6.2.1 基因与生物性状的关系课件2025-2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“生物的遗传和变异”，核心涵盖遗传变异概念、性状与相对性状、基因控制性状等知识点。通过“虎父无犬子”等俗语及学生耳垂、酒窝等自身性状观察导入，结合转基因鼠实验示意图，构建“现象-概念-本质”的学习支架。 亮点在于融合科学思维与探究实践，学生观察自身性状、小组讨论转基因鼠实验（分析性状与基因关系），搭配克隆羊流程图等图示，培养实验推理能力。生活化实例与严谨实验结合，激发学生兴趣，也为教师提供丰富互动教学资源。

基因控制生物的性状 第2章 生物的遗传和变异 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 1 遗传 遗传 这又是什么现象呢？ 遗传 遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。 一、遗传和变异的概念 一、遗传和变异的概念 “虎父无犬子” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九仔，连母十个样” “种瓜得瓜，种豆得豆” 请问下列分别属于什么现象呢？ 遗传 遗传 变异 变异 遗传 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 豌豆的圆粒与皱粒 二、生物的性状 观察自己或同学： 1、是否有耳垂？ 有耳垂 无耳垂 课后回家观察一下你们的父母是否有耳垂呢？ 二、生物的性状 2.有无酒窝 二、生物的性状 拇指不能向背侧弯曲 拇指能向背侧弯曲 3、大拇指能否向背侧弯曲 二、生物的性状 4、舌头能否由两侧向中间卷曲 二、生物的性状 5、单双眼皮 课后回家观察一下你们的父母是否跟你们的这些性状一样，如果你跟父母都不一样，那是因为什么呢？ 二、生物的性状 序号 特征 1 双眼皮 单眼皮 2 有酒窝 无酒窝 3 大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲 4 左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上 5 舌头能向中央卷曲 舌头不能向中央卷曲 6 血型 生理特征 行为方式 形态特征 什么是相对性状？ 什么是性状？ 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 同种生物的同一性状的不同表现形式。 想一想： 是否所有的性状都肉眼可见呢？ 相对性状是否都只有两种表现形式？ 二、生物的性状 请找出图片中的相对性状 狗的毛色 棕色 黄色 狗的皮肤 有褶皱 无褶皱 下列几组性状是相对性状吗？为什么 ？ 人的直发与黑发 玉米的黄粒与大豆的黄粒 鸡的白毛与狗的卷毛 不是，因为不是同一性状。 不是，因为不是同一种生物。 不是，因为既不是同一种生物又不是同一性状。 我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？ 父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 小组合作： 阅读P27《转基因鼠的启示》，完成讨论。 二、生物的性状 这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。 三、基因控制生物的性状 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ --研究的性状是鼠的个体大小。 --控制此性状的是大鼠生长激素基因。 --说明基因控制生物的性状。 --传递的是控制性状的基因。 讨论 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物。 如：转基因动物、转基因食品、转基因药品 转基因技术 研究员先在猪的体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质的水母基因，取出细胞核后将其植入猪的未受精卵中，制成胚胎，在植入猪的子宫，这头转基因猪就降生了。 左侧为荧光小猪，右侧为正常小猪。 转基因荧光鱼 转基因菜椒 性状的表现还要受环境的影响 有些性状是否表现，还受到环境的影响 生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。 南橘 北枳 地上部分 地下部分 基因控制生物的性状 遗传：亲子间的相似性 变异：亲子间和子代个体间的差异 性状 概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的圆粒与皱粒 基因控制生物的性状 转基因鼠的启示 转基因技术的应用 转基因过程：取核未融合的受精卵（小鼠）→将大鼠生长激素基因注入核未融合的受精卵的卵细胞细胞核或精子细胞核内→将已导入了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠的输卵管中→在子宫内发育 转基因的性状变化：转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大一倍 转基因生物 转基因食品 转基因药品 1.下列各项中，属于相对性状的是（ ） A.山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B.小红和小莉都是双眼皮 C.小强长得较高，小刚长得较瘦 D.公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠 2.转基因超级鼠的研制成功，说明了（ ） A.生物的性状是由基因决定的 B.生物的性状通过生殖而传递 C.生物的性状是由外界环境决定的 D.生物的性状与外界环境无关 3.生物的性状包括（ ） A.生物的形态结构 B.生物的生理特性 C.生物的行为方式 D.ABC都是 D A D 4.将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ） A.与甲羊相同 B.与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊 5.有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ） A.蜥蜴的体温控制体色 B.生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D.该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状 B A $