13 精卫填海（教学设计）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

小学语文《精卫填海》教学设计，核心知识点涵盖精卫身份、填海起因及过程。以动画片情境导入，通过“精卫是谁、为何填海、怎样填海”问题链，引导学生梳理情节，搭建从形象感知到文本理解的学习支架。 该资料特色在于情境教学与核心素养深度融合，用动画片激发兴趣（审美创造），问题链培养逻辑思维（思维能力），课本剧表演提升语言运用与审美创造，拓展讨论与儿歌强化文化自信。教师可直接使用活动设计，学生在实践中深化精神感悟与能力提升。

教学设计 教学课题 精卫填海 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是《精卫填海》这篇神话故事。 （2）本节课主要介绍了精卫的身份（炎帝之女）、填海的起因（东海淹死炎帝之女）以及填海的过程（精卫日日执着填海，坚持不懈决不放弃）等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够了解神话故事的特点，感受精卫坚韧不拔的精神。学生可以从精卫身上学到遇到困难不退缩，要有坚定的信念和持之以恒的毅力。在阅读过程中，学生能提高阅读理解能力，通过品味文字感受神话的魅力。同时，学生还能在角色扮演等活动中，加深对故事的理解和对精卫精神的感悟，将这种精神运用到自己的学习和生活中。 教学目标 （1）文化自信：通过学习《精卫填海》，让学生了解神话故事，感受中国古代文化的魅力，增强对中华文化的自信。 （2）语言运用：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句，提高语言表达能力。 （3）思维能力：引导学生思考精卫填海的原因和过程，培养学生的逻辑思维和想象思维能力。 （4）审美创造：让学生体会精卫填海的精神美，鼓励学生在表演课本剧的过程中，发挥创造力，展现自己的审美情趣。 重难点 （1）引导学生从课文中体会精卫填海的精神，理解其蕴含的坚韧不拔、持之以恒的品质。 （2）帮助学生理解神话故事的特点，感受神话故事所传达的文化价值。 教学方式与策略 讲授法、情境教学法 教学活动设计 一、课件导入 师：同学们呀，平时爱不爱看动画片呢？（生：喜欢！） 师：那快说说都喜欢看哪些动画片呀？（生：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。生：我喜欢看《熊出没》。生：我喜欢看《大头儿子小头爸爸》。） 师：哇，同学们的爱好可真丰富呢！这节课呀，老师特意给大家带来了一段超好看的动画片哦。让我们一起欣赏吧！[播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝] 看呐，这茫茫的大海上，一只小鸟不停地向大海投石子，扔树枝，它到底为什么要这么做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，去从中找出答案吧！（板书：精卫填海） （设计意图：通过播放生动的动画片，能够自然地把学生带入课文的情景之中，极大地激起学生学习的兴趣，让每一个学生都能积极参与进来，迅速走进课文情境，从而达到较好的教学效果。） 二、品读课文，理解感悟 1. 指名读课文，边读边思考： （1）精卫是谁呢？（板书：炎帝之女） （生认真读课文后回答）师：答对啦，精卫就是炎帝的女儿哦。（展示课文中 “炎帝之女” 相关段落）炎帝有一个非常可爱的女儿，名叫女娃。女娃呀，有一天到东海去游玩，结果却不幸溺亡了，再也没有回来，她的灵魂就化作了一只精卫鸟。 （2）她为什么要填海呢？（板书：起因：东海淹死炎帝之女） （生再次读课文后回答）师：非常棒，因为女娃在东海游玩的时候被淹死了，她心里特别不甘心就这样死去，所以就化作了精卫鸟，下定决心一定要把东海填平。（展示课文中 “东海淹死炎帝之女” 相关段落）女娃溺亡的那种痛苦让她立下了填海的伟大志向，她要让东海再也不能夺去其他生命啦。 （3）她是怎样填海的呢？ （板书：发展：精卫日日执着填海（坚持不懈决不放弃）） 师：现在请同学们仔细读课文，想一想精卫鸟是怎样填海的呢？（生开始读课文并思考） 师：好啦，哪位同学来说说看呀？（生：精卫鸟每天都从山上衔来石头和树枝，然后投入东海。） 师：嗯，说得很对呢。那它每天都这样做吗？（生：是的，日复一日，年复一年，从来都没有间断过。） 师：哇，真是太有毅力啦！面对浩瀚的大海，它没有丝毫的畏惧和退缩，一直坚定地坚持着自己的信念，这种精神真的太值得我们学习啦。（展示课文中 “精卫日日执着填海” 相关段落） 2. 围绕三个问题讨论学习这篇课文。 师：现在请同学们分组讨论一下这三个问题吧，看看你们能有哪些新的发现哦。（生分组讨论，师巡视指导） 师：讨论好了吗？哪一组来和大家分享一下你们的想法呀？（生：我们组觉得精卫填海真的很不容易，它每天都要来回奔波，很辛苦。） 师：嗯，你们组很有感触呢。还有其他组要补充吗？（生：我们组觉得精卫很勇敢，它不怕大海的浩瀚，一直坚持着填海。） 师：说得真好呀，你们组对精卫填海的过程理解得很深刻呢。 3. 再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？ （生再次读课文后回答）师：大家说得都很对，精卫身上确实体现出了坚持不懈、永不放弃的精神呢。无论我们在生活中遇到多大的困难，都要像精卫一样坚定自己的信念，努力去实现自己的目标。（展示课文中体现精卫精神的相关段落）就像精卫每天只能衔来一点点东西，但是只要一直坚持下去，就一定能取得成功哦。 4. 编成课本剧来演一演。 师：同学们，现在我们来把这篇课文编成课本剧演一演吧，看看谁能把精卫的坚定信念和坚持不懈都表现出来呢？生找伙伴扮演读。先找一组同学分角色读一读，再到前边扮演读。 （生开始表演课本剧，师在一旁耐心指导） 师：哇，你们表演得太精彩啦，把精卫的那种坚定信念和坚持不懈都完美地展现出来了呢。（生：谢谢老师！） 三、反思课文，拓展延伸 师：同学们，你们刚才表演得都非常好呢。那大家想一想，大海可是无边无际的呀，小小的精卫到底能不能把大海填平呢？（生纷纷发表自己的看法） 生：我觉得精卫能把大海填平，因为它很有毅力。 生：我也觉得精卫能把大海填平，就算精卫填不平，它还有子子孙孙呢，它们都能坚持下去。 师：大家说得都很有道理呢，精卫的精神是多么伟大呀，它激励着我们在面对困难时要勇敢坚强，坚持不懈。 四、总结归纳，拓展延伸 师：同学们，真的有精卫这个人吗？其实呀，这是个神话呢，精卫这个人是不存在的哦。但是精卫的精神却值得我们永远学习。 师：老师这里有一首小儿歌送给精卫，你们想听吗？ （师开始朗诵小儿歌）“你是一只小小鸟，本为炎帝女娇娇。立志填海不动摇，恒心惊天地，意志冲九霄。感化多少人，激励几代朝。我唱只歌儿献给你，你精神长在永不老。” 师：老师希望你们不论是在学习中还是在生活中，都能像精卫一样勇敢、坚定。（生：我们会的！） 课后作业 （1）仿照课文编写一个精卫填海的小故事，要求体现精卫的精神。 （2）搜集其他神话故事，了解其内容和意义，并与同学交流分享。 学科网（北京）股份有限公司 $