专题十一 古代诗歌阅读（A卷基础巩固）—2026版吉林省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年吉林省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年吉林省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年吉林省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》专题十一，内容为古代诗歌阅读。 2026年吉林省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题十一 古代诗歌阅读 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 古代诗歌阅读（本题五道大题，25小题，每小题4分） 阅读一： 《登金陵凤凰台》 [唐] 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 1.下列对诗歌中 “凤凰”“浮云” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. “凤凰” 象征太平盛世，“浮云” 指自然界的云雾 B. “凤凰” 代表诗人的理想抱负，“浮云” 比喻奸佞小人 C. “凤凰” 指传说中的神鸟，“浮云” 象征漂泊无依的生活 D. “凤凰” 暗示王朝兴衰，“浮云” 比喻人生的失意与坎坷 2.诗歌颈联 “三山半落青天外，二水中分白鹭洲” 运用的表达技巧是 ( ) A. 比喻、夸张 B. 借景抒情、对仗 C. 拟人、对比 D. 用典、虚实结合 3.下列对诗歌情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 凭吊古迹，抒发对历史兴衰的感慨 B. 借景抒情，表达对金陵自然风光的赞美 C. 暗喻朝政昏暗，抒发报国无门的忧愁 D. 思念长安，流露对君王的忠诚与期盼 4.对 “吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘” 赏析有误的一项是 ( ) A. 选取 “吴宫”“晋代” 的历史遗迹，营造苍凉的怀古氛围 B. “埋”“成” 二字，写出历史变迁、繁华不再的沧桑感 C. 运用对比手法，将古代的繁华与当下的衰败形成鲜明对照 D. 表达了诗人对古代帝王将相的羡慕与向往之情 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 描绘金陵的历史遗迹与自然风光，展现古城的独特魅力 B. 凭吊金陵古迹，感慨历史兴衰，暗讽朝政昏暗，抒发怀才不遇之愁 C. 表达对凤凰台传说的好奇，探寻历史的神秘色彩 D. 抒发对长安的思念之情，渴望回到京城建功立业 【答案】1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 【导语】这是一首咏史怀古诗，李白登临金陵凤凰台，凭吊古迹。开篇以凤凰台的传说起笔，感叹凤去台空、江水自流的历史沧桑；接着追忆吴宫、晋代的繁华，如今只剩幽径古丘，抒发对历史兴衰的感慨；颈联描绘金陵壮丽的自然风光，意境开阔；尾联以 “浮云蔽日” 暗喻奸佞当道、朝政昏暗，“长安不见” 抒发诗人报国无门、怀才不遇的忧愁。全诗将怀古与伤今、写景与抒情融为一体，气势雄浑，意蕴深远。 【详解】 1.第 1 题：考查意象理解。A 项 “浮云指自然云雾” 肤浅，C 项 “浮云象征漂泊” 错误，D 项 “凤凰暗示王朝兴衰” 片面；“凤凰” 象征诗人的理想抱负，“浮云” 比喻奸佞小人，B 项准确解读，故选 B。 2.第 2 题：考查表达技巧。颈联对仗工整（“三山” 对 “二水”，“半落” 对 “中分”），借金陵山水之景抒发怀古之情（借景抒情），未使用比喻、拟人，故选 B。 3.第 3 题：考查情感把握。D 项 “对君王的忠诚与期盼” 无中生有，诗歌核心是暗讽朝政、抒发怀才不遇；A、B、C 项均能从诗句中体现，故选 D。 4.第 4 题：考查诗句赏析。D 项 “羡慕与向往” 错误，诗句表达的是对历史兴衰、繁华不再的沧桑感；A、B、C 项均准确解读诗句的意象与作用，故选 D。 5.第 5 题：考查主旨概括。A 项 “仅描绘风光与遗迹” 片面，C 项 “好奇传说” 偏离核心，D 项 “思念长安” 是表层情感；B 项全面概括怀古伤今、暗讽朝政、怀才不遇的主旨，故选 B。 阅读二： 《苏幕遮・怀旧》 [宋] 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 1.下列对词中 “芳草” 意象的理解，最准确的一项是 ( ) A. 指塞外的野草，象征荒凉的边疆环境 B. 象征离别的愁绪与对故乡的思念 C. 指江南的春草，暗示归乡的希望 D. 比喻漂泊无依的自己，饱含孤独感 2.词的上阕主要运用的描写方法是 ( ) A. 环境描写、细节描写 B. 心理描写、动作描写 C. 环境描写、白描 D. 肖像描写、情景交融 3.下列对词中情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 抒发羁旅途中的孤独寂寞之情 B. 表达对故乡的深切思念与怀旧之感 C. 流露对官场生活的厌倦与归隐渴望 D. 暗含对漂泊生活的无奈与忧愁 4.对 “酒入愁肠，化作相思泪” 赏析正确的一项是 ( ) A. 运用夸张手法，突出愁绪的浓烈与深沉 B. 化抽象为具象，将无形的相思转化为有形的泪水 C. 运用对比手法，将饮酒的快乐与相思的痛苦形成对照 D. 直抒胸臆，直接表达对故乡亲人的思念之情 5.词的主旨是 ( ) A. 描绘秋日萧瑟的自然风光，抒发对季节更替的感慨 B. 借秋日之景，抒发羁旅他乡的思乡之情与怀旧之感 C. 表达对漂泊生活的厌倦，渴望回归故乡安度晚年 D. 刻画旅人的孤独形象，展现其内心的迷茫与无助 【答案】1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 【导语】这是一首羁旅思乡词，范仲淹以细腻的笔触描绘秋日景色。上阕勾勒出碧云天、黄叶地、寒烟翠的秋日画卷，“芳草无情” 以乐景衬哀情，暗抒思乡之情；下阕直抒胸臆，“黯乡魂，追旅思” 点明羁旅之愁与怀旧之感，“酒入愁肠，化作相思泪” 将无形的相思转化为有形的泪水，情感真挚动人。全词情景交融，意境苍凉，抒发了羁旅他乡的深切思乡之情。 【详解】 1.第 1 题：考查意象理解。A 项 “塞外野草” 错误，C 项 “江南春草” 不符秋日背景，D 项 “比喻自己” 片面；“芳草” 象征离别的愁绪与对故乡的思念，B 项准确，故选 B。 2.第 2 题：考查描写方法。上阕以白描手法描写秋日环境，未涉及细节、心理描写，故选 C。 3.第 3 题：考查情感把握。C 项 “厌倦官场、渴望归隐” 无中生有，诗歌核心是思乡；A、B、D 项均能体现，故选 C。 4.第 4 题：考查诗句赏析。A 项 “夸张” 错误，C 项 “对比” 无依据，D 项 “直抒胸臆” 不准确（是化抽象为具象）；B 项准确解读表达效果，故选 B。 5.第 5 题：考查主旨概括。A 项 “感慨季节更替” 片面，C 项 “渴望安度晚年” 无依据，D 项 “迷茫与无助” 偏离核心；B 项精准概括羁旅思乡的主旨，故选 B。 阅读三： 《墨梅》 [元] 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1.下列对诗歌中 “墨梅” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. 指用墨水画的梅花，突出绘画技艺的高超 B. 象征诗人淡泊名利、坚守气节的高尚品格 C. 代表寒冬中坚韧不拔的生命力 D. 比喻默默无闻、不求回报的奉献精神 2.诗歌后两句 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 运用的表达技巧是 ( ) A. 借景抒情、夸张 B. 托物言志、拟人 C. 对比、用典 D. 直抒胸臆、比喻 3.下列对诗歌情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 赞美墨梅淡雅朴素、不慕虚荣的品格 B. 表达诗人不追求名利、坚守本心的志向 C. 抒发对世俗追捧艳丽色彩的批判之情 D. 流露对墨梅绘画艺术的自豪与热爱 4.对 “朵朵花开淡墨痕” 赏析有误的一项是 ( ) A. “淡墨痕” 写出墨梅的淡雅色调，凸显其朴素之美 B. 暗示梅花是诗人洗砚池边滋养而成，富有生活气息 C. 运用白描手法，简洁勾勒出墨梅的形态与神韵 D. 表达了诗人对梅花艳丽色彩的喜爱与追求 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 赞美墨梅的淡雅色泽与独特香气，表达对梅花的喜爱 B. 借墨梅自喻，抒发淡泊名利、坚守气节的人生追求 C. 展现诗人的绘画功底，表达对墨梅艺术的推崇 D. 批判世俗的虚荣风气，呼吁人们追求内在美 【答案】1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 【导语】这是一首咏物言志诗，王冕以墨梅自喻。诗歌描绘洗砚池头的墨梅，朵朵花开皆带淡墨痕迹，朴素淡雅；后两句直接点出墨梅的品格 —— 不追求他人对颜色的夸赞，只愿将清雅之气弥漫天地间。全诗托物言志，借墨梅的淡雅朴素、不慕虚荣，抒发了诗人淡泊名利、坚守气节的高尚情怀。 【详解】 1.第 1 题：考查意象理解。A 项 “突出绘画技艺” 偏离主旨，C 项 “坚韧不拔的生命力” 是梅花的普遍象征义，D 项 “奉献精神” 无依据；“墨梅” 象征诗人淡泊名利、坚守气节的品格，B 项准确，故选 B。 2.第 2 题：考查表达技巧。后两句借墨梅抒怀（托物言志），“不要人夸”“只留清气” 赋予墨梅人的情态（拟人），未使用夸张、用典，故选 B。 3.第 3 题：考查情感把握。D 项 “对绘画艺术的自豪” 无依据，诗歌核心是言志；A、B、C 项均能体现，故选 D。 4.第 4 题：考查诗句赏析。D 项 “喜爱艳丽色彩” 与诗歌 “不要人夸好颜色” 相悖；A、B、C 项均准确解读，故选 D。 5.第 5 题：考查主旨概括。A 项 “喜爱梅花” 片面，C 项 “推崇墨梅艺术” 偏离，D 项 “批判世俗” 是引申义；B 项精准概括托物言志的主旨，故选 B。 阅读四： 《闺怨》 [唐] 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 1.下列对诗歌中 “杨柳” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. 象征春天的生机与活力，烘托喜悦氛围 B. 代表少妇对美好爱情的向往与追求 C. 暗示离别与思念，触发少妇的乡愁与悔意 D. 比喻夫婿的漂泊无依，饱含牵挂之情 2.诗歌前两句 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼” 运用的表达技巧是 ( ) A. 欲扬先抑、细节描写 B. 对比、借景抒情 C. 欲抑先扬、心理描写 D. 衬托、拟人 3.下列对诗歌情节与情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 开篇写少妇 “不知愁”，为后文的 “悔” 做铺垫 B. “凝妆” 细节展现少妇的爱美之心与对生活的热爱 C. “忽见杨柳色” 是情感转折的关键，触发思念与悔意 D. 全诗表达了少妇对夫婿追求功名的怨恨与不满 4.对 “悔教夫婿觅封侯” 赏析正确的一项是 ( ) A. 直抒胸臆，直接表达少妇的后悔之情，情感真挚强烈 B. 运用对比手法，将功名与爱情形成对照，突出爱情的珍贵 C. 运用典故，暗示夫婿追求封侯的艰难与不易 D. 侧面描写，通过少妇的神态展现其内心的痛苦 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 刻画闺中少妇的美丽形象，展现春日里的生活场景 B. 表达少妇对夫婿的思念之情，后悔让他追求功名 C. 批判封建礼教对女性的束缚，抒发对自由的渴望 D. 反映战争频繁对家庭的破坏，表达对和平的期盼 【答案】1.C 2.C 3.D 4A 5B 【导语】这是一首闺怨诗，王昌龄以细腻的笔触刻画闺中少妇的情感变化。开篇写少妇 “不知愁”，春日精心梳妆后登上翠楼，看似闲适；实则 “忽见陌头杨柳色”，杨柳是离别与思念的象征（古代有 “折柳送别” 习俗），瞬间触发少妇的相思之情与悔意 —— 后悔让夫婿远行追求功名。全诗情感转折自然，从 “不知愁” 到 “悔”，细腻展现了闺中少妇的思念之苦与内心的矛盾，将小儿女的情思写得哀婉动人，堪称闺情之作的典范。 【详解】 1.第 1 题：考查意象理解。A 项 “烘托喜悦氛围” 与后文 “悔” 的情感相悖；B 项 “向往美好爱情” 片面，未触及 “离别” 与 “悔意” 的核心；D 项 “比喻夫婿漂泊” 无依据；“杨柳” 因 “折柳送别” 的习俗，暗示离别与思念，触发少妇悔意，C 项准确解读，故选 C。 2.第 2 题：考查表达技巧。前两句写少妇 “不知愁” 的闲适状态，为后文 “悔” 的情感爆发做铺垫（欲抑先扬）；“凝妆” 是少妇精心打扮的细节，外化了她内心的状态（心理描写），未使用对比、拟人，故选 C。 3.第 3 题：考查情感把握。D 项 “怨恨与不满” 错误，诗歌核心是 “悔”—— 后悔让夫婿追求功名，而非怨恨夫婿；A 项 “铺垫作用” 从 “不知愁” 与 “悔” 的转折中体现，B 项 “凝妆” 细节展现爱美之心，C 项 “杨柳色” 是情感转折关键，均表述正确，故选 D。 4.第 4 题：考查诗句赏析。A 项准确，“悔教” 二字直抒胸臆，直接表达少妇的后悔之情，情感真挚强烈；B 项 “对比手法” 无依据，诗句未将功名与爱情对照；C 项 “用典” 错误，“觅封侯” 是唐代常见的功名追求方式，并非典故；D 项 “侧面描写” 错误，诗句是直接抒情而非神态烘托，故选 A。 5.第 5 题：考查主旨概括。A 项 “仅刻画形象、展现场景” 片面，未触及 “悔” 的核心情感；C 项 “批判封建礼教” 无中生有，诗歌未涉及礼教束缚；D 项 “反映战争破坏” 偏离主题，核心是相思与悔意；B 项精准概括 “表达少妇对夫婿的思念之情，后悔让他追求功名” 的主旨，故选 B。 阅读五： 《登高》 [唐] 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.下列对诗歌中 “落木”“长江” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. “落木” 象征衰败的景象，“长江” 代表诗人的豪迈情怀 B. “落木” 暗示时光流逝，“长江” 比喻人生的坎坷与磨难 C. “落木” 烘托悲凉的氛围，“长江” 象征生命的不息与历史的绵长 D. “落木” 代表诗人的孤独，“长江” 表达对故乡的思念 2.诗歌颔联 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 运用的表达技巧是 ( ) A. 比喻、夸张 B. 对偶、借景抒情 C. 拟人、对比 D. 用典、虚实结合 3.下列对诗歌情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 抒发羁旅漂泊、孤独无依的愁苦 B. 表达年老多病、壮志未酬的悲愤 C. 流露对故乡亲人的深切思念之情 D. 展现对秋天景色的喜爱与赞美之情 4.对 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 赏析有误的一项是 ( ) A. “艰难”“潦倒” 概括诗人晚年的人生境遇，饱含辛酸 B. “繁霜鬓” 以比喻手法写出诗人年老鬓白的状态 C. “新停浊酒杯” 暗示诗人因病戒酒，更添愁苦之情 D. 直抒胸臆，表达对命运不公的强烈不满与反抗 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 描绘秋日登高所见的壮阔景象，展现大自然的雄伟 B. 借登高所见之景，抒发羁旅之愁、年老之病与人生之苦 C. 表达对时光流逝、生命短暂的感慨，珍惜当下生活 D. 抒发对故乡的思念之情，渴望回归故土安度晚年 【答案】1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 【导语】这是一首登高抒怀诗，杜甫在重阳节登高远眺，触景生情。首联以 “风急天高猿啸哀” 等意象，勾勒出萧瑟悲凉的秋日图景；颔联 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 意境雄浑，既写自然之景，也暗喻时光流逝；颈联直抒胸臆，道出 “万里悲秋常作客，百年多病独登台” 的人生困境；尾联以 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 收束，凝聚了诗人晚年的羁旅之愁、病痛之苦与壮志未酬的悲愤。全诗情景交融，情感沉郁顿挫，被称为 “古今七言律诗之冠”。 【详解】 1.第 1 题：考查意象理解。A 项 “长江代表豪迈情怀” 与全诗悲凉基调相悖；B 项 “长江比喻人生坎坷” 片面，未体现其 “生命不息、历史绵长” 的内涵；D 项 “落木代表孤独”“长江表达思乡” 解读肤浅；“落木” 萧萧飘落，烘托悲凉氛围，“长江” 滚滚东流，象征生命的不息与历史的绵长，C 项准确，故选 C。 2.第 2 题：考查表达技巧。颔联 “无边” 对 “不尽”、“落木” 对 “长江”、“萧萧下” 对 “滚滚来”，对仗工整；借秋日落叶与长江奔流之景，抒发时光流逝、人生悲凉的情感（借景抒情），未使用比喻、拟人，故选 B。 3.第 3 题：考查情感把握。D 项 “喜爱与赞美秋日景色” 错误，全诗以秋日之景烘托悲凉情感，无喜爱之意；A 项 “羁旅漂泊之愁” 从 “常作客” 体现，B 项 “年老多病、壮志未酬” 从 “百年多病”“艰难苦恨” 体现，C 项 “思乡之情” 隐含在 “万里”“独登台” 的孤独感中，故选 D。 4.第 4 题：考查诗句赏析。D 项 “强烈不满与反抗” 错误，诗句直抒胸臆，表达的是人生艰难、潦倒无依的愁苦与辛酸，而非对命运的反抗；A 项 “艰难”“潦倒” 概括晚年境遇，B 项 “繁霜鬓” 以比喻写年老鬓白，C 项 “新停浊酒杯” 暗示戒酒添愁，均解读正确，故选 D。 5.第 5 题：考查主旨概括。A 项 “仅描绘自然风光” 片面，未触及情感核心；C 项 “珍惜当下生活” 无依据，诗歌侧重抒发愁苦；D 项 “思念故乡、渴望归隐” 片面，未涵盖 “年老多病”“壮志未酬” 的情感；B 项全面概括 “借登高之景，抒发羁旅之愁、年老之病与人生之苦” 的核心主旨，故选 B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年吉林省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年吉林省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年吉林省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》专题十一，内容为古代诗歌阅读。 2026年吉林省高职分类考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题十一 古代诗歌阅读 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 古代诗歌阅读（本题五道大题，25小题，每小题4分） 阅读一： 《登金陵凤凰台》 [唐] 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 1.下列对诗歌中 “凤凰”“浮云” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. “凤凰” 象征太平盛世，“浮云” 指自然界的云雾 B. “凤凰” 代表诗人的理想抱负，“浮云” 比喻奸佞小人 C. “凤凰” 指传说中的神鸟，“浮云” 象征漂泊无依的生活 D. “凤凰” 暗示王朝兴衰，“浮云” 比喻人生的失意与坎坷 2.诗歌颈联 “三山半落青天外，二水中分白鹭洲” 运用的表达技巧是 ( ) A. 比喻、夸张 B. 借景抒情、对仗 C. 拟人、对比 D. 用典、虚实结合 3.下列对诗歌情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 凭吊古迹，抒发对历史兴衰的感慨 B. 借景抒情，表达对金陵自然风光的赞美 C. 暗喻朝政昏暗，抒发报国无门的忧愁 D. 思念长安，流露对君王的忠诚与期盼 4.对 “吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘” 赏析有误的一项是 ( ) A. 选取 “吴宫”“晋代” 的历史遗迹，营造苍凉的怀古氛围 B. “埋”“成” 二字，写出历史变迁、繁华不再的沧桑感 C. 运用对比手法，将古代的繁华与当下的衰败形成鲜明对照 D. 表达了诗人对古代帝王将相的羡慕与向往之情 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 描绘金陵的历史遗迹与自然风光，展现古城的独特魅力 B. 凭吊金陵古迹，感慨历史兴衰，暗讽朝政昏暗，抒发怀才不遇之愁 C. 表达对凤凰台传说的好奇，探寻历史的神秘色彩 D. 抒发对长安的思念之情，渴望回到京城建功立业 阅读二： 《苏幕遮・怀旧》 [宋] 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 1.下列对词中 “芳草” 意象的理解，最准确的一项是 ( ) A. 指塞外的野草，象征荒凉的边疆环境 B. 象征离别的愁绪与对故乡的思念 C. 指江南的春草，暗示归乡的希望 D. 比喻漂泊无依的自己，饱含孤独感 2.词的上阕主要运用的描写方法是 ( ) A. 环境描写、细节描写 B. 心理描写、动作描写 C. 环境描写、白描 D. 肖像描写、情景交融 3.下列对词中情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 抒发羁旅途中的孤独寂寞之情 B. 表达对故乡的深切思念与怀旧之感 C. 流露对官场生活的厌倦与归隐渴望 D. 暗含对漂泊生活的无奈与忧愁 4.对 “酒入愁肠，化作相思泪” 赏析正确的一项是 ( ) A. 运用夸张手法，突出愁绪的浓烈与深沉 B. 化抽象为具象，将无形的相思转化为有形的泪水 C. 运用对比手法，将饮酒的快乐与相思的痛苦形成对照 D. 直抒胸臆，直接表达对故乡亲人的思念之情 5.词的主旨是 ( ) A. 描绘秋日萧瑟的自然风光，抒发对季节更替的感慨 B. 借秋日之景，抒发羁旅他乡的思乡之情与怀旧之感 C. 表达对漂泊生活的厌倦，渴望回归故乡安度晚年 D. 刻画旅人的孤独形象，展现其内心的迷茫与无助 阅读三： 《墨梅》 [元] 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1.下列对诗歌中 “墨梅” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. 指用墨水画的梅花，突出绘画技艺的高超 B. 象征诗人淡泊名利、坚守气节的高尚品格 C. 代表寒冬中坚韧不拔的生命力 D. 比喻默默无闻、不求回报的奉献精神 2.诗歌后两句 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 运用的表达技巧是 ( ) A. 借景抒情、夸张 B. 托物言志、拟人 C. 对比、用典 D. 直抒胸臆、比喻 3.下列对诗歌情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 赞美墨梅淡雅朴素、不慕虚荣的品格 B. 表达诗人不追求名利、坚守本心的志向 C. 抒发对世俗追捧艳丽色彩的批判之情 D. 流露对墨梅绘画艺术的自豪与热爱 4.对 “朵朵花开淡墨痕” 赏析有误的一项是 ( ) A. “淡墨痕” 写出墨梅的淡雅色调，凸显其朴素之美 B. 暗示梅花是诗人洗砚池边滋养而成，富有生活气息 C. 运用白描手法，简洁勾勒出墨梅的形态与神韵 D. 表达了诗人对梅花艳丽色彩的喜爱与追求 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 赞美墨梅的淡雅色泽与独特香气，表达对梅花的喜爱 B. 借墨梅自喻，抒发淡泊名利、坚守气节的人生追求 C. 展现诗人的绘画功底，表达对墨梅艺术的推崇 D. 批判世俗的虚荣风气，呼吁人们追求内在美 阅读四： 《闺怨》 [唐] 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 1.下列对诗歌中 “杨柳” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. 象征春天的生机与活力，烘托喜悦氛围 B. 代表少妇对美好爱情的向往与追求 C. 暗示离别与思念，触发少妇的乡愁与悔意 D. 比喻夫婿的漂泊无依，饱含牵挂之情 2.诗歌前两句 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼” 运用的表达技巧是 ( ) A. 欲扬先抑、细节描写 B. 对比、借景抒情 C. 欲抑先扬、心理描写 D. 衬托、拟人 3.下列对诗歌情节与情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 开篇写少妇 “不知愁”，为后文的 “悔” 做铺垫 B. “凝妆” 细节展现少妇的爱美之心与对生活的热爱 C. “忽见杨柳色” 是情感转折的关键，触发思念与悔意 D. 全诗表达了少妇对夫婿追求功名的怨恨与不满 4.对 “悔教夫婿觅封侯” 赏析正确的一项是 ( ) A. 直抒胸臆，直接表达少妇的后悔之情，情感真挚强烈 B. 运用对比手法，将功名与爱情形成对照，突出爱情的珍贵 C. 运用典故，暗示夫婿追求封侯的艰难与不易 D. 侧面描写，通过少妇的神态展现其内心的痛苦 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 刻画闺中少妇的美丽形象，展现春日里的生活场景 B. 表达少妇对夫婿的思念之情，后悔让他追求功名 C. 批判封建礼教对女性的束缚，抒发对自由的渴望 D. 反映战争频繁对家庭的破坏，表达对和平的期盼 阅读五： 《登高》 [唐] 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.下列对诗歌中 “落木”“长江” 意象的理解，正确的一项是 ( ) A. “落木” 象征衰败的景象，“长江” 代表诗人的豪迈情怀 B. “落木” 暗示时光流逝，“长江” 比喻人生的坎坷与磨难 C. “落木” 烘托悲凉的氛围，“长江” 象征生命的不息与历史的绵长 D. “落木” 代表诗人的孤独，“长江” 表达对故乡的思念 2.诗歌颔联 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 运用的表达技巧是 ( ) A. 比喻、夸张 B. 对偶、借景抒情 C. 拟人、对比 D. 用典、虚实结合 3.下列对诗歌情感的表述，错误的一项是 ( ) A. 抒发羁旅漂泊、孤独无依的愁苦 B. 表达年老多病、壮志未酬的悲愤 C. 流露对故乡亲人的深切思念之情 D. 展现对秋天景色的喜爱与赞美之情 4.对 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 赏析有误的一项是 ( ) A. “艰难”“潦倒” 概括诗人晚年的人生境遇，饱含辛酸 B. “繁霜鬓” 以比喻手法写出诗人年老鬓白的状态 C. “新停浊酒杯” 暗示诗人因病戒酒，更添愁苦之情 D. 直抒胸臆，表达对命运不公的强烈不满与反抗 5.诗歌的主旨是 ( ) A. 描绘秋日登高所见的壮阔景象，展现大自然的雄伟 B. 借登高所见之景，抒发羁旅之愁、年老之病与人生之苦 C. 表达对时光流逝、生命短暂的感慨，珍惜当下生活 D. 抒发对故乡的思念之情，渴望回归故土安度晚年 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $