精品解析：江苏省盐城阜宁县2025-2026学年七年级上学期历史期中试卷

2025年秋学期七年级期中学情调研历史试题 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，共20小题，每小题1.5分） 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。某小组以“我国境内的古人类”为主题进行研讨，如下选项史料价值最高的是（ ） A. 研究郧县人的论文 B. 有关蓝田人的纪录片 C. 元谋人上门齿化石 D. 有关丁村人的科普读物 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史研究中史料价值最高的是一手史料，一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料，元谋人上门齿化石属于一手史料，研究价值高，C项正确；论文是后人对历史的研究，属于二手史料，史料价值低于一手史料，排除A项；纪录片、科普读物都由人加工制作而成，属于二手史料，史料价值低于一手史料，排除BD项。故选C项。 2. 文物是鲜活的历史。下面三幅图片共同反映的主题是（ ） A. 古代陶器精美且数量众多 B. 古代的手工业分工细致 C. 古代书写材料的不断改进 D. 中华音乐文化源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】据图片信息“骨笛、陶埙”等可知，题干三幅图片分别为贾湖遗址骨笛、半坡遗址陶埙、陶寺古城遗址石磬，三者均为古代乐器、早期乐器，反映中国早期即有音乐文化，体现“中华音乐文化源远流长”，D项正确；仅“陶埙”为陶器，骨笛、石磬非陶器，无法体现“陶器精美且数量众多”，排除A项；“手工业分工细致”并非三文物共同主题，题干未体现分工，排除B项；“书写材料”与乐器无关，除C项。故选D项。 3. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族人文初祖。材料意在说明（ ） A. 远古传说就是真实历史 B. 人类进入奴隶社会 C. 中华文明多元一体发展趋势 D. 民族融合不断发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。”，结合所学知识可知，从新石器时代龙山文化取代大汶口和仰韶文化，炎帝、黄帝部落又发展到炎黄部落，体现了中华文明多元一体发展趋势，C项正确；题干无法体现远古传说就是真实历史，远古传说中蕴含一定的历史信息，但是要被考古验证的才是真实历史，排除A项；材料在于强调中华文明发展的多元一体趋势，而不是人类进入奴隶社会，夏朝是中国第一个奴隶制王朝，排除B项；题干整体体现了中华文明多元一体，民族融合不断发展概括不全面，排除D项。故选C项。 4. 《礼记·礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，不独子其子，使老有所终，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“选贤与能”结合所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。可知“选贤与能”指的是我国古代的禅让制，D项正确；分封制是西周时期周天子将土地和人民分封给宗室、功臣或古帝王后代，让他们建立诸侯国，以藩屏周室的制度，与题干信息“选贤与能”不符，排除A项；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，与题干信息“选贤与能”不符，排除B项；察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，主要存在于两汉和魏晋南北朝时期。察举制是一种推荐制度，由地方州郡长官承担推荐责任，按科目要求定期或即时向王朝举荐符合相应标准的士人，与题干信息“选贤与能”不符，排除C项。故选D项。 5. 殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（ ） A. 是我国第一个王朝 B. 实行王位世袭制 C. 是一个奴隶制王朝 D. 军事上连年征伐 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动”可知，直接体现了商朝存在奴隶制生产关系，说明商朝是奴隶制王朝，C项正确；我国第一个王朝是夏朝，并非商朝，排除A项；题干中甲骨卜辞记载的是奴隶劳动情况，未涉及王位世袭制相关内容，排除B项；题干着重体现的是奴隶劳动，和军事上连年征伐无关，排除D项。故选C项。 6. 观察下侧《周初分封诸侯国示意图》，封国在地理位置上形成了对周王室众星捧月般的政治格局。这主要体现出西周分封制有利于（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大中原文化影响 C. 促进各民族间交融 D. 加强中央集权制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“《周初分封诸侯国示意图》，封国在地理位置上形成了对周王室众星捧月般的政治格局”，结合所学知识可知，为了加强周天子对地方的统治，西周开发边远地 区，扩大统治区域，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。A项正确；扩大中原文化影响、促进各民族间交融，与题干内容不符，排除BC项；加强中央集权制度，与史实不符，排除D项。故选A项。 7. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映出的历史发展趋势是（ ） A. 王室地位下降 B. 诸侯势力崛起 C. 统一趋势加强 D. 人民饱受战乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片内容可以看出，从春秋时期到公元前221年秦朝建立，诸侯国的数量在不断减少，结合所学可知这反映的历史趋势是统一趋势的加强，C项正确；图片不能直接体现王室地位下降，且“王室地位下降”是春秋时期的政治现象，但无法解释诸侯国数量持续减少的趋势，排除A项；诸侯势力崛起”是推动兼并的动因，并非趋势本身的直接表现，排除B项；“人民饱受战乱”属于兼并战争的社会影响，与题干要求的“历史发展趋势”无直接关联，排除D项。故选C项。 8. 解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对如图解读正确的是（ ） 战国铁农具 战国牛耕图 商鞅舌战旧贵族图 A. 铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B. 生产力的提高推动了社会变革 C. 铁农具和牛耕为兴修水利创造条件 D. 诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“战国铁农具和战国牛耕图”和结合所学可知春秋战国时期社会生产力水平提高，根据材料“商鞅舌战旧贵族图”分析可知商鞅变法的进行反映了社会的变革，结合所学知识，春秋战国时期铁农具进一步使用范围扩大，铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量提高，促进了生产力的进步和社会大变革，生产力的发展促进政治领域的变革，B项正确；“铁农具和牛耕使深耕细作成为可能”仅强调铁农具和牛耕对耕作技术的影响，未涉及与社会变革的联系，排除A项；“兴修水利”在图片中无体现，材料反映生产工具和社会变革，排除C项；“诸侯国矛盾尖锐”未在图片中反映，材料反映生产工具和社会变革，排除D项。故选B项。 9. 都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ） A. 巩固了西周对国家的统治 B. 应用了近代科学理论成果 C. 实现了对自然的完全征服 D. 体现人民改造自然的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可以得出，都江堰巧妙利用了力学原理进行分沙，这体现出人民改造自然的智慧，都江堰是古代劳动人民智慧的结晶，古人利用自然科学原理，借助地势和弯道来排沙和泄洪，就是中国先民高超的智慧的体现，D项正确；都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰修建的，西周已经灭亡，并不会巩固西周对国家的统治，排除A项；都江堰是战国时期修建的，实际上应用了力学原理，但并不是主观上应用近代科学理论成果，排除B项；人类并不可能完全征服自然，排除C项。故选D项。 10. “筷子一分为二，又可合二为一，这暗含了中国人太极和阴阳的理念。阴阳为二，代表世间万物两个对立面互相转化；太极为一，代表阴与阳的结合，也意味着一个圆满的结果。”这种观点主要体现了（ ） A. 道家辩证思想 B. 法家法治思想 C. 儒家仁政思想 D. 墨家兼爱思想 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“筷子一分为二，又可合二为一，这暗含了中国人太极和阴阳的理念。阴阳为二，代表世间万物两个对立面互相转化；太极为一，代表阴与阳的结合，也意味着一个圆满的结果。”和所学知识可知，筷子被称为"阴阳筷"，其"一分为二"（象征阴阳对立）与"合二为一"（象征太极统一）的设计，与道家核心经典《道德经》中"万物负阴而抱阳，冲气以为和"的辩证思想完全契合。这种对立统一观还体现在使用中：主动的筷子为阳，固定的筷子为阴，二者配合方能夹取食物，暗合道家"相反相成"的辩证思想，A项正确；儒家虽涉及伦理，但未涉及阴阳转化理论，排除C项；法家强调法治权术，与自然哲学无关，排除B项；墨家"兼爱"关注平等，与辩证思维无关，排除D项。故选A项。 11. 中国民本思想在我国社会主义治理体系中发挥巨大作用，党的二十大报告中强调：“江山就是人民，人民就是江山”。春秋战国时期与这一理念最为相近的学派及思想主张是（ ） A. 道家：主张“无为而治” B. 墨家：主张“提倡节俭” C. 儒家：提出“民贵君轻” D. 法家：强调“依法治国” 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“江山就是人民，人民就是江山”分析可知反映以人民为中心的民本思想，结合所学知识，儒家的孟子提出“民贵君轻”，也属于民本思想，C项正确；道家“无为而治”主张统治者减少干预，顺应自然，未直接强调人民地位，排除A项；墨家“提倡节俭”关注节约和民生，但核心是“兼爱”“非攻”，未突出人民与政权的关系，排除B项；法家“依法治国”强调法律和君主权威，本质是强化统治，与民本思想相悖，排除D项。故选C项。 12. 如图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ） A. 中国国家认同具有悠久历史 B. 铭文反映了商朝建立的历史 C. 西周的疆土范围较商朝缩小 D. 西周青铜器制作技术不成熟 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“如图所示为‘何尊’，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文”“我现在把中国当我的家园了”可知，青铜器上的铭文是珍贵的实物史料，在上面出现了最早的“中国”两字的实证，印证了中国国家认同具有悠久历史，可以上溯到西周时期，A项正确；该铭文是刻在西周时期的青铜器上的，此时商朝已经灭亡，排除B项；西周的疆域范围在题干中未直接涉及，无法与商朝进行比较，排除C项；青铜制作技术在商代就已十分发达，西周时期的青铜制作工艺成熟与否，在题干中未直接涉及，排除D项。故选A项。 13. “秦王扫六合，虎视何雄哉！”公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝。秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝。秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为”和所学知识可知，年代换世纪，百位加一即可，一个世纪为100年，前30年为世纪前期，后30年为世纪后期，公元前的时间，十位数上的数字越大，时间越早，越是初期，反之则是末期，所以秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为公元前3世纪后期，D项正确；ABC时间换算错误，排除ABC项；故选D项。 14. 秦朝的乡里政令传播以官方传播为主导，《岳麓书院藏秦简》载：“县道丞，令史、乡部啬夫首（即征发徭役），布大书市门、离乡市门（悬挂于墙壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”这一布令的传播方式（ ） A. 有利于政令在基层的传播 B. 满足了秦社会治理的现实需求 C. 解决了政令传播中的缺陷 D. 意在构建稳固的乡里社会秩序 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“秦朝乡里政令传播以官方传播为主导”并结合所学可知，将政令抄写成大书可以方便民众阅读，闹市门口的人流量大，也便于政令在基层的传播，A项正确；这一布令无法满足秦社会治理的现实需求，排除B项；布大书不能解决简牍在政令传播中的缺陷，该说法错误，排除C项；材料强调的是布令传播的方式，而非政令颁布的作用，排除D项。故选A项。 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，历史叙述指的是对历史事件进行的客观合理的描述，历史解释是对史实的原因或者意义进行的分析或评判。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，属于历史解释，选项D符合题意；选项ABC均属于历史叙述，不符合题意。故选D。 16. 中国几千年来的政治制度，是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。这里的“政治制度”是指（ ） A. 禅让制 B. 中央集权制度 C. 分封制 D. 三公九卿制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“中国几千年来的政治制度，是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”，结合所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响，B项正确；禅让制是我国原始社会末期部落联盟推选首领的制度，与题干信息不符，排除A项；分封制的主要内容是周天子将土地和人民赐给亲属和功臣，分封他们为诸侯，与题干信息不符，排除C项；三公九卿制度是秦朝中央官制，是中央集权制度下的一部分，概括不全，排除D项。故选B项。 17. 某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 是否以民为本 B. 是否崇尚节俭 C. 制度是否完善 D. 疆域是否辽阔 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“夏桀以人为骑尽作乐，周武王善用人才创霸业，秦二世统治残暴虐黎民”和所学知识可知，从题目中提供的历史事例可以看出，夏桀因残暴奢靡不以民为本而导致王朝灭亡；周武王由于能够善用人才，关注民生，才建立起伟业；秦二世因残暴统治，虐待百姓，导致王朝迅速衰落。这些都表明，封建王朝的兴衰关键在于是否以民为本，即统治者是否关心百姓疾苦，能否赢得民心，A项正确；崇尚节俭，不是王朝兴衰的关键，排除B项；“制度完善”是王朝兴盛的表现，而不是王朝兴衰的关键因素，排除C项；“疆域过周”是王朝兴盛的表现，而不是王朝兴衰的关键因素，排除D项。故选A项。 18. 下图中的瓦当反映的寓意是西汉（ ） A. 发生战乱 B. 国家分裂 C. 统一全国 D. 政策开放 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片材料“‘汉并天下’瓦当”并结合所学可知，是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而做“汉并天下”，故C项正确；材料的主要寓意为统一天下，ABD三项均不符合题意，均排除。故选C项。 19. 文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（ ） A. 历史背景 B. 主要经过 C. 历史影响 D. 主要表现 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,是中国历史上第一个封建治世”可知，材料反映的是“文景之治”。结合所学可知，西汉初期实行“休养生息”政策，国家政治清明，经济发展，人民生活安定，D项正确；材料强调的是“休养生息”政策的影响，而不是历史背景，排除A项；材料未涉及“休养生息”政策的实施，而是强调政策实施后的结果，排除B项；材料强调的是治世局面的表现，而非历史影响，排除C项。故选D项。 20. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足 C. 治国之基，以民为本 D. 兴衰纷乱，循环往复 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图表和所需可知，秦二世时期人口约2000万，经过秦末战乱，汉高祖初年人口降至约1500万，而汉文帝时期人口回升至约3000万，这一变化的关键在于政策调整，秦朝因暴政、战乱导致人口锐减，汉初统治者吸取教训，推行休养生息政策（如汉高祖的轻徭薄赋、汉文帝的“以德化民”），重视民生，使人口快速恢复。“治国之基，以民为本”准确反映了汉初重视民生、休养生息政策对人口和社会稳定的决定性作用。C项正确；“对外征战”会消耗人力物力，与汉初政策不符，排除A项；“科技进步”非此时期人口增长主因，汉初主要依赖政策而非技术突破，排除B项；“循环往复”未体现汉初通过政策改善实现人口增长的积极启示，属于消极总结，排除D项。故选C项。 二、材料问答题：（20分） 21. 七年级某班老师为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。 任务一【制作年代尺】 任务二【图片解读】 图一 大禹 图二 李冰石像 任务三【史料解析】 “（帝封）好酒淫乐……大聚乐戏于沙丘，以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮。” ——出自《史记·殷本纪》 （1）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。请你完善任务一年代尺中②的内容。 （2）根据任务二，并结合所学，指出任务二中图一和图二中人物的主要贡献。 （3）任务三史料反映商纣王实行什么样的统治？这一统治最终导致了怎样的结果？ 【答案】（1）②：河姆渡人。 （2）图一主要贡献：治理洪水；建立夏朝；图二主要贡献：主持修建了都江堰。 （3）统治：实行暴政，荒淫无度；结果：商朝灭亡。 【解析】 【小问1详解】 ②：根据所学知识可知，河姆渡人生活于长江流域，距今约7000年，他们会种植水稻，建造干栏式房屋。因此，②应为河姆渡人。 【小问2详解】 图一主要贡献：据图一信息可知，其为大禹，根据所学知识可知，大禹曾经带领人们治理洪水，他“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患，约公元前2070年，禹建立起我国历史上的第一个王朝——夏朝，因此，大禹的主要贡献是：治理洪水；建立夏朝； 图二主要贡献：据图二信息可知，其为李冰，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 【小问3详解】 统治：根据材料“‘好酒淫乐’”“‘以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮’”可知，史料反映了纣王实行暴政，荒淫无度。结合所学可知，商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 结果：根据所学知识可知，由于纣王的残暴统治，荒淫无度，最终商朝在公元前1046年被西周所灭亡，纣王也成为商朝的亡国之君。 22. 文化积淀着一个民族最深层的精神追求和行为准则。七年级某班开展“弘扬中华优秀传统文化，推进文化自信自强”的探究活动，请你参与研究学习。 材料一 ①人面鱼纹彩陶盆 ②二里头出土的青铜爵 ③利簋 ④五铢钱 材料二 战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济，文化的发展，因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢“不与秦文合者”。——摘自晁福林主编《中国古代史（上）》第4版 材料三 中国人民银行从1984年至1993年历时十年，发行了十组历史人物纪念币，以下为其中的一枚（见图）。 图 孔子纪念币 （1）考古发现是了解古代社会历史的重要依据。在材料一考古发现的实物中适合研究夏商周时期青铜器发展的是_________（只填序号） （2）根据材料二概括秦始皇进行“文字的统一和规范化工作”的必要性，结合所学知识指出秦朝规定的“统一书体”是什么 （3）结合所学知识，为这枚纪念币写一段简要的解说词（解说词至少要包括人物的历史地位） 【答案】（1）②③ （2）必要性：文字的混乱，妨碍政令的执行：影响经济文化的发展（至少答一点）统一书体：小篆。 （3）解说词：孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。他创立的儒家学说对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范以及他兴办私学，主张有教无类、因材施教等教学原则和方法对后世产生了深远的影响。（解说词至少要包括人物的历史地位和重要贡献两方面或思想教育两方面的成就） 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一“考古发现实物”和所学知识可知，夏商周时期是青铜器文明高度发展的阶段，青铜器主要用于礼器、武器和工具等，体现了当时的社会等级和技术水平。材料一中②二里头出土的青铜器和③利簋（指青铜武器或工具）是典型的青铜器实物，适合研究夏商周时期青铜器的发展，而①人面鱼纹彩陶盆属于新石器时代仰韶文化，④五铢钱是汉朝时期的货币，与青铜器时代不符，所以答案为②和③。 【小问2详解】 必要性和书体：根据材料二“战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济，文化的发展，因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作”和所学知识可知，战国时期文字不统一，各国字形差异大，妨碍了政令的执行、经济文化交流和文化发展，所以秦始皇统一文字是必要的。秦朝规定的统一书体是小篆，它促进了国家的统一和文化的传承。 小问3详解】 解说词：根据材料三“孔子纪念币”和所学知识可知，孔子是我国春秋时期著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。他创立的儒家学说强调仁、礼等道德规范，成为古代中国政治与文化的主流思想；他兴办私学，主张“有教无类”和“因材施教”，打破了教育垄断，推动了教育普及，对后世产生了深远影响，所以解说词应涵盖其历史地位和重要贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期七年级期中学情调研历史试题 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，共20小题，每小题1.5分） 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。某小组以“我国境内的古人类”为主题进行研讨，如下选项史料价值最高的是（ ） A. 研究郧县人的论文 B. 有关蓝田人的纪录片 C. 元谋人上门齿化石 D. 有关丁村人的科普读物 2. 文物是鲜活的历史。下面三幅图片共同反映的主题是（ ） A. 古代陶器精美且数量众多 B. 古代的手工业分工细致 C. 古代书写材料的不断改进 D. 中华音乐文化源远流长 3. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明（ ） A. 远古传说就是真实历史 B. 人类进入奴隶社会 C. 中华文明多元一体发展趋势 D. 民族融合不断发展 4. 《礼记·礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，不独子其子，使老有所终，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 禅让制 5. 殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（ ） A. 是我国第一个王朝 B. 实行王位世袭制 C. 是一个奴隶制王朝 D. 军事上连年征伐 6. 观察下侧《周初分封诸侯国示意图》，封国在地理位置上形成了对周王室众星捧月般的政治格局。这主要体现出西周分封制有利于（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大中原文化影响 C. 促进各民族间交融 D. 加强中央集权制度 7. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映出的历史发展趋势是（ ） A. 王室地位下降 B. 诸侯势力崛起 C. 统一趋势加强 D. 人民饱受战乱 8. 解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对如图解读正确的是（ ） 战国铁农具 战国牛耕图 商鞅舌战旧贵族图 A. 铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B. 生产力的提高推动了社会变革 C. 铁农具和牛耕为兴修水利创造条件 D. 诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 9. 都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ） A. 巩固了西周对国家的统治 B. 应用了近代科学理论成果 C. 实现了对自然的完全征服 D. 体现人民改造自然的智慧 10. “筷子一分为二，又可合二为一，这暗含了中国人太极和阴阳的理念。阴阳为二，代表世间万物两个对立面互相转化；太极为一，代表阴与阳的结合，也意味着一个圆满的结果。”这种观点主要体现了（ ） A. 道家辩证思想 B. 法家法治思想 C. 儒家仁政思想 D. 墨家兼爱思想 11. 中国民本思想在我国社会主义治理体系中发挥巨大作用，党二十大报告中强调：“江山就是人民，人民就是江山”。春秋战国时期与这一理念最为相近的学派及思想主张是（ ） A. 道家：主张“无为而治” B. 墨家：主张“提倡节俭” C. 儒家：提出“民贵君轻” D. 法家：强调“依法治国” 12. 如图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字铭文，大意是：武王在攻克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ） A. 中国国家认同具有悠久历史 B. 铭文反映了商朝建立的历史 C. 西周的疆土范围较商朝缩小 D. 西周青铜器制作技术不成熟 13. “秦王扫六合，虎视何雄哉！”公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝。秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 14. 秦朝的乡里政令传播以官方传播为主导，《岳麓书院藏秦简》载：“县道丞，令史、乡部啬夫首（即征发徭役），布大书市门、离乡市门（悬挂于墙壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”这一布令的传播方式（ ） A. 有利于政令在基层的传播 B. 满足了秦社会治理的现实需求 C. 解决了政令传播中的缺陷 D. 意在构建稳固的乡里社会秩序 15. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前230年，秦国开始了统一六国战争 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 16. 中国几千年来的政治制度，是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。这里的“政治制度”是指（ ） A. 禅让制 B. 中央集权制度 C. 分封制 D. 三公九卿制度 17. 某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 是否以民为本 B. 是否崇尚节俭 C. 制度是否完善 D. 疆域是否辽阔 18. 下图中的瓦当反映的寓意是西汉（ ） A. 发生战乱 B. 国家分裂 C. 统一全国 D. 政策开放 19. 文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（ ） A. 历史背景 B. 主要经过 C. 历史影响 D. 主要表现 20. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足 C. 治国之基，以民本 D. 兴衰纷乱，循环往复 二、材料问答题：（20分） 21. 七年级某班老师为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。 任务一【制作年代尺】 任务二【图片解读】 图一 大禹 图二 李冰石像 任务三【史料解析】 “（帝封）好酒淫乐……大聚乐戏于沙丘，以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮。” ——出自《史记·殷本纪》 （1）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。请你完善任务一年代尺中②的内容。 （2）根据任务二，并结合所学，指出任务二中图一和图二中人物主要贡献。 （3）任务三史料反映商纣王实行什么样的统治？这一统治最终导致了怎样的结果？ 22. 文化积淀着一个民族最深层的精神追求和行为准则。七年级某班开展“弘扬中华优秀传统文化，推进文化自信自强”的探究活动，请你参与研究学习。 材料一 ①人面鱼纹彩陶盆 ②二里头出土的青铜爵 ③利簋 ④五铢钱 材料二 战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济，文化的发展，因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢“不与秦文合者”。——摘自晁福林主编《中国古代史（上）》第4版 材料三 中国人民银行从1984年至1993年历时十年，发行了十组历史人物纪念币，以下为其中的一枚（见图）。 图 孔子纪念币 （1）考古发现是了解古代社会历史的重要依据。在材料一考古发现的实物中适合研究夏商周时期青铜器发展的是_________（只填序号） （2）根据材料二概括秦始皇进行“文字的统一和规范化工作”的必要性，结合所学知识指出秦朝规定的“统一书体”是什么 （3）结合所学知识，为这枚纪念币写一段简要的解说词（解说词至少要包括人物的历史地位） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $