【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（9）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第9卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（9） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（20分） 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科学技术奖的科学家吗?他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家? 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来! (选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》) 1. 对选文第2—3段加点词句的理解，最恰当的一项是（ ）（5分） A.表明袁隆平院士不注重仪表，生活作风随意，与科学家身份不符。 B.生动形象地写出了袁隆平院士常年在田间地头躬耕研究的实干家本色。 C.主要目的是强调袁隆平院士出身农民，始终保持着农民的生活习惯。 D.说明当时社会对科学家的形象存在误解，认为他们不应该亲自下地劳动。 2. 对选文第3段画线句的含义与作用，分析不恰当的一项是（ ）（5分） A.这是一个设问句，引出下文对中国国情和袁隆平个人经历的介绍。 B.句中的“稻田里走出”强调了袁隆平的科学研究与实践紧密结合。 C.这句话表达了人们对袁隆平能取得如此巨大成就的意外和不解。 D.该句承上启下，从对袁隆平外在形象的描写转向对其内在动因的探寻。 3. 下列对袁隆平发现“天然杂交稻株”这一事件的描述，正确的一项是（ ）（5分） A.发现时间是1961年7月的一个上午，地点在安江农校的校园内。 B.发现时，袁隆平正在为学生上课，下课间隙偶然发现了特异稻株。 C.那株水稻形态特异，但长势不佳，在试验田中显得格格不人。 D.袁隆平发现它时异常欣喜，这一发现奠定了他杂交水稻研究的基础。 4. 下列对选文写作方法的分析，不正确的一项是（ ）（5分） A.文章开头通过环境描写和细节刻画，如“薄雾”“雨点”“蹲下身子翻看土壤”,勾勒出袁隆平重视实践的科学家的形象。 B.作者运用了对比手法，将袁隆平即将获得的崇高荣誉与其朴实如农民的外在形象进行对比，突出其扎根土地的品质。 C.文章在记叙中插入议论，如对中国作为农业大国和“吃饭最大”的论述，揭示了袁隆平事业的时代背景和重大意义。 D.全文严格按照时间顺序组织材料，从2001年写到1961年，脉络清晰，使读者对袁隆平的生平有了全面了解。 【答案】1.B 2.C 3.D 4.D 【解析】1.本题考查理解基本篇目中重要词句的含义和作用的能力。A项“不注重仪表”是肤浅解读，且“与身份不符”错误；C项“出身农民”材料未提及，强调的是他像农民一样劳作，而非出身；D项“社会误解”于文无据。这些词句的核心作用是赞美袁隆平躬耕实践、扎根基层的精神。 2.本题考查理解基本篇目中重要句子的含义和作用的能力。该句是一个设问，旨在引出下文的解答，表达的是敬意和探究之意，而非单纯的“意外和不解”。 3.本题考查筛选并提取基本篇目中的信息的能力。A项错误，地点是“校园外的早稻试验田”;B项错误，他是下课后“匆匆来到”试验田，并非上课间隙；C项错误，原文描述是“鹤立鸡群”“呈现一派丰收景象”,说明其长势优良。 4.本题考查分析基本篇目的写作方法的能力。A项正确分析了开头的描写手法；B项正确指出了对比手法的作用；C项正确分析了记叙与议论相结合的方法。D项错误，文章采用的是倒叙手法，先从2001年的场景切入，再回溯至1961年的往事，并非“严格按照时间顺序”。 二、语言文字运用（55分） （一）语言文字运用Ⅰ（28分） 阅读文段，完成下面小题。 这边厢，在烟火气、市井气浓郁的菜场里，和 ① 的人打交道；那边厢，没有生意的时候能够静下心来，虔诚、认真地画油画。看上去很违和的“卖菜大姐画油画”，本质上却是一种理性选择——卖菜是为了生计，画油画是为了满足精神诉求和情感需要，二者都很重要，没必要 ② 。 每个人既不是不知疲倦的永动机，也不是没有情绪的机器人，更不是没有思想的兵马俑。在社会分层中，一些人虽然缺乏财富积累、社会资本和声望，可这并不意味着他们没有精神文化需要、不需要“精神食粮”。一个成熟的社会，应该是百花齐放的，不能让少数精英和天才 ③ ，而应该让大多数普通人只要努力付出，就可以生活得更好。 工具理性的大行其道，让一些人习惯了功利和算计。在他们看来，如果不能进行 ④ 的利益变现，这些兴趣爱好和特长就一无是处。对于这些钻进“钱眼”的人们，他们不难理解“精神食粮”的重要性，自然就不愿意追求高品质的精神。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。（9分） 6．下列句子中的“可”和文中加点的“可”，意义和用法相同的一项是（   ）（5分） A．从北京到天津，坐高铁半小时可达。 B．虽然立春，可天气还很冷。 C．都这么说，可谁见过呢？ D．他待人可好了，谁都喜欢他。 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） 8．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（8分) 【答案】5．①形形色色   ②厚此薄彼   ③一枝独秀   ④立竿见影 6．B 7．修改为：对于这些钻进“钱眼”的人们，他们难以理解“精神食粮”的重要性，自然就不愿意追求高品质的精神生活。 8．该句由三个“不是……”构成排比。增强了语势，强调了人不是没有疲倦、情绪和思想的物体，从三个角度条理清晰的进行了阐述，使表达更具说服力和感染力。 【解析】5．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①形容菜市场里人多且类型多样，与不同身份、性格的人交往，用“形形色色”合适。“形形色色”，形容事物种类繁多，各式各样。 ②文中说卖菜和画油画都很重要，没必要偏向一方，可用“厚此薄彼”。“厚此薄彼”，重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。 ③这里说社会不能只让少数精英突出，应该让多数人也能生活得好，可用“一枝独秀”。“一枝独秀”，其他花都没有开放，只有这一枝在开着，比喻技高一筹，优势明显。 ④文中是说按照一些人的观点，如果兴趣爱好不能马上实现利益变现就没用，可用“立竿见影”。“立竿见影”，比喻行事能迅速见到成效或付出能马上得到收获。 6．本题考查学生正确使用词语的能力。 例句中的“可”是连词，表示转折，意思是“但是”。 A.“可达”中“可”是能愿动词，表“可以”“能够”。 B.“可天气还很冷”中“可”是连词，表转折，与原文用法一致。 C.“可谁见过呢”中“可”是副词，表反问语气。 D.“可好了”中“可”是副词，表强调，是“非常”的意思。 故选B。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有两处： ①不合逻辑。“不难理解”与“不愿意追求”矛盾，应改为“难以理解”。 ②成分残缺。缺少宾语中心语，“精神”后需加“生活”使语义完整。 8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 构成：句子由三个“既不是……也不是……更不是……”的结构组成，将“不知疲倦的永动机”“没有情绪的机器人”“没有思想的兵马俑”进行排列，构成排比。 表达效果： 增强语势：通过排比的形式，增强了语言的节奏感和气势，强调每个人都不是没有情感、思想，不知疲倦的工具化的存在，而是有血有肉的个体。 条理清晰：从体力（不知疲倦）、情绪、思想三个方面进行阐述，层次分明地表达了人具有多方面的特性，而不是单一的工具性的存在，使表达的内容更加清晰、全面。 （二）语言文字运用Ⅱ（27分） 9．你所在的班级准备开展“我们将来的事业——电子专刊的编辑制作”主题活动。请你为该活动设计方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（6分） (2) 请为本次活动拟写一则宣传标语。（4分） (3) 在活动中，你准备通过哪些途径查找资料？（至少写出三种）（9分） (4) 写出电子专刊中某个栏目的名称，并用30字左右表述该栏目的特点。（8分） 【答案】(1)通过开展电子专刊编辑制作活动，提升同学们的信息收集与整合能力，培养创新思维和审美意识，增强对电子媒体的操作技能，同时让大家深入思考未来事业方向，增进团队协作与交流能力。 (2)创新引领未来，勇气书写梦想。 (3)通过图书馆、网络媒体查找相关资料；阅读有关时文杂志；拜访校友和专业人士；进行问卷调查与实地调研。 (4)职业测评——提供各种职业测评工具和资料，帮助同学们了解自己的优势和潜在能力，为未来的职业规划提供参考。 【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 围绕活动主题“我们将来的事业 —— 电子专刊的编辑制作”，从学生能力提升、对未来事业的认知、团队协作等角度思考。活动目的可涉及培养学生在电子专刊制作方面的技能，如信息收集、排版设计等；促进学生对未来事业的探索与思考；提升学生团队合作、沟通交流等综合素养。例如“通过制作电子专刊，锻炼信息处理与设计能力，探索未来事业方向，增强团队协作意识”。 （2）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力 简洁明了，突出活动主题，具有感染力和吸引力，可使用对偶、押韵等修辞手法。可从电子专刊制作与未来事业关联入手，如“编电子专刊，绘事业蓝图” ；或强调活动的探索、创新等特点，如“探索事业新篇，开启电子专刊之旅”。 （3）本题考查学生获取信息的能力。 结合常见的资料获取方式，从线上线下、人际交流等多维度考虑。线上可考虑搜索引擎（如百度、谷歌）、专业数据库、行业网站、社交媒体平台等；线下可想到图书馆、书店；人际方面可通过采访专家学者、行业从业者等获取资料。 （4）本题考查学生语言表达得体的能力。 栏目名称要契合电子专刊主题，特点阐述要简洁准确，突出栏目核心内容。名称可从未来事业方向、电子行业热点等角度命名，如“未来职业瞭望台”“电子科技前沿秀”。特点围绕名称展开，如“未来职业瞭望台” 可表述为 “聚焦未来热门职业，剖析发展趋势，助力职业规划”。 3、 口语交际（25分） 10．无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣。在你的记忆中，哪本书让你在阅读中得到了很大的乐趣，请给班级同学介绍这本好书。要求：不少于150字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】示例： 《小王子》：一本写给大人的童话 我想向大家推荐圣埃克苏佩里的《小王子》。这本薄薄的小书，用最纯净的语言讲述了一个来自B-612星球的小王子的星际旅行故事。第一次读到“真正重要的东西，用眼睛是看不见的”这句话时，我仿佛被闪电击中。书中那些看似简单的对话，藏着最深刻的人生哲理。 这本书的神奇之处在于，不同年龄读会有不同感悟。小时候觉得是个有趣的童话，长大后才发现这是写给大人的寓言。每次重读，都能发现新的感动。它提醒我们不要像书中的大人们那样，只关心数字而忘记生活的本质。如果你也想找回那颗童心，理解什么是真正重要的东西，不妨打开这本充满诗意的经典之作。相信你也会像我一样，在其中找到属于自己的星星。 【解析】本题考查学生语言表达之撰写推介词的能力。 题目要求介绍一本让你在阅读中获得很大乐趣的书。先选一本你真正喜欢且印象深刻的书，可以是小说、散文、科普书等；确保这本书适合推荐给同学（内容健康、积极向上）。然后简单介绍书的主要内容，描述你阅读时的体验（如有趣、感动、启发等），说明为什么同学也会喜欢这本书（如语言优美、情节吸引人、思想深刻等），鼓励同学去阅读，表达分享的快乐。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第9卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（9） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（20分） 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科学技术奖的科学家吗?他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家? 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来! (选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》) 1. 对选文第2—3段加点词句的理解，最恰当的一项是（ ）（5分） A.表明袁隆平院士不注重仪表，生活作风随意，与科学家身份不符。 B.生动形象地写出了袁隆平院士常年在田间地头躬耕研究的实干家本色。 C.主要目的是强调袁隆平院士出身农民，始终保持着农民的生活习惯。 D.说明当时社会对科学家的形象存在误解，认为他们不应该亲自下地劳动。 2. 对选文第3段画线句的含义与作用，分析不恰当的一项是（ ）（5分） A.这是一个设问句，引出下文对中国国情和袁隆平个人经历的介绍。 B.句中的“稻田里走出”强调了袁隆平的科学研究与实践紧密结合。 C.这句话表达了人们对袁隆平能取得如此巨大成就的意外和不解。 D.该句承上启下，从对袁隆平外在形象的描写转向对其内在动因的探寻。 3. 下列对袁隆平发现“天然杂交稻株”这一事件的描述，正确的一项是（ ）（5分） A.发现时间是1961年7月的一个上午，地点在安江农校的校园内。 B.发现时，袁隆平正在为学生上课，下课间隙偶然发现了特异稻株。 C.那株水稻形态特异，但长势不佳，在试验田中显得格格不人。 D.袁隆平发现它时异常欣喜，这一发现奠定了他杂交水稻研究的基础。 4. 下列对选文写作方法的分析，不正确的一项是（ ）（5分） A.文章开头通过环境描写和细节刻画，如“薄雾”“雨点”“蹲下身子翻看土壤”,勾勒出袁隆平重视实践的科学家的形象。 B.作者运用了对比手法，将袁隆平即将获得的崇高荣誉与其朴实如农民的外在形象进行对比，突出其扎根土地的品质。 C.文章在记叙中插入议论，如对中国作为农业大国和“吃饭最大”的论述，揭示了袁隆平事业的时代背景和重大意义。 D.全文严格按照时间顺序组织材料，从2001年写到1961年，脉络清晰，使读者对袁隆平的生平有了全面了解。 二、语言文字运用（55分） （一）语言文字运用Ⅰ（28分） 阅读文段，完成下面小题。 这边厢，在烟火气、市井气浓郁的菜场里，和 ① 的人打交道；那边厢，没有生意的时候能够静下心来，虔诚、认真地画油画。看上去很违和的“卖菜大姐画油画”，本质上却是一种理性选择——卖菜是为了生计，画油画是为了满足精神诉求和情感需要，二者都很重要，没必要 ② 。 每个人既不是不知疲倦的永动机，也不是没有情绪的机器人，更不是没有思想的兵马俑。在社会分层中，一些人虽然缺乏财富积累、社会资本和声望，可这并不意味着他们没有精神文化需要、不需要“精神食粮”。一个成熟的社会，应该是百花齐放的，不能让少数精英和天才 ③ ，而应该让大多数普通人只要努力付出，就可以生活得更好。 工具理性的大行其道，让一些人习惯了功利和算计。在他们看来，如果不能进行 ④ 的利益变现，这些兴趣爱好和特长就一无是处。对于这些钻进“钱眼”的人们，他们不难理解“精神食粮”的重要性，自然就不愿意追求高品质的精神。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。（9分） 6．下列句子中的“可”和文中加点的“可”，意义和用法相同的一项是（   ）（5分） A．从北京到天津，坐高铁半小时可达。 B．虽然立春，可天气还很冷。 C．都这么说，可谁见过呢？ D．他待人可好了，谁都喜欢他。 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） 8． 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（8分) （二）语言文字运用Ⅱ（27分） 9．你所在的班级准备开展“我们将来的事业——电子专刊的编辑制作”主题活动。请你为该活动设计方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（6分） (2) 请为本次活动拟写一则宣传标语。（4分） (3) 在活动中，你准备通过哪些途径查找资料？（至少写出三种）（9分） (4) 写出电子专刊中某个栏目的名称，并用30字左右表述该栏目的特点。（8分） 3、 口语交际（25分） 10．无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣。在你的记忆中，哪本书让你在阅读中得到了很大的乐趣，请给班级同学介绍这本好书。要求：不少于150字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $