第六单元提优情境卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年统编版四年级上册第六单元提优情境卷 考试时间：60分钟  满分：100分 学校 姓名 班级 分数 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分 得分 卷首语 亲爱的同学，欢迎踏入“责任与成长”主题挑战营！责任是前行的灯塔，成长是担当的足迹。在这里，你将解锁字词奥秘、锤炼语句功底、品读担当故事，在思考与实践中领悟责任的重量，收获成长的力量！ 第一站：基础攻坚营（共45分） 探险任务一：字词智慧屋（共18分） 一、学校开展“责任小标兵”评选，需准确朗读竞选宣言，选出读音完全正确的一项（3分）（ ） A. 担(dān)当 恪(kè)守 诺(nuò)言 践(jiàn)行 B. 监(jiàn)督 评(píng)议 考核(hǎi) 奉(fèng)献 C. 影(yěng)响 模(mó)范 带(dāi)领 坚(jiān)守 D. 持(chí)久 付(fù)出 勇(yǒng)敢 挑(tiāo)战 二、根据拼音和语境，填写正确词语（8分） 1.作为班级值日组长，我牢记自己的zé rèn，每天带头打扫卫生，兑现对同学的chéng nuò。 2.社区志愿活动中，大家fèn yǒng参与，没有一人lín zhèn tuō táo，圆满完成了任务。 3.爸爸常说，做人要chéng shí守信，做事要有shǐ zhōng如一的态度。 4.面对学习中的难题，我们要yǒng gǎn接受tiǎo zhàn，不能轻易退缩。 三、成语积累运用：补全成语并完成情境填空（7分） ①形容尽责敬业：一丝不（ ）、尽（ ）尽责 ②形容担当勇气：义无反（ ）、挺身而（ ） ③形容坚持执着：持之以（ ）、锲而不（ ） 1.小组合作做板报时，宣传委员__________地核对每一个细节，确保板报零失误。 2.看到低年级同学被欺负，班长__________上前制止，这种__________的精神值得点赞。 探险任务二：语句打磨坊（共15分） 四、下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过参加“校园责任岗”活动，使我懂得了担当的意义。 B. 他穿着整洁的校服，一顶蓝色帽子，站在队伍前列很显眼。 C. 在老师的引导下，同学们的责任意识有了明显增强。 D. 我们要及时发现并认真克服自己的缺点。 五、按要求完成句子练习（9分） 1.认真负责的值日生正在仔细检查教室的门窗是否关好。 缩句： 2.班主任对大家说：“明天记得带好劳动工具，参加校园大扫除。” 转述： 3.责任如同暖阳，温暖着集体的每一个角落。 仿写：成长如同 ， 六、将下列句子整理成连贯段落，填写正确顺序（3分） （ ）其次，明确各自任务，分工协作 （ ）首先，召开小组会议，确定活动方案 （ ）最后，总结活动得失，积累经验 （ ）然后，按方案执行任务，及时沟通调整 正确顺序：______→______→______→______ 探险任务三：课文回音壁（共12分） 七、学完《梅兰芳蓄须》，下列说法最准确的一项是（3分）（ ） A. 梅兰芳蓄须是因为身体不适，无法登台演出 B. 课文主要表现梅兰芳高超的戏曲表演技艺 C. 梅兰芳用蓄须的方式拒绝为日本人演出，彰显民族气节 D. 这个故事说明艺术家只需专注艺术创作，不必关心国事 八、根据情境填诗句或名言（9分） 1.同桌值日时偷懒，你可以用“________________，________________”提醒他肩负责任。 2.“责任主题班会”上，你可以引用“________________，________________”表明担当决心。 3. 看到边防战士不畏严寒守护边疆，你会想到“________________，________________”。 4.《为中华之崛起而读书》中，周恩来立下远大志向的原因是________________，这句话体现了他的________________和________________。 第二站：阅读探索园（共35分） 探险任务4：课内精读馆（共12分） 九、阅读《为中华之崛起而读书》选段，完成练习 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 1. 对选段人物描写的理解，最恰当的一项是（3分）（ ） A. 用外貌描写展现周恩来的精神面貌 B. 用语言和神态描写突出人物的远大志向 C. 用动作描写表现魏校长的严厉态度 D. 用心理描写揭示周恩来的内心活动 2. 选段中重复出现“为中华之崛起而读书”，有什么表达效果？（3分） 3. 情感体悟：从魏校长的反应中，你能体会到什么？（3分） 4.这句话对当代少年的学习有何启发？（3分） 探险任务五：课外品读坊（共12分） 十、阅读《校门口的李大爷》，完成练习 每天清晨七点，校门口总能看到李大爷的身影。他是学校的退休门卫，却主动承担了“护学岗”的工作，这一干就是五年。 去年冬天的一个早晨，寒风夹着雪花，路面结了冰。我到学校时，看到李大爷正弯腰扶一个滑倒的小妹妹，他的帽子被风吹落，耳朵冻得通红，却只顾着叮嘱孩子“慢点走”。 有人问他：“大爷，这么冷的天，您何必这么辛苦？”他搓着手笑道：“孩子们安全进校园，我这心里才踏实。” 学校要给他发补贴，他摆摆手拒绝了：“我就是想为孩子们尽点力，这不是钱的事儿。”如今，在李大爷的带动下，校门口多了不少家长志愿者。 1. 根据文章内容填表（4分） 人物行为 体现品质 具体表现 五年坚守护学岗 持之以恒 ①________________ 雪天扶摔倒的孩子 ②________________ 不顾自身寒冷，优先关心孩子 拒绝学校补贴 无私奉献 ③________________ 带动家长做志愿 ④________________ 用行动传递责任与爱心 2. 文中画线句用了什么描写方法？有何作用？（3分） 3. 李大爷是个怎样的人？结合内容说明理由（3分） 4. 这个故事让你对“责任”有了哪些新理解？（2分） 探险任务6：文言文鉴赏阁（共11分） 十一、阅读《曾子杀猪》，完成练习 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 1. 解释加点字的意思（4分） 曾子之妻之市（ ） 女还（ ） 妻止之曰（ ） 遂烹彘也（ ） 2. 将下列句子译为现代汉语（3分） 今子欺之，是教子欺也。 3. 曾子为什么坚持杀猪？这个故事告诉我们什么道理？（4分） 第三站：表达创作营（共20分） 探险任务7：口语交际台（共5分） 十二、班级举办“我的责任故事”分享会，请你准备1分钟发言稿，填写分享提纲 责任内容： 具体做法： 遇到困难： 收获感悟： 探险任务8：习作展示厅（共15分） 13、 写作（15分） 题目：《我学会了担当》 要求： 1. 选取真实事例，写清承担责任的完整过程； 2. 运用细节描写，展现心理变化与行动付出； 3. 写出真实感受与成长收获； 4. 字数不少于300字。 2025-2026学年统编版四年级上册第六单元提优情境卷参考答案 第一站：基础攻坚营（共45分） 探险任务一：字词智慧屋（共18分） 一、答案：A【解析】B项“监督”的“监”应读“jiān”，“考核”的“核”应读“hé”；C项“影响”的“影”应读“yǐng”，“带领”的“带”应读“dài”；D项“挑战”的“挑”表“挑战”义时应读“tiǎo”，A项读音全部正确。 二、 答案：责任、承诺、奋勇、临阵脱逃、诚实、始终、勇敢、挑战 三、成语补全：①苟、心、②顾、出、③恒、舍 情境填空：1.一丝不苟；2.挺身而出、义无反顾 探险任务二：语句打磨坊（共15分） 四、1. 答案：C【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应改为“戴着一顶蓝色帽子”；D项逻辑错误，应改为“及时发现并认真改正自己的缺点”，C项无语病。 五、句子练习答案 1.缩句：值日生检查门窗。 2.转述：班主任让大家明天记得带好劳动工具，参加校园大扫除。 3.仿写示例：成长如同阶梯，铺垫着我们向上的脚步。 六、 逻辑排序答案：②→①→④→③ 探险任务三：课文回音壁（共12分） 七、1. 答案：C【解析】A项梅兰芳蓄须是为拒绝为日本人演出，非身体不适；B项课文核心是表现其民族气节，非表演技艺；D项说法错误，艺术家也需有家国情怀，C项表述准确。 八、古诗文及课文填空答案 1.示例：天下兴亡，匹夫有责 2.示例：责任重于泰山，担当成就未来 3.示例：捐躯赴国难，视死忽如归 4.看到国家贫弱、百姓受欺；远大抱负；家国情怀 第二站：阅读探索园（共35分） 探险任务四：课内精读馆（共12分） 九、1. 答案：B【解析】选段通过魏校长“睁大眼睛”的神态描写，以及周恩来和魏校长的对话，突出周恩来的远大志向，未用外貌、动作（体现严厉）、心理描写，故选B。 2.表达效果：重复强调这句话，突出了周恩来志向的坚定与执着，强化了情感表达，让读者深刻感受到他的家国情怀和远大抱负。 3. 情感体悟：体会到魏校长对周恩来小小年纪便有如此远大志向的惊讶、赞赏，以及对他寄予的殷切期望。 4. 学习启发：启示我们学习不能只追求个人成绩，更要树立远大理想，将个人学习与国家发展、民族复兴联系起来，为祖国的强大而努力读书。 探险任务五：课外品读坊（共12分） 十、1. 表格填空 ①主动承担护学工作，坚持五年从未间断 ②关爱他人 ③认为护学是为孩子尽力，不图金钱回报 ④ 引领担当 | 用行动传递责任与爱心 2. 描写方法及作用：运用动作和语言描写，生动刻画了李大爷不顾自身寒冷、一心守护孩子安全的形象，凸显了他的无私与负责。 3. 人物评价：李大爷是一个有责任心、无私奉献、关爱孩子的人。他五年如一日坚守护学岗，雪天优先帮扶摔倒的孩子，还拒绝补贴并带动家长参与志愿，用行动诠释了责任与担当。 4. 责任新理解：责任不只是分内的任务，还可以是主动承担的善意与守护；它无关报酬，是发自内心的付出，还能带动更多人传递这份担当。 探险任务六：文言文鉴赏阁（共11分） 十一、1. 词语释义 之：到，去 还：回去 止：阻止 遂：于是，就 2. 句子翻译：现在你欺骗他，这是教孩子学会欺骗啊。 3. 原因与道理：曾子坚持杀猪是因为他认为不能欺骗孩子，孩子会效仿父母的行为，父母失信会破坏对孩子的教育。这个故事告诉我们做人要诚实守信，父母更要以身作则，言出必行。 第三站：表达创作营（共20分） 探险任务七：口语交际台（共5分） 十二、示例提纲 责任内容：班级图书角管理员 具体做法：每天整理图书、登记借阅情况、提醒同学按时还书 遇到困难：曾有图书破损、借阅逾期的情况，我主动联系同学修补、催还 收获感悟：履行责任让我学会了细心和担当，也赢得了同学的信任 探险任务八：习作展示厅（共15分） 十三、 评分标准 1. 一等（13-15分）：选材真实具体，能完整呈现承担责任的过程，细节描写生动，心理变化与成长收获突出，语言流畅，符合字数要求。 2. 二等（10-12分）：内容较具体，有基本的事件经过和细节，能体现担当意识，语言通顺，字数达标。 3. 三等（7-9分）：内容笼统，事件叙述简略，缺乏细节，语言基本通顺，字数接近要求。 4. 四等（6分及以下）：内容空洞，偏离主题，语言不通顺，字数不足。 示例作文 略 学科网（北京）股份有限公司 $