河南省洛阳市嵩县2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

2025一2026学年第一学期期中考试七年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间 120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 一缕光，名叫闪闪，正在洛阳龙门石窟旅行，请你以志愿者的身份，为其助力。 1.闪闪在写旅游见闻时遇到了一些问题，请你帮忙解决。(9分) 游洛记（一） 作为拂过龙门石窟的一缕光，我掠过伊河的清波，点亮卢舍那大佛唇边慈悲的 微笑。在奉先寺的①（檐瞻）角下徘徊，于香山寺听钟声悠远、花鸟草虫。忽然， 阵②（清青）脆的铃音随风响起，我轻盈跃过千龛万室，映照出华夏石刻艺术的璀 璨光华。而今，龙门石窟已作为世界文化遗产，静静守护着千年历史的深邃印记。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分) 游洛记（二） 今日方知何为奇迹！现代科技让古老石窟 ”(A.喜出望外B.气象 万千)。高精度三维扫描可复原毫米级雕刻细节；微环境传感器实时监测湿度对 岩体的影响；AR技术让残缺的造像在虚拟世界中重展华姿。这些技术共同构建 起“数字龙门”，让文明在时光中永恒绽放。 (3)闪闪不确定横线处应选择哪个成语。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其 推荐一个，并简要说明理由。(5分) 喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。 气象万千：形容景象或事物宏伟壮丽，千变万化。 《新华成语词典》 七年级语文第1页（共8页） 2.闪闪在去白马寺的路上，给你发来一则求助信息：小语，你好！我看到刘禹锡与柳 宗元的友情故事，为方便理解下面故事内容，请你帮我从下图中选择一副合适的插画并说 明理由。(100字左右。)(5分)》 柳宗元和刘禹锡于公元793年同中进士，二人不仅在公事上配合默契，私下也 时常喝酒品茶比诗文，共称“刘柳”。他们共谋永贞革新，失败后同遭贬谪，自此， 两人很少相聚，常以书信往来相互勉励。后来刘禹锡再次被贬，柳宗元受到牵连被 贬柳州。柳宗元得知刘禹锡将被贬至更艰苦的播州，想到刘禹锡还有80多岁的老 母亲，就向皇上请求调换二人被贬之地，最终刘禹锡改贬连州。柳宗元临终前将子 女和所有诗文稿件都托付给刘禹锡。刘禹锡倾尽心血整理柳宗元的遗作而成《柳 河东集》，并将其子如亲生抚养长大，教导成才。 3.洛阳之旅即将结束，闪闪想用下面文字与洛阳朋友话别，请你运用积累的古诗文， 帮其完成。(8分) 亲爱的朋友们，在这离别之际，万千思绪仿佛都化作了我们共同吟咏过的诗 篇。我们曾神游天地，仰望那“① ,② ”(曹操《观沧 海》)的壮阔星河；也心系江南，与杜甫同感“③ 落花时节又逢君” (杜甫《江南逢李龟年》)的世事沧桑。月夜之下，我们品味过李白“夜发清溪向三 峡，④ ”(李白《峨眉山月歌》)的依依眷念；塞外风沙中，我们亦曾遥 望李益笔下“⑤ ,⑥ ”(李益《夜上受降城闻笛》)的边 城夜色。而此刻，我最能体会王湾那“⑦ (⑧ ”(王湾《次 北固山下》)的深切挂牵一—因为洛阳，已成为我心中又一个故乡。愿这些永恒的 诗句，承载我们最美的回忆，见证友谊地久天长！ 七年级语文第2页（共8页）》 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 耀眼的军装 李金良 ①母亲属牛，是共和国的同龄人。 ②她这一辈子，心心念念，喜欢父亲和我们哥儿仁穿军装的样子。她说，军装，在村里 “挺耀眼”。 ③今年，年已古稀的她，身体依然硬朗，精力旺盛，保持着“老黄牛”的坚忍和倔强。 父亲离开8年了，她孤身一人执意留在村里，种粮种莱，养鸡养鸭，帮人采摘，自给自足，怡 然自得。而最让她引以为豪的，是父亲和我们哥儿仁都曾是军人。 ④细究起来，母亲的军旅情结，该是从父亲身上产生的。父亲参军6年，是一名公安 边防部队的警卫战士，高大英武，会武术，20世纪60年代驻守东北。 ⑤回乡后，父亲经常与村里人油灯夜话，一年年，一遍遍，讲着他和战友们的故事。有 他们战斗班化装潜入白山黑水，到山头阵地侦察，摸排敌情，多次智斗“黑瞎子”的故事； 有东北的芭米成熟时，整个连队“吃蒸饭”，糊一锅茄子、蒸几屉苞米，然后茄子捣酱做菜， 就着啃苞米的故事；还有他们战友之间，以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生 爹娘、养老送终的故事。凡此种种，激励自己一生坦然前行。 ⑥印象中，自己上小学时，父亲带头在村里架起电线，搞起了乡里第一个电动磨面坊。 那时，父亲的磨面坊经常被三里五村的乡亲排队围满。乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前 挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。还记得，自己每每去 喊父亲回家吃饭，都坐在他的自行车后座上，看到他从头到脚一身面粉，成为一个“白 人”。从村西头到村东头，他骑车穿过整个村子。路上遇到的乡亲，都会主动跟他打招 呼，在他们的眼神里，都怀着敬意，我自己也因此而自豪。 ⑦母亲起早贪黑，经年劳作，一边抚养着我们兄妹4个人，一边种地，春播、夏长、秋收 和冬藏，很忙碌。她还养了老母猪，靠卖猪崽儿挣钱。她不仅把我们兄妹抚养成人、成家 立业，还在村里盖了3座砖房，其中辛劳，不言而喻。 ⑧中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去千事业，最有出息的就是 当兵扛枪。穿上军装，“耀眼”乡里。 ⑨在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上 “空军蓝”，一穿就是26年。其间，许是受到母亲不辞背包，辛劳的激励，许是缘于拳拳报 恩之心，许是无数英模的激励鞭策，一路走来，我在人民空军的大熔炉里，先后荣立4次三 等功，经常获优评先，还考上了军校，入了党，走上千部岗位，最后留在北京工作。 七年级语文第3页（共8页） ⑩看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟 都送进了军营，并一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业。 ①于是，“一家四个兵，个个有军功”，成了乡亲们形容我们家的口头禅。 ②与我不同的是，二弟当的是陆军，坦克驾驶员，在部队服役12年，退伍后，与战友搞 起了养殖场，风风火火，事业有成。三弟当的是武警，担任过文书和炊事员，在部队服役 16年。退伍后，与爱人开起了营养餐配送网店，天天忙活，日子过得很殷实。我们哥儿但 都是兵，但兵种不同。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军。我们家的军兵种就全 了。令人遗憾的是，妹妹除了名字有个“海”字外，其他都与海军无缘。每次遇有乡亲调 侃时，母亲总是满脸笑容。 母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个 家，敦促我们兄弟走好军旅之路，迈好人生步伐。现在，每当我们工作遇到坎坷，生活中有 挫折时，便用母亲的教诲自勉，无惧风雨，步履轻盈。 ④母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结，一直支撑着身边的四个军人。 实际上，她的骨子里，既有千百年来传统中国农民的坚毅，朴实、勤劳、善良，又涌动着中国 军人所具有的忠诚、自信、勇敢、担当。从某种意义上讲，她也是一个兵。 ⑤母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正 是社会上这些无数平凡的个人，成就了国家的不平凡。我和兄弟们所能做的，就是保持军 人本色，以应有的忠诚、自信、勇敢、担当，跑好自己的接力棒。 (选自《光明日报》，有删改) 4.文章以“军装”为线索展开叙述，理清文脉，在下面横线处填写适当的内容。(4 分) 父亲保边防，一生坦然前行→①→②→三弟当武警，退伍日子股实 →母亲非军人，心有“军装”情结。 5.赏析加点字的表达效果。(4分) 乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小 麦磨好，回去享用。 6.联系上下文，写出下面这句话的含义。(4分)》 乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。 7.本文的标题“耀眼的军装”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。(5分)】 七年级语文第4页（共8页） (二)阅读下面材料，完成8~10题。（共11分） 书梦 ①少年求学时，有过许多美好飘逸的梦。而书梦，是我日思夜想、追求不辍的梦，是我 魂牵终生、矢志不渝的梦。 ②上小学时，一次父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位长辈家的书 房，顿时被“吓”住了。宽阔高大的屋子的四周，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低 不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的“天井”之中，有一种令人“恐惧”的压迫感一 似乎周围的书籍随时都会坍塌下来。 ③父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书，书是他的命根。 ④书，扎根在了我幼小的心灵中。 ⑤上初中时，我对文学着迷。学校的图书馆是我经常出入的宝地。那时，我喜欢上了 外国诗歌，尤其崇仰俄国诗人普希金。我想，要是有一本普希金诗集，那该有多好啊！ ⑥就在这“求书若渴”的时刻，发生了令我“心惊肉跳”的事件。 ⑦那时，我常光顾全市唯一的新华书店。一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤 零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：“对不 起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天？”他没有丝毫的犹豫就拒绝了：“书店还没 有为读者预留图书的规矩，刚刚还有人打电话来查询这本书，只能是谁先来就卖给谁 了。”⑧这时，打烊的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离 去，售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了。 ⑨第二天下午放学后，我带着钱急匆匆赶往书店。刚一进门，就看见那位瘦高个男售 书员冲我跑过来，嘴里喊道：“经理，就是他！”我本能地退缩着，一头雾水。只见从书店办 公室里走出一位女同志，她一脸严肃地走到我跟前：“同学，你昨天晚上是最后一个离开 书店的吗？我们整理图书时发现少了《普希金诗选》。” ⑩我急了：“你们怀疑是我把书拿走了？” ①她仍是一脸严肃，没有做任何表示。 ②我更急了：“我今天是带着钱来买这本书的。”我忙掏出文具盒中放的钱。我急得 几乎要哭出声来。女经理问我是哪个学校的，班主任叫什么名字，我心中没有鬼，一一回 答。不一会儿，班主任张老师就赶来了。他了解了事情的原委，跟经理表示，要单独和学 生谈谈。我告诉老师：“昨晚我离开时把书放回书架了，我保证，我发誓！”张老师于是向 经理建议：“这样吧，我们大家再认真找一找。” 七年级语文第5页（共8页） ③就这样，四五个人围着“文学类”书柜又翻腾一遍，一本一本地抖动，一本一本地翻 找… ④我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟…那是一个十几岁孩 子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。 我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声。 ⑤“找到了！找到了！在这旮旯…”那位瘦高个男售书员，举着书大声喊道。我的 心猛地落地了。 ⑥我急忙掏出钱来：“我买这本诗选！”女经理诡秘地笑了笑，举着书“馋”我：“不卖给 你”。 ⑦只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大 决定：“我买下这本《普希金诗选》一—”我一听，心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停 顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：“赠送给—你！看来你是一个爱 读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。”我喜出望外，激动得不知该说什么。 我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬：“谢谢！谢谢！” ⑧我带着圆梦的激动，紧攥着诗卷兴冲冲地走出书店，回头看了看橱窗，凸形的美术 字赫然入目：一侧—一为中华崛起而读书；另一侧一一书是人类进步的阶梯。我伫立，凝 视良久。 ⑨就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无私的诤友，书梦开 凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。 8.请阅读文章第⑦-⑦段，按照故事发展的脉络，围绕《普希金诗选》这本书，将下面 的内容补充完整。(2分) (1)我喜欢诗选却没带钱，央求售书员帮“我”将书留到第二天。 (2) (3)第二天，“我”带钱来书店买诗选，书不翼而飞，“我”受到怀疑。 (4)女经理找来“我”的班主任，大家共同寻找诗选。 (5) 9.有同学认为本文主要写“我”买《普希金诗选》的经历，前文描写与父亲朋友相关的 内容可以删去，请你向该同学阐述不能删去的原因。(4分) 10.有同学认为本文可以作为《往事依依》的拓展阅读篇目，请你分别从两篇文章主 旨的角度分析二者的共同点。(5分) 七年级语文第6页（共8页） 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成11~14题。（共11分）》 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰： “远来相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一 郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相 谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 【注释】①荀巨伯：东汉人。②郡：城。③败义：败坏道义。④班军：调回军队。 11.下列各句对加点词语的解说错误的一项是()(2分) A.“陈太丘与友期行”句中“期”在古汉语中的本义是“限定的时间”，后来引申为 “约定”。在这句中“期”的意思是“约定”。 B.“与人期行，相委而去”与“友人有疾，不忍委之”两句中“委”的意思相同，都是 “丢下”的意思。 C.“太丘舍去”中“去”的意思和现代汉语“我去西泰山”中的“去”是一样的，都是 往哪里去的意思。 D.“友人惭，下车引之”和“友人有疾，不忍委之”两句中的“之”，都是代词，指代 “他”。 12.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 13.作者写胡贼“班军而还”的目的是什么？(2分) 14.甲乙两文都写到了朋友之间的交往，请你结合文章内容，分别说说从中明白的交 友之道。(5分) (二)阅读下面这首元曲，完成15题。（共4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 七年级语文第7页（共8页）》 15.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月传递情感。马致远的这首散曲也 有类似的写法，请结合曲中内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读。（共5分）】 16.旅行的过程中，同伴之间时常会出现矛盾与冲突。想象以下两组《朝花夕拾》中 的人物结伴旅行，他们/她们在旅途中是否会产生矛盾？根据自己的阅读积累与思考，任 选一组人物进行作答。(5分) A组人物：长妈妈（阿长）和衍太太 B组人物：藤野先生和寿镜吾先生 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。 (1)生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着 对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自 己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的 事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体 悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑 倾听，以微笑包容，以微笑纪念或珍藏… 请以《以微笑 》为题，写一篇记叙文。叙写自己的亲身经历，表达自己的真 实感受。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体真实。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ④书写工整，卷面整洁，600字左右。 七年级语文第8页（共8页）■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区线的答案无效 2025一2026学年第一学期期中考试 3.(8分) 10(5分) ① ② 七年级语文答题卷 ③ 注意事项 ⑧ 1,容。考生先将自己的如名准考证号 清楚，井认直慎证条形码上的准考证号、姓名 二、现代文阅读（共28分） 群日，在援定位置贴好条形码。 之，选轿题必须使用第角笔填涂：季选择题写 4.(4分)①(2分) 使月5老米及以上（但不太粗）黑字学 三、古诗文阅读（共15分） 的签字笔写。要求字体工整，笔还清是. 条形码 ②(2分) 12.(2分) 3,请严格核阻愿号在相应的答理线内作答 证出养通以城写的答案无效：在草扁纸。试图 上思无效 5.(4分) 13.(2分) 4,保持卡雨情情。不装订、不要新叠。不要秘 正确填涂： ■ 一、 积累与运用（共22分） 14.(5分) L.9分)(1)① 1分) 11.[A][B】[C[D2分) 6.(4分) ②(1分) 根据答案所标分值给分 15.(4分) (2)(2分) 7.(5分) (3)(5分) 四、整本书阅读（共5分） 8.(2分)(2)(1分) 16.(5分) (5)(1分) 2.(5分) 9.(4分) 请在各题目的答题区域内作答。超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2贝 ■ 请在各恩目的咨圈区城内作答，超出氯色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答思区城内作答，超出黑色挺形边框限定区域的答案无效 请在各圈目的答题区城内作答，超出属色矩形边框限定区城的答案无效 五、作文（共50分） 题目： 00 600 请在各圈目的答题区域内作容，超出黑色电形边框限定区域的答案无效 第2页共2页 ■2025一2026学年第一学期期中考试七年级 语文试卷参考答案及评分意见 一、积累与运用（共22分）》 1.(9分)(1)(2分)①檐②清（每字1分，书写不规范酌情扣分）》 (2)(2分)将“花鸟草虫”改为“鸟语婉转”、“鸟鸣声声”或“鸟语虫鸣”。（或改为“看 花鸟草虫”、“闻花草芬芳”等) (3)(5分)我推荐选择B“气象万千”。(1分)在文中，它生动地写出了古老石窟在 现代科技（如三维扫描、AR技术）的加持下，所呈现出的前所未有的、丰富多彩且恢弘壮 丽的崭新面貌，与后文“让文明在时光中永恒绽放”的意境相吻合。(2分)而“喜出望外” 是形容人的心情，与主语“石窟”不搭配。(2分)（意思对即可） 2.(5分)示例：选择A的场景作为插画，既能生动展现两人深厚的友情，又能突出历 史背景和故事的关键转折点。通过这幅插画，观众可以更直观地感受到柳宗元的无私奉 献和刘禹锡的感激之情，进而更好地理解这段感人的友情故事。（意思对即可） 【插画B中只有刘禹锡一人，较难直接反映出两人之间的友情主题。】 3.(8分)①星汉灿烂②若出其里③正是江南好风景④思君不见下渝州⑤ 回乐烽前沙似雪⑥受降城外月如霜⑦乡书何处达？⑧归雁洛阳边 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认 真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“汉、渝、烽、归雁”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 4.(4分)①“我”穿空军蓝，获优评先提干(2分)②二弟当陆军，退伍事业有成 (2分)（意思对即可）》 5.(4分)“挪”运用动作（细节）描写，(1分)生动形象地写出了排队磨面的乡亲之 多、移动之缓慢，(1分)从侧面表现了父亲工作的忙碌和电动磨面坊生意的红火（从侧面 衬托出父亲电动磨面坊生意的红火，突出了父亲军人生涯带来的影响)。(2分)（意思对 即可) 6.(4分)这句话表面上是乡亲们在笑话“我”家兵种不全，还缺海军兵种，实际上表 现了乡亲们羡慕和敬佩“我”家父子全部当上了兵，为国效力。（意思对即可） 七年级语文答案第1页（共3页） 7.(5分)①表层含义：“耀眼”指军装本身鲜亮、醒目，在村子里非常引人注目。(1 分)②深层含义：“耀眼的军装”象征着军人家庭的荣誉、责任与担当；(2分)体现了母亲 及家人对国家的忠诚、勇敢与奉献精神，(1分)同时也寄托了母亲对子孙后代报效祖国的 殷切期望与深沉的爱。(1分)（意思对即可） (二)阅读下文材料，完成8~10题。（共11分） 8.(2分)(2)售书员拒绝替我留书，“我”恋恋不舍地离开书店。(1分) (5)诗选被找到，女经理买下诗选送给“我”。(1分)（意思对即可） 9.(4分)内容上，前文写我到父亲的朋友家，看到海量的书，内心受到了震撼，交代 了书在我心中扎根的原因：(2分)结构上，为下文写“我”对文学着迷和去书店买普希金 诗选的情节做铺垫。(2分)（意思对即可） 10.(5分)《往事依依》中作者通过回忆少年读书生活中的往事，抒发了热爱生活、热 爱祖国、热爱读书的情感。(1分)《书梦》中作者讲述了历经波折终于圆梦获得《普希金 诗选》的故事，强调了书籍的力量，体现了书籍在作者人生中的重要地位。(1分)两文主 题一致，都体现了书籍在塑造人格、滋养心灵方面的重要作用，因此，本文可以作为《往事 依依》的拓展阅读篇目。(3分)（意思对即可） 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成11~13题。（共11分） 11.(2分)C 12.(2分)友人惭愧，下车来拉元方，元方进人家门，连头也不回。 13.(2分)侧面描写。(1分)赞颂荀巨伯舍生取义精神的伟大。(1分)（意思对即 可) 14.(5分)甲文元方的故事告诉我们：与朋友交往要守信用（讲求诚信）)，不守信是 无信的表现；(2分)乙文荀巨伯的故事告诉我们：真正的朋友之间应重道义，在危难时刻 不离不弃，甚至甘愿为朋友牺牲。(3分)（意思对即可）》 参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太 丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太 丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经 离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有 礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 【乙】荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如 七年级语文答案第2页（共3页） 今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道 义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整 个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我 不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说到：“我 们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整 个城都因此保全。 (二)阅读下面元曲，完成15题。（共4分） 15.李白借明月寄情，让明月带着对友人的牵挂与慰藉，陪伴友人远行。马致远在 《天净沙·秋思》中，则是借秋日黄昏的诸多景象来传递情感。(2分)曲中，“枯藤老树昏 鸦”营造出萧瑟凄凉的氛围，“小桥流水人家”以温馨之景反衬游子漂泊之苦，“古道西风 瘦马”则勾勒出孤独艰辛的旅途。这些景物共同构成一幅苍凉的秋郊夕照图，将天涯游 子浓重的思乡之情与彷徨悲苦的愁绪，完全融入景中，达到了情景交融的艺术境界。(2 分)（意思对即可） 四、整本书阅读。(5分)】 16.示例一：选A组人物：长妈妈（阿长）和衍太太，她们会产生矛盾。(1分)长妈妈 虽然有些粗俗，但她心地善良、不拘小节。衍太太则是个心术不正、自私自利的人。长妈 妈可能会看不惯衍太太的一些行为，比如教唆孩子做不好的事情。而衍太太可能会嫌弃 长妈妈的粗俗和不懂规矩。她们的为人和处事方法差异太大，可能会产生矛盾。(4分) 示例二：选B组人物：藤野先生和寿镜吾先生，他们不会产生矛盾。(1分)藤野先生 是一位严谨认真、关爱学生的老师。寿镜吾先生方正、质朴、博学。他们虽然年龄不同、国 籍不同，但他们在本质上都是严谨治学、有学识、有修养的人，在旅行中能够相互尊重、理 解。因此，他们不会产生矛盾。(4分)（任选其一，能结合名著具体内容，言之有理即 可。) 五、作文(50分)略 17.(1)本题考查命题作文。 (2)本题考查半命题作文写作。 依照中考作文批改标准 七年级语文答案第3页（共3页）