【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（14）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第14卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（14） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（29分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉回答说不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。接着，宝玉又问：“妹妹尊名是哪两个字？”然后又问表字。黛玉回答说无字。宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：“西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，写道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的揍了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。 （选自曹雪芹《红楼梦》，有删改） 1．下列对选文内容及艺术特色的分析判断，不正确的一项是（ ）（5分） A．开篇的《西江月》整体评价宝玉，后文宝玉的言行具象化地呈现了人物的部分特点。 B．选文通过贾宝玉的眼睛，描写黛玉的外貌、穿戴，表现了林黛玉的性格。 C．宝玉为黛玉取字“颦颦”的来源虽被探春质疑“杜撰”，但所取之字并非毫无依据。 D．选文描写了宝玉与黛玉的首次正式见面，读者通过《西江月》词的内容与宝玉实际言行的对照，对人物产生深刻印象。 2．下列对选文语句的理解，不恰当的一项是（ ）（5分） A．“行为偏僻性乖张”照应下文的“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成”，写出了贾宝玉反封建的特点。 B．“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”使用比喻手法，写出了林黛玉娇弱纤细的身量特点。 C．“些须认得几个字”写出了林黛玉初到贾府事事留心的特点以及恭谨谦逊的重要品质。 D．“宝玉满面泪痕泣道”通过神态和动作描写，表现了贾宝玉委屈、抗拒和失落的心理。 3．对贾宝玉摔玉这一情节的分析，不正确的一项是（ ）（5分） A．“摘下”“摔去”这两个连贯的动作描写，说明贾宝玉反应之强烈。 B．摔玉的动作强且决绝，从“狠命”这个二字可以窥见。 C．宝玉因为黛玉没有玉而摔这个“命根子”，说明宝玉在黛玉心中的分量非同一般。 D．摔玉行为是贾宝玉对这种家族期望与社会束缚的一种反抗。 4．选文中加点字是贾宝玉的四次笑，请结合上下文，分析贾宝玉的心理活动。（8分） 5．选文刻画了贾宝玉的哪些性格？请简要概括。（6分） 【答案】1．B 2．C 3．C 4．第一次笑，表现了他对黛玉的天然好感；第二次笑，化解贾母质疑，笑中带着天真和固执；第三次笑，体现他对自己取字的得意；第四次笑，以调侃的语气反驳探春，展现他叛逆的性格。 5．①叛逆不羁、追求平等。 ②率真随性、心思细致。 【解析】这段选文通过《西江月》词与具体场景的对照，立体展现了贾宝玉的叛逆性格与林黛玉的纤弱形象。词中“草莽”“乖张”等评语，在宝玉摔玉、杜撰典故等行为中得到具象化呈现；黛玉“弱柳扶风”的体态与谨慎应答，暗示其敏感多思的性情。双玉初见时的“旧相识”之感埋下前世宿缘的伏笔，而摔玉事件既体现宝玉对世俗价值的否定，又暗含对黛玉的特殊情感。全段以古典诗词评点与现实描写交织，形成虚实相生的艺术效果。 1．本题考查学生对选文内容及艺术特色的分析判断能力。 B.“选文通过贾宝玉的眼睛，描写黛玉的外貌、穿戴，表现了林黛玉的性格”错误。选文通过宝玉的视角描写了黛玉的外貌（如“两弯似蹙非蹙罥烟眉”），但并未提及黛玉的穿戴，且外貌描写主要体现其柔弱多愁的气质，而非直接表现其性格。 故选B。 2．本题考查学生对选文语句的理解能力。 C.“以及恭谨谦逊的重要品质”错误。原文中黛玉回答“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”，主要是表现她初到贾府的谨慎态度，避免显得过于出众而招人嫉妒，并非突出其“恭谨谦逊的重要品质”。 故选C。 3．本题考查学生分析重要情节的能力。 C.“说明宝玉在黛玉心中的分量非同一般”错误。宝玉因为黛玉没有玉而摔玉，是因为他觉得家里姐姐妹妹都没有，如今来了神仙似的妹妹也没有，认为这玉不是好东西，体现的是他叛逆、不随波逐流的性格，也说明黛玉在宝玉心中的特殊性。 故选C。 4．本题考查学生分析作品的人物心理的能力。 第一次笑：“宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐……宝玉笑道：‘这个妹妹我曾见过的。’”此时宝玉刚见到林黛玉，就被她的气质所吸引，觉得她似曾相识，这种天然的好感让他不自觉地笑起来，表现出内心的惊喜与亲切。 第二次笑：“贾母笑道：‘可又是胡说，你又何曾见过他？’宝玉笑道：‘虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。’”贾母质疑宝玉的说法，宝玉却坚持自己的感受，他的笑中带着天真和固执，化解了贾母的质疑，同时也展现出他率真的性格。 第三次笑：“宝玉笑道：‘我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。’”宝玉给黛玉取了“颦颦”这个字，他觉得自己的想法很巧妙，所以笑起来，体现出他对自己取字的得意。 第四次笑：“宝玉笑道：‘除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？’”探春质疑宝玉取字的来源是杜撰的，宝玉以调侃的语气反驳，这一笑展现出他叛逆的性格，不认同传统的权威和规范，敢于表达自己的观点。 5．本题考查学生分析概括作品的人物性格的能力。 叛逆不羁、追求平等：从《西江月》词中“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”可以看出，宝玉不遵循封建礼教和世俗规范，不愿意读那些封建正统的文章，对封建正统思想有强烈的反抗精神。他摔玉的行为更是直接体现了他对家族期望与社会束缚的反抗，追求一种平等自由的状态，不因为自己有玉而觉得高人一等，认为家里姐姐妹妹都没有玉，神仙似的妹妹也没有，这玉就不是好东西。 率真随性、心思细致：宝玉见到黛玉就说似曾相识，给黛玉取字被质疑杜撰时直接表达自己的观点，毫不掩饰自己的想法，这些都体现出他率真随性的性格。同时，他能注意到黛玉眉尖若蹙的特点，并据此为她取字“颦颦”，说明他心思细致，观察力敏锐。 2、 古代诗歌阅读（21分） 阅读王维的《山居秋暝》，完成下面小题 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6．下列诗句中与本诗意境最接近的一项是（ ）（5分） A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．采菊东篱下，悠然见南山 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 7．请从动静结合的角度赏析 “明月松间照，清泉石上流”。（8分） 8．分析尾联 “随意春芳歇，王孙自可留”的深层含义。（8分） 【答案】6．C 7．“明月照”是静态描写，“清泉流”是动态刻画。二者结合描绘出秋夜山林的清幽意境，既展现自然之美，又暗含诗人超脱尘世的心境。 8．反用《楚辞》典故，表面说任凭春芳消散，王孙自可久留；实则表达诗人对自然山水的由衷喜爱，以及对官场生活的厌倦。通过对比 “春芳”与 “秋景”，突出诗人追求高洁情操的人生选择。 【解析】《山居秋暝》以空灵笔触勾勒出秋山暮色：前两联静景中暗藏流动（月照泉流），后两联以人舟动态点活画面。尾联“王孙留”道破诗人对远离尘嚣、归隐自然的向往，全诗动静相宜，禅意与生趣并存，堪称“诗中有画”的典范。 6．本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。 王维的《山居秋暝》描绘了宁静、闲适的山居生活，表现出诗人对自然的热爱和隐逸情怀。 A.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达的是忧国忧民的悲愤之情，与本诗意境不符。 B.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是边塞的壮阔景象，与本诗的宁静山居意境不同。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒》，表现了田园生活的恬淡与超脱，与王维的诗意境最为接近。 D.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”虽然也有自然景物的描写，但更侧重于动态的瞬间，与本诗整体静谧的意境略有差异。 故选C。 7．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 解答此题注意锁定关键词“照”（静）、“流”（动），然后由景及情，最终指向诗人对澄澈境界的追求。“明月松间照”以光影定格画面——皎月穿透松隙，洒落斑驳清辉，凸显山林的空明寂静。“清泉石上流”以声音激活画面——泉水叮咚流淌，与青石碰撞出清脆回响，赋予自然以灵动生机。一静一动间，既形成光影与声响的对比，又和谐统一于“秋暝”的静谧氛围中，暗喻诗人动静自如的禅意心境。 8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之典，反其意而用之：表面看是任凭春日芳华消逝，秋景亦足留恋，表达对山居生活的满足；实际上“随意”二字暗含顺应自然、物我两忘的哲学思考，展现诗人从“春芳”到“秋暝”的生命体悟；“留”既指停留山居，亦隐喻精神归宿，表达诗人对自然山水的由衷喜爱，以及对官场生活的厌倦；以“王孙”（贵族）自喻，表明主动选择归隐，超越世俗功利。 三、语言文字运用（50） （一）语言文字运用Ⅰ（17分） 9．某同学为了参加班级举行的“做新时代好青年”主题交流会，到网络上找了如下文字素材。请按要求完成下列题目。 材料一： 奋斗永远是 。新长征路上，民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的 风帆要靠奋斗来扬起。空谈误国，实干兴邦。武警西藏总队的“神枪手 ”杨友刚入伍近20年来，用每天雷打不动的训练、钻研与拼搏，成为忠诚使命的高原卫士，荣获“最美新时代革命军人”。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。广大青年要在本职岗位上践行初心使命，做激流勇进的奋斗者和 奋力前行的实干家，以青春之我、奋斗之我建功立业。 材料二： 做 的新时代好青年。中国共产党的历史上，井冈山时期的“红米饭、南瓜汤”， 长征路上的“啃树皮、嚼草根”，红旗渠开凿中的“当代愚公”，无不诠释着中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的苦难辉煌。当代青年沐浴着新时代的阳光雨露，有了更好的生活条件，但肯吃苦、能吃苦的优良传统不能丢。要把吃苦当做砥砺意志的磨刀石，在甘于吃苦中练就硬本领、铁肩膀。要有不怕苦的意志品质、拿出能吃苦的闯劲干劲、坚定甘于吃苦的理想信念，自觉摒弃“骄娇”二气，沉下身子苦干实干，勇于担苦、担难、担重、担险，挥洒无悔青春。 (1)将两段材料首句中的横线处补充完成，使之成为各自的中心句。要求：材料一的句子要用比喻修辞手法，不超过10字；材料二的空格处限填3字。（6分） (2)两段材料中有一处病句，请找出来并修改。（6分） (3)请为本次活动拟定一条宣传标语。（5分） 【答案】(1)示例：青春最亮丽的底色 能（肯、愿、甘等）吃苦 (2)材料一：“荣获‘最美新时代革命军人’”一句成分残缺，可以在末尾加“称号”二字。 (3)示例：讲述模范人物故事，传承奋斗拼搏精神。 【解析】（1）本题考查学生语句衔接简明、连贯的能力。 题目要求在材料一的首句中填入一个使用比喻修辞的短语，使其成为中心句，并不超过10个字。结合材料内容，奋斗是关键，因此可以用诸如“灯塔”或“照亮前行路的灯塔”来比喻奋斗的重要性，符合题目要求。 材料二要求在空格处填三个字，结合材料强调的精神是“吃苦”，可以填“能吃苦”“肯吃苦”“甘吃苦”等词语来说明新时代好青年应具有的品质。 （2）本题考查学生修改语病的能力。 病句是：荣获“最美新时代革命军人”。属于成分残缺的语病，“荣获”一词缺与之搭配的宾语中心词，可以在末尾加“荣誉称号”等词。 （3）本题考查学生拟写宣传语的能力。 宣传标语需要简短且有号召力，能够激励和鼓舞参与者。结合活动主题“做新时代好青年”，可以拟写如“青春正当时，奋斗创未来”作为标语，体现青年奋斗与时代发展的结合，激励参与者以积极的姿态迎接新时代的挑战。 （二）语言文字运用Ⅱ（33分） 10．你所在的班级拟举行“科学的历程”主题报告会，介绍从古至今科学发展史上里程碑式的发现与创造。请你积极参与，完成以下任务： (1)请你写出本次活动的目的。（6分） (2)请为本次活动拟写一则富有感染力的宣传标语。（4分） (3)除图书馆查阅资料之外，你还可以通过哪些渠道搜集相关资料？请你列举两种。（8分） (4)请你说一个著名科学家的故事，写出其姓名，并说明其在科学史上的影响或意义，60字左右。（15分） 【答案】(1)本次活动目的是让同学们了解科学发展历程，感受科学的魅力，培养对科学的兴趣，学习科学家的探索精神，提升科学素养。 (2)宣传标语：探索科学历程，点亮智慧未来。 (3)可以通过网络搜索、观看科普纪录片两种渠道搜集相关资料。 (4)牛顿发现万有引力定律。一天，牛顿在苹果树下休息，苹果掉落引发他思考，最终发现万有引力。这一发现奠定了经典力学的基础，推动了科学的巨大进步。 【解析】（1）本题考查学生综合实践之活动目的的能力。 首先理解题目要求：明确活动的主题是“科学的历程”，需要围绕科学发展史上的重要发现与创造展开。然后思考活动意义，可以从科普教育、激发兴趣、培养科学精神等角度分析。最后用简练的语言概括活动的核心目的，避免冗长。 解答指导：①知识普及，通过介绍科学史上的重要发现和创造，帮助同学们了解科学发展的历程，拓宽知识面；②激发兴趣，通过生动的案例和故事，激发同学们对科学的兴趣和好奇心，培养科学探索的精神；③思维启迪，引导同学们思考科学发现背后的逻辑和方法，培养批判性思维和创新能力；文化传承，通过介绍科学家的故事和成就，弘扬科学精神，传承科学文化，增强民族自豪感。 （2）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 拟写宣传标语应紧扣主题，确保标语与“科学的历程”相关，突出科学发展的历史性和重要性，可使用修辞手法（如对偶、比喻、排比等）增强吸引力。标语应短小精悍，朗朗上口。 如：①探索科学奥秘，追寻真理之光！②从古至今，科学改变世界；由你及我，创新引领未来！③走进科学历程，点燃智慧火花！ （3）本题考查学生综合实践的能力。 解答此题可结合实际，思考除图书馆外，日常生活中获取科学知识的途径。列举两种不同类型的渠道（如线上资源、实地考察等），确保提出的渠道是学生可以实际操作的。 如：互联网资源，利用权威的科学网站（如中国科普网、NASA官网、维基百科等）或学术数据库（如知网、万方等）查找相关资料；博物馆或科技馆，参观科学博物馆或科技馆，获取实物展示和互动体验资料；访谈专家，联系学校的科学老师或相关领域的专家，进行访谈或请教。；纪录片与科普视频，观看科学纪录片（如《宇宙时空之旅》《科学的故事》等）或科普频道的视频内容。 （4）本题考查学生语言表达连贯的能力。 解答此题应先挑选一位在科学史上有重大影响的科学家，然后用简洁的语言描述其重要贡献或事迹，点明其对科学发展的影响，控制在60字左右。注意语言表达清晰，逻辑连贯。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第14卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（14） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（29分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉回答说不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。接着，宝玉又问：“妹妹尊名是哪两个字？”然后又问表字。黛玉回答说无字。宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：“西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，写道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的揍了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。 （选自曹雪芹《红楼梦》，有删改） 1．下列对选文内容及艺术特色的分析判断，不正确的一项是（ ）（5分） A．开篇的《西江月》整体评价宝玉，后文宝玉的言行具象化地呈现了人物的部分特点。 B．选文通过贾宝玉的眼睛，描写黛玉的外貌、穿戴，表现了林黛玉的性格。 C．宝玉为黛玉取字“颦颦”的来源虽被探春质疑“杜撰”，但所取之字并非毫无依据。 D．选文描写了宝玉与黛玉的首次正式见面，读者通过《西江月》词的内容与宝玉实际言行的对照，对人物产生深刻印象。 2．下列对选文语句的理解，不恰当的一项是（ ）（5分） A．“行为偏僻性乖张”照应下文的“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成”，写出了贾宝玉反封建的特点。 B．“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”使用比喻手法，写出了林黛玉娇弱纤细的身量特点。 C．“些须认得几个字”写出了林黛玉初到贾府事事留心的特点以及恭谨谦逊的重要品质。 D．“宝玉满面泪痕泣道”通过神态和动作描写，表现了贾宝玉委屈、抗拒和失落的心理。 3．对贾宝玉摔玉这一情节的分析，不正确的一项是（ ）（5分） A．“摘下”“摔去”这两个连贯的动作描写，说明贾宝玉反应之强烈。 B．摔玉的动作强且决绝，从“狠命”这个二字可以窥见。 C．宝玉因为黛玉没有玉而摔这个“命根子”，说明宝玉在黛玉心中的分量非同一般。 D．摔玉行为是贾宝玉对这种家族期望与社会束缚的一种反抗。 4．选文中加点字是贾宝玉的四次笑，请结合上下文，分析贾宝玉的心理活动。（8分） 5．选文刻画了贾宝玉的哪些性格？请简要概括。（6分） 2、 古代诗歌阅读（21分） 阅读王维的《山居秋暝》，完成下面小题 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6．下列诗句中与本诗意境最接近的一项是（ ）（5分） A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．采菊东篱下，悠然见南山 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 7．请从动静结合的角度赏析 “明月松间照，清泉石上流”。（8分） 8．分析尾联 “随意春芳歇，王孙自可留”的深层含义。（8分） 三、语言文字运用（50） （一）语言文字运用Ⅰ（17分） 9．某同学为了参加班级举行的“做新时代好青年”主题交流会，到网络上找了如下文字素材。请按要求完成下列题目。 材料一： 奋斗永远是 。新长征路上，民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的 风帆要靠奋斗来扬起。空谈误国，实干兴邦。武警西藏总队的“神枪手 ”杨友刚入伍近20年来，用每天雷打不动的训练、钻研与拼搏，成为忠诚使命的高原卫士，荣获“最美新时代革命军人”。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。广大青年要在本职岗位上践行初心使命，做激流勇进的奋斗者和 奋力前行的实干家，以青春之我、奋斗之我建功立业。 材料二： 做 的新时代好青年。中国共产党的历史上，井冈山时期的“红米饭、南瓜汤”， 长征路上的“啃树皮、嚼草根”，红旗渠开凿中的“当代愚公”，无不诠释着中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的苦难辉煌。当代青年沐浴着新时代的阳光雨露，有了更好的生活条件，但肯吃苦、能吃苦的优良传统不能丢。要把吃苦当做砥砺意志的磨刀石，在甘于吃苦中练就硬本领、铁肩膀。要有不怕苦的意志品质、拿出能吃苦的闯劲干劲、坚定甘于吃苦的理想信念，自觉摒弃“骄娇”二气，沉下身子苦干实干，勇于担苦、担难、担重、担险，挥洒无悔青春。 (1)将两段材料首句中的横线处补充完成，使之成为各自的中心句。要求：材料一的句子要用比喻修辞手法，不超过10字；材料二的空格处限填3字。（6分） (2)两段材料中有一处病句，请找出来并修改。（6分） (3)请为本次活动拟定一条宣传标语。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（33分） 10．你所在的班级拟举行“科学的历程”主题报告会，介绍从古至今科学发展史上里程碑式的发现与创造。请你积极参与，完成以下任务： (1)请你写出本次活动的目的。（6分） (2)请为本次活动拟写一则富有感染力的宣传标语。（4分） (3)除图书馆查阅资料之外，你还可以通过哪些渠道搜集相关资料？请你列举两种。（8分） (4)请你说一个著名科学家的故事，写出其姓名，并说明其在科学史上的影响或意义，60字左右。（15分） 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $