第二章 声的世界 课件 2026年中考物理一轮专题复习（沪科版）

该初中物理中考复习课件系统覆盖声现象核心考点，包括声音的产生与传播、特性辨析、超声次声应用及噪声防治，严格对接中考说明，分析各考点权重，归纳实验探究、特性辨识、应用计算等常考题型，突出备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题实战+技巧突破”模式，融入科学思维与科学探究素养，如通过波形图分析音调响度变化，结合2025年多地中考真题示范实验题解题方法，总结振动与发声关系等易错点，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划。

第二章 声的世界 第一部分 教材知识梳理 知识体系·巧构建 第一部分 教材知识梳理 知识点1 声音的产生与传播 基础知识·夯根基 产生 声音是由物体① 产生的。当声源停止振动，物体也就停止发声 传播 条件 声音的传播需要介质，声音可以在固体、② 、气体中传播，但不能在真空中传播 形式 声音以波的形式传播 声速 (1)声速与介质的种类和温度有关； (2)常温下，v固＞v液＞v气(一般情况下)； (3)常温下，声音在空气中的传播速度是③ m/s 振动 液体 340 第一部分 教材知识梳理 回声 定义 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象 条件 回声比原声到达人耳晚0.1s以上 应用 回声测距，公式s= vt(t表示从发出声音到接收到回声所经过的时间) 温馨提示 (1)振动停止，声音并未消失：振动停止，只是发声体停止发声，但原来振动产生的声音还会继续在介质中传播，并不会消失。 (2)振动发声，未必是可闻声：当物体振动产生的声音不在人的听觉范围内时，人耳将听不到。 第一部分 教材知识梳理 知识点2 声音的特性 特性 响度 音调 音色 定义 声音的④_____ 声音的⑦_____ 声音的品质和特色 影响因素 响度与物体振动的⑤ 有关，振动幅度越大，响度越⑥ ；还与距离发声体的远近和分散程度有关 音调与物体振动的⑧ 有关，振动越⑨ ,音调越高 音色与发声体的材 料、结构等有关 强弱 幅度 大 高低 快慢 快 第一部分 教材知识梳理 改变方法 改变用力大小，调节音量等 改变发声体的长短、粗细、松紧、厚薄程度等 改变发声体的材料、结构等 生活实例 音量；“震耳欲聋”“轻声细语” 男低音、女高音；声音“尖细”“低沉” 分辨不同人或乐器；模仿声音；声纹锁 波形图 响度的大小体现在波形的高低上，波形高的响度大 音调的高低体现在波形的疏密上，波形密的音调高 音色体现在波的形状上，形状不同，音色不同 第一部分 教材知识梳理 温馨提示 (1)音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高。(2)声音在传播过程中，音调、音色一般不变，而响度会随传播距离的改变而改变。 知识点3 超声波与次声波 名称 超声波 次声波 定义 频率高于⑩ Hz的声波 频率低于⑪ Hz的声波 特点 方向性好、穿透能力强 破坏性强、危害性大 20000 20 第一部分 教材知识梳理 应用 传递信息：超声雷达(声呐、倒车雷达)，超声测距、测速，超声诊断(“B超”、金属探伤)； 传递能量：超声清洗，超声“碎石”，超声杀菌 监测火山、地震、海啸等 知识点4 噪声的危害与防治 乐音 振动有规则、令人愉悦的声音 噪声 定义 振动无规则、令人厌烦的声音 等级 通常用分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级 监测 噪声监测仪 防治 噪声防治的三个环节：噪声的产生、噪声的⑫ 、噪声的接收 传播 第一部分 教材知识梳理 图片解读·研教材 教材图片 物理知识考查 八(全)P37 图2-2(b) 如图所示，会看到水花飞溅，说明发声的音叉在 ；将音叉的 转化为飞溅的水花，这种研究方法称为 法；用手握住发声的音叉，声音就消失了，是因为手使音叉停止_______ 振动 振动 转换 振动 第一部分 教材知识梳理 教材图片 物理知识考查 八(全)P38 图2-4 在玻璃罩内放一个音乐盒，密封，如图所示，当玻璃罩内有空气时， (选填“能”或“不能”)听到音乐声；用抽气泵将玻璃罩内的空气抽出，在抽气泵向外抽气的过程中，听到的声音 (选填“逐渐变强”或“逐渐变弱”)；由此推测：声音在真空中不能传播，得出这个结论用到的研究方法是____________ _______________ 能 逐渐变弱 理想实验法(或科学推理法) 第一部分 教材知识梳理 教材图片 物理知识考查 八(全)P41 图2-11 如图所示，把发声的音叉轻触悬挂在细线上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，这说明发声的音叉在 ；让音叉发出较大响度的声音，再次做上面的实验，发现乒乓球被弹开的幅度变大，这说明声音的响度与物体的 有关 八(全)P45 图2-16 如图所示，小华用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他，用力拨动橡皮筋时，橡皮筋由于 会发出跟吉他一样的声音。当用相同的力拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，吉他会发出 不同的声音 振动 振动 振动幅度 音调 第一部分 教材知识梳理 教材图片 物理知识考查 八(全)P48 图2-22 如图所示是一艘轮船正在利用声呐系统探测鱼群位置。轮船声呐系统能够发出人耳不能听到的 (选填“超声波”或“次声波”)，再接收反射回来的这种声波，确定鱼群位置。若发出的这种声波经0.2s反射回来，那么鱼群距离轮船的距离是 m。利用这种声波 (选填“也能”或“不能”)测量地球到月球的距离。(声音在水中的传播速度是1500 m/s) 八(全)P53 图2-29 在街道两旁栽树植草、用吸音材料做道路两旁的隔音墙，这些都是在 中减弱噪声 超声波 150 不能 传播过程 第一部分 教材知识梳理 重难突破·提能力 【例1】判断下列说法的正误。 (1)老师讲课的声音是由声带的振动产生的。( ) (2)吹笛子时，笛管振动发声。( ) (3)只要物体在振动，我们就能听到声音。( ) (4)听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声。( ) (5)声音在真空中的传播速度是340m/s。( ) (6)在室内讲话比旷野里响亮，是因为声速在室内比在旷野里大。 ( ) 重难点1 声音的产生与传播 √ × × × × × 第一部分 教材知识梳理 (7)未见其人先闻其声，这是因为声速比光速大。( )(8)北京天坛的圜丘，加快了声音的传播速度，从而使人听到的声音更加洪亮。 ( )(9)“不敢高声语，恐惊天上人”———声音可以在真空中传播，音调越高传播得越远。 ( )(10)蜜蜂的翅膀在3s内振动了1500次，我们能听到蜜蜂翅膀振动的声音。 ( ) (11)用超声波清洗眼镜，是因为超声波的速度快。( ) × × × × √ 第一部分 教材知识梳理 ▶难点归纳 人耳感知声音需要同时满足若干条件： ①有声源； ②有传播声音的介质； ③人的听觉系统良好； ④音量(响度)达到一定的程度； ⑤声音的频率(音调)在人的听觉范围之内。 第一部分 教材知识梳理 重难点2 声音特性的辨析 【例2】(1)音调、响度、音色的识别 ①声音的“大”“小”； ②声音的“粗”“细”； ③男低音、女高音； ④闻其声知其人； ⑤震耳欲聋； ⑥低声细语； ⑦模仿别人声音； ⑧区分不同发声体的依据； ⑨调整收音机的音量； ⑩喊话时用喇叭； ⑪声纹锁； ⑫松紧不同的弦乐器发声不同； ⑬辨别西瓜的生熟。 其中，描述音调的是 ；描述响度的是 ；描述音色的是 。 ②③⑫ ①⑤⑥⑨⑩ ④⑦⑧⑪⑬ 第一部分 教材知识梳理 (2)音调和响度的改变下列做法：①演奏管乐器时改变吹奏的位置；②演奏管乐器时改变用力的大小；③演奏打击乐器时改变击打的力度；④演奏弦乐器时用手指按弦改变弦长；⑤距离发声体的远近不同，听到声音的大小不同；⑥向暖水瓶中灌水，听到的声音一直在变化；⑦同学之间说悄悄话；⑧喊话时使用喇叭。其中，主要是为了改变声音的响度的是 ；主要是为了改变声音的音调的是 。 ②③⑤⑦⑧ ①④⑥ 第一部分 教材知识梳理 ▶突破技巧 声音特性的辨识 熟记响度、音调、音色的影响因素，了解生活中常见的与声音三种特性有关的实例，抓住以下几个关键： (1)作用在发声体上的力越大，响度越大；通过调节音量，可以改变响度。 (2)发声体振动部位越紧、越细、越薄、越短，音调越高；反之，音调越低。 (3)音色是区分不同发声体的依据。 第一部分 教材知识梳理 考点聚焦·练真题 命题点1 声音的产生与传播 1.(2025·四川凉山)月琴是凉山具有代表性的乐器之一(如图所示)。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是 ( ) A.月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B.现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C.演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D.演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声 音的音调 C 第一部分 教材知识梳理 2.(2025·黑龙江伊春)关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是 ( ) A.物体不振动时能产生声音 B.声音可以从月球直接传播到地球 C.声音传播的速度一定是340m/s D.利用声呐可获得水中鱼群的信息 D 第一部分 教材知识梳理 3.(2024·威海)如图所示,敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，下列说法错误的是 ( ) A. A、B之间的空气可以传递能量 B. A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C.用大小不同的力敲击音叉A， 音叉A发出声音的音色会变化 D.若在宇航员生活的空间站内做 此实验，乒乓球依然可以弹起来 C 第一部分 教材知识梳理 命题点2 声音特性的辨识 4.(2025·山东)“五四”来临之际，学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的 ( ) A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 C 第一部分 教材知识梳理 5.(2025·威海)如图所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是 ( ) A.声波在顶棚处发生了反射 B.运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息 C.道路旁的树木使声音的能 量在传播过程中逐渐减小 D.听到车辆的声音很大说明 车辆发声的频率很高 D 第一部分 教材知识梳理 6.(2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 (选填“变高” “不变”或“变低”)，响度 (选填“变大”“不变”或“变小”)。 不变 变大 第一部分 教材知识梳理 7.(2025·湖南)如图所示，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 C 第一部分 教材知识梳理 8.(2024·济南)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是 ( ) A.午休时佩戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁的隔音墙9.(2025·烟台)为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。 10.(2025·福建)仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，噪声小，这是在 处减弱噪声。机器鱼游动时，相对于海岸是 的。 命题点3 噪声的防治 D 接收 产生 传播 声源 运动 第一部分 教材知识梳理 11.(2025·四川宜宾)声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是 ( ) A.医院里的常见医疗设备“B超” B.探测鱼群所用的设备“声呐” C.中医诊病四个途径中的“闻” D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 命题点4 超声、次声等声现象综合 D 第一部分 教材知识梳理 12.(2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏)下列有关声现象的说法错误的是 ( ) A.超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量 B.音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声 C.吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的 D.宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体13.(2025·四川南充)如图所示是象 群迁移时的情景，它们之间是利 用 声波交流，这是利用声音 传递 。 信息 C 次 第一部分 教材知识梳理 $