专题11 公民权利（期末真题汇编，辽宁专用）九年级道德与法治上学期

专题11 公民权利 2大高频考点概览 考点01 公民基本权利 考点02 依法行使权利 地 城 考点01 公民基本权利 一、选择题 1．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）童童在学习“公民基本权利”内容时，制作了下面知识结构图。该图中“▲”处应填（   ） A．依法纳税 B．维护国家利益 C．人身自由 D．赡养扶助父母 2．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。公民最基本、最重要的权利是（   ） A．政治自由 B．住宅不受侵犯 C．人身自由 D．通信自由和通信秘密受法律保护 3．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）《中国妇女报》在官方微博发布性别歧视类禁用词，禁用“泼妇”“母老虎”等歧视女性的词语：禁用“女里女气”等歧视男性的词语。这体现了尊重公民的（   ） A．人格尊严权 B．受教育权 C．人身自由权 D．政治自由权 二、材料分析题 1．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 【厉行法治】 2023年3月，最高人民法院工作报告指出，过去五年全面加强人格权保护；如审理扫码点餐侵犯个人信息、社交软件私自收集用户信息等案件；审理侵害“两弹一星”功勋于敏、“杂交水稻之父”袁隆平名誉案，让人格尊严免遭网络暴力侵害。 (2)根据上述材料回答，公民的哪些人格尊严权受到了国家保护？ (3)材料说明我国实行哪一治国方略？ 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）观察漫画，结合所学知识回答相关问题。 【党的精神谱系】 (1)三幅漫画能体现中国共产党的精神之源的是________。 (2)漫画2属于哪一时期形成的中国共产党人的精神谱系？ (3)中国共产党的根本宗旨和奋斗目标分别是什么？ 【人民民主权益】 (4)从公民基本权利的角度，漫画说明公民享有什么权利？ 地 城 考点02 依法行使权利 一、选择题 1．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”我国宪法的这些规定表明（   ） A．行使权利有界限 B．权利义务相统一 C．违反义务需担责 D．法定义务须履行 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）党的二十大报告指出，要坚持男女平等基本国策。2023年1月1日起施行新修订的妇女权益保护法，以法之名守护“她权益”。据此回答下列小题： 86．如果女性职工在薪资上受到不公平待遇，以下维权方式正确的是（   ） A．与用人单位自行协商解决，达成和解协议 B．到领导办公室大吵大闹，威胁领导 C．向人民法院提起行政诉讼 D．向劳动监察部门提起诉讼 二、材料分析题 1．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）关注家乡发展，实现全面振兴。 仔细阅读了清单之后，小东和小轩感受很深，进行了如下交流。 (3) 选择其中一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 2．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）下面是小丁同学生活中的三个情境，请阅读情境，完成相应内容。 情境一  小丁爸爸的工作是一名电气工程师，每月工资8000元。小丁帮爸爸下载了个人所得税APP，爸爸可以通过手机软件来缴纳个人所得税。 (1)小丁爸爸享有社会经济权利中的____权。小丁爸爸履行了____和____的基本义务。 情境二  周日，小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身。 (2)小丁的正确做法是：____理由是：公民的____不受侵犯。 (3)如果你是小丁的朋友，你会告诉他如果自己的合法权益受到侵害该通过什么途径维护合法权益? 情境三  为加强对未成年人的保护，小丁所在的居委会准备围绕《中华人民共和国未成年人保护法》开展一系列的宣传活动。 (4)《中华人民共和国未成年人保护法》的立法基础和立法依据是____有人认为：对未成年人的特殊保护，就是赋予他们特权，是不平等的体现。你的观点：同等情况同等对待是平等的体现，____也是平等的体现。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 公民权利 2大高频考点概览 考点01 公民基本权利 考点02 依法行使权利 地 城 考点01 公民基本权利 一、选择题 1．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）童童在学习“公民基本权利”内容时，制作了下面知识结构图。该图中“▲”处应填（   ） A．依法纳税 B．维护国家利益 C．人身自由 D．赡养扶助父母 【答案】C 【详解】本题考查基本权利。 C：依据教材知识可知，公民基本权利包括政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利，故C说法正确； ABD：依法纳税、维护国家利益、赡养扶助父母，属于公民的基本义务，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。公民最基本、最重要的权利是（   ） A．政治自由 B．住宅不受侵犯 C．人身自由 D．通信自由和通信秘密受法律保护 【答案】C 【详解】本题考查公民权利。 C：根据教材知识，人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活，C说法正确； ABD：都是公民的权利，但不是公民最基本、最重要的权利，ABD说法不符合题意； 故本题选C。 3．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）《中国妇女报》在官方微博发布性别歧视类禁用词，禁用“泼妇”“母老虎”等歧视女性的词语：禁用“女里女气”等歧视男性的词语。这体现了尊重公民的（   ） A．人格尊严权 B．受教育权 C．人身自由权 D．政治自由权 【答案】A 【详解】本题考查公民人格尊严权。 A：人格尊严是指与人身有密切联系的名誉权、姓名权、肖像权、隐私权、名誉权等不容侵犯的权利；禁用“泼妇”“母老虎”等歧视女性的词语，禁用“女里女气”等歧视男性的词语，体现了尊重公民的人格尊严权，A说法正确； BCD：题干没有体现尊重公民的受教育权、人身自由权、政治自由权，BCD不符合题意； 故本题选A。 二、材料分析题 1．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 【厉行法治】 2023年3月，最高人民法院工作报告指出，过去五年全面加强人格权保护；如审理扫码点餐侵犯个人信息、社交软件私自收集用户信息等案件；审理侵害“两弹一星”功勋于敏、“杂交水稻之父”袁隆平名誉案，让人格尊严免遭网络暴力侵害。 (2)根据上述材料回答，公民的哪些人格尊严权受到了国家保护？ (3)材料说明我国实行哪一治国方略？ 【答案】(2)隐私权、名誉权。 (3)依法治国的基本方略。 【分析】考点考查：人格尊严权、依法治国基本方略 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、责任意识 【详解】（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用人格尊严权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过去五年全面加强人格权保护；如审理扫码点餐侵犯个人信息、社交软件私自收集用户信息等案件→可链接隐私权； 关键词②：审理侵害“两弹一星”功勋于敏、“杂交水稻之父”袁隆平名誉案，让人格尊严免遭网络暴力侵害→可链接名誉权； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用依法治国基本方略的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过去五年全面加强人格权保护；如审理扫码点餐侵犯个人信息、社交软件私自收集用户信息等案件→可链接依法治国基本方略； 关键词②：审理侵害“两弹一星”功勋于敏、“杂交水稻之父”袁隆平名誉案，让人格尊严免遭网络暴力侵害→可链接依法治国基本方略； 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）观察漫画，结合所学知识回答相关问题。 【党的精神谱系】 (1)三幅漫画能体现中国共产党的精神之源的是________。 (2)漫画2属于哪一时期形成的中国共产党人的精神谱系？ (3)中国共产党的根本宗旨和奋斗目标分别是什么？ 【人民民主权益】 (4)从公民基本权利的角度，漫画说明公民享有什么权利？ 【答案】(1)漫画1 (2)改革开放时期和社会主义现代化建设新时期。 (3)中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务；党的奋斗目标是人民对美好生活的向往。 (4)监督权。 【分析】考点考查：民族精神、党的奋斗目标和根本宗旨、监督权 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为党，需要调用民族精神的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国共产党的精髓之源→联系漫画1建党精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为党，需要调用民族精神的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画2：航天精神→联系改革开放和社会主义现代化建设新时期。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查中国共产党的根本宗旨和奋斗目标，可以根据教材知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民基本权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：群众对政府的诉求与建议→联系监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 依法行使权利 一、选择题 1．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”我国宪法的这些规定表明（   ） A．行使权利有界限 B．权利义务相统一 C．违反义务需担责 D．法定义务须履行 【答案】A 【详解】本题考查依法行使权利。 A：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，说明行使权利有界限，故A说法正确； BCD：题干体现的是行使权利有界限，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）党的二十大报告指出，要坚持男女平等基本国策。2023年1月1日起施行新修订的妇女权益保护法，以法之名守护“她权益”。据此回答下列小题： 86．如果女性职工在薪资上受到不公平待遇，以下维权方式正确的是（   ） A．与用人单位自行协商解决，达成和解协议 B．到领导办公室大吵大闹，威胁领导 C．向人民法院提起行政诉讼 D．向劳动监察部门提起诉讼 【答案】A 【解析】本题考查依法维权。 A：依据教材知识可知，自身合法权益受到侵犯，我们要依法维权；可以与用人单位自行协商解决，达成和解协议，故A说法正确； B：到领导办公室大吵大闹，威胁领导，是违法行为，没有做到依法维权，故B说法错误； C：向人民法院提起民事诉讼，故C说法错误； D：向人民法院提起诉讼，故D说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题 1．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）关注家乡发展，实现全面振兴。 仔细阅读了清单之后，小东和小轩感受很深，进行了如下交流。 (3)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 【答案】(3)选择小东。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 或选择小轩。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限。不能滥用权利。或者：公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。 【分析】考点考查：公民权利义务的关系、行使权利的方式 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：法治观念、责任意识、政治认同 【详解】（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民权利义务的关系、行使权利的方式的有关知识，从说明类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：权利义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务→可链接公民权利与义务的关系。 关键词②：行使权利是有边界的，要考虑他人的感受和社会公共利益→可链接公民行使权利有界限。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）下面是小丁同学生活中的三个情境，请阅读情境，完成相应内容。 情境一  小丁爸爸的工作是一名电气工程师，每月工资8000元。小丁帮爸爸下载了个人所得税APP，爸爸可以通过手机软件来缴纳个人所得税。 (1)小丁爸爸享有社会经济权利中的____权。小丁爸爸履行了____和____的基本义务。 情境二  周日，小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身。 (2)小丁的正确做法是：____理由是：公民的____不受侵犯。 (3)如果你是小丁的朋友，你会告诉他如果自己的合法权益受到侵害该通过什么途径维护合法权益? 情境三  为加强对未成年人的保护，小丁所在的居委会准备围绕《中华人民共和国未成年人保护法》开展一系列的宣传活动。 (4)《中华人民共和国未成年人保护法》的立法基础和立法依据是____有人认为：对未成年人的特殊保护，就是赋予他们特权，是不平等的体现。你的观点：同等情况同等对待是平等的体现，____也是平等的体现。 【答案】(1) 劳动 依法纳税 遵守宪法和法律 (2) 拒绝并报警 人身自由 (3)①与侵权人协商解决；②向居委会等相关部门求助；③向人民法院提起诉讼等。 (4) 宪法 不同情况差别对待 【分析】考点考查：公民的基本权利、公民的基本义务、依法维权的要求、宪法是国家的根本法、平等的含义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小丁爸爸的工作是一名电气工程师，可以通过手机软件来缴纳个人所得税。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。 论据①：小丁爸爸享有社会经济权利中的劳动权。 论据②：小丁爸爸履行了依法纳税和遵守宪法和法律的基本义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二拒绝并报警。 论据：公民的人身自由不受侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身→可链接依法维权的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用宪法是国家的根本法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》的立法基础和立法依据→可链接宪法。 第三步：整合信息，组织答案。 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：对未成年人的特殊保护，就是赋予他们特权，是不平等的体现。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。 论据：同等情况同等对待是平等的体现，不同情况差别对待也是平等的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $