主题4 大单元2 植物的重要生理过程-【一战成名新中考】2026广西中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 大单元2植物的重要生理过程 思维串讲 叶片主要器官 水蒸气 拉动水和无机盐的运输 蒸 实质 降低叶片表面温度 意义 二氧化碳 合成有机物，储存能量 参与生物圈的水循环 作 反应式 三氧化碳+水无能有机物+氧气 移栽时剪掉部分枝叶应用 光 选择阴天、傍晚移栽」 合 叶绿体储存着能) 意义厂为自身和其他生物提供有机物 分解有机物，释放能量实质 用 L维持生物圈的碳氧平衡 氧气 有机物（储存着能量）+氧反应式 「合理密植 一→二氧化碳+水+能量 呼 应用适当增加二氧化碳浓度增产措施 适当增大光照强度 意义 作用 L适当延长光照时间 为生命活动提供能量 筛管：运输有机物 中耕松土 吸 及时排涝 应用 二氧 导管：运输水和无机盐 收 低温储藏蔬菜水果等 化碳 运 主要通过根尖成熟区吸收水和无机盐 核心知识梳理 知识点①植物对营养物质的吸收和运输 [2025.18(1)第二空、(2)第-空；2024.18(3)；2023.16(3)] 1.植物生活需要的三种营养物质：水、无机盐和有机物，其中水和无机盐通过 从土壤中吸收， 所需的有机物通过光合作用制造 2.植株生长需要量最多的无机盐及缺乏症 种类 缺乏症 含 无机盐（壮叶） 植株矮小、叶片发黄 含 无机盐（壮果） 植株矮小，茎、叶呈暗绿色并出现紫色 含 无机盐（壮茎） 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯 备考补充肥料（农家肥、化肥、有机肥）的作用主要是给植物生长提供无机盐。但过量施肥会 导致作物萎蔫，出现“烧苗”现象，可通过适量浇水进行补救。 3.营养物质的吸收和运输 (1)植物吸收水和无机盐的主要部位：根尖的 区（根毛增大了吸收的面积）。 (2)植物体运输营养物质的结构：（由下向上运输水和无机盐)和 （由上向下运 输有机物)。 备考补充.移栽后，给树木“挂吊瓶”补充的是水和无机盐，针头应刺入茎中的导管。 b.农业生产中用环剥枝条的方法提高环剥处上段果实品质，这是因为环剥切断了筛管，阻止有机 物向下运输。 4.无土栽培：根据植物所需无机盐的种类和数量，按照比例配制成营养液来栽培植物的一种技术。 知识点精讲·广西生物学 27 知识点2)》植物的蒸腾作用[2025.18(2)第二空；2023.16(1)第一空] 1.概念：水从活的植物体表面以 状态通过气孔散失到大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要器官一叶片国 上表皮 叶肉 叶脉 保卫细胞 下表皮 气孔 气孔 保卫细胞 气孔张开 气孔闭合 叶片的结构示意图及横切面显微照片 (1)上、下表皮：起 作用，不含叶绿体 (2) :内有导管和筛管，具有支持和运输作用。 (3) :属于薄壁组织（营养组织），含叶绿体，能进行 作用。 (4)气孔：由一对半月形的 细胞围成，是植物蒸腾作用的“门户”，也 是气体交换的“窗口”。 备考补充帅a.在构成叶片的细胞中，叶肉细胞和保卫细胞含叶绿体，表皮细胞不含叶绿体。 b.陆生植物叶片下表皮的气孔一般多于上表皮；浮水植物的气孔主要分布在叶片上表皮。 3.影响因素：光照、温度、湿度、风速、叶片数量等。 4.意义 (1)对自身：拉动水和无机盐在植物体内的运输：降低叶片表面的温度，避免被灼伤： (2)对自然界：提高大气湿度，增加降水：降低环境温度；促进生物圈的水循环。 5.应用：移栽树苗时剪去部分枝叶，选择在阴雨天或傍晚移栽，移栽后进行遮阴处理（减弱蒸腾作用）。 6.探究叶片与蒸腾作用的关系 取同一植株相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，将它们 分别插入相同且盛有等量清水的试管中（如图）。向试管中滴几滴油，让油铺满 水面，将两支试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。 (1)油层的作用是防止试管中水分蒸发，干扰实验结果。 (2)实验现象：插入枝条A的试管内液面 (填“高于”或“低于”)插入枝 条B的试管内液面。 (3)实验结论： 是植物进行蒸腾作用的主要器官。 归纳提升 植物参与生物圈的水循环的过程 蒸腾散失(95%~99%) 叶肉细 成熟区的层层细胞 根 叶脉 胞间隙 气孔→空气 →降水 水→ 表皮细胞细胞壁和 管 导管 叶肉细胞 参与光合作用和呼吸作 细胞间隙 用等代谢活动(1%~5%) 水的吸收 水的运输 水的利用 28 知识点精讲·广西生物学 一战成名新中考 知识点③植物的光合作用和呼吸作用（必考） 光合作用 呼吸作用 ① +水光能 叶绿体② 有机物（储存着能量）+③ →二氧化碳+ 反应式 (储存着能量)+氧气 水+能量 条件 必须在光下进行 有光、无光都能进行 场所 绿色部分细胞的④ 主要在活细胞的⑤ 原料 ⑥ ⑦ 能量流动 光能→化学能，生命活动的能量→能量散失 物质、能 有机物+氧气（氧） 量变化 物质循环 光合 呼吸 作用 作用 二氧化碳+水 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 为自身和其他生物提供有机物：维持生 意义 为生物体的生命活动提供能量 物圈的碳氧平衡 温度：一定范围内，随着温度的升高，呼吸作用 光照强度：一定范围内，光照强度越大， 增强：但温度过高时，呼吸作用会减弱 光合作用越⑧ 水：一定范围内，植物细胞含水量越高，呼吸作 主要影 二氧化碳浓度：一定范围内，随着二氧 用越强 响因素 化碳浓度⑨ ,光合作用增强 氧气浓度：一定范围内，随着氧气浓度的增加， 温度：一定范围内，随着温度的⑩ 呼吸作用增强 ,光合作用增强 二氧化碳浓度：一定范围内，随着二氧化碳浓 度的增加，呼吸作用减弱 利用光照：合理密植、间作套种等方式 充分利用光照：适当增大光照强度或适 保证呼吸作用正常进行：农业上中耕松土、及 当延长光照时间等措施来提高产量 时排涝 增加二氧化碳浓度：增施“气肥”“有机 降低温度：夜间适当降低温度，有利于减弱呼 生产生活 肥等增加二氧化碳浓度 吸作用，减少有机物的消耗 中的应用 控制温度：适当增大昼夜温差，增加有 减少含水量：贮存粮食时，将种子晒干保存 机物积累量（白天适当升高温度促进 降低含氧量：蔬莱水果通过覆盖保鲜膜等来隔 光合作用，夜间适当降低温度抑制呼吸绝氧气，减弱呼吸作用，延长保存时间 作用)》 ☑与植物的光合作用、呼吸作用相关的曲线分析详见《分层作业本》P33“重难点突破一”。 知识点精讲·广西生物学 29 知识点④》植物在生物圈中的作用 1.植物是生物圈中的 者，对生物圈有重大作用。 (1)通过 作用为其他生物提供有机物。 (2)通过对水的吸收、运输和散失，参与生物圈的水循环。 (3)通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的 有重要作用。 拓展应用碳中和的实现 ①节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新型能源。 ②植树造林，进行积极的生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。 2.人类对森林乱砍滥伐、过度放牧等导致生态环境被破坏，应采取措施保护植被：如退耕还林，还 草、还湖：依法治理、科学化管理森林和草原：积极开展植树造林、种草活动：设置自然保护地等。 盈实验一遍过探究植物的光合作用和呼吸作用 》基础实验梳理 1.与光合作用有关的三个探究实验 探究绿叶在光下制 实验名称 探究二氧化碳是光合作用的原料 探究光合作用的场所 造有机物 暗处理 将绿色植物放到黑暗处一昼夜（目的是① 玻璃罩 一黑纸片 非绿色 Q 塑料袋 设置 双 部分 氢氧化 实 对照 钠溶液 清水 绿色部分 甲 验 变量：② 变量：③ 变量：④ 步 照光 将装置移到光下照射数小时 骤 从装置中取下相应叶片，将叶片放入盛有⑤ 的小烧杯中（目的是溶解叶 脱色 片中的⑥ ）,再将小烧杯置于水浴锅中加热 漂洗 用清水漂洗叶片上的酒精 染色 用⑦ 给叶片染色；片刻后，用清水冲洗叶片，然后观察叶片颜色变化 见光部分⑧ 叶片的绿色部分⑩ 实验现象 遮光部分⑨ 乙组变蓝，甲组不变蓝 ,非绿色部分 ① 绿叶在光下制造的有 机物是② 光合作用的场所是 实验结论 二氧化碳是光合作用必需的原料 B 是光合作用 1④ 的必要条件 30 知识点精讲·广西生物学实验一遍过 2.(1)保护(2)叶脉(3)叶肉光合(4)保卫 6.(2)低于(3)叶片 【基础实验梳理】 知识点3 光阴暗明亮 多 光会影响鼠妇的分布 ①二氧化碳②有机物③氧④叶绿体⑤线粒体 【实验要点分析】 ⑥二氧化碳和水⑦有机物和氧⑧强⑨增大0升高 (1)光玻璃板纸板(2)相同 (3)避免偶然性 减小实验误差 知识点4 【拓展提升训练】 1.生产(1)光合 (3)碳氧平衡 (1)饲料的种类 (2)全部为麦麸的饲料50克每个 实验一遍过 培养皿放入50只黄粉虫幼虫（或每一组都饲喂50克饲 料等)(3)体重增长率实验组2(4)高于 【基础实验梳理】 1.①转运或消耗叶片中原有的淀粉②光③二氧化 课堂巩固练习 碳④叶绿体⑤酒精⑥叶绿素⑦碘液 1.A2.D3.C4.D ⑧变蓝⑨不变蓝0变蓝①不变蓝②淀粉 5.(1)环境生产者竞争(2)荔枝树-→荔枝蝽→鸡 太 B光④叶绿体 阳（或光）(3)分解者 (4)自我调节 2.氧气 主题四 植物的生活 3.能量 二氧化碳 氧气 大单元1绿色开花植物的生命周期 【拓展提升训练】 核心知识梳理 1.B2.A3.D 知识点1 4.(1)控制单一变量(2)BD(3)二氧化碳浓度 1.①子叶②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥两⑦一 (4)温度对光合作用有影响，一定范围内温度升高，光 ⑧子叶⑨胚乳【备考补充】①一②两 合作用增强（或温度是影响光合作用的环境条件） 2.(1)①适宜的温度适量的水和充足的空气 ②胚 (5)非生物(6)呼吸 (2)胚芽根茎和叶 知识点2 课堂巩固练习 1.(1)①成熟区②根毛③水和无机盐④伸长区 1.B2.B3.B4.B ⑤分生区⑥根冠(2)①分生②伸长 2.①幼叶②芽轴③芽原基 5.(1)蒸腾(2)线粒体(3)C叶绿体(4)18(5)减 知识点3 少有机物的消耗(6)适当增大光照强度：适当增加二氧 1.①柱头②花柱③子房④胚珠⑤雌蕊 ⑥花药 化碳浓度（或适当降低夜间的温度：延长光照时间等） ⑦花丝⑧雄蕊雌蕊雄蕊花粉胚珠 主题五人体生理与健康 2.（1)柱头(2)受精卵 大单元1 消化系统与营养摄取 3.①子房壁②胚③种子④果实 核心知识梳理 实验一遍过 知识点1 【基础设问梳理】 ①糖类②蛋白质③水④佝偻病⑤缺铁性贫血 (1)选取颗粒饱满的种子(2)32水23 ⑥地方性甲状腺肿⑦夜盲症⑧坏血病 (3)水温度空气(4)避免偶然性(5)95% 种 知识点2 子的胚失去活力（合理即可）(6)不能不遵循单一 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（脏） 变量原则（或存在多个变量：变量不唯一等，合理即可） ⑤蛋白质⑥胰（腺）》 (7)干燥、低温、低氧 2.①口腔②葡萄糖 ③氨基酸 【拓展提升训练】 (1)2高(2)平均(3)B该组发芽势更高、苗更长 3.血液 4.(3)小肠绒毛（4)上皮细胞 课堂巩固练习 知识点3 1.C2.C3.D 1.谷类油脂类 4.(1)适宜的温度适量的水(2)胚根①单子叶 实验一遍过 (3)拔苗时损伤了部分幼根和根毛(4)⑤受精子房 大单元2植物的重要生理过程 【基础设问梳理】 核心知识梳理 (1)淀粉(2)控制单一变量(3)唾液 唾液对淀粉 知识点1 具有消化作用(4)口腔唾液淀粉酶(5)馒头块 1.根 浅蓝色吃饭时应该细嚼慢咽 2.氨磷钾 【拓展提升训练】 3.（1)成熟(2)导管筛管 (6)①(7)a.施加心理压力前，受试者的唾液2毫升 知识点2 对照b.37c.2号试管中蓝色褪去时间少于1号试管 1.水蒸气 76 知识点精讲·广西生物学