【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（15）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第15卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（15） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（74分） （一）文言文阅读（31分） 廉颇蔺相如列传(节选) 司马迁 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进瓴，因跪请秦王。秦王不肯击。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击瓴。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击瓴。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 1. 选文没有用到的刻画人物形象的手法是（ ）（5分） A.矛盾冲突中刻画人物 B.运用个性化的语言 C.运用细节描写刻画人物 D.运用象征手法刻画人物 2. 解释下列加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分） (1)秦王使使者告赵王 (2)请奉盆缶秦王 3. 用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。 (2) 王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。 4. 蔺相如是如何回应秦王对赵王的羞辱的?（6分) （二）古代诗歌阅读（19分） 阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。 5．下列对词中“月”意象的理解不正确的一项是（ ）（5分） A．象征人生聚散的自然规律。 B．承载着诗人对亲人的思念。 C．暗示对现实世界的逃避。 D．体现哲理化的人生思考。 6．赏析“起舞弄清影”一句的表达效果。（6分） 7．分析词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理内涵。（8分） （三）名句名篇默写（24分） 8．补写出下列句子中空缺部分。(共3小题，每小题6分，共24分) （1）《雨霖铃》中运用白描手法传神地描摹出情人分别时刻的情态的句子： ， 。 （2）《苏幕遮》中描绘初阳晒干残雨，荷花在清亮的水面迎风挺立的美景的句子： ， ， 。 （3）杜牧云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，《扬州慢》中化用此语营造凄清冷寂的月下桥景的句子： ， ， 。 二、语言文字运用（26分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①在那片被古老传说与神秘色彩笼罩的湘西大地上，有很多条清澈见底、蜿蜒曲折的溪流。它们如同一条条灵动的绿绸带，轻轻绕过山谷，滋养着这片土地上的万物生灵。就在这条条溪流的温柔怀抱中，隐藏着一座座古老的水碾房。它们不仅是时间的见证者，更是文化与自然交织的奇妙产物，静静地诉说着一段段被岁月尘封的故事。 ②春日里，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过水碾房般驳的墙面时，这一座座古老的建筑仿佛被赋予了生命，开始缓缓讲述它们的过往。水碾房，曾是这片土地上最为繁忙的场所之一，它们的每一次转动，都伴随着溪水的欢歌，将一粒粒谷物转化为滋养生命的粮食。然而，随着时代的车轮滚滚向前，机器哄鸣取代了水声潺潺，这一座座曾经A（盛极一时、煊赫一时）的水碾房，也逐渐被遗忘在了历史的角落。 ③但遗忘并不意味着消失，水碾房依然以它独有的方式存在着，成为一段历史的回响。每一块石头、每一根木头，都承载着岁月的重量，记录着往昔的繁华与沧桑。站在这里，仿佛能听到时间的低吟，感受到历史的脉膊在跳动，让人不由自主地沉醉于那份厚重的历史感之中。 ④水碾房不仅是一座建筑，而是自然与人类智慧的结晶。它巧妙地利用了溪水的自然动力，对粮食的加工得以实现，体现了古人对自然的敬畏与利用。在这里，我们可以看到人与自然和谐共生的美好图景：溪水潺潺，滋养着万物；水碾转动，加工着粮食；人们劳作，享受着自然的馈赠。这种生态的智慧，不仅让古人得以在这片土地上繁衍生息，更为我们现代人提供了宝贵的启示。 ⑤然而，随着现代社会发展的B（日新月异、瞬息万变），这种生态智慧似乎逐渐被遗忘。我们追求高效、便捷的生活方式，却往往忽略了与自然的和谐共处。水碾房的废弃，或许是对我们的一种警醒：在追求发展的同时，不应忘记对自然的保护与尊重。我们应该重新审视人与自然的关系，学习古人的生态智慧，让我们的生活更加绿色、可持续。 9．选文AB两处画线部分选择最恰当的成语分别是 、 。（6分） 10．文章第②③段有三处错别字，请找出来并改正。（6分） 11． 水碾房所在地文旅局为宣传本地旅游资源，现向广大网友征集旅游宣传语。要求：语言简洁，突出本地特色，至少使用一种修辞手法，不超过40个字。（6分） 12．文中第一段用“那片”修饰大地，第二段用“这片”修饰大地，效果有何不同？（8分） 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第15卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（15） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（74分） （一）文言文阅读（31分） 廉颇蔺相如列传(节选) 司马迁 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进瓴，因跪请秦王。秦王不肯击。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击瓴。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击瓴。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 1. 选文没有用到的刻画人物形象的手法是（ ）（5分） A.矛盾冲突中刻画人物 B.运用个性化的语言 C.运用细节描写刻画人物 D.运用象征手法刻画人物 2. 解释下列加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分） (1)秦王使使者告赵王 (2)请奉盆缶秦王 3. 用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。 (2) 王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。 4.蔺相如是如何回应秦王对赵王的羞辱的?（6分) 【答案】1.D 2.(1)派；(2)献给。 3..(1)这之后，秦国攻打赵国，占领石城。第二年，再次攻击赵国，杀死两万人。 (2)大王前往，估计路上会盟的礼节结束，回来，不超过30日。 4.先上前请求秦王击缶，然后上前进献缶并且趁机跪下请求，接着瞪大眼睛呵斥秦王的侍从。 【解析】1.本题考查赏析文本写作技巧的能力。选文使用了对比、衬托等手法来刻画蔺相如等人物形象，没有使用象征手法。 2.本题考查实词的含义及用法。 3.第一句注意“拔”“明年”等词语的解释，第二句注意“度”“会遇”“不过”等词语的解释。 4.本题考查梳理并概括文章内容的能力。首先要找到秦王羞辱赵王的情节，即秦王“令”赵王鼓瑟，并让御史记下这件事。接着找到蔺相如的回应内容，即“蔺相如前曰”到“左右皆靡”。然后将此内容予以归纳概括即可。 （二）古代诗歌阅读（19分） 阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。 5．下列对词中“月”意象的理解不正确的一项是（ ）（5分） A．象征人生聚散的自然规律。 B．承载着诗人对亲人的思念。 C．暗示对现实世界的逃避。 D．体现哲理化的人生思考。 6．赏析“起舞弄清影”一句的表达效果。（6分） 7．分析词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理内涵。（8分） 【答案】5．C 6．该句通过动作描写展现诗人的矛盾心理：既向往超脱尘世，又留恋人间温情。“清影”与“明月”相呼应，营造出虚实相生的意境，体现苏轼特有的浪漫主义风格。 7．这两句运用类比手法，将自然规律与人生境遇相联结，揭示出世间万物都存在对立统一的辩证关系。诗人以豁达态度接受不完美，体现了宋代文人“以理化情”的智慧，使词作超越了普通的离愁别绪，获得永恒的哲学价值。 【解析】《水调歌头·明月几时有》是苏轼的哲理词作，以月为引，展现其宇宙观和人生思考。上阕借仙幻想象抒发仕途失意，最终回归现实；下阕通过月圆人不圆的对比，深化生命哲思。“但愿人长久”表达了对亲情的眷恋和对永恒的追求。词作融合浪漫、感慨与哲理，语言灵动，意境高远，为宋代哲理词的代表作。 5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“暗示对现实世界的逃避”错误。词中并没有体现出月亮暗示对现实世界的逃避，词人虽然有对月宫的向往，但最终还是觉得“何似在人间”，表明了他对现实生活的热爱，并非逃避现实。 故选C。 6．本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 “起舞弄清影”中，“起舞”这一动作，是诗人在月下的行为表现。诗人想要“乘风归去”到天上宫阙，于是通过起舞来抒发这种超脱尘世的渴望。然而，他又“恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，在起舞的过程中，依然眷恋着人间的温情。所以这一动作，细腻地展现了诗人既向往超脱尘世，又留恋人间温情的矛盾心理。 “清影”指的是月光下诗人的身影，它与上文的“明月”相呼应。明月洒下清辉，诗人在月光下翩翩起舞，身影摇曳，仿佛与明月融为一体。这种描写营造出了一种虚实相生的意境，月亮是天上的虚幻之物，而诗人的身影则是现实中的存在，二者相互映衬，使整个画面既具有现实的质感，又充满了梦幻般的空灵之美。 “起舞弄清影”一句，诗人借助丰富的想象，将自己置于明月之下、天宫之中，通过起舞的动作和对清影的描写，创造出一种超凡脱俗的艺术境界。这种对虚幻世界的描绘和对个人情感的大胆抒发，体现了苏轼特有的浪漫主义风格，让读者感受到了诗人豪放的气质和豁达的胸怀。 7．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 月亮有阴晴圆缺的自然变化，这是人们肉眼可见的客观现象，是一种不以人的意志为转移的自然规律。而人生也同样有着悲欢离合的种种境遇，有欢聚的时刻，也有分离的痛苦，有喜悦的心情，也有悲伤的情绪。诗人将这两者进行类比，把自然规律与人生境遇紧密地联结在一起，表明人生的种种变化就如同月亮的阴晴圆缺一样，是一种普遍存在的现象。 月亮的阴晴圆缺是相互对立的两种状态，但它们又共同构成了月亮完整的变化过程，是一个统一的整体。没有悲伤，就无法凸显出欢乐的珍贵；没有分离，也就不会有相聚时的喜悦。这种对立统一的关系是普遍存在于世间万物之中的，诗人通过对人与自然现象的观察和思考，深刻地领悟到了这一哲理。 诗人在此以豁达的态度接受人生的不完美。他认识到悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是不可避免的，所以没有陷入过度的悲伤或哀怨之中。一般人在面对离愁别绪时，往往会沉浸在悲伤之中难以自拔，但诗人能够从更高的哲理层面去看待这些问题，从而超越了普通的离愁别绪。 正因为诗人有着这样深刻的哲理思考和豁达的人生态度，使得这首词超越了一般伤春悲秋、离愁别绪的范畴，获得了永恒的哲学价值。它不仅仅是一首表达个人情感的词作，更是一种对人生、对自然的深刻思考和感悟，能够引起后人在不同时代、不同境遇下的共鸣，让人们从中汲取智慧和力量，以更加豁达和理性的心态去面对生活中的种种变化和不完美。 （三）名句名篇默写（24分） 8．补写出下列句子中空缺部分。(共3小题，每小题6分，共24分) （1）《雨霖铃》中运用白描手法传神地描摹出情人分别时刻的情态的句子： ， 。 （2）《苏幕遮》中描绘初阳晒干残雨，荷花在清亮的水面迎风挺立的美景的句子： ， ， 。 （3）杜牧云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，《扬州慢》中化用此语营造凄清冷寂的月下桥景的句子： ， ， 。 【答案】执手相看泪眼 竟无语凝噎 叶上初阳干宿雨 水面清圆 一一风荷举 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“执”“凝噎”“宿”“清圆”。 二、语言文字运用（26分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①在那片被古老传说与神秘色彩笼罩的湘西大地上，有很多条清澈见底、蜿蜒曲折的溪流。它们如同一条条灵动的绿绸带，轻轻绕过山谷，滋养着这片土地上的万物生灵。就在这条条溪流的温柔怀抱中，隐藏着一座座古老的水碾房。它们不仅是时间的见证者，更是文化与自然交织的奇妙产物，静静地诉说着一段段被岁月尘封的故事。 ②春日里，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过水碾房般驳的墙面时，这一座座古老的建筑仿佛被赋予了生命，开始缓缓讲述它们的过往。水碾房，曾是这片土地上最为繁忙的场所之一，它们的每一次转动，都伴随着溪水的欢歌，将一粒粒谷物转化为滋养生命的粮食。然而，随着时代的车轮滚滚向前，机器哄鸣取代了水声潺潺，这一座座曾经A（盛极一时、煊赫一时）的水碾房，也逐渐被遗忘在了历史的角落。 ③但遗忘并不意味着消失，水碾房依然以它独有的方式存在着，成为一段历史的回响。每一块石头、每一根木头，都承载着岁月的重量，记录着往昔的繁华与沧桑。站在这里，仿佛能听到时间的低吟，感受到历史的脉膊在跳动，让人不由自主地沉醉于那份厚重的历史感之中。 ④水碾房不仅是一座建筑，而是自然与人类智慧的结晶。它巧妙地利用了溪水的自然动力，对粮食的加工得以实现，体现了古人对自然的敬畏与利用。在这里，我们可以看到人与自然和谐共生的美好图景：溪水潺潺，滋养着万物；水碾转动，加工着粮食；人们劳作，享受着自然的馈赠。这种生态的智慧，不仅让古人得以在这片土地上繁衍生息，更为我们现代人提供了宝贵的启示。 ⑤然而，随着现代社会发展的B（日新月异、瞬息万变），这种生态智慧似乎逐渐被遗忘。我们追求高效、便捷的生活方式，却往往忽略了与自然的和谐共处。水碾房的废弃，或许是对我们的一种警醒：在追求发展的同时，不应忘记对自然的保护与尊重。我们应该重新审视人与自然的关系，学习古人的生态智慧，让我们的生活更加绿色、可持续。 9．选文AB两处画线部分选择最恰当的成语分别是 、 。（6分） 10．文章第②③段有三处错别字，请找出来并改正。（6分） 11． 水碾房所在地文旅局为宣传本地旅游资源，现向广大网友征集旅游宣传语。要求：语言简洁，突出本地特色，至少使用一种修辞手法，不超过40个字。（6分） 12．文中第一段用“那片”修饰大地，第二段用“这片”修饰大地，效果有何不同？（8分） 【答案】9.盛极一时 日新月异 10．①“般驳”的“般”应写作“斑”；②“哄鸣”的“哄”应写作“轰”；③“脉膊”的“膊”应写作“搏”。 11．示例一：湘西水碾房欢迎您，它是历史的诉说者、自然的守护者、心灵的栖息地。 示例二：湘西水碾房，如诗如画，似梦似幻，等你来邂逅。   示例三：来湘西水碾房，听岁月低吟，看自然起舞，感历史心跳。 12．①第一段用“那片”是从宏观、远距离视角引入湘西大地，再加上有神话传说的笼罩，更给人一种陌生的距离感。 ②第二段用“这片”能带领读者走近湘西土地，使读者产生身临其境之感，更能引发对这片土地上的事物的情感共鸣与认同。 【解析】9．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：“盛极一时”，形容一时特别兴盛或流行。／“煊赫一时”，在一段时期内名声威势很盛，含贬义。前文提到水碾房曾是这片土地上最为繁忙的场所之一，说明其过去有很兴盛、热闹的阶段，在当时是非常重要且充满生机的存在，语境不含贬义，应选“盛极一时”。 B处：“日新月异”，指每天都在更新，每月都有变化；形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。／“瞬息万变”，在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。语境为随着现代社会的发展，一些生态智慧逐渐被遗忘，本处用来具体表达“现代社会发展”的特点，强调现代社会变化快，不断有新事物、新气象出现，和过去传统的利用自然的方式有了很大不同，应选“日新月异”。 10．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 第②段“水碾房般驳的墙面”中“般驳”应改为“斑驳”（形容墙面颜色脱落错杂）； 第②段“机器哄鸣取代了水声潺潺”中“哄鸣”应改为“轰鸣”（形容机器发出的巨大声响）； 第③段“感受到历史的脉膊在跳动”中“脉膊”应改为“脉搏”（指血脉跳动，正确用字为“搏”）。 这三处修改分别涉及同音字错误（般/斑、哄/轰）和形近字错误（膊/搏），修改后更符合现代汉语规范表达。 11．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 在拟写宣传语时，应注意以下几点： ①内容要求：要突出本地特色，以“水碾房”为中心，结合文中关于它的相关描写，如“是时间的见证者”“是文化与自然交织的奇妙产物，静静地诉说着一段段被岁月尘封的故事”“承载着岁月的重量，记录着往昔的繁华与沧桑”“听到时间的低吟，感受到历史的脉搏在跳动”“人与自然和谐共生的美好图景”等，紧扣其体现出的历史、生态、自然等价值，可选取其中一点来写，也可综合来写。 ②修辞的要求：至少使用一种修辞手法，如比喻、排比、比拟、对偶等。 ③体现旅游宣传语的特点：此处是文体要求，要有交流意识。如示例中的“欢迎您”“等你”“请你来”等能体现旅游宣传的目的的字眼。   示例一：运用拟人手法，将湘西水碾房比作“历史的诉说者”“自然的守护者”“心灵的栖息地”，生动形象地突出水碾房的历史文化价值、与自然的紧密联系以及能给人带来心灵慰藉的特点，语言简洁且富有感染力。   示例二：使用比喻手法，把湘西水碾房描绘成如诗如画、似梦似幻的地方，引发读者的向往之情，“等你来邂逅”则亲切自然，吸引读者前来。 示例三：运用拟人手法，“听岁月低吟，看自然起舞，感历史心跳”赋予岁月、自然、历史以人的动作，生动展现水碾房蕴含的历史感和自然之美，使宣传语富有画面感和感染力。 12．本题考查学生语言表达之分析语句（语段）效果的能力。 第一段“那片”：文章开篇从宏观角度引入湘西大地，“那片”给人一种远距离、相对陌生的感觉，是从“局外”对其的认知，再结合“被古老传说与神秘色彩笼罩”，更增添了湘西大地的神秘氛围，引发读者的好奇心和探索欲。 第二段“这片”：此时文章已经开始具体描述湘西大地上的水碾房，使用“这片”能拉近读者与湘西大地的距离，是从“局内”对其的认知，仿佛读者就置身于这片土地上，增强了读者的代入感，使读者更容易对这片土地上的事物产生情感共鸣和认同感。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $