知识点02（练习）：作文之议论文拟写标题2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及河北历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含8个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题八：作文。本知识点是作文之议论文拟写标题。 2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题八 作文 知识点02 议论文拟写标题 一、基础巩固 1、阅读下面的文字，根据要求作文。 当今社会，科技的发展为交流提供了多样的渠道和丰富的场景，人们的沟通更及时，更便利。那么，人与人之间的相互理解是否会因此变得更为容易?以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，不少于800字。 【答案】 参考题目 《善用科技，让理解无界》 《科技架桥梁，谨慎陷鸿沟》 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语类材料作文题。 材料呈现了多个与构建清朗网络环境相关的信息。中央网信办推进“清朗行动”，着重整治网络暴力、谣言传播等网络乱象，这体现了政府层面为净化网络环境所采取的强有力举措;央视《向网络暴力亮剑》系列报道引发社会热议，通过媒体的力量呼吁网民理性发言、文明上网，凸显了媒体在引导网络舆论、营造健康网络氛围方面的积极作用;部分高校开设“网络素养”课程，引导青年学生树立正确的网络价值观，表明教育领域也在积极行动，从培养青年一代的网络素养入手，为构建清朗网络环境注入新生力量。整体材料围绕构建清朗网络环境这一核心，展示了政府、媒体、教育等多方面的努力，强调了网络空间并非法外之地，需要全社会共同参与来营造良好环境。 写作时可采用分层论证，从法治约束、素养提升、协同共治三个维度展开，结合材料案例及补充的网络乱象危害、文明上网实践等素材，增强论证的现实针对性。素材选择需涵盖政府、媒体、学校、个人多个主体，行文结构可采用“总一分一总”模式，先总述构建清朗网络空间的重要性，再分述不同主体的行动路径，最后呼吁全民参与，确保逻辑严密，观点鲜明，传递网络文明的正向导向。 例文： 亮剑网络乱象，共筑清朗空间 从中央网信办“清朗行动”重拳整治乱象，到央视呼吁文明上网，再到高校开设网络素养课程，一系列举措彰显了全社会整治网络乱象、构建文明空间的坚定决心。网络是互联互通的精神家园，不是肆意妄为的法外之地。唯有多方发力、标本兼治，亮剑网络暴力与谣言，才能守护网络空间的清风正气。 法治亮剑，筑牢网络文明的底线。网络空间的自由，从来不是无边界的放纵。网络暴力伤人无形，谣言传播扰乱秩序，这些乱象不仅侵害个人权益，更污染社会风气。中央网信办“清朗行动”以法治手段整治乱象，查处违法违规账号，下架不良内容，让违法者付出代价，彰显了“网络不是法外之地”的鲜明态度。法治是维护网络秩序的根本保障，唯有完善网络法律法规，强化执法监管力度，明确行为边界，才能形成“不敢乱为”的震慑力，为网络文明筑牢制度防线。 素养提升，夯实网络文明的根基。整治网络乱象，既要靠外力约束，更要靠内在自觉。部分网民之所以参与网络暴力、传播谣言，根源在于网络素养缺失，缺乏理性判断与责任意识。还记得那位因染粉色头发而被网暴最终离世的女孩吗?她的悲剧让无数人从麻木中惊醒--原来每一句恶语都可能成为压垮生命的稻草。高校开设“网络素养”课程，正是从源头入手，引导青年学生树立正确的网络价值观，学会理性发言、审慎判断。唯有每个网民都提升素养、坚守底线，才能从根源上减少网络乱象。 协同共治，凝聚网络文明的合力。构建清朗网络空间，不是单一主体的独角戏，而是政府、媒体、学校、网民的协同行动。从古罗马广场的众声喧哗到今日社交媒体的群体非理性，缺乏约束的言论始终是社会秩序的潜在威胁。正如央视《向网络暴力亮剑》引发全民热议，让文明上网成为共识，这种多方联动的氛围，是推动网络文明建设的强大动力。唯有全社会形成“人人有责，人人尽责”的共治格局，才能让网络乱象无处遁形，让清风正气充盈网络空间。 网络文明是社会文明的重要组成部分，清朗空间是亿万网民的共同期盼。让我们以法治为剑，斩断网络乱象的滋生土壤;以素养为基，培育文明上网的自觉意识;以共治为力，凝聚守护网络家园的强大合力。相信在全社会的共同努力下，网络空间必将告别乱象、焕发清风，成为滋养人心、凝聚力量的精神家园。 2、阅读下面的文字，根据要求作文。 一位妈妈给她儿子电话，得知他正和一群孩子在做饭。 妈妈：“做饭为啥带上你？你一个菜都不会做。” 儿子：“我会洗碗呀。” 儿子的回答引发了你怎样的感悟与思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 参考题目： 《“会洗碗”的价值之光》 《打破单一，多元立世》 《于团队中，绽个人价值之花》 《莫让单一标准掩盖多元价值》 《认识自我价值，点亮前行之路》 《以多元视角，见价值百态》 《各守其器 共铸华章》  【解析】题考查学生写作的能力。 （1）核心矛盾： 母亲的质疑（以"不会做饭"否定参与价值）与儿子的反驳（强调"洗碗"的贡献）形成对立。 本质是社会对"显性能力"的过度推崇与隐性价值被忽视的矛盾。 （2） 立意角度： 评价体系的单一性：用单一标尺衡量多元价值。 群体协作的必然性：社会运转依赖不同角色的互补。 自我认同的觉醒：在偏见中坚持个体价值的独特性。 （3）误区警示： 避免泛泛谈"劳动光荣"，需结合社会评价机制展开批判性思考例文： 各守其器 共铸华章 《礼记》有言："各司其职，各守其器。"千年礼乐文明孕育的智慧，在当代少年"我会洗碗"的回答中泛起涟漪。当母亲困惑于儿子参与烹饪的缘由时，少年用最朴素的答案道出了最深邃的生存哲学：生命价值的实现不在独擅胜场，而在各安其位。 战国青铜器上铭刻的"物勒工名"，让今人得以窥见古代匠人的智慧。编钟铸造需要七十八道工序，青铜冶炼需经"八材相合"，每位匠人只需精通其中一环。正如《考工记》所载："百工之事，皆圣人之作也。"当礼器上镌刻的不仅是工匠之名，更是对分工协作的礼赞，我们终于明白：文明的进程，本就是无数微光的汇聚。 敦煌藏经洞的绢画背后，藏着更动人的故事。壁画绘制需历经打底、勾线、敷色、贴金等工序，画工与研磨矿石的匠人虽技艺悬殊，却同为艺术圣殿添砖加瓦。正如张大千临摹敦煌壁画时发现，那些未留姓名的画工与研磨匠，共同成就了千年不褪的色彩。当少年的手浸在洗碗池中，他何尝不是在为生活的画卷调制永不褪色的底色？ 活字印刷术的发明，将这种智慧推向新的境界。毕昇用胶泥刻字，本为雕版工匠的辅助工具，却在历史长河中掀起知识革命的惊涛。宋人沈括在《梦溪笔谈》中记述此事时，特别提到活字工匠与排版工匠的默契配合。正如洗碗池中的水波能映照满天星斗，每个看似微末的环节都可能成为文明跃升的支点。 站在航天发射场的观礼台上，我们看见的不仅是直上九霄的火箭，更应看见千万科研人员、技术工人、后勤保障者的身影。从燃料加注员到数据监测员，每个岗位都是托举"嫦娥"奔月的力量。这让人想起《周礼》中记载的"百工"制度：弓人制弓，矢人制箭，虽分工不同，却共同守护着家国安宁。今天的少年在厨房里找到自己的位置，不正是这种文明基因的当代延续吗？ 历史长河奔涌向前，每个人都是浪花一朵。敦煌画工留下的不只是佛像的慈悲，更是对分工协作的礼赞；活字工匠刻下的不仅是文字的印记，更是对集体智慧的注解。当我们学会在洗碗池前安顿心灵，在砧板前找到位置，便是接续了文明长河中最珍贵的薪火——各守其器，共铸华章。 3、阅读下面的文字，根据要求作文。 “蜀道之难，难于上青天”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……“路”这一意象往往或显或隐地出现在诗歌中，给我们以启迪。人生如行路，我们还要与他人同行…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 参考题目： 《诗路映人生，携行赴山海》 《谋生为基，谋道为魂》 【解析】本题考查学生的作文写作能力。 诗中的 “路” 是人生的隐喻 —— 闯 “蜀道” 需勇毅，破险阻；赴 “求索路” 需坚守，探未知；行 “柳暗花明路” 需同行，暖征程。三者相融，方能走好人生每一段路。 参考例文： 诗路映人生，携行赴山海 “蜀道之难，难于上青天” 道尽行路之险，“路漫漫其修远兮” 写尽求索之艰，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 藏尽同行之暖。诗中的 “路” 从来不是单纯的轨迹，而是人生的镜像 —— 唯有以勇毅闯 “蜀道”，以坚守赴 “求索”，以同行盼 “柳暗花明”，方能在人生之路上踏出属于自己的风景。 人生如闯 “蜀道”，勇毅是破险的杖。李白笔下的蜀道 “黄鹤之飞尚不得过”，恰如人生中那些看似不可逾越的困境：或是事业的瓶颈，或是理想的阻碍，或是生活的重压。若少了直面的勇气，便只能在 “险峰” 前退缩。张桂梅初到云南华坪时，见山区女孩因贫困辍学，便立志 “办一所女高”。可资金从哪来？她揣着介绍信跑遍各地募捐，被拒百次仍不放弃；师资怎么找？她挨个说服老师留下，自己更是每天凌晨 5 点起床备课，深夜查寝。那些年，她身患二十多种病，却始终拄着拐杖站在讲台 —— 这份 “敢闯蜀道” 的勇毅，终让华坪女高从无到有，上千名女孩踩着她铺就的 “路”，走出了大山。人生的 “蜀道” 从不会自动变平坦，唯有握紧勇毅的杖，方能一步一步踏平坎坷。 人生如赴 “求索路”，坚守是笃行的灯。屈子 “上下求索” 的执着，道尽了追寻理想之路的漫长：它或许没有立竿见影的成果，或许要面对无数次失败，唯有坚守，才能在 “路漫漫” 中找到方向。这份坚守，在袁隆平的稻田里闪光 —— 他为寻 “高产水稻”，从 1964 年开始遍历全国稻田，顶着烈日、踏着泥水，在数万株稻穗中筛选，哪怕遭遇地震、洪水毁田，也从未停下脚步，终在 16 年后培育出 “三系杂交水稻”；在屠呦呦的实验室里发热 —— 为治疟疾，她带领团队翻阅 2000 多册古籍，试验 380 多次，哪怕因接触乙醚患肝病，也坚持不放弃，终从青蒿中提取出救命的青蒿素；还在中国航天人的征程中发亮 —— 从 “神舟” 飞天到 “嫦娥” 探月，从 “祝融” 探火到 “羲和” 逐日，团队历经数十年攻关，在无数次调试、试验中坚守，终让中国航天一步步走向深空。求索之路从无捷径，唯有点亮坚守的灯，方能在漫长岁月中靠近理想。 人生非 “独行路”，同行是暖途的光。陆游笔下的 “柳暗花明”，往往不是一人之功 —— 困境中的援手、迷茫时的陪伴、挫折后的鼓励，都是让 “无路” 变 “有路” 的光。去年，“00 后” 支教团队奔赴甘肃定西山区，初到时便遇难题：教室缺教具，孩子基础差，部分家长不支持。可他们没有各自为战：队长小李对接公益组织筹图书、买文具；擅长音乐的小王开 “歌唱课”，帮孩子建立自信；懂心理的小张走访家访，说服家长支持教育。三个月后，教室有了 “图书角”，孩子会唱 “大山里的歌”，家长主动送孩子上学 —— 那些曾让他们焦虑的 “山重水复”，因彼此的同行，变成了充满希望的 “柳暗花明”。人生路上，从没有真正的 “独行侠”，唯有与同行者并肩，才能在寒冷时取暖，在迷路时互指方向。 诗中的 “路” 映照着人生的模样，而人生的路，也在续写着诗的新章。作为新时代青年，我们或许会遇 “蜀道” 之险，或许要走 “求索” 之远，但只要怀勇毅之心、持坚守之志、携同行之人，定能在人生之路上，走出属于自己的 “柳暗花明”，奔赴更远的山海。 二、重难提升 阅读下面的文字，根据要求作文。 杨宇（饺子）由医学专业转向动画创作，以一部《哪吒之魔童闹海》风靡世界；王兴兴在自己专业领域潜心钻研，以人形机器人引领未来。无论跨界转行，还是坚守专业，他们都取得非凡的成就。  你对以上现象有何看法？请写一篇文章。  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 参考题目 ①何妨十年冷？何妨一下楼？ ②“跨界”与“坚守”齐飞，秋水共长天一色 ③另辟蹊径踏新程，坚守躬耕求突破 【解析】 本题写作范围广泛，考生可以自由选择角度和立意。可以探讨路径选择与价值实现，抓住材料核心“跨界转行与坚守专业”，提炼“不同路径皆可通向成功”的立意，生命的精彩在于绽放方式的多样性 例如:从杨宇“破界”与王兴兴“深耕”的选择对比，分析跨界与坚守的表面对立与内在统一，论证选择本身没有优劣，关键在于价值实现，需注意避免停留于表象对比，应深入探讨两种选择背后的共通精神。可以论证专业深耕与跨界创新的辩证关系，例如跨界需以专业能力为根基与支撑，如杨宇的动画技术学习:坚守需以突破创新为动力，如王兴兴的机器人的研发突破，引申至个人成长，既要有扎根的定力，又要有破圈的勇气。也可以抓住“潜心钻研”关键词，论证专注力与创造力源于持之以恒的热爱与坚持。例如医学转动画的杨宇与专注机器人的王兴兴，皆因内心燃烧着对事业的炽热追求，需注意结合具体事例论证热忱如何转化为持续行动力。还可以论证个人的爱好、个人的选择和与社会时代需求的平衡之道。例如从“哪吒现象”与“人形机器人”的时代背景切入，杨宇的成功得益于国漫崛起与文化自信，王兴兴则乘势于人工智能浪潮，将个人理想融入时代洪流，实现个人价值与时代发展需求的统一。还可以结合材料中两人对自身优势的清醒认知，提出选择源于对自我深刻理解的论点，对自我认知与精准定位深度剖析。例如杨宇发现自己更适合于动漫创作放弃医学专业，王兴兴在专业领域找到创新突破口，论证精准定位对成功的关键作用，需注意避免陷入成功学陷阱，应强调自我认知的动态发展过程。 例文： “跨界”与“坚守”齐飞，秋水共长天一色 (对仗式标题，化用诗句。) 敦煌苦，孤灯草枯伴长夜。 一盏灯，一个人，无数夜，数千壁画。常书鸿只身一人，坚守煌，修复壁画，无言孤独，精神早已富足。 也许坚守是大国工匠的毕生所求，但无言，饺子转行追求心中所想以至山巅也并非不是明智之选。 于佩索阿所言“由海角尖峰组成的世界”，私以为，跨界转行与坚守专业应齐飞，以致秋水共长天一色之盛景，不累于造次颠沛。 如托尔斯泰所言，“世间的一切都是由光与影组成。”“跨界”无疑是人们对既定现状的不满，对人生旷野的渴求，逃出人生轨道与社会时钟的束缚，追求灵魂更高处的山巅，为了一片海，就肯翻万山。而“坚守”是大国工匠们“择一事而终一生”的完美诠释，是亲历新旧两时代，愿将一生献宏谋”的忠贞不渝，是洞明一切后回归本心的处世哲学。凡此种种，皆可印证，“跨界”与“坚守”如同新时代的双子星，浩瀚了整个宇宙。前有鲁迅觉知社会的彷徨，弃医从文，用文字来唤醒赖声川剧中的“愚昧的国人”，用“从来如此，便对吗?”引发社会的思考;后有余秀华以摇晃的身体与傲立的灵魂，尽管字与字之间还有明显的血污，却依然翩翩起舞写下“载回过唐朝，疼起来古色古香”的人生哲思。 也许前者只是拯救社会，让国人看到冰山之下的真理，但也在无声中促进了鲁迅本人在思维上的深度觉醒:也许后者只是孤身一人傲立在阳光下但其“在看透生活的本质后依旧独立，才是对生活真正的爱入骨髓”的精神影响着世世代代。“跨界”与“坚守”的影响绝非只是单一的点，探究其本质，从个体到群体，从微观到宏观，二者都起着至关重要 的作用。再思之，一味地将“跨界”与“坚守”奉为金科玉律，是万万不可的!“跨界”应跨到合适的界中，是真正符合社会发展与个人追求的:“坚守”也应在正确的道路上稳步前行，而非不撞南墙不回头的呆板。若脱离社会与民族而大谈标新立异，也不必再去深究是“跨界”还是“坚守”了。 故正如加缪言:“我们必须想象西西弗斯的幸福,因为向着高处挣扎本就为一种幸福”。无论是跨界还是坚守，也许其本就为马克奥勒笔下“激流时代”中两条不同的河流，各美其美，美美与共，只要我们如西西弗斯般在永恒徒劳中画出新的意义光谱，用推石上山的决心化作对抗虚拟化的锚点，使其转化为我们重建巴别塔的基石，然后，天下大同。在隆冬，我深知我身上有个不可战胜的夏天。但那又何妨，就让“跨界”与“坚守”齐飞，以至乞力马扎罗的方形山巅。 三、仿真模拟 1.（2025年河北省职教高考样卷） 阅读下面的材料，根据要求写作。 清人顾嗣协在《杂兴》一诗中说:“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这几句诗形象地告诉我们，每个人的特点不同，特长各异，都有自己的优势和劣势。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得露个人信息;不少于 800字。 【答案】 参考题目： 《扬己之长 绽放光芒》 《扬长避短，方能致远》 《明辨个人长短，稳泛人生沧浪》 《明己之所长，至人生正道》 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料中顾嗣协的《杂兴》一诗运用了比喻手法，形象地告诉我们，每个人都有自己的优势和劣势，我们要善于扬长避短，发扬自己的优势，克服自己的不足。材料中“每个人的特点不同，特长各异，都有自己的优势和劣势”是审题立意的关键，考生要联系生活实际，思考如何发扬自己的优势，如何规避自己的不足。考生可从“优势和劣势”辩证关系的角度进行思考，如优势与劣势是相对的可以转化，尺有所短，寸有所长，人如此，国家亦如此，要扬长避短，发挥优势，克服劣势。写作时，考生可从材料入手提出观点，然后联系古今中外事例进行论证，如苏轼被贬，这是劣势，但正是因为被贬，他才有了"一点浩然气，千里快哉风”的豁达;如中国刚开始搞市场经济的时候，我们的经济实力远不如那些发达国家，这是劣势，但正因为如此，我们没有故步自封，而是学习他国经验，取长补短，才有了如今蓬勃发展的经济。最后可联系当代青年的身份，思考当代青年应如何发扬自己的优势，规避自己的不足。 立意: 1.扬长避短，发扬优势。 2.化劣为优，发挥特长。 3.尺有所短，寸有所长。 扬己之长 绽放光芒 清代诗人顾嗣协的“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”，寥寥数语，却深刻地揭示了物各有所用、人各有所长的道理。在新时代的浪潮中，青年们正处在成长、追逐理想与面临择业的关键时期，更应懂得发挥自身长处，绽放独特光芒 新时代，科技发展日新月异，为青年们提供了广阔的舞台。无数青年凭借自己的特长在不同领域崭露头角。被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平，一生致力于杂交水稻研究。他充分发挥自己在农业科研方面的专长，不畏艰难，勇于创新，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。袁隆平的成功，源于他对自己长处的深刻认知和不懈努力。他知道自己擅长农业科研，便心无旁骛地在这片土地上耕耘，最终收获了累累硕果。 在互联网领域，也有许多青年凭借自己的特长成就了一番事业。李子柒，一位普通的农村女孩，她凭借自己对传统文化的热爱和出色的视频制作能力，以田园生活为主题，制作出一系列精美的短视频。她的视频在国内外广泛传播，让更多的人了解到中国传统文化的魅力。李子柒的成功，在于她找到了自己的长处，并将其与时代需求相结合。她用自己的方式向世界展示了中国之美，成为新时代的文化使者。 然而，在现实生活中，也有一些青年不能正确认识自己的长处，盲目跟风，导致一事无成。有的青年看到别人创业成功，便不顾自身实际情况，盲目投入创业大军，结果往往以失败告终;有的青年在择业时，只看重热门行业和高薪职位，而忽略了自己的兴趣和特长，最终在工作中感到迷茫和痛苦。 那么，青年们应该如何正确认识自己的长处呢?首先，要多尝试不同的事物。通过尝试，我们可以发现自己的兴趣所在，进而挖掘出自己的特长。其次，要善于倾听他人的意见。他人的评价往往能让我们更客观地认识自己的优点和不足。最后，不断学习和提升自己。在新时代，知识更新换代迅速，只有不断学习，才能更好地发挥自己的长处，适应社会的发展需求。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，青年们在成长的道路上，要学会扬己之长，避己之短。在追逐理想的过程中，要根据自己的特长选择适合自己的道路，不要盲目跟风。在择业时，要充分考虑自己的兴趣和特长，选择一份能让自己发挥优势的工作。只有这样，我们才能在新时代的舞台上绽放出属于自己的光芒。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及河北历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含8个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题八：作文。本知识点是作文之议论文拟写标题。 2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题八 作文 知识点02 议论文拟写标题 一、基础巩固 1、阅读下面的文字，根据要求作文。 当今社会，科技的发展为交流提供了多样的渠道和丰富的场景，人们的沟通更及时，更便利。那么，人与人之间的相互理解是否会因此变得更为容易?以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，不少于800字。 2、阅读下面的文字，根据要求作文。 一位妈妈给她儿子电话，得知他正和一群孩子在做饭。 妈妈：“做饭为啥带上你？你一个菜都不会做。” 儿子：“我会洗碗呀。” 儿子的回答引发了你怎样的感悟与思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3、阅读下面的文字，根据要求作文。 “蜀道之难，难于上青天”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……“路”这一意象往往或显或隐地出现在诗歌中，给我们以启迪。人生如行路，我们还要与他人同行…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、重难提升 阅读下面的文字，根据要求作文。 杨宇（饺子）由医学专业转向动画创作，以一部《哪吒之魔童闹海》风靡世界；王兴兴在自己专业领域潜心钻研，以人形机器人引领未来。无论跨界转行，还是坚守专业，他们都取得非凡的成就。  你对以上现象有何看法？请写一篇文章。  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、仿真模拟 1.（2025年河北省职教高考样卷） 阅读下面的材料，根据要求写作。 清人顾嗣协在《杂兴》一诗中说:“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这几句诗形象地告诉我们，每个人的特点不同，特长各异，都有自己的优势和劣势。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得露个人信息;不少于 800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $