专题07 在集体中成长（期末真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）七（2）班的小伟在学校乒乓球比赛取得了优异成绩。他上台领奖时发表的获奖感言提到，“我第一局因得分失利情绪低落，是班级同学的安慰和打气让我有了坚持的勇气”。这表明了在集体中可以（　　） A．收获学习资源 B．促进全面发展 C．感受温暖关爱 D．学习他人经验 2．（24-25七上·沈阳大东·期末）集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有（　　） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了。 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了。 情境三 班级事情各有分工，大家各负其责，共同制定班规、班训。 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们不断完善自己，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④集体让我们体验责任感，做有担当的人 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七年级上·辽宁·期末）我市各校坚持“五育并举，立德树人”，将德育、智育、体育、美育、劳育等多维度内容融入课后服务，为校园生活增光添彩。从集体生活的角度，这启示我们要（   ） A．不断完善自己，发展个性优势 B．反思自身不足，尝试自我改进 C．学会与人交往，讨好所有同学 D．课后大量做题，提高文化成绩 4．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自己 B．只要生活在班集体中就能改掉缺点 C．集体生活有助于培养我们的责任感 D．集体生活有助于培养我们所有能力 5．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）小鹏在日记中写到：“我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。我在学习他人的优点中发挥了自己的优势和特长。”这体现了集体生活有助于我们（   ） A．学会交往，获得他人钦佩 B．积极进取，争当班级干部 C．坚持己见，不愿改变自己 D．发展个性，不断完善自己 6．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）七年级学生小勇在日记中写道：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（   ） A．集体生活需要我们形成一致的目标 B．集体生活有助于我们发展个性 C．集体生活需要我们承担共同的使命 D．集体生活能决定一个人的命运 7．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）“关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“这是一项团队工程，没有个人英雄”“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”……“北斗”团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。这启示我们，在美好的集体中（   ） ①集体生活彻底改变一个人 ②我们能凝聚拼搏向上的力量 ③个人的力量显得微不足道 ④我们能坚定自己的生活信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）在与他人的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己。请阅读小明的故事，并运用所学知识回答问题。 【我与集体】 小明性格内向不善表达，来到新的集体后，同学们主动找小明聊天，慢慢地，他敞开心扉，主动和他们成为朋友。 （5）材料体现了集体生活对小明的成长有什么作用？ 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长，下面是某校七年（1）班集体建设的调查结果统计图。 【评一评】 （1）下列看法你认为正确的是 　②③　。（不只一点，写出序号即可） ①七年（1）班同学不团结友爱、不关心集体 ②七年（1）班大多数同学能做到关心班级事务 ③七年（1）班大多数同学具有很强的集体责任感 ④七年（1）班同学需要加强自律，自觉遵守班规 【想一想】 （2）集体生活对我们的成长有什么作用？（写出一点即可） 地 城 考点02 共建美好集体 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）以下是七年一班班级日志的部分节选。由班级日志可知，建设美好集体要（　　） 七年一班班级日志 1.课间，小明主动将黑板擦干净。 2.小亮主动承担班级黑板报的工作。 3.小丽主动代表班级参加学校比赛。 4.班会上，小刚恰当的指出班级问题。 A．确定共同的愿景 B．坚持个人利益至上 C．树立主人翁意识 D．树立正确的竞争观 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。某班在“最美班级”评选过程中，向全班同学发出倡议。下列内容符合倡议主题的有（　　） ①自主建设，只做自己分内的事 ②顾全大局，悉心呵护集体利益 ③善于合作，同学之间优势互补 ④集思广益，共同商定集体规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七上·沈阳和平·期末）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（　　） A．集体成员为了共同目标而努力 B．集体成员之间只有竞争没有合作 C．美好集体是相互礼让与充满活力的 D．集体生活要求每个成员充分张扬自己的个性 4．（24-25七上·沈阳大东·期末）学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽!”“我来写宣传稿!”“我报名1000米!”“我可以给大家看衣服、打扫卫生!”同学们的表现体现了（　　） ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25七上·大连中山·期末）共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量（　　） ①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景，一切目标都可以实现 ④愿景是人们联合起来的有组织的整体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（24-25七上·大连瓦房店·期末）下列对集体中的“微行为”点评正确的是（　　） 序号 微行为 点评 ① 小伟偷偷将自己班级分担区的垃圾踢到其他班级 是维护集体荣誉的做法 ② 劳动委员小丽在大扫除中进行分工，让力气大的男生搬桌椅，让细心的女生扫地 劳动委员偏爱女生 ③ 因为好友叫他打球，小米没有完成值日就离开了 没有将集体利益放在个人利益之上 ④ 在班长竞选中，小美输给了同桌小青，于是生气地要求换同桌 不能正确对待竞争 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．（24-25七上·大连甘井子区·期末）“同学们为了赢得比赛群策群力，分工协作。”说明推动集体发展的内驱力是（　　） A．愿景 B．联结度 C．责任感 D．集体荣誉感 8．（24-25七上·大连甘井子区·期末）下列做法体现主人翁意识的是（　　） ①对于集体存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达意见 ②对于集体的事务积极参与，共同商定 ③在集体活动和自己的意愿发生冲突时，只考虑个人利益 ④集体成员之间只能有合作，要杜绝竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列符合这种要求的做法是（   ） ①通过恰当的方式对班级的管理提出建议 ②和同学分享自己查阅的资料和学习方法 ③随手捡起教室地上的垃圾并扔进垃圾桶 ④上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！新环境、新班级、新老师、新同学……在集体生活中，我们不断发展和完善自己 【在集体中成长】 某校七年级学生小刚接到学校通知，周六要代表区级团队参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，他不知如何选择。他把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。 （5）小刚应该听取谁的建议？这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？ 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长 【谈一谈】 （3）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。结合所学知识，请你谈一谈美好集体的愿景是什么？ 【晒一晒】 （4）你能为建设美好集体做些什么？（写出一点即可） 3．（24-25七上·大连中山·期末）某校道法教师在七年级（2）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境 议题 议学情境 议学任务 议题四：在集体中成长 【悟一悟，话集体生活】 在建设美好集体征求意见活动中，我提出了让大家共同制订班规、班训，增强规则意识，让集体生活有序：建议制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化，让每一位同学参与到班级的管理中来，培养同学们的责任意识，得到老师和同学们的肯定和表扬。 （4）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定人群的交往。对于初中生来说，与家人、老师、集体的交往是初中阶段主要的人际交往内容。 【吾爱吾班】 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 小雨：可以设立班级信箱，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 小暖：可以把班级事务细分给每一个人，让大家都参与进来。 （3）如何在建设美好集体中树立主人翁意识，发挥主人翁作用？ 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。对我们来说，与家人、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。让我们共同走进成长的时空…… 【美好集体 你我共建】 为了班级能在校园阅读节上大放异彩，班长小明动员全班同学筹备一场精彩纷呈的阅读分享会。分享会当天，同学们准时到场，小杰自制PPT辅助讲解，小李主动引导观众互动，结束后小云细心整理会场…… （4）运用所学回答：我们应如何建设美好集体？（答出两点即可） 6．（24-25七上·大连高新区·期末）在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 小峰：为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里 小南：可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 （1）建设美好集体，要确定共同的愿景。集体愿景的含义和作用是什么？ （2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ （3）七年级二班将参加学校举行的“八字穿花跳”跳绳比赛，班主任李老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，展现我们班的风采。但是小敏想：期末考试快到了，压力这么大，还要我抽出时间排练，我可没有时间! 请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助材料二中的小敏改变认识、化解烦恼。 7．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【成长中的我】 下面是小德同学升入初中后的一些学习生活日记片段，请帮他答疑解惑。 日记四  2024年12月6日  星期五  晴 小德所在的七年二班有46人，同学们一致争取成为年级的优秀班级。大家共同制定班级规则，如保持教室整洁、遵守课堂纪律等，并且互相监督；同学之间互相帮助蔚然成风，先进帮助后进，大家都不断取得进步。 (4)美好集体的愿景是什么？ 日记五  2024年12月23日  星期一  晴 学校要求上学期间穿校服，但小德嫌弃校服不好看，想穿妈妈刚为他买的休闲服……小德正确的做法是应该穿校服。原因是：______。 (5)结合所学知识，完成横线内容。 8．（24-25七年级上·辽宁阜新·期末）新学期，某校七年级（3）班同学有了新的期待和愿景。阅读材料，回答问题 活动全校师生：为了营造良好的校园氛围，促进特色班集体创建，引导我校学生全面发展，经研究决定，国庆节后学校将举办班级篮球赛，请各班积极谋划，认真准备！ XX中学体育处 2024年9月10日 行动七年级(1)班全体同学: 为了我班的全面发展，展示我们(1)班的风采，从现在开始，我班篮球队应积极准备虽然我班的篮球“明星”不多，但希望全体同学齐心协力，争取在本次篮球赛中取得优异成绩！ 班主任：谢×× 2024年9月11日 (1)七年级（1）班同学在本赛季中确定的共同愿景是什么？ (2)结合“行动”分析要实现这一愿景该班同学应有怎样的集体素养？ (3)经过备赛到参赛，同学们从集体生活中获得了哪些养分？ 9．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）某校校园广播站开办了“时事新闻”专栏。以下是同学们带来的新闻播报，请你阅读,并回答问题。 【建设集体】 新闻三:2024年8月，航天科技集团九院小型无人直升机团队荣获“2023年度航天精种模范奖”。这支由30人组成、平均年龄不到33岁的年轻团队，完成了1600多个日夜、1.4万余里的行程、1500余架次的飞行试验。 (3)以下是航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现及同学们的微点评，请你运用所学知识，完成下表中的两个微点评。 航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现 微点评 航天科技集团九院小型无人直升机团队在成立之初,曾立下“祖国的需要就是我们奋斗的目标”铮铮誓言: ①____ 为了不耽误研制进度，团队20余人主动请缨，告别家人，执着地坚守在茫茫戈壁和雪域高原，连续3年驻外场平均时间超过300天; 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 面对技术难点多，团队成员主动挑大梁、担重任，从每一个细节、每一个风险点对系统方案进行深入的论证和攻关； ②____ 上高原、入戈壁、斗严寒、战酷暑，在重重困难中他们相互帮助,有序解决各项技术难题，实现了重油无人直升机的技术突破,填补了国内高原小型重油无人直升机领域空白。 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）七（2）班的小伟在学校乒乓球比赛取得了优异成绩。他上台领奖时发表的获奖感言提到，“我第一局因得分失利情绪低落，是班级同学的安慰和打气让我有了坚持的勇气”。这表明了在集体中可以（　　） A．收获学习资源 B．促进全面发展 C．感受温暖关爱 D．学习他人经验 【答案】C 【详解】本题考查集体的作用。 依据题干描述，“我第一局因得分失利情绪低落，是班级同学的安慰和打气让我有了坚持的勇气”。这表明了在集体中可以感受温暖关爱，C正确；ABD排除，不符合题意。 故本题选C。 2．（24-25七上·沈阳大东·期末）集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有（　　） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了。 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了。 情境三 班级事情各有分工，大家各负其责，共同制定班规、班训。 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们不断完善自己，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④集体让我们体验责任感，做有担当的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体的作用。 丹丹、菲菲的变化以及大家情不自禁地被带入严肃的氛围中，体现出集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人，我们会不自觉地产生与集体要求相一致的言行，集体让我们体验责任感，做有担当的人，集体有助于我们获得自信心，健康成长，①②④说法正确；③错误，集体生活让我们完善个性。 故本题选B。 3．（24-25七年级上·辽宁·期末）我市各校坚持“五育并举，立德树人”，将德育、智育、体育、美育、劳育等多维度内容融入课后服务，为校园生活增光添彩。从集体生活的角度，这启示我们要（   ） A．不断完善自己，发展个性优势 B．反思自身不足，尝试自我改进 C．学会与人交往，讨好所有同学 D．课后大量做题，提高文化成绩 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 A：学校通过 “五育并举” 的课后服务，为学生提供了德育、智育、体育、美育、劳育等多样化发展平台。从集体生活角度，集体为个人成长提供资源和机会，学生可在丰富的活动中挖掘自身潜力，实现个性发展与自我完善，故A符合题意； B：题干强调的是集体通过课后服务为学生提供 “发展机会”，而非引导学生 “反思不足”。该选项聚焦个人自我修正，与 “集体生活提供成长条件、助力个性发展” 的核心无关，故B不符合题意； C：集体生活中需要学会与人友好相处，但 “讨好所有同学” 的表述错误。健康的交往应建立在平等、尊重的基础上，而非无原则的讨好，且题干未涉及 “人际交往” 的话题，故C说法错误； D：题干明确提到课后服务包含德、智、体、美、劳 “五育”，并非仅侧重 “智育”，该选项窄化了课后服务的内涵，与 “五育并举” 的理念相悖，故D说法错误； 故本题选A。 4．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自己 B．只要生活在班集体中就能改掉缺点 C．集体生活有助于培养我们的责任感 D．集体生活有助于培养我们所有能力 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：小敏在集体中变得开朗且能力提升，说明集体生活有助于我们不断完善自己，故A符合题意； B：“只要…就能”表述绝对化，生活在班集体中有利于改掉缺点，故B说法错误； C：题干未体现集体生活有助于培养我们的责任感，故C不符合题意； D：“所有能力”过于绝对，夸大了集体生活的作用，故D说法错误； 故本题选A。 5．（24-25七年级上·辽宁本溪·期末）小鹏在日记中写到：“我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。我在学习他人的优点中发挥了自己的优势和特长。”这体现了集体生活有助于我们（   ） A．学会交往，获得他人钦佩 B．积极进取，争当班级干部 C．坚持己见，不愿改变自己 D．发展个性，不断完善自己 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的影响。 D：根据题干中小鹏的描述，集体生活让他从内向变得活泼，并在学习他人优点的过程中发挥了自己的优势和特长。这体现了集体生活对个人发展的积极作用，尤其是对个性发展和自我完善的帮助，故D符合题意； A：获得他人钦佩并不是我们在集体中生活的目的，故A说法错误； B：争当班干部不是我们的目的，故B说法错误； C：我们要善于听取他人合理、正确的意见和建议，故C说法错误； 故本题选D。 6．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）七年级学生小勇在日记中写道：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（   ） A．集体生活需要我们形成一致的目标 B．集体生活有助于我们发展个性 C．集体生活需要我们承担共同的使命 D．集体生活能决定一个人的命运 【答案】B 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：小勇通过班级的活动变得越来越活泼，说明集体生活有助于我们发展个性，故B符合题意； AC：题文未体现集体生活需要我们形成一致的目标，集体生活需要我们承担共同的使命，故AC不符合题意； D：集体生活能决定一个人的命运，该说法夸大了集体生活的作用，故D说法错误； 故本题选B。 7．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）“关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“这是一项团队工程，没有个人英雄”“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”……“北斗”团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。这启示我们，在美好的集体中（   ） ①集体生活彻底改变一个人 ②我们能凝聚拼搏向上的力量 ③个人的力量显得微不足道 ④我们能坚定自己的生活信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ②：题文中提到“这是一项团队工程，没有个人英雄”，说明在集体中，通过团队合作可以凝聚力量，实现共同目标。集体生活能够激发成员的潜能，形成拼搏向上的力量，故②符合题意；   ④：题文中提到“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”，体现了集体的目标和信念。在美好的集体中，成员能够受到集体氛围的影响，坚定自己的生活信念，故④符合题意； ①：集体生活可以对个人产生重要影响，但并不能彻底改变一个人，故①说法错误；   ③：集体的力量是强大的，但并不意味着个人的力量微不足道，故③说法错误；   故本题选C。 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）在与他人的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己。请阅读小明的故事，并运用所学知识回答问题。 【我与集体】 小明性格内向不善表达，来到新的集体后，同学们主动找小明聊天，慢慢地，他敞开心扉，主动和他们成为朋友。 （5）材料体现了集体生活对小明的成长有什么作用？ 【答案】（5）集体生活有助于小明学会与人交往。 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（5）本题考查集体生活对小明成长的作用。解答时，结合材料信息，可从集体生活有助于小明学会与人交往的角度作答。 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长，下面是某校七年（1）班集体建设的调查结果统计图。 【评一评】 （1）下列看法你认为正确的是 　②③　。（不只一点，写出序号即可） ①七年（1）班同学不团结友爱、不关心集体 ②七年（1）班大多数同学能做到关心班级事务 ③七年（1）班大多数同学具有很强的集体责任感 ④七年（1）班同学需要加强自律，自觉遵守班规 【想一想】 （2）集体生活对我们的成长有什么作用？（写出一点即可） 【答案】（1）②③。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查下列看法你认为正确的是哪些。分析材料可知，七年级（1）班大多数同学能做到关心班级事务，大多数同学具有很强的集体责任感。据此作答。 （2）本题考查集体生活对个人成长的作用。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，可从培养我们负责任的态度和能力、培养人际交往的基本态度和能力等方面作答。 地 城 考点02 共建美好集体 一、选择题 1．（24-25七上·沈阳于洪·期末）以下是七年一班班级日志的部分节选。由班级日志可知，建设美好集体要（　　） 七年一班班级日志 1.课间，小明主动将黑板擦干净。 2.小亮主动承担班级黑板报的工作。 3.小丽主动代表班级参加学校比赛。 4.班会上，小刚恰当的指出班级问题。 A．确定共同的愿景 B．坚持个人利益至上 C．树立主人翁意识 D．树立正确的竞争观 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 由班级日志可知，建设美好集体要树立主人翁意识，C正确；AD排除，材料未体现；B错误，坚持集体利益至上。 故本题选C。 2．（24-25七上·沈阳沈河·期末）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。某班在“最美班级”评选过程中，向全班同学发出倡议。下列内容符合倡议主题的有（　　） ①自主建设，只做自己分内的事 ②顾全大局，悉心呵护集体利益 ③善于合作，同学之间优势互补 ④集思广益，共同商定集体规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 美好集体蕴藏着巨大的力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生产生向上的动力，建设“最美班级”，需要我们顾全大局，悉心呵护集体利益，善于合作，同学之间优势互补，集思广益，共同商定集体规则，②③④符合题意；①错误，美好集体的成员，会自我管理，不仅做自己分内的事，还会主动承担其他责任。 故本题选D。 3．（24-25七上·沈阳和平·期末）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（　　） A．集体成员为了共同目标而努力 B．集体成员之间只有竞争没有合作 C．美好集体是相互礼让与充满活力的 D．集体生活要求每个成员充分张扬自己的个性 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 龙舟竞技中团队成员分工协作，有共同的奋斗目标，尽己所能，说明了集体成员为了共同目标而团结协作，A是正确的选项；BCD不符合题意。 故本题选A。 4．（24-25七上·沈阳大东·期末）学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽!”“我来写宣传稿!”“我报名1000米!”“我可以给大家看衣服、打扫卫生!”同学们的表现体现了（　　） ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 学校要召开运动会，同学们各尽其能、各尽其责，体现美好集体是善于合作的，能从整体利益出发、积极承担对集体的责任，故①③符合题意；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误；材料主要体现美好集体的特质，并未体现“维护个人的正当利益”，故④不符合题意。 故本题选B。 5．（24-25七上·大连中山·期末）共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量（　　） ①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景，一切目标都可以实现 ④愿景是人们联合起来的有组织的整体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查美好集体愿景的含义和作用。 分析材料可知，体现了愿景是集体的精神动力之源，共同的愿景引领集体成员团结一致，①②是正确的选项，夸大了愿景的作用，集体是人们联合起来的有组织的整体。 故本题选A。 6．（24-25七上·大连瓦房店·期末）下列对集体中的“微行为”点评正确的是（　　） 序号 微行为 点评 ① 小伟偷偷将自己班级分担区的垃圾踢到其他班级 是维护集体荣誉的做法 ② 劳动委员小丽在大扫除中进行分工，让力气大的男生搬桌椅，让细心的女生扫地 劳动委员偏爱女生 ③ 因为好友叫他打球，小米没有完成值日就离开了 没有将集体利益放在个人利益之上 ④ 在班长竞选中，小美输给了同桌小青，于是生气地要求换同桌 不能正确对待竞争 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 小伟偷偷将自己班级分担区的垃圾踢到其他班级，是不道德的行为，有损集体的利益，①错误；劳动委员小丽在大扫除中进行分工，让力气大的男生搬桌椅，让细心的女生扫地，是依据男女生各自的特点分配任务，②错误；因为好友叫他打球，小米没有完成值日就离开了，没有将集体利益放在个人利益之上，③说法正确；在班长竞选中，小美输给了同桌小青，于是生气地要求换同桌，不能正确对待竞争，④说法正确。 故本题选D。 7．（24-25七上·大连甘井子区·期末）“同学们为了赢得比赛群策群力，分工协作。”说明推动集体发展的内驱力是（　　） A．愿景 B．联结度 C．责任感 D．集体荣誉感 【答案】A 【详解】本题考查美好集体愿景的含义和作用。 集体愿景是集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力，A是正确的选项；BCD不符合题意。 故本题选A。 8．（24-25七上·大连甘井子区·期末）下列做法体现主人翁意识的是（　　） ①对于集体存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达意见 ②对于集体的事务积极参与，共同商定 ③在集体活动和自己的意愿发生冲突时，只考虑个人利益 ④集体成员之间只能有合作，要杜绝竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益，集体的规则能够保证集体的和声更动听。对于集体存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达意见，对于集体的事务积极参与，共同商定，体现主人翁意识，①②是正确的选项；③错误，在集体活动和自己的意愿发生冲突时，考虑集体利益；④错误，集体成员之间既有合作，也有竞争。 故本题选A。 9．（24-25七年级上·辽宁锦州·期末）建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列符合这种要求的做法是（   ） ①通过恰当的方式对班级的管理提出建议 ②和同学分享自己查阅的资料和学习方法 ③随手捡起教室地上的垃圾并扔进垃圾桶 ④上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①②③：建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力，我们要通过恰当的方式对班级的管理提出建议，和同学分享自己查阅的资料和学习方法，随手捡起教室地上的垃圾并扔进垃圾桶，①②③符合题意； ④：要主动承认错误，不能逃避责任，不利于建设美好集体，④说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题 1．（24-25七上·沈阳浑南·期末）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！新环境、新班级、新老师、新同学……在集体生活中，我们不断发展和完善自己 【在集体中成长】 某校七年级学生小刚接到学校通知，周六要代表区级团队参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，他不知如何选择。他把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。 （5）小刚应该听取谁的建议？这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？ 【答案】（5）小刚应该听取小军的建议。应把集体利益放在个人利益之上。 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（5）本题考查个人利益与集体利益的关系。答出小刚应该听取小军的建议，第二问可从把集体利益放在个人利益之上。 2．（24-25七上·沈阳和平·期末）集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长 【谈一谈】 （3）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。结合所学知识，请你谈一谈美好集体的愿景是什么？ 【晒一晒】 （4）你能为建设美好集体做些什么？（写出一点即可） 【答案】（3）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。 （4）①建设美好集体，要确定共同的愿景；②建设美好集体，要树立主人翁意识； ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境； ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念； ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（3）本题考查了美好集体的愿景。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景，以此作答即可。 （4）本题要求说说能为建设美好集体做些什么。依据教材知识，可从集体建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉，学会在集体生活中承担责任等方面作答。 3．（24-25七上·大连中山·期末）某校道法教师在七年级（2）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境 议题 议学情境 议学任务 议题四：在集体中成长 【悟一悟，话集体生活】 在建设美好集体征求意见活动中，我提出了让大家共同制订班规、班训，增强规则意识，让集体生活有序：建议制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化，让每一位同学参与到班级的管理中来，培养同学们的责任意识，得到老师和同学们的肯定和表扬。 （4）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 【答案】（4）我们应主动作为，各负其责。对于集体的事务、共同商定，可以通过恰当的方式表达自己的意见。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（4）本题考查如何在建设美好集体中发挥主人翁作用。可从主动作为，各尽其能等方面作答。 4．（24-25七上·大连瓦房店·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定人群的交往。对于初中生来说，与家人、老师、集体的交往是初中阶段主要的人际交往内容。 【吾爱吾班】 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 小雨：可以设立班级信箱，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 小暖：可以把班级事务细分给每一个人，让大家都参与进来。 （3）如何在建设美好集体中树立主人翁意识，发挥主人翁作用？ 【答案】（4）我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（4）本题考查如何在建设美好集体中发挥主人翁作用。可从主动作为，各尽其能等方面作答。 5．（24-25七上·大连金普新区·期末）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。对我们来说，与家人、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。让我们共同走进成长的时空…… 【美好集体 你我共建】 为了班级能在校园阅读节上大放异彩，班长小明动员全班同学筹备一场精彩纷呈的阅读分享会。分享会当天，同学们准时到场，小杰自制PPT辅助讲解，小李主动引导观众互动，结束后小云细心整理会场…… （4）运用所学回答：我们应如何建设美好集体？（答出两点即可） 【答案】（4）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（4）本题考查建设美好集体的要求。结合教材知识，从确定共同的愿景、树立主人翁意识、有序参与集体生活、树立正确的合作与竞争观念、坚持集体主义原则等方面作答即可。 6．（24-25七上·大连高新区·期末）在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 小峰：为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里 小南：可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 （1）建设美好集体，要确定共同的愿景。集体愿景的含义和作用是什么？ （2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ （3）七年级二班将参加学校举行的“八字穿花跳”跳绳比赛，班主任李老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，展现我们班的风采。但是小敏想：期末考试快到了，压力这么大，还要我抽出时间排练，我可没有时间! 请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助材料二中的小敏改变认识、化解烦恼。 【答案】（1）含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，认同正确的价值观，这就是美好集体的愿景，是推动集体发展的内驱力，开拓进取。 （2）①应主动作为，各负其责。②对集体的事务、共同商定，可以通过恰当的方式表达自己的意见。 （3）①当人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，促进集体和个人不断发展。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查集体愿景的含义和作用是什么。含义可从拥有共同的梦想，承担共同的使命，形成一致的目标和追求等方面作答，是推动集体发展的内驱力等方面作答。 （2）本题考查如何在建设美好集体中发挥主人翁作用。可从应主动作为、各尽其能等方面作答。 （3）本题考查帮助材料二中的小敏改变认识、化解烦恼，应把集体利益放在个人利益之上等方面作答。 7．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期末）【成长中的我】 下面是小德同学升入初中后的一些学习生活日记片段，请帮他答疑解惑。 日记四  2024年12月6日  星期五  晴 小德所在的七年二班有46人，同学们一致争取成为年级的优秀班级。大家共同制定班级规则，如保持教室整洁、遵守课堂纪律等，并且互相监督；同学之间互相帮助蔚然成风，先进帮助后进，大家都不断取得进步。 (4)美好集体的愿景是什么？ 日记五  2024年12月23日  星期一  晴 学校要求上学期间穿校服，但小德嫌弃校服不好看，想穿妈妈刚为他买的休闲服……小德正确的做法是应该穿校服。原因是：______。 (5)结合所学知识，完成横线内容。 【答案】(4)拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (5)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【分析】考点考查：美好集体的愿景、正确处理个人利益与集体利益的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（4）本题考查美好集体的愿景是什么，可结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小德嫌弃校服不好看，想穿妈妈刚为他买的休闲服→可链接当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（24-25七年级上·辽宁阜新·期末）新学期，某校七年级（3）班同学有了新的期待和愿景。阅读材料，回答问题 活动全校师生：为了营造良好的校园氛围，促进特色班集体创建，引导我校学生全面发展，经研究决定，国庆节后学校将举办班级篮球赛，请各班积极谋划，认真准备！ XX中学体育处 2024年9月10日 行动七年级(1)班全体同学: 为了我班的全面发展，展示我们(1)班的风采，从现在开始，我班篮球队应积极准备虽然我班的篮球“明星”不多，但希望全体同学齐心协力，争取在本次篮球赛中取得优异成绩！ 班主任：谢×× 2024年9月11日 (1)七年级（1）班同学在本赛季中确定的共同愿景是什么？ (2)结合“行动”分析要实现这一愿景该班同学应有怎样的集体素养？ (3)经过备赛到参赛，同学们从集体生活中获得了哪些养分？ 【答案】(1)在班级篮球赛中取得优异成绩。 (2)①主力队员：以集体利益为重，刻苦训练，展现责任担当。②替补队员：积极备战，争取上场机会，体现主动参与和竞争意识。③其他同学：全力支持、加油，展现团结协作和集体荣誉感。 (3)①获得集体荣誉感和归属感。②培养团队合作和责任意识。③提升应对挑战的能力。 【分析】考点考查：美好集体愿景、共建美好集体、参与集体生活的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用美好集体愿景的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校组织篮球比赛，七（1）班学生积极准备、参与→可链接在班级篮球赛中取得优异成绩； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主力队员将苦练球技，以班级利益为重，顽强拼搏主力队员→可链接以集体利益为重，刻苦训练，展现责任担当； 关键词②：替补队员将和主力队员一起积极备战，争取更多上场机会→可链接主动参与、竞争意识； 关键词③：其他同学将全力支持，一起为我班健儿们加油→可链接团结协作、集体荣誉感； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用参与集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校组织篮球比赛，七（1）班学生积极准备、参与→可链接集体荣誉感和归属感；培养团队合作和责任意识；提升应对挑战的能力； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）某校校园广播站开办了“时事新闻”专栏。以下是同学们带来的新闻播报，请你阅读,并回答问题。 【建设集体】 新闻三:2024年8月，航天科技集团九院小型无人直升机团队荣获“2023年度航天精种模范奖”。这支由30人组成、平均年龄不到33岁的年轻团队，完成了1600多个日夜、1.4万余里的行程、1500余架次的飞行试验。 (3)以下是航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现及同学们的微点评，请你运用所学知识，完成下表中的两个微点评。 航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现 微点评 航天科技集团九院小型无人直升机团队在成立之初,曾立下“祖国的需要就是我们奋斗的目标”铮铮誓言: ①____ 为了不耽误研制进度，团队20余人主动请缨，告别家人，执着地坚守在茫茫戈壁和雪域高原，连续3年驻外场平均时间超过300天; 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 面对技术难点多，团队成员主动挑大梁、担重任，从每一个细节、每一个风险点对系统方案进行深入的论证和攻关； ②____ 上高原、入戈壁、斗严寒、战酷暑，在重重困难中他们相互帮助,有序解决各项技术难题，实现了重油无人直升机的技术突破,填补了国内高原小型重油无人直升机领域空白。 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 【答案】(3)①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：祖国的需要就是我们奋斗的目标→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景。 关键词②：团队成员主动挑大梁、担重任，从每一个细节、每一个风险点对系统方案进行深入的论证和攻关→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $