CD项。故选A项。 20. 下列人物之所以形成这样统一的认识，从根本上讲是因为（ ） 人物 论述 贾谊 “驱民而归之农，皆著于本” 晁错 “务民于农桑，薄赋敛。” 汉文帝 “农，天下之大本也，民所恃以生也。” 汉景帝 “农，天下之本也……其令郡国务劝农桑” A. 田地荒芜 B. 民生困苦 C. 国库空虚 D. 统治危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“驱民而归之农，皆著于本”“务民于农桑，薄赋敛。”“农，天下之大本也，民所恃以生也。”等信息结合所学知识，西汉初年，经过秦末战乱和楚汉战争，社会经济凋敝，人口锐减，田地荒芜、民生困苦、国库空虚等问题并存，贾谊、晁错等大臣及汉文帝、景帝均强调“重农”政策，根本目的是通过恢复农业来稳定社会、增加财政收入，从而巩固汉朝统治，这些政策并非单纯解决表面经济问题，而是为了应对战乱后政权面临的潜在统治危机，D项正确；田地荒芜、民生困苦、国库空虚等属于统治危机存在的表现，不属于根本原因，分别排除ABC项。故选D项。 二、材料分析题（共30分） 21. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新对社会发展产生重要影响。阅读材料，回答问题。 材料一 尧知道儿子丹朱不贤，不配把天下传给他，于是就把王权传授给了舜。把天下传给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满；把天下传给丹朱，那么天下都不满，而只有丹朱得到好处。尧说：“我不能使天下人受害而只让一人得利。” ——摘译自《史记·五帝本纪》 材料二 图1 图2 材料三 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称……；二是成立中央政府机构……以协助领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）材料一反映了什么制度？该制度评判继承人是否胜任的标准是什么？ （2）根据材料二，图1中“齐”、“鲁”、“燕”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？图2中，居于“金字塔”顶端的人物是谁？ （3）依据材料三和所学知识，指出秦朝中央集权制度的第一主要环节建立的具体制度名称。 （4）依据材料三和所学知识，指出秦朝中央集权制度的第三个主要环节建立的地方行政制度有什么重要影响？ 【答案】（1）制度：禅让制；标准：贤德。 （2）制度：分封制；层级：天子。 （3）制度名称：皇帝制度。 （4）影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“尧知道儿子丹朱不贤，不配把天下传给他，于是就把王权传授给了舜”结合所学知识可知，在部落联盟时期通过禅让制选出部落联盟首领，尧舜禹是通过禅让制成为部落联盟首领的。 标准：根据材料一“尧知道儿子丹朱不贤，不配把天下传给他”可知，禅让制选择继承人的标准是贤德。 【小问2详解】 政治制度：根据所学知识可知，周天子为了巩固统治，把土地和人民分封给宗亲和功臣，被分封的宗亲和功臣在自己的封土内建立诸侯国，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令。“齐”、“鲁”、“燕”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现都是西周分封制的结果。 层级：根据分封制的规定，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士，这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子——诸侯——卿大夫——士”，所以最顶端的是天子。 【小问3详解】 制度名称：据材料三“嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国”“一是建立国家元首制度”并结合所学可知，是皇帝制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。 【小问4详解】 影响：据所学可知，秦朝中央集权制度的第三个主要环节建立的地方行政制度是郡县制，郡县制使皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 22. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。 ——人教版《中国历史教学参考》七上 材料二 凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。 ——杨宽《中国断代史系列·战国史》 材料三 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，逐并天下。 ——《汉书·食货志》 请回答： （1）材料一中春秋时期的社会现象从侧面印证了当时什么耕作技术的出现？ （2）根据材料二，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？ （3）材料三中提及两种治国理念，请结合所学知识指出“依法治国”、“以德治国”分别对应了战国时期哪家学派的政治主张？ （4）依据材料四，“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出他的改革有怎样的历史意义？ （5）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？ 【答案】（1）耕作技术：牛耕 （2）目的：为了夺取更多的土地、人口和租税。 （3）学派：“依法治国”：法家；“以德治国”：儒家。 （4）商君：商鞅；历史意义：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础。 （5）时代特征：动荡与变革 【解析】 【小问1详解】 耕作技术：根据材料“春秋时期，许多人常常以‘牛’‘耕’作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。”可知，春秋时期出现了用牛耕地的耕作技术即牛耕技术。 【小问2详解】 目的：根据材料“凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税”可知，战国时期各诸侯国发动战争的目的是为了夺取更多的土地、人口和租税。 【小问3详解】 学派：根据所学可知，法家学派的集大成者韩非强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。儒家学派创始人孔子主张以德治国，反对苛政，实行德政，战国时期的孟子继承了孔子的治国主张，主张实行“仁政”。因此，“依法治国”、“以德治国”分别对应法家和儒家学派。 【小问4详解】 商君：根据材料“及秦孝公用商君”可知，材料指的是秦国国君秦孝公任用商鞅主持变法，商君即商鞅。 历史意义：根据材料“倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，逐并天下”可知，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础。 【小问5详解】 时代特征：根据材料可知，牛耕技术、诸子百家思想、商鞅变法体现了春秋战国在经济、思想和政治上的变革，战国时期各诸侯国发动战争说明战国时期处于动荡之中。因此，春秋战国时期的时代特征是动荡与变革。 23. 从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）结合材料四回答，秦朝灭亡的原因是什么？ 【答案】（1）原因：秦国没有严格的宗法制度，改革阻力小；内部纷争少，相对稳定；秦王嬴政善于用人，重视人才。 （2）措施：A为度量衡； B为圆形方孔半两钱； C为小篆。 （3）目的：巩固国家统一； 影响：都促进了全国范围内经济文化的交流与发展，巩固了统一多民族国家。 （4）原因：秦朝实行暴政，赋税沉重，徭役、兵役繁重，刑罚残酷。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少……内部相对稳定”可得出秦国没有严格的宗法制度，国内改革阻力小； 根据材料二“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。”可得出秦国内部纷争较少，内部相对稳定； 根据材料二“嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。”可得出秦王嬴政用人不分籍贯和出身，重视人才。 【小问2详解】 措施：根据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”和结合所学知识，可知在经济上，秦始皇统一度量衡制度，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通；在文化上，统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国。因此，A为度量衡，B为圆形方孔半两钱，C为小篆。 【小问3详解】 目的：根据题干“经济统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通。文化统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国。”和结合所学知识，可知秦朝实行统一度量衡、统一货币和统一文字这些经济和文化措施，目的都是为了巩固国家的统一。 影响：根据题干“经济统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通。文化统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国。”和结合所学知识，可知在影响上，统一度量衡消除各地计量混乱，打通跨区域贸易壁垒，促进商品流通与农工商业发展；统一货币终结六国货币形制、重量混乱的局面，加速商品流通；统一文字终结六国文字异形的混乱，便利政令传达、文化典籍传播与民间沟通，推动多元文化融合为统一的华夏文化。综上所述，秦朝统一度量衡、统一货币和统一文字促进了全国范围内经济文化的交流与发展，有利于统一多民族国家的巩固，都产生了深远的历史影响等。 【小问4详解】 原因：根据材料四“农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万……秦朝时死刑种类多……犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死”可得出秦朝覆灭，根源在于推行暴虐统治，赋税沉重令百姓不堪重负，徭役与兵役的频繁征发耗尽民力，加之刑罚严苛酷烈，最终引发社会动荡，导致政权崩塌。 24. 2025年是中华人民共和国成立76周年。国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题： 【历史之美】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于什么朝代？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ 【文化之美】 材料二 该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 （2）请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。 【思想之美】 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 （3）材料三中思想领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈如何建设美丽中国？ 【答案】（1）时期：商朝。文字：甲骨文。 （2）书名：《诗经》；地位：我国现存第一部诗歌总集。 （3）局面：百家争鸣。 （4）如何建设美丽中国：坚持改革开放；推动科技创新；发展先进生产力；弘扬优秀传统文化；坚持可持续发展。（写出一点符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 时期及文字：根据材料一“中国之所以能成为世界上最伟大国家之一……一部分应该归功于他们的文字”，强调了文字对中国的重要性。结合所学知识可知，商朝时期，人们把文字刻写在龟甲或兽骨上，这种文字被称为甲骨文。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。所以我国有文字可考的历史始于商朝，已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是甲骨文。 【小问2详解】 书名：根据材料二“该书分为‘风’‘雅’‘颂’三部分”并结合所学知识可知，这部书是《诗经》。《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。 地位：结合所学知识可知，《诗经》在中国古代文学史上有着重要地位，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，同时它奠定了中国古典文学现实主义的基础，其关注现实、反映社会生活的创作风格对后世文学影响深远。所以其地位是我国最早的一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础。 小问3详解】 局面：据材料三“春秋战国时代，……成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果”并结合所学知识可知，春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以该领域“伟大的突破”的实现推动了百家争鸣局面的出现。 【小问4详解】 如何建设美丽中国：据所学可知，可以从政治经济文化社会等各方面建设美丽中国，如：经济上，坚持改革开放；推动科技创新；发展先进生产力。文化上，弘扬优秀传统文化。社会层面，保护环境，坚持走可持续发展道路。 25. 请根据下面两幅图反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片信息之间的关联） 秦朝刑具 陈胜、吴广起义（绘图） 【答案】参考答案 题目：秦朝暴政引发陈胜吴广起义 秦朝刑具是秦严苛法律的见证，其轻罪重罚、徭役繁重，激化了社会矛盾。公元前209年，陈胜吴广因遇雨误期，按秦律当斩，遂在大泽乡起义。正是秦朝残酷的刑律与暴政，直接点燃了起义烽火，揭开了秦末农民大起义的序幕。 【解析】 【分析】 【详解】首先，对比材料图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文，体现两幅图片所反映内容的联系。结合所学知识，可知秦朝刑具代表了秦严苛法律与暴政统治，而陈胜吴广起义则是民众反抗的直接体现，由此可得出论题：秦朝暴政激化社会矛盾，引发农民起义。其次，围绕论题进行论述，史实正确，语句通顺，表述完整。秦朝推行苛法，如连坐制与繁重徭役，致使民生凋敝；公元前209年，陈胜、吴广因遇雨误期，面临秦律“失期当斩”的惩罚，遂于大泽乡揭竿而起，提出“王侯将相宁有种乎”的口号。这场起义不仅揭露了专制统治的残酷性，更点燃了反秦浪潮，加速了秦朝崩溃，揭开了秦末农民大起义的序幕。最后，回扣主题，简单总结，得出结论：秦朝暴政引发陈胜吴广起义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上期期中素质测试题 七年级历史 （注：请在答题卷上答题） 一、单项选择题（共20个小题，每题1分，共20分） 1. 小明计划寒假期间参观某处早期人类遗址，该遗址中的早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。右图中正确表示该遗址位置的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 下图是蚌埠双墩出土陶器的刻划符号，呈现的是猪被限制于绳索与木架中的造型。这表明，当时的人们可能（ ） A. 明确了社会分工 B. 懂得了驯化动物 C. 掌握了栽培技术 D. 学会了建造房屋 3. 半坡遗址出土了用来捻线的石制、陶制纺轮。从半坡陶器底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径0.5毫米，已和今天的线差不多。这可用于印证半坡人（ ） A. 饲养家禽动物 B. 广泛种植水稻 C. 掌握纺织技术 D. 住干栏式房屋 4. 在长江流域的一个人类遗址挖掘中，许多出土的陶釜底部还残留着烧糊了的米饭的“锅巴”，同时还出土了大量的骨耜。可以判断当时人们已经能够 A. 人工种植粟 B. 人工种植水稻 C. 人工种植蔬菜 D. 饲养牲畜 5. 古代先民在炊煮食物时，需克服“水火不容”的矛盾。河姆渡与半坡等新石器时代聚落，通过创造某种器具作为隔离层，实现了“水火相济”。这种关键器具的制作技术是（ ） A. 人工取火 B. 栽培粟黍 C. 制作陶器 D. 磨制石器 6. 同学们准备开展“远古回声——黄河文化”主题研学活动，并绘制了如下示意图。观察下图，可知（ ） A. 早期黄河流域原始农业发达 B. 中华文明在继承中创新发展 C. 黄河流域是中华文明起源地 D. 在黄河流域诞生了封建国家 7. 下图为杭州亚运会的吉祥物“琮琮”，其名字源于良渚遗址出土的代表性文物玉琮，玉琮在当时是财富和权力的象征，玉琮的数量可以判断墓葬主人地位的尊贵等级。这说明当时（ ） A. 有较高的审美观念 B. 陶器制造业发达 C 出现了阶级分化 D. 出现了原始农业 8. “大自然是善良慈母，同时也是冷酷的屠夫。”人类自诞生的那一刻起，就注定要与各种各样的自然灾害共存。下图所反映的传说是（ ） A. 大禹治水 B. 精卫填海 C. 女娲造人 D. 夸父追日 9. 司母戊鼎采用组芯方法,用21块陶范铸成;除双耳外,鼎身都是一次铸成。据此可知商朝 A. 铸造工艺先进 B. 农业技术创新 C. 青铜器种类多 D. 商品经济发展 10. 商周时期，用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系、象征使用者的权力和地位等作用，因而青铜器有了特殊的意义，成为“明贵贱、辨等列”的主要器物。这段话旨在描述商周时期青铜器（ ） A. 用途广泛 B. 成为身份地位的象征 C. 种类丰富 D. 冶炼技术高超 11. 春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（ ） A. 诸侯注重维护王室尊严 B. 诸侯严格遵从礼乐秩序 C. 周王室的地位下降 D. 诸侯之间关系非常融洽 12. 史书记载，西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 13. 下表是《中华传统文化精粹：中国通史》一书的部分目录，由下表可知这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战…… 秦晋韩原之战…… 晋楚城濮之战…… 吴师破越…… A. 诸侯争霸 B. 三家分晋 C. 百家争鸣 D. 秦灭六国 14. 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法（ ） A. 顺应了社会转型 B. 促进了思想解放 C. 巩固了周朝统治 D. 实现了国家统一 15. 墨子借鉴了孔子学说中“仁爱”、“举贤才”等思想，战国竹简记载的儒家著述中，亦含有墨家“尚贤”、“节用”等思想。这反映了（ ） A. 阶级矛盾的缓和 B. 学术环境的宽松 C. 诸子观点的趋同 D. 儒墨思想的互鉴 16. 《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（ ） A 人心思定 B. 骁勇善战 C. 广纳贤才 D. 墨守成规 17. “他驱动万乘战车，点燃遍地烽烟……诸侯割据，十一年间完成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远连成了统一的整体。”与歌词描述相符的史实是 A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 秦灭六国，统一全国 C. 推行改革，巩固统治 D. 以农为本，让利于民 18. “秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万。当时生产力极度低下，男人辛苦劳作尚不能果腹，女人纺织布都无法蔽体。千里之地尽是尸骨，百姓生活并不如意。”材料体现的是（ ） A. 秦朝人民建国热情高涨 B. 秦朝繁重徭役 C. 秦朝刑法严酷 D. 修筑长城的重要性 19. 西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。它折射出当时实行（ ） 汉景帝阳陵出土的陶仓 A. 休养生息 B. 盐铁官营 C. 释放奴婢 D. 合并郡县 20. 下列人物之所以形成这样统一的认识，从根本上讲是因为（ ） 人物 论述 贾谊 “驱民而归之农，皆著于本” 晁错 “务民于农桑，薄赋敛。” 汉文帝 “农，天下之大本也，民所恃以生也。” 汉景帝 “农，天下之本也……其令郡国务劝农桑” A. 田地荒芜 B. 民生困苦 C. 国库空虚 D. 统治危机 二、材料分析题（共30分） 21. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新对社会发展产生重要影响。阅读材料，回答问题。 材料一 尧知道儿子丹朱不贤，不配把天下传给他，于是就把王权传授给了舜。把天下传给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满；把天下传给丹朱，那么天下都不满，而只有丹朱得到好处。尧说：“我不能使天下人受害而只让一人得利。” ——摘译自《史记·五帝本纪》 材料二 图1 图2 材料三 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称……；二是成立中央政府机构……以协助领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）材料一反映了什么制度？该制度评判继承人是否胜任的标准是什么？ （2）根据材料二，图1中“齐”、“鲁”、“燕”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？图2中，居于“金字塔”顶端的人物是谁？ （3）依据材料三和所学知识，指出秦朝中央集权制度的第一主要环节建立的具体制度名称。 （4）依据材料三和所学知识，指出秦朝中央集权制度的第三个主要环节建立的地方行政制度有什么重要影响？ 22. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。 ——人教版《中国历史教学参考》七上 材料二 凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。 ——杨宽《中国断代史系列·战国史》 材料三 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，逐并天下。 ——《汉书·食货志》 请回答： （1）材料一中春秋时期的社会现象从侧面印证了当时什么耕作技术的出现？ （2）根据材料二，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？ （3）材料三中提及两种治国理念，请结合所学知识指出“依法治国”、“以德治国”分别对应了战国时期哪家学派的政治主张？ （4）依据材料四，“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出他的改革有怎样的历史意义？ （5）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？ 23. 从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）结合材料四回答，秦朝灭亡原因是什么？ 24. 2025年是中华人民共和国成立76周年。国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题： 【历史之美】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于什么朝代？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ 【文化之美】 材料二 该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 （2）请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。 【思想之美】 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 （3）材料三中思想领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈如何建设美丽中国？ 25. 请根据下面两幅图反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片信息之间的关联） 秦朝刑具 陈胜、吴广起义（绘图） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $