6.3.4 人类的起源（教学课件）生物新教材人教版八年级下册

该初中生物学课件聚焦“人类的起源”，核心知识点包括现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，及从猿到人的进化原因、证据和历程。课堂导入通过“我可能变成人吗”设问及神话传说与科学观点对比，激发兴趣，引导学生从共同祖先认知逐步深入进化细节。 课件亮点在于融合科学思维与探究实践，通过观察比较类人猿与人类差异、分析“露西”化石等活动培养证据意识，设置事实与观点区分训练提升理性思维。含视频观看环节辅助理解进化历程，表格总结差异与历程，助力学生构建知识体系，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

2024人教版 八年级/下册/第六单元/第三章/生物的进化 第四节 人类的起源 01.从猿到人的进化过程是怎样的？ 学习目标 02.科学家是依据哪些证据得出人类起源和进化的结论的？ 教学重难点 【教学重点】 1.说出人类起源于森林古猿 2.概述人类在起源和发展过程中形态和使用工具等方面的变化。 【教学难点】 1.分析得出人与类人猿的本质区别。 2.能够区分科学事实、观点和假说。 01 课堂导入 想一想，议一议： 你会怎样回答这个问题呢？ 课堂导入 我可能变成人吗？ 课堂导入 中国神话 “女娲用黄土捏造人” 达尔文进化论 人是进化来的 圣经传说 “上帝造人” 你赞同哪种观点？ 人类和类人猿的共同祖先是一类古猿—森林古猿 人类是从哪里来的？ 02 探究新知 探究新知 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 探究新知 比较现代类人猿与人类 观察·思考 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 观察图中所示的几种现代类人猿 ①现代类人猿与人类存在哪些相似之处？这是否支持人猿同祖的说法？ 形态表情相似 骨骼相似 探究新知 比较现代类人猿与人类 观察·思考 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 讨论 基因相似 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 探究新知 比较现代类人猿与人类 观察·思考 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 讨论 1.运动方式不同： 类人猿主要是臂行；人是直立行走。 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 探究新知 比较现代类人猿与人类 观察·思考 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 讨论 2.制造工具的能力不同： 类人猿可以使用自然工具，但是一般不会制造工具；人类可以制造并使用简单和复杂的工具。 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 探究新知 比较现代类人猿与人类 观察·思考 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 讨论 3.脑发育程度不同： 类人猿脑容量约为400mL，无语言文字能力；人脑容量约为1200mL，语言文字能力强。 猩猩 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 探究新知 比较现代类人猿与人类 观察·思考 01现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 讨论 重点 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育的程度 总结：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 臂行 直立行走 使用自然工具，一般不会制造工具 制造使用各种简单和复杂的工具 脑容量小，没有语言能力 脑容量大，很强语言能力 探究新知 02从猿到人的进化 观看视频思考： 1.人类进化的原因？ 2.人类进化的证据？ 3.人类的发展历程？ 探究新知 人类进化的原因--环境变化 讲授新知 02从猿到人的进化 东非大裂谷 热带丛林 稀树草原 东非大裂谷的产生，使原先的热带丛林一部分变成了稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。 探究新知 人类进化的原因--环境变化 讲授新知 02从猿到人的进化 环境变化 森林减少 森 林 古 猿 继续留在森林，树栖生活 类人猿 人类 这一支古猿是怎样进化成人类的呢？科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？ 树栖生活转到地面，直立生活 探究新知 人类进化的证据--化石 讲授新知 02从猿到人的进化 化石——是科学家研究人类起源和进化的主要依据 髋骨 股骨 上肢较细 下肢粗长 直立行走 发现于埃塞俄比亚阿法南方古猿露西的骨骼，距今约320万年 人类的骨骼 古猿露西的骨骼化石 探究新知 人类进化的证据--化石 讲授新知 02从猿到人的进化 化石——是科学家研究人类起源和进化的主要依据 有证据表明人类在350万年前直立行走。 探究新知 人类进化的证据--化石 讲授新知 02从猿到人的进化 “东非人”遗物分析： “东非人”用图中所示石块做什么？ （2）从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。 初步具有制造和使用工具的能力。 探究新知 人类进化的证据--化石 讲授新知 02从猿到人的进化 火的使用： 火— 驱逐野兽；取暖；烧烤食物 火的使用进一步促进大脑发育 产生语言 探究新知 人类进化的发展历程 讲授新知 02从猿到人的进化 直 立 行 走 使用 和制 造工 具 能够 用火 改善营养 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 生存能力越来越强大 前肢解放 探究新知 人类进化的发展历程 学以致用 02从猿到人的进化 我可能变成人吗？ 不能； ①现在没有类人猿变成人的条件，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同； ②现代类人猿的形态结构和生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同。 探究新知 区分事实和观点 思维训练 事实 观点 区别 事实是事情的真实情况，是指已经发生或存在的一种客观状况，或者是已经被发现或证明确实存在的现象或事物 观点是基于事实的一种认识，是对事物的推论、预感、猜测、结论等各种主观表达形式，是一种主观意识，表达了个人的看法、判断、信念、情感、态度、价值观等。 联系 观点是根据事实提出来的。对同一个问题，因研究方法和研究手段的不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点；对于同一个事实，也可能会有不同的观点。 02从猿到人的进化 探究新知 区分事实和观点 思维训练 陈 述 的 内 容 事实/观点 ①古人类露西的化石是在非洲发现的。 ②露西生活在约300万年前。 ③其他地区没有发现300万～200万年前的古人类化石。 ④其他地区没有300万～200万年前的古人类化石。 ⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 根据课本74页的短文，判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点。 事实 事实 事实 观点 观点 02从猿到人的进化 03 课堂总结 课堂总结 思维导图 人类的起源 起源 历程 现代类人猿：长臂猿、猩猩、 黑猩猩、 大猩猩 现代类人猿和人的共同祖先：森林古猿 现代类人猿和人的区别：直立行走、制造工具、大脑发达，有语言 进化的历程：直立行走、制造工具、使用火、语言 进化的证据：化石 进化的原因：东非大裂谷、环境改变，森林变草原 04 课堂练习 课堂练习 【例1】习近平主席提出了“人类命运共同体”的理论。有关人类起源和进化说法错误的是（　　） A．人和现代类人猿共同起源于古猿 B．能人已会制造简单的工具，学会使用天然火 C．人类进化的历程大致是：南方古猿→能人→直立人→智人 D．人类进化史中直立人是关键的一个阶段 B 正确，人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先，是森林古猿 错误，能人已会制造简单的工具，但学会使用天然火的是直立人，而不是能人。直立人已经会使用天然火，还会保存火种 正确，人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。 正确，直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，他们已经开始向现代人进化 课堂练习 【例2】小明在某地游玩时看到了长臂猿，长臂猿和人类的共同祖先是（    ） A．狒狒 B．大猩猩 C．森林古猿 D．金丝猴 【例3】“露西”化石显示其髋骨较宽阔，下肢骨比上肢骨更粗壮，此化石证明了“露西”（    ） A．会使用火 B．能制造工具 C．能直立行走 D．产生了语言 在距今 1200 多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。后来由于环境的变化，森林古猿朝着两个方向进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等；另一部分由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢进化成了人类。所以长臂猿和人类的共同祖先是森林古猿。 C 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。 C 课堂练习 【例4】资料分析。 资料—：“露西”的上肢骨比较细短，下肢骨粗长，有较为粗壮的股骨，构成骨盆的髋骨比较宽阔，脊柱呈“S”形。 资料二：距今175万年前的“东非人”使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状。 资料三：1927年我国发现了著名的“北京猿人”化石，科学家在其他亚洲国家也发现了大量的古人类化石。此后在东非地带，又发现了许多距今200万～300万年的古人类化石，而其他地区没有发现更古老的人类化石。由此，1987年国际学术界形成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲。 资料四：在东非大裂谷地区，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。由于环境的改变和自身形态结构的变化，慢慢地进化成现代人类。以下分别是人类与黑猩猩的结构特征比较。 课堂练习 【例5】(1)分析资料一，推测“露西”的运动方式 可能是 。 (2)分析资料二，推测“东非人”已经具备 的能力。 (3)分析资料三，“20世纪70年代之前，国际上普遍认 为古人类起源于亚洲”，这一陈述属于 （填“事实” 或“观点”）。 (4)分析资料四，图 （填“A”或“B”）表示人的手骨。 (5)分析资料四，人类进化历程排序为 （用序号表示），随着大脑越来越发达，人类在群体生活中产生了语言。 直立行走 森林古猿因环境变化逐渐向直立行走方向发展，历经南方古猿、能人、直立人、智人等阶段，最终进化为现代人类。 制造工具 观点 B ④②①③⑤⑥ 2024人教版 八年级/下册/第六单元/第三章/生物的进化 第四节 人类的起源 Lavf57.83.100 $