知识点04（讲义）：作文之议论文的谋篇布局2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单

编写说明：2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》2020年版及河北历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含8个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题八：职场应用文写作与交流。本知识点是议论文的谋篇布局。 2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单——讲义 专题八 作文 知识点04 议论文的谋篇布局 一、对标课程标准 根据河北教育考试院会议精神，河北省对口高考将不再出考试大纲，《中等职业学校语文课程标准》就是命题依据，《课程标准》对作文要求，能养成自主学习和规范运用语言文字的良好习惯，进一步提高口语交际和文字习作素养，力求准确、生动、有逻辑地表达自己的认识，提高语言表达能力。同时，学业水平质量还要求学生能运用相关语言知识和修改文章的方法，修改和完善文章，能结合生活经验，正确表达观点，抒发情感。 中等职业学校语文课程标准强调中职生能够写出正确表达自己观点的议论类文章，而且写作的语言表达要富有文化意蕴，要有较强的表修饰力。 在对口升学考试中，试卷满分120分，作文分值达到60分，根据历年对口升学语文试卷来看，作文题目一直和同一年的河北省普通高等院校招生考试作文题目一张，2025年的对口高考作文材料虽然和河北省普通高等院校招生考试作文的材料不同，但主题一致，都是关于民族精神传承的思考。作文的文体虽然不限，但从近些年的作文材料和学生写作的情况来看，一般写议论文。在复习过程中，要注重从审题立意、谋篇布局、语言表达、写作方法等方面加强协作训练，从而全面提高写作综合素养。 合理的结构是作文的三大要素之一，清晰而严谨的结构，更容易把道理讲清楚，使论证更有力；也能让评卷人把握文章内容从而获得高分。 二、知识储备 高中议论文评分标准中，关于结构的要求： 1. 结构严谨：作文思路展开有步骤、有次序，段落划分和安排恰当，各个部分布局合理，有头有尾，过渡和照应自然。内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚。 2. 结构完整：文章结构基本完整，有明确的开头、中间和结尾，各部分内容相对完整，能够围绕中心论点展开论述，但可能存在一些过渡不够自然或段落衔接不够紧密的情况。 3. 结构基本完整：文章结构大致完整，但可能存在一些明显的缺陷，如段落划分不合理、过渡生硬、部分内容与中心论点关联不紧密等，但整体上仍能表达出一定的逻辑和层次。 4. 结构混乱：文章结构混乱，没有清晰的思路和逻辑，段落之间缺乏连贯性和关联性，内容东拼西凑，难以让读者理解作者的意图。 三、备考策略 （一）议论文一般结构： 引论：就是开头部分，一般提出观点或论点； 本论：是文章的主体部分，从不同角度，对观点加以论证，证明其正确性。 结论：文章的结尾部分，一般呼应开头，重申观点，总结全文。 （二）本论部分基本结构 1、并列式结构 引论部分先概述材料，提出观点，然后本论部分围绕中心从两个或三个并列的角度加以论述，最后结论部分总结全文。 如2021年新高考2卷优秀作文《撇捺为人，堂堂正正》 《撇捺为人，堂堂正正》 引论部分，提出观点：一撇一捺，所谓逆锋起笔，顿笔迂回，随处可见为人之要义 本论部分： ①首画藏锋，乃喻收敛锋芒，以退为进 ②捺画执笔，中锋而下，乃喻正直，不偏不倚。 ③文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度。 结论部分，重申观点：“人”之要义，皆藏于一撇一捺之中，它融于每一个中国人的血脉中，似无数先贤的警语，时时告诫我们，炎黄子孙，当如是人。 整篇文章思路清晰，结构完整，采用总——分——总的结构，中间主体部分，采用并列结构，从首画藏锋、捺画执笔、文末提笔三个方面进行论证。 2、正反对照式结构 引论部分提出观点收，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而否定错误观点，树立正确观点。 如《遭遇挫折，笑对痛苦》 引论部分，提出观点：面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。 本论部分： ①遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 （王勃直面挫折吟出千古绝唱，李白笑对痛苦成就千古情怀） ②捺一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。（刘备放大痛苦，在痛苦中做出错误决定，落得“白帝托孤”的千古悲剧。） 结论部分，重申观点：遭遇挫折，不应放大痛苦。 本论部分，从正反两方面对比进行论证，面对挫折，不同态度不同结果，哪个选择对，自然得出。 3、层进式结构 在论证中，由浅入深，层层深入，步步推进。层进式的结构有两种表现形式，一种是按照范围有小到大，或者是按照深度由浅入深。 2021山东优秀作文《强弱未可定，青年当勉励》 引论部分，提出观点：吾辈青年当持不卑不亢之态，促弱成强，防强变弱。 本论部分 ①个人角度证明弱者未必恒弱、强者未必恒强。（中国女排、方仲永、史铁生、项羽） ②于民族、国家而言，由弱变强 （中国近百年发展史抗日时期、建国初期、现在） ③国际上，各国力量强弱对比正发生深刻变化。 文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度。 结论部分，重申观点：吾辈青年当持不卑不亢之态，促弱成强，防强变弱，与国同前行！ 阅卷组推荐评语：文章由个人到国家、民族再到国际，论述层层深入，体现强弱辩证关系，逻辑衔接自然有条理。 层进式的另一种是按照“是什么”“为什么”“怎么做的”的思路展开。 如优秀作文《为人要有大格局》 引论部分，提出观点：做人有大格局，人生才能有大精彩。 本论部分 ①何为格局？ ②有大格局才能成就大事业。 ③大格局的人追求成功，他们能笑对成败，活得从容自在。 结论部分，重申观点：我们想要卓越，想要改变平凡的人生，就要整合做人的格局。因为做人有大格局，人生才能有大精彩、大自在。 （二）规范而灵动的议论文结构 1、议论文的本论部分基本结构有以上三种，但单纯按照基本结构写作的文章并不多，我们仔细阅读历年的高考优秀作文，大多是在基本结构的基础上，根据作文题目，灵活写作。 如2021年山东优秀标杆作文《强弱未可定，青年当勉励》 本论部分： ①“毛泽东”“方仲永”“中国女排”“史铁生”“项羽”都向吾辈昭示弱者未必恒弱、强者未必恒强的真理。 ②于民族、于国家而言，由弱变强，在于人民尤其是青年者敢于顶天立地以自尊自强，敢于振臂呐喊而终不屈，不忘初心，自力更生，一代代增益民族与国之不能。 ③纵观国际，世界正处于百年未有之大变局，各国力量强弱对比正发生深刻变化。 得分点：由个人到国家民族，再到国际，思路清晰、层层深入，体现了考生开阔的视野和博大的胸襟。 再如2021高考优秀作文《知弱图强，居安思危——由“体育之效”谈中华复兴》 本论部分：①知弱图强、复兴中华的前提在于励志，在于强大国魂。 ②“穷且益坚，不坠青云之志”，知弱图强、复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”。 ③然而，揆诸当下，展望未来，吾国吾民不仅应当坚持知弱图强、励志苦练，还必须居安思危、应对变局。 本论部分，先提出知弱图强、复兴中华的前提，然后提出如何做，最后联系当下，还应如何做。 2021年新高考2卷优秀作文《调好人生方向，到达成功彼岸》 本论部分：①懂得调整人生航向的人，才能避开错综复杂的矛盾，收获人生的累累硕果。 ②不懂得调整人生航向的人，必然为眼前的困难和挫折而劳神费力、心力交瘁，最终只能一事无成、贻笑大方。 ③我们青年人要学会从《描红》漫画中体悟到人生的道理，遇到困难和挫折的时候，不要一味蛮干，要懂得及时调整人生的方向。 本论部分，先从正面提出懂得调整人生航向的人会收获人生的累累硕果；然后又反面论证不懂得调整人生航向的人，最终只能一事无成；最后提出青年人应该怎么办。 2021上海优秀作文《时间酿酒，余味成花》 本论部分： ①时间积聚了人生阅历，让故事成为人的胸怀。 ②时间淘洗了世间艺术，让真正的经典深入人心。 ③当然，并非所有的价值都需要时间沉淀。 本论部分，先从正面并列论述，时间沉淀的价值；然后辩证地提出并非所有的价值都需要时间沉淀，观点鲜明而严谨。 2、小结 常见的议论文本论部分结构： ①正面论证 ②反面论证 ③联系生活实际展开论证 ④针对问题，提出我们应该怎么做 ⑤辩证地看待问题，使论点更严密。 具体在安排中，可以将以上几种论证角度灵活组合。 （三）拟写分论点分方法 1、追问概念法——从“是什么”的角度展开。  阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。 2021年新高考2卷 书法与做人 优秀作文《撇捺为人，堂堂正正》 中心论点：所谓逆锋起笔，中锋行笔，顿笔迂回，随处可见为人之要义。 分论点一：首锋藏画，乃喻收锋，以退为进。 分论点二：捺画行笔，中锋而下，乃喻正直，不偏不倚。 分论点三：文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度。 三个分论点紧扣中心论点中的起笔、中锋、顿笔展开，分别阐释所喻的人品，强化中心，完整顺畅。 再如2020年全国2卷作文 携手同一世界，青年共创未来 优秀作文《一箭易断，十箭难折》 中心论点：正所谓“一箭易断，十箭难折”，在不断变化的时代发展浪潮中，“合”的思想更显得尤为重要。 分论点一：在时代发展的浪潮中，变的是交通方式，不变的是人间的真情。 分论点二：在时代发展的浪潮中，变得是综合国力，不变的是国家的合作与发展。 分论点三：在时代发展的浪潮中，变得是一代代青年，不变的是青年们报效祖国的心。 本文从“携手同一世界，青年共创未来”的主题演化出“一箭易断，十箭难折”的立意，然后从三个方面，在“变”与“不变”辩证论证中，阐述“同一”“共创”的概念，思路清晰，辩证性强。 2、因果阐释——为什么 主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 原因分析：历史、文化；人性、心理；现实、社会等等。 结果分析：推断结果，假设论证，正反对比论证 例如 中心论点：促体育发展，助民族振兴 分论点一：促体育发展，增强国民体质。 分论点二：促体育发展，磨砺意志健全品格。 分论点三：促体育发展，助力国家行稳致远。 三个分论点，从结果的角度，分析促体育发展的结果，从而证明促体育发展是非常正确的。 3、做法阐释——怎么办 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 怎么做——探寻方法法。可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）+就要……，要有……，需要……， 例如 山东2021高考优秀作文《生弱当以自强，生强当以恒强》 中心论点：生弱当以自强，生强当以恒强。 分论点一：生而弱者不必自悲，而应自强。 分论点二：生而强者不应自喜，而应恒强。 分论点三：没有永远的强弱，只有执着的追求自强才有生存发展的空间。 又如 2021年高考优秀作文《时代可为，少年有为》 中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。 分论点一：恰同学少年，须继承历史。 分论点二：恰同学少年，须把握当下。 分论点三：恰同学少年，须志存高远。 三、做题技巧 一、明确文章中心论点 在审准题的基础上，筛出最佳立意后，明确自己文章的具体观点。 二、确定基本机构 根据自己对观点的理解，给本论部分选取合适的结构模式。 三、设置分论点 紧扣中心，从历史、现实、未来，或个人、社会、国家等角度设置不同的分论点。 四、灵活组合 根据分论点的不同角度，结合议论文结构，选取3——4个分论点进行灵活组合。 1.（2024年高考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 示例: 驭人工智能之舟，扬探索新问之帆 中心论点：问题之海，无边无际，唯有驭人工智能之舟，扬探索新问题之帆，我们方能不断拓宽知识的边界，推动科技的发展。 分论点一：在信息时代，我们借助人工智能，如同驾驶一艘装备精良的帆船，助我们乘风破浪。 分论点二：过度依赖人工智能，可能会让我们陷入思维的沼泽。 分论点三：我们应该以人工智能为工具，不断拓宽知识的边界。 【解析】本题考查学生的写作能力。 驭人工智能之舟，扬探索新问之帆 科技的浪潮中，人工智能如同一艘巨轮，破浪前行，将我们带至前所未有的知识彼岸。然而，当智能之光照耀，答案触手可及时，我们是否应为此而欣喜，认为问题将逐渐消弭？实则不然，问题之海，无边无际，唯有驭人工智能之舟，扬探索新问题之帆，我们方能不断拓宽知识的边界，推动科技的发展。（中心论点） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在信息时代，我们借助人工智能，如同驾驶一艘装备精良的帆船，助我们乘风破浪。（分论点1，肯定了人工智能的优点） 昔日，我们或许需要翻阅厚重的典籍，方能寻得一丝线索；如今，只需轻触屏幕，便能得到详尽的解答。从古老的诗词歌赋，到前沿的科学技术；从宇宙的奥秘，到微观的生命现象，人工智能都能为我们提供丰富的知识和见解。当然，我们在享受人工智能带来的便利的同时，也不能滋生懒惰享受之性情，正如航海者不会因拥有先进的船只而停止探索，我们也不应因拥有智能之舟而停止对知识的追求。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”过度依赖人工智能，可能会让我们陷入思维的沼泽。（分论点2，强调了人工智能带来的负面影响） 如同一位渔夫，若只依赖渔网而不思考如何捕鱼，终将一无所获。同样，若我们只满足于从人工智能那里获取答案，而不去思考问题的本质和背后的逻辑，我们的思维将会变得僵化，失去创新和探索的能力。因此，在享受人工智能带来的便利之余，我们更应该保持独立思考的精神，不断提问、探索和创新。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们应该以人工智能为工具，不断拓宽知识的边界。（分论点3，怎么办角度，强调如何利用人工智能） 就像一位勇敢的探险家，不畏艰难险阻，勇往直前。例如，科学家利用人工智能分析庞大的数据，发现了新的物理现象；艺术家借助人工智能创造出独特的艺术作品；医生利用人工智能进行疾病诊断和治疗方案制定。这些都是人工智能与人类智慧相结合的典范。我们应该以他们为榜样，以“问”为舟，以“智”为帆，勇闯知识的海洋。 在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们驭智能之舟，扬探索之帆。让我们在追求知识的道路上不断前行，不畏艰难，不惧挑战。让我们用智慧和勇气书写属于我们的辉煌篇章！ 2.（2023年高考）阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】示例 “好的故事”是有力量的 中心论点：好的故事是有力量的 分论一：“好的故事”是最好的心灵鸡汤，能给人以力量！ 分论点二：“好的故事”是民族的脊梁，是中华民族屹立于世界民族之林的力量！ 分论点三：揆诸当下，世界正处于多事之秋，我们正处于百年未有之大变局，也正处于实现民族伟大复兴的关键时刻，更需要“好的故事”，也更需要能“写好故事”的人。 【解析】 本题考查学生写作的能力。 “好的故事”是有力量的 “蜡炬成灰泪始干” ，张桂梅为了教育事业，虽疾病缠身，却无怨无悔的故事，感动了全中国；”卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”,越王勾践复国的故事，让太多“失败者”重新燃起了斗志，相信“有志者，事竟成”；“匈奴未灭，何以家为”，霍去病“封狼居胥”的故事，激励着一代又一代的有志者去实现自己抱负……这些都是好的故事，好的故事是有力量的！（中心论点） “好的故事”是最好的心灵鸡汤，能给人以力量！（分论点1） 清华才子梁植在《我是演说家》中说“语言是有力量的，因为它是心灵的鸡汤”，但其实，最好的“心灵鸡汤”不是语言，而是“好的故事”更能给人以力量！ “音乐造梦师”邓小岚只身扎根大山18年，把自己留给一座小小山村，却把山村的孩子们送上了最绚丽的舞台的故事，让人间充满了爱，温暖到的不仅仅是马兰山留守的儿童，而是让全中国的孩子都看到了“阳光”；邓小平的“天塌下来，还有高个子顶着”的幽默风趣的故事，让多少突遭挫折，失意的人重新乐观了起来，看到了希望。好的故事是有力量的，它是人间最美的“心灵鸡汤”，失意时喝一碗，汲取的是“乐观”；疲惫时喝一碗，能重现活力，再次砥砺前行。 “好的故事”是民族的脊梁，是中华民族屹立于世界民族之林的力量！（分论点2） 一个有希望的民族不能没有好的故事，一个有前途的国家不能英雄事迹。好的故事，是中华民族的脊梁，也是民族文化的魂，是激励着我们前行的强大力量。国内外很多历史学家一直疑惑“欧洲和中国，地理环境差不多，为什么一个总是走向分裂，一个总是走向统一”，区别就是我们有秦始皇“奋六世之余烈，振长策而御宇内”的好的故事。这个故事，让统一刻进了每一个中华儿女的基因，是我们中华民族“分久必合”的内在动力，不竭力量；文天祥“留取丹心照汗青”的故事，是我们在抗日战争最艰苦的时期，都决不投降，抗战到底的精神力量；谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的故事，激励着辛亥革命者勇于斗争，不畏牺牲，激励着共产党人，不惧“白色恐怖”，“敢叫日月换新天”！我们民族文化的魂，正是一个个“好的故事”浇灌起来的；我们民族的脊梁，正是一个个“好的故事”浇筑而成的。 揆诸当下，世界正处于多事之秋，我们正处于百年未有之大变局，也正处于实现民族伟大复兴的关键时刻，更需要“好的故事”，也更需要能“写好故事”的人。钱七虎写好了“自己的故事”，他奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，白发终不悔；杨宁写好了“自己的故事”，敢卖婚房种新田；沈忠芳写好“自己的故事”，他和他们那一代人一辈子都在磨砺国家的剑与盾。这些能“写好故事”的人是我们精神的楷模，我们当像他们一样有责任，有担当，有力量！（分论点3，联系当下，提出我们应如何做） “三十功名尘与土，八千里路云和月”，我们每一个人都应向岳飞一样“壮怀激烈”，去写好“自己故事”，当越来越多的人能“写好自己的故事”，国何愁不强，民族何愁不复兴。 3（2022年高考）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】示例: 《学好本手，下出妙手，避免俗手》 中心论点：故在生活中，我们应学好“本手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。 分论点一：学好本手。 分论点二：下出妙手。 分论点三：避免俗手。 【解析】本题考查学生写作的能力。 学好本手，下出妙手，避免俗手 围棋中的“本手、妙手、俗手”蕴含着无穷的生活智慧。本手是基础，妙手是创造，俗手损全局，故在生活中，我们应学好“本手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。（中心论点） 学好本手。本手是妙手的基础，正如建房须打牢地基，“本手”便是生活中合乎法理的正规、常规方法，是一切的基础。常言道；“基础不牢，地动山摇！”如果不能学好本手，深刻领悟本手，又谈何下出妙手？毛泽东学透马克思主义理论方法，方能结合中国国情，走出一条具有中国特色的革命道路；叶嘉莹深入研究中国古典诗词，方能创造出新的诗歌阅读方法；单霁翔透彻了解中国古文物，方能开发出故宫文创。这都告诉我们，本手是妙手的基础，只有脚踏实地，打好基础，才能使前进的步伐更加扎实、更加稳当。（分论点1学好本手） 下出妙手。妙手是本手的创造。在这个日新月异的时代，作为基础的本手，其重要性不言而喻，然而若无出人意料的妙手，我们又将如何推动中国的跨越式发展呢？所以，在学好本手的基础上，我们要敢于创新，下出妙手，提高个人水平，助力国家发展。张艺谋在熟谙各届奥运会点火仪式的基础上创新发展，用一炬微火传播绿色低碳理念；华为在把握电信行业发展潮流的基础上创新发展，用科技研发领跑5G时代；中国航天在稳扎稳打的基础上创新发展，用飞天太空船在世界航天史上留下中国之名。故以本手为基础，不固步自封，而是勇于开拓，进取创新。一朝下妙手，赢得天下惊。（分论点2下出妙手） 避免俗手。当重视本手，打牢基础；勤思勇创，下出妙手。惟其如此，才能避免落入俗手之泥潭，才能真正提升水平。可是有些人却本末倒置，未学好本手便盲目追求妙手，何异于小孩未学会走路便想跑步？何异于鸟儿未丰满羽翼便想振翅高飞？所以我们不能好高骛远，而应脚踏实地，先固基础，再求创新，方能避免俗手，不损全局。（分论点3避免俗手） 作为担当民族复兴大任的新时代青年，我们更应从中领悟“本手、妙手、俗手”的智慧。在前行路上，我们要打好基础，脚踏实地；要敢于创新，出人意料，让人生之路更顺坦光明，让国家未来更光明灿烂！ 【点评】 这是一篇优秀的考场作文。 思路清晰。文章开门见山亮出观点：由围棋的三手领悟到人生智慧。第二段的分论点是要学好本手。阐释了本手与妙手的关系，然后通过多种论证方法加以论证，说明了只有脚踏实地、打好基础、才能使前进的步伐更加扎实的道理。第三段的分论点是要下出妙手。进一步阐释了本手与妙手的关系。列举了三个事例，倡议应该以本手为基础，不固步自封，而是要勇于开拓、进取创新。第四段的分论点是要避免俗手。通过议论，阐释了俗手与本手、妙手的关系。列举了有些人本末倒置，未学好本手便盲目追求妙手的事例，提出不能好高骛远，而应脚踏实地，先固基础，再求创新，方能避免俗手。文章最后，回扣主题，呼吁包括作者自己在内的时代青年，应从中领悟“本手、妙手、俗手”的智慧。 完成任务好。该考生完成任务的意识强。开篇从围棋的“三手”入手，点明所得到的启示：在生活中，应学好“本手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。中间三段，每段均侧重在一个方面，但是均注意阐明三手之间的逻辑关系。三个主要段落能紧扣材料的内容和含义，由此及彼地加以分析。结合材料好，启示意义清晰，感悟思考深刻。 思想内容好。有爱国情怀，责任意识，如“助力国家发展”“作为担当民族复兴大任的新时代青年”“让国家未来更光明灿烂”。内容充实，举例丰富，毛泽东、叶嘉莹、单霁翔、张艺谋、华为、中国航天等例子充分地论证了观点。论证方法多样，有比喻论证、道理论证、举例论证等等。“三手”间的逻辑关系论述得合理清晰，思考深入。 表达形式好。文章文体特征鲜明。采用总-分-总的结构。语言流畅，善于运用修辞手法，如“正如建房须打牢地基”“何异于小孩未学会走路便想跑步？何异于鸟儿未丰满羽翼便想振翅高飞？”列举例证，亦采用排比句式。（华南师范大学文学院 张玉金点评） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网北京股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $