专题07 在集体中成长（期末真题汇编，山东专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、选择题 1．(24-25七上·山东临沂·期末)一位同学在写给老师的信中提到：“为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”对此内容认识正确的是（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②每个人有不同的角色，承担不同的责任 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【来源】山东省临沂市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（B卷） 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ①：材料中同学通过参与黑板报工作变得开朗，体现集体生活促进个性发展，故①正确； ②：材料未提及不同角色对应不同责任，②不符合题意； ③：同学努力做好工作体现责任感提升，故③正确； ④：主动交流合作说明集体生活培养人际交往能力，故④正确； 故本题选A。 2．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)小元擅长架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们（   ） ①能够彼此接纳，相互欣赏     ②会与集体的旋律产生矛盾冲突 ③各种兴趣爱好趋同，失去个性     ④在与同伴互学共进中增长才干 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查小群体在集体中的作用。 ①：小群体成员因共同兴趣聚在一起，能够相互接纳、欣赏，故①符合题意； ②：题干中他们积极参与集体活动并为集体争光，未体现与集体的矛盾，故②说法错误； ③：共同兴趣不会导致失去个性，反而可能促进个性发展，故③说法错误； ④：他们通过共同练习和演出互相学习，增长才干，故④符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（   ） ①性格特点在集体中得不到理解     ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功     ④集体为个人发展提供了条件和可能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体对个人成长的作用的相关知识。 ①：题干中同学们鼓励小林参加活动，说明集体能够理解和包容个人特点，故①说法错误； ②：小林在集体中获得鼓励和支持，体现了集体的温暖和力量，故②符合题意； ③：“必须依靠集体才能成功”表述绝对化，个人努力同样重要，故③说法错误； ④：小林通过集体活动提升能力并改变性格，说明集体为个人发展创造条件，故④符合题意； 故本题选C。 4．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（   ） A．个人的贡献在集体中很容易被忽视 B．个人离开集体仍能取得同样的成就 C．个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D．集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 【答案】D 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用的相关知识。 A：题干未提及个人贡献被忽视，反而突出集体力量，故A说法错误； B：题干强调个人成就依赖集体，而非脱离集体，故B说法错误； C：题干强调集体协作，而非个人能力直接决定集体成就，故C说法错误； D：题干强调团队协作对个人突破的重要作用，王小明明确表示成功离不开队友支持，体现集体作为后盾对个人的支撑作用，故D符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为了一张亮丽的“国家名片”。这表明（   ） A．集体的力量取决于人数的多少 B．个人力量对于集体都无足轻重 C．集体力量来源于共同目标和团结协作 D．无数个体力量的相加就等于集体力量 【答案】C 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：集体的力量不仅取决于人数，更取决于成员间的协作，故A说法错误； B：个人力量对于集体都无足轻重，忽视了个人力量对集体的作用，故B说法错误； C：题干中“汇集全国单位联合攻关”“凝聚科研人员智慧”体现共同目标和团结协作是集体力量的来源，故C符合题意； D：集体力量是成员协作产生的合力，而非简单相加，故D说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)合唱比赛结束后，小明和小亮分享了自己的感悟。小明说：“在合唱中，我有了明确的团队目标，能力也提升了。”小亮说：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”两名同学的分享告诉我们（   ） A．集体生活有助于大家相互竞争较量 B．在集体生活中我们都渴望独立与自主 C．集体生活的旋律消融了我们的个性 D．集体生活有助于发展个性、完善自我 【答案】D 【来源】山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：小明在集体中提升能力，小亮克服胆小，说明集体生活有助于发展个性、完善自我，故D符合题意； A：材料未体现集体中的竞争较量，故A不符合题意； B：题干强调集体对个人的积极影响，而非独立与自主的渴望，故B不符合题意； C：集体生活不会消融个性，反而促进个性发展，故C说法错误； 故本题选D。 7．(24-25七下·山东泰安宁阳县·期末)集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（   ） ①我生病了，同学们打电话过来问候 ②班级同学之间相互帮助，共同进步 ③因篮球比赛的小冲突，班里几个同学把对方打了一顿 ④梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听课，不迟到，不早退 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【来源】山东省泰安市宁阳县 2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体温暖的表现。 ①：同学在生病时问候，体现了集体的关怀，故①符合题意； ②：同学间互助共同进步，体现了集体的支持与团结，故②符合题意； ③：打架是暴力行为，违背集体规则，无法体现温暖，故③不符合题意； ④：遵守纪律是个人行为，与集体温暖无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 8．(24-25七下·山东济南钢城区·期末)“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”这句话说明（   ） A．个人的学习、工作都离不开集体 B．集体是一个不可分割的整体 C．个人是组成集体的细胞 D．集体的发展离不开每个成员的努力 【答案】A 【来源】山东省济南市钢城区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体的重要性。 A：题干通过“脱离集体→命运悲哀”的因果关系，强调集体对个人生存和发展的重要性，脱离集体会导致个人发展受到阻碍甚至失败。故A说法正确； B：说法正确，但题干核心是“个人脱离集体的后果”，未强调集体本身的特性。故B不符合题意； C：“个人是组成集体的细胞” 强调个人对集体的构成作用，但题干核心是“个人脱离集体的后果”。故C不符合题意； D：“集体的发展离不开每个成员的努力” 强调个人对集体发展的贡献，而题干核心是集体对个人的支撑，未涉及集体发展问题。故D不符合题意； 故本题选A。 9．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（   ） A．团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 B．集体中的个人力量微不足道 C．无论做什么事情都要依靠集体才能成功 D．只要集体合作就一定能够取得成功 【答案】A 【来源】山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：题干强调团队合作和长期奋斗，说明团结和奋斗的重要性，故A符合题意； B：集体由个人组成，个人力量不可忽视，B说法错误； C：“无论做什么都要依靠集体”过于绝对，夸大集体作用，C说法错误； D：“只要合作就一定成功”说法过于绝对，忽略了其他因素，D说法错误； 故本题选A。 10．(24-25七下·山东济南钢城区·期末)有人说个人的努力是加法，团队的努力是乘法，对此观点理解正确的是（   ） A．集体可以将分散的个人力量汇聚 B．集体有助于我们扩大视野 C．集体为个人搭建了交往的平台 D．在集体中个人力量微不足道 【答案】A 【来源】山东省济南市钢城区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查对集体力量的来源及作用的认识和理解。 A：题目中的比喻强调个人努力是基础（加法），而团队协作能产生更大效能（乘法），这表明集体可以将分散的个人力量汇聚，故A说法正确； BC：此两项强调集体提供交往平台和扩大视野，二者虽体现集体价值，但未直接解释“加法变乘法”的力量聚合关系，故BC说法不符合题意； D：在集体中个人力量并非微不足道，故D说法错误； 故本题选A。 11．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)进入初中两年来，小明发现自己和同学们都有了很大的发展变化，并通过下列情境进行说明。这些情境共同说明了（   ） ☆小组合作学习中，同学们的视野更开阔、思维更活跃了； ☆从乡镇小学到县城初中，寄宿生活提高了同学们的生活自理能力； ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地朗读起来。 A．小组合作益处多 B．初中生活促自立 C．身边朋友影响大 D．集体生活成就我 【答案】D 【来源】山东省淄博市高青县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：仅对应第一个“小组合作学习”的情境，无法涵盖“寄宿生活”“班级读书氛围”两个场景，故A不符合题意； B：仅对应第二个“寄宿生活提高自理能力”的情境，与“小组合作思维提升”“受氛围感染朗读”无关，故B不符合题意； C：题干中“同学们”是“集体成员”，而非特指“朋友”；且情境核心是“集体活动的作用”，而非“朋友个体的影响”，故C不符合题意； D：三个情境均体现“集体对个人的积极影响”—— 集体让思维更活跃、让自理能力提升、让个人主动融入学习，最终实现个人成长，体现了集体生活成就我，故D符合题意； 故本题选D。 12．(24-25七下·山东济南钢城区·期末)2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体能为我们提供安全感 B．我们有过集体生活的情感需要 C．集体成功需要成员团结一致 D．集体的力量取决于成员数量 【答案】C 【来源】山东省济南市钢城区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查感知集体的力量。 C：根据题干描述，中国航天“大兵团作战”的优势和几代航天人共同努力建成“天宫”空间站，强调的是集体协作和团结一致的重要性，故C符合题意； AB：“安全感”和“情感需要”与题干强调的“协作成就”无关，故AB不符合题意； D：集体的力量来源于成员之间的团结协作，而不在于成员数量的多少，故D说法错误； 故本题选C。 13．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【来源】山东省淄博市高青县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体生活成就我、我与集体共成长。 ①：集体环境（如同学坚持和集体要求）帮助该同学克服困难，说明成功和坚持与集体密切相关，故①错误； ②③④：“独行快，众行远”强调集体行动能让人走得更远。题干中，独自行动时失败，集体行动时成功坚持，体现“众行远”。该同学通过完成集体目标，个人也获得成长。同学从集体氛围中获得动力，克服自身弱点，坚持到底，在集体中我们能获得前行的力量，故②③④符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七下·山东烟台牟平区·期末)习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治”。建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（   ） A．坚持集体主义可以不关注个人利益 B．维护小团体利益才能维护集体利益 C．团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 D．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 【答案】C 【来源】山东省烟台市牟平区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末考试道德与法治试题 【详解】本题考查集体团结的重要性。 A：坚持集体主义需要兼顾个人利益，而非完全不关注，故A说法错误； B：小团体利益与党强调的“最广泛统一战线”相矛盾，维护小团体利益可能会损害集体利益，应反对小团体主义，故B说法错误； C：团结的集体能形成强大凝聚力和战斗力，符合建立最广泛统一战线的思想，故C符合题意； D：集体力量取决于成员团结协作，而非数量多少，故D说法错误； 故本题选C。 15．(24-25七下·山东烟台牟平区·期末)七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从她的日记中，我们可以体会到集体生活（   ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②为我们搭建与他人交往的平台 ③是由志趣和个性完全相同的人组成 ④决定我们人际交往的基本态度和能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【来源】山东省烟台市牟平区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末考试道德与法治试题 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小琳担任宣传委员并发挥特长，体现了集体生活培养负责任的态度和能力，故①符合题意； ②：老师和同学的帮助说明集体搭建了交往平台，故②符合题意； ③：集体成员存在差异而非完全相同，故③说法错误； ④：集体生活“培养”而非“决定”人际交往能力，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 16．(24-25七下·山东烟台招远·期末)阅读材料，回答下列问题。 班会上，围绕着《集体生活成就我》这一课，同学们讨论着自己近期在集体生活中的收获。以下是两位同学的分享。 结合上述同学的分享，谈谈集体生活对个人发展的作用。 【答案】①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；③集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。 【来源】山东省烟台市招远市2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：集体生活成就我。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现同学各有所长，努力克服自己的缺点，向其他同学学习，收获了很多→可链接集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。 关键词②：成为班长后，为了做好班级的管理，主动与同学交流、沟通，与大家的交往越来越熟练、高效→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 共建美好集体 一、选择题 1．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)某中学八年级兴趣小组为参加实验大赛进行了分工：准备组负责收集器材，实验组负责组装操作，宣传组制作演示视频。最终他们凭借出色的团队配合获得一等奖。这说明（   ） A．团队合作比个人能力更重要 B．只要合作集体就能取得成功 C．集体分工容易导致成员间关系疏远 D．科学分工是集体取得成功的重要因素 【答案】D 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体合作的相关知识。 A：团队合作与个人能力并非对立关系，题干未强调两者比较，故A说法错误； B：“只要合作就能成功”过于绝对，成功还需其他条件，故B说法错误； C：题干中分工促进了团队成功，未体现成员关系疏远，故C说法错误； D：题干中明确分工是团队成功的关键，符合科学分工的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，她们经常参加乒乓球赛事。下面是她们刚刚参加完某比赛后的对话。 她们的对话启示我们（   ） A．要相互促进，敢于竞争，善于合作 B．合作容易导致个人的优势无法发挥 C．竞争比合作更能激发个人拼搏的力量 D．顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 【答案】A 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 A：小叶和小蕊在团体赛中合作获得冠军，个人赛中期待相互竞争，体现了既要敢于竞争也要善于合作，相互促进共同进步，故A符合题意； B：合作有利于优势互补，发挥整体效能，并非导致个人优势无法发挥，故B说法错误； C：竞争与合作都能激发力量，二者没有绝对的优劣之分，该选项夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：材料未涉及为集体利益牺牲个人利益，她们的对话体现的是竞争与合作的正常关系，故D不符合题意； 故本题选A。 3．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)小轩因数学成绩不理想，想利用晚托时间补课，但他又是班上足球队员骨干，需利用晚托时间加强训练迎接校级比赛，他不知怎么办才好。对此你给他的建议是（   ） A．自己的学习为重，不去训练 B．按照自己最大的意愿做选择 C．不管学习了，班级利益是第一位的 D．调整自己的节奏，合理规划好时间 【答案】D 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：强调个人学习但完全放弃集体责任，忽略集体利益的重要性，是不可取的，故A说法错误； B：仅凭个人意愿选择，未考虑合理协调两者，可能导致顾此失彼，故B说法错误； C：完全放弃个人学习，片面强调集体利益，忽视个人发展的必要性，故C说法错误； D：通过调整节奏、合理规划时间，既兼顾个人学习又履行集体责任，符合正确处理个人与集体关系的原则，故D符合题意； 故本题选D。 4．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)学校运动会4×100米接力赛中，七年级（2）班因交接棒失误未能取得理想成绩。赛后队员们互相埋怨，班级氛围低迷。作为体育委员，下列做法中最恰当的是（   ） A．公开批评失误同学，要求其向全班道歉 B．建议班主任取消今后所有集体体育比赛 C．单独表扬表现好的同学，忽视失误队员 D．组织班会分析失利原因，强调团结与改进 【答案】D 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 A：公开批评失误同学会加剧矛盾，破坏团结，故A说法错误； B：取消集体比赛是逃避问题，不利于班级成长，故B说法错误； C：忽视失误队员会加深隔阂，无法凝聚集体力量，故C说法错误； D：组织班会分析原因并强调团结，能引导班级反思改进，增强凝聚力，故D符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（   ） A．美好集体的结成需要各成员经历相似 B．美好集体通过民主协商实现高效决策 C．美好集体内部不允许有个人利益存在 D．美好集体有共同的愿景、良好的氛围 【答案】D 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：“各成员经历相似”不符合现实，而是强调共同目标，分工协作，故A错误； B：材料未体现民主协商决策，而是强调共同使命与配合，故B不符合题意； C：美好集体允许合理个人利益存在，故C说法错误； D：乘组作为使命共同体，分工协作、默契配合，体现共同愿景和良好氛围，故D符合题意； 故本题选D。 6．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)在研学活动途中，小华与小刚发生冲突。如果你是班长，你认为处理此事件的最佳路径应该是（   ） ①促进双方和好，维护集体团结     ②制止冲突，劝导双方保持冷静 ③听取冲突缘由，了解冲突的经过     ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．④—②—①—③ B．④—②—③—① C．②—③—①—④ D．③—④—②—① 【答案】C 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查正确处理与集体中其他成员的关系的相关知识。 ABCD：冲突发生时，首先应制止冲突，避免矛盾激化，故②为第一步；在双方冷静后，需听取冲突缘由，明确问题根源，故③为第二步；了解原因后，促进双方和解是核心目标，故①为第三步；最后向老师汇报并总结方法，完善后续措施，故④为第四步，故C符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（   ） A．集体成员应优势互补形成合力 B．个人的努力在集体中微不足道 C．个人在集体中应当保持独立避免被影响 D．集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 【答案】A 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体的力量、坚持集体主义原则。 A：强调集体成员应优势互补形成合力，与“螃蟹效应”中互相牵制的负面现象形成对比，启示我们应通过合作促进集体发展，故A符合题意； B：个人努力在集体中的作用并非“微不足道”，而是可能被不当竞争阻碍，故B说法错误； C：避免被影响并非解决“螃蟹效应”的关键，集体中需要良性互动而非绝对独立，故C说法错误； D：“必然导致停滞”表述绝对化，恶性竞争才会阻碍发展，良性竞争可能促进进步，故D说法错误； 故本题选A。 8．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（   ） ①齐心协力共进，增强集体力量     ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向     ④强化领导权威，提高行动效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：漫画《多头指挥》反映了因多个指挥者方向不一，导致集体行动混乱、无法前进的问题，启示我们集体需要统一目标和团结协作。“齐心协力共进，增强集体力量”，多头指挥导致成员方向分散，无法形成合力，漫画启示集体需齐心协力，故①符合题意； ②：漫画主旨是指挥混乱导致目标不统一，与民主氛围、个性发展无关，故②不符合题意； ③：多头指挥的核心问题是目标分散，划手不知方向，需确立共同目标以明确方向，故③符合题意； ④：“多头指挥”的问题在于指挥者过多而非权威不足，且集体成功依赖共同目标与协作，而非单纯“强化权威”，故④说法错误； 故本题选B。 9．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)在集体生活中，常有一些同学主动说：“我可以帮忙。” 镜头一 班级策划科技节展板，小言主动提议：“我学过排版设计，我可以帮忙！” 镜头二 社区开展敬老活动招募志愿者，小航说：“我周末有空，我可以帮忙陪老人聊天！” 镜头三 校运动会后勤组缺人手，小琳举手说：“我细心又负责，我可以帮忙搬运物资！” 这些“我可以帮忙”的行动告诉我们（   ） ①在实践中学习优于在书本中学习 ②积极承担责任增强集体凝聚力 ③主动担当是个人成长与集体发展的双赢 ④集体力量来源于个人力量的简单相加 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】B 【来源】山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查建设美好集体。 ②：同学们主动承担责任，如参与班级活动、社区服务等，能够增强集体凝聚力，故②符合题意； ③：主动担当既促进集体发展，又帮助个人成长，实现双赢，故③符合题意； ①：实践与书本学习各有价值，不能简单比较优劣，故①说法错误； ④：集体力量源于成员协作而非简单相加，故④说法错误； 故本题选B。 10．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)集体的共同愿景就是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此理解不正确的是（   ） A．共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 B．共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 C．共同愿景就是认同完全相同的价值观，所有的想法都一致 D．共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力 【答案】C 【来源】山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体的愿景。 A：共同愿景是集体的精神动力和推动发展的内驱力，符合教材内容，故A说法正确； B：共同愿景能促进成员团结和进取，符合集体凝聚力的作用，故B说法正确； C：“完全相同的价值观，所有想法一致”过于绝对，忽略了成员间的合理差异，故C说法错误； D：共同愿景增强凝聚力并形成合力，符合集体发展的实际，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 11．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)某学校制作主题文化墙，请你在第四栏空白处添加一句名言，使其含义与前三栏含义相同。下列可以选用的是（   ） 单则易折 众则难摧 人心齐 泰山移 单丝不成线 独木不成林 A．人之相知，贵在知心 B．谁言寸草心，报得三春晖 C．己所不欲，勿施于人 D．积力之所举，则无不胜也 【答案】D 【来源】山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体的力量。 A：“人之相知，贵在知心”强调人际交往中的真诚，与团结无关，故A不符合题意； B：“谁言寸草心，报得三春晖”表达对母爱的感恩，与集体力量无关，故B不符合题意； C：“己所不欲，勿施于人”体现换位思考的道德准则，未涉及团结合作，故C不符合题意； D：“积力之所举，则无不胜也”强调汇聚集体力量能克服困难，与题干强调团结一致的含义一致，故D符合题意； 故本题选D。 12．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（   ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，随便选一个就是了 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【来源】山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查正确处理集体角色冲突的方法。 ①：考虑任务的重要性和紧迫性并统筹安排，是合理解决角色冲突的正确方法，故①符合题意； ②：以个人兴趣为首要依据忽视集体利益，不符合集体主义原则，故②说法错误； ③：“随便选一个”说明缺乏责任意识，未合理权衡角色责任，故③说法错误； ④：个人利益服从集体利益是处理集体冲突的基本原则，故④符合题意； 故本题选B。 13．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)“单丝不成线，独木不成林”“独行快，众行远”。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”；班集体注重“集体规则”而不是“个人意愿”。可见（   ） A．集体生活需要共奏和谐乐章 B．集体活动是个人实力的展现 C．我们都渴望独立与自主 D．我们要在集体中发展个性 【答案】A 【来源】山东省淄博市高青县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查坚持集体规则。 A：题干中班集体注重“集体规则”而不是“个人意愿”。这说明集体生活需要共奏和谐乐章，故A符合题意； B：集体活动是集体成员实力的展现，故B说法错误； CD：题干未涉及我们都渴望独立与自主、我们要在集体中发展个性，故CD不符合题意； 故本题选A。 14．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（   ） 微情境 微点评 ① 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小甲变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ② 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ③ 班级规则的制定要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 ④ 经过共同努力，七（1）班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【来源】山东省淄博市高青县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求。 ①③：在团结上进的班集体中，小甲由散漫变得自律，说明在集体中可以不断完善自我。班级规则的制定要经过全班同学的充分讨论和共同表决，启示我们有序参与集体生活，才能建设美好集体，故①③符合题意； ②：建设美好集体，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，故②说法错误； ④：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故④说法错误； 故本题选B。 15．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)个人与集体双向互动的关系（如下图所示）促进了“我与集体共成长”，如果割裂了下层关系只保留上层单向关系，则可产生（   ） A．小群体主义 B．集体主义 C．个人主义 D．平均主义 【答案】C 【来源】山东省淄博市高青县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查对坚持集体主义原则的认识和理解。 C：图中下层关系体现了个人对集体的责任与担当、贡献 ；若割裂下层关系，只保留上层“个人从集体获得温暖与力量”这一单向关系，意味着个人只索取不奉献，以自我为中心，属于个人主义，故C说法正确； ABD：小群体主义、集体主义、平均主义均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 16．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)热爱集体共创美好 初二（5）班正在筹备“校园合唱节”。起初，部分同学认为排练耽误学习，态度消极；擅长歌唱的小杨被选为领唱后因紧张被同学议论，情绪低落；训练中，小董和小张因站位问题发生争执。面对这些问题，班主任决定召开一次班会凝聚集体力量。 【学习榜样】 我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。但是如果你只是把“陪练”简单理解为一个辅助角色，那孙颖莎的陪练——何卓佳，将彻底颠覆你的想象！她在赛场上战胜了日本乒乓新星张本美和，让无数球迷惊叹：“陪练竟然这么厉害？”她正是凭借陪练过程中对比赛的深刻理解和丰富的经验积累，逐渐打磨出更全面的战术体系。在与张本美和的这场对决中，她尽显厚积薄发之态，此乃其最佳证明。国乒之强盛，盖因每一位成员的倾心付出。他们齐心协力，各尽其能，共同铸就了这辉煌的成就，令国乒光芒闪耀。 (1)结合材料，分析国乒强盛对我们处理集体利益与个人利益关系的启示。 【共建集体】 同学们听了国乒的故事，深受触动，纷纷表示，重整旗鼓，全力备战“校园合唱节”。于是，同学们共同讨论确定了“团结一心，为班争光”的目标；制定分组和互助计划，比如，音乐委员帮助小杨调整发声技巧；建立了“值日指挥”制度，每位同学轮流组织排练；小董主动道歉，并和小张一起设计创意队形。最终，全班在比赛中获得特等奖。 (2)根据材料，分析初二（5）班最终获奖的原因。 【答案】(1)①陪练员为了国家、集体的需要放弃自己的利益，默默地奉献启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②何卓佳凭借陪练理解和丰富经验并取得了成功启示我们坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (2)①初二（5）班集体善于合作。 ②每个成员有自觉愿望和自主行动，进行自主建设、自我管理。 ③共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧。 ④共同商定集体的规则和制度内容。 ⑤民主制定规则、自觉遵守规则，有“自治”精神。 ⑥心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【来源】山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：集体利益与个人利益的关系、建设美好集体的要求。   能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国乒，需要运用集体利益与个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己→可链接把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； 关键词②：凭借陪练过程中对比赛的深刻理解和丰富的经验积累，逐渐打磨出更全面的战术体系→可链接在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为初二（5）班，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：共同讨论确定了“团结一心，为班争光”的目标→可链接共同确定愿景和目标； 关键词②：制定分组和互助计划→可链接共同商定集体的规则和制度内容； 关键词③：音乐委员帮助小杨调整发声技巧→可链接每个成员有自觉愿望和自主行动，进行自主建设、自我管理； 关键词④：建立了“值日指挥”制度，每位同学轮流组织排练→可链接民主制定规则、自觉遵守规则，有“自治”精神； 关键词⑤：小萤主动道歉，并和小张一起设计创意队形→可链接心中有集体，识大体、顾大局； 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七下·山东泰安岱岳区·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  中国航天事业的辉煌成就，来源于航天人“探索浩瀚宇宙、建设航天强国”的坚定信念与共同目标；来源于科研人员数十年如一日的潜心钻研、精益求精；来源于工程师们在试验场、发射场不畏艰险、一丝不苟的操作；来源于生产制造工人“毫厘不差”的精湛技艺；来源于后勤保障、测控通信、气象水文等各系统人员的默默坚守与协同配合；来源于整个团队团结攻关的坚韧意志和共同追求。 材料二  神舟十七号航天员江新林在执行中国空间站维修任务时，为确保舱外设备更换万无一失，他主动加练200小时失重操作，甚至磨破手套仍坚持训练；任务前夕，父亲病重住院，他委托家人照料，自己按计划进驻发射场；舱外作业时，他发现外国遗留设备碎片可能威胁空间站安全，立即制定紧急处置方案并成功排除风险；归国后，他拒绝媒体个人专访要求，强调：“所有智慧都来自团队协作，荣誉属于中国航天人。”他曾说：“从开坦克到驾飞船，个人能力在集体熔炉中淬炼升华。” (1)一个优秀的集体闪耀着无数的光环，请根据你现在班级的特点和愿景，给自己所在的班级设计一个班训，并说明理由。 (2)结合所学，分析江新林的行为对“建设美好集体”有何启示? 【答案】(1)班训：团结奋进，笃学善思 理由：团结奋进能够让班级成员凝聚力量，共同面对困难和挑战，形成良好的集体氛围；笃学善思有助于同学们认真学习，积极思考，提升自身素养，实现班级的学习目标，符合班级追求共同进步的愿景。) (2)①要树立集体荣誉感，将集体利益放在个人利益之上，江新林在父亲病重时仍坚持完成任务，体现了对集体利益的重视；②要为集体贡献自己的力量，主动承担责任，江新林主动加练200小时，确保任务完成，展现了强烈的责任意识；③要注重团队协作，认识到集体的荣誉和成就来自团队的共同努力，江新林强调荣誉属于中国航天人，体现了对团队协作的重视；④要具备敬业精神，在集体工作中精益求精，一丝不苟，江新林在训练和执行任务时都认真负责；⑤要时刻维护集体的安全和利益，江新林发现外国遗留设备碎片可能威胁空间站安全时，及时处置，保障了集体的安全；⑥要在集体中不断提升个人能力，江新林认为个人能力在集体熔炉中淬炼升华，说明要在集体中锻炼和成长。 【来源】山东省泰安市岱岳区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求、正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查给自己所在的班级设计一个班训，说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、建设美好集体的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：执行中国空间站维修任务时，为确保舱外设备更换万无一失→树立集体荣誉感，将集体利益放在个人利益之上，江新林在父亲病重时仍坚持完成任务，体现了对集体利益的重视。 关键词②：江新林主动加练200小时→要为集体贡献自己的力量，主动承担责任确保任务完成，展现了强烈的责任意识。 关键词③：所有智慧都来自团队协作，荣誉属于中国航天人→要注重团队协作，认识到集体的荣誉和成就来自团队的共同努力，江新林强调荣誉属于中国航天人，体现了对团队协作的重视。 关键词④：从开坦克到驾飞船，个人能力在集体熔炉中淬炼升华→要具备敬业精神，在集体工作中精益求精，一丝不苟，江新林在训练和执行任务时都认真负责。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(24-25七下·山东东营利津县·期末)【明理导行，感悟青春】 七年级，一段初中生活的美好旅程。每一次青春的碰撞，都会让我们听到拔节生长的声音。某校七年级(1)班开展了“集体中感悟成长”主题交流活动，请你参与其中。 生活在线 行为选择 选择依据 镜头一  作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 镜头二  学校要求所有男生剪短发，不留奇怪发型，不染发。但小刚却希望自己的发型能更独特，更潇洒。 请运用所学知识，分别帮助上述镜头中同学做出正确的行为选择，并写出选择的依据。 【答案】镜头一：李明应优先参加篮球比赛，同时与朗诵比赛排练团队沟通协调，争取在比赛后补练。依据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时要学会合理安排时间，兼顾个人责任。 镜头二：小刚应遵守学校规定，剪短发，不染发。依据：集体规则能够保证集体的和声更动听，个人意愿要服从集体规则；我们要自觉遵守集体规则，维护集体的良好形象。 【来源】山东省东营市利津县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：坚持集体主义、正确对待集体规则。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义、正确对待集体规则的有关知识，从做法、依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛；可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练→可链接李明应优先参加篮球比赛，同时与朗诵比赛排练团队沟通协调，争取在比赛后补练+坚持集体主义。 关键词②：学校要求所有男生剪短发，不留奇怪发型，不染发；但小刚却希望自己的发型能更独特，更潇洒→可链接小刚应遵守学校规定，剪短发，不染发+正确对待集体规则。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七下·山东泰安宁阳县·期末)材料一  某中学七年级（2）班致力于打造一个美好的班集体，以下是该班班级生活中的部分场景。 场景 美好集体的特征 小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望。 ① 同学们将彼此列为“追赶”目标，不断相互竞争、追赶超越。 ② 在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融。 ③ 制定班规时广泛听取同学们的意见。 ④ (1)请你根据七年级（2）班班级生活中的场景，写出所对应的美好集体的特征。 材料二  为了在运动会中取得好成绩，七年级（2）班同学形成了一致的目标，共同制定了训练的计划和规则，同学们根据自己的特长主动报名，积极训练。在比赛中取得了出人意料的好成绩。 (2)建设美好集体，需要我们在共建中尽责。该班为其他班级创建美好集体提供了哪些借鉴？ 【答案】(1)①美好集体是充满关怀与关爱的；②美好集体是充满活力的； ③美好集体是善于合作的；④美好的集体是民主的、公正的。 (2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④需要我们的“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。提高集体的正气和凝聚力。形成良好人际关系，健康舆论氛围，积极的精神面貌。 【来源】山东省泰安市宁阳县 2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望→可链接美好集体是充满关怀与关爱的； 关键词②：同学们将彼此列为“追赶”目标，不断相互竞争、追赶超越→可链接美好集体是充满活力的； 关键词③：在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融→可链接美好集体是善于合作的； 关键词④：制定班规时广泛听取同学们的意见→可链接美好的集体是民主的、公正的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：七年级（2）班同学形成了一致的目标，共同制定了训练的计划和规则→可链接共同确定愿景和目标；每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理； 关键词②：共同制定了训练的计划和规则，同学们根据自己的特长主动报名，积极训练→可链接需要我们的“自治”精神；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 20．(24-25七下·山东泰安宁阳县·期末)为了参加市里举办的合唱艺术节，学校组建了合唱队，七年级学生程妍很喜欢唱歌，她主动申请加入合唱队，而且还被选为合唱队的领唱。作为班里的学习委员，程妍平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练。于是，程妍找到班主任老师，希望能辞去学习委员的职务，班主任老师跟她长谈了一番，给了她很多鼓励，并认为她是班里最适合的人选，希望她可以继续担任学习委员的职务。虽然程妍感到很为难，但她还是接受了，并全身心地投入班级管理和合唱排练当中。最终，在程妍的带领下，合唱队在比赛中获得了很好的名次，而她所在的班也在之后的考试中取得了优异的成绩，年终时，她还被评选为“优秀班干部”。为了完成班级管理和合唱排练这两项任务，程妍牺牲了很多娱乐和休息的时间，身体也感觉比较累，但是她觉得这一切都是值得的。 阅读程妍在面对个人利益和集体利益冲突时的选择。请你从两种利益关系的角度谈谈材料给我们的启示。 【答案】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【来源】山东省泰安市宁阳县 2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正确处理集体利益与个人利益的关系、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用正确处理集体利益与个人利益的关系、建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级学生程妍很喜欢唱歌，她主动申请加入合唱队，而且还被选为合唱队的领唱。作为班里的学习委员，程妍平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练→可链接个人利益与集体利益的关系；正确处理集体利益与个人利益的关系；学会处理与他人的各种关系；心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、选择题 1．(24-25七上·山东临沂·期末)一位同学在写给老师的信中提到：“为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”对此内容认识正确的是（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②每个人有不同的角色，承担不同的责任 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)小元擅长架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们（   ） ①能够彼此接纳，相互欣赏     ②会与集体的旋律产生矛盾冲突 ③各种兴趣爱好趋同，失去个性     ④在与同伴互学共进中增长才干 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（   ） ①性格特点在集体中得不到理解     ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功     ④集体为个人发展提供了条件和可能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（   ） A．个人的贡献在集体中很容易被忽视 B．个人离开集体仍能取得同样的成就 C．个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D．集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 5．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为了一张亮丽的“国家名片”。这表明（   ） A．集体的力量取决于人数的多少 B．个人力量对于集体都无足轻重 C．集体力量来源于共同目标和团结协作 D．无数个体力量的相加就等于集体力量 6．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)合唱比赛结束后，小明和小亮分享了自己的感悟。小明说：“在合唱中，我有了明确的团队目标，能力也提升了。”小亮说：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”两名同学的分享告诉我们（   ） A．集体生活有助于大家相互竞争较量 B．在集体生活中我们都渴望独立与自主 C．集体生活的旋律消融了我们的个性 D．集体生活有助于发展个性、完善自我 7．(24-25七下·山东泰安宁阳县·期末)集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（   ） ①我生病了，同学们打电话过来问候 ②班级同学之间相互帮助，共同进步 ③因篮球比赛的小冲突，班里几个同学把对方打了一顿 ④梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听课，不迟到，不早退 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七下·山东济南钢城区·期末)“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”这句话说明（   ） A．个人的学习、工作都离不开集体 B．集体是一个不可分割的整体 C．个人是组成集体的细胞 D．集体的发展离不开每个成员的努力 9．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（   ） A．团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 B．集体中的个人力量微不足道 C．无论做什么事情都要依靠集体才能成功 D．只要集体合作就一定能够取得成功 10．(24-25七下·山东济南钢城区·期末)有人说个人的努力是加法，团队的努力是乘法，对此观点理解正确的是（   ） A．集体可以将分散的个人力量汇聚 B．集体有助于我们扩大视野 C．集体为个人搭建了交往的平台 D．在集体中个人力量微不足道 11．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)进入初中两年来，小明发现自己和同学们都有了很大的发展变化，并通过下列情境进行说明。这些情境共同说明了（   ） ☆小组合作学习中，同学们的视野更开阔、思维更活跃了； ☆从乡镇小学到县城初中，寄宿生活提高了同学们的生活自理能力； ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地朗读起来。 A．小组合作益处多 B．初中生活促自立 C．身边朋友影响大 D．集体生活成就我 12．(24-25七下·山东济南钢城区·期末)2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体能为我们提供安全感 B．我们有过集体生活的情感需要 C．集体成功需要成员团结一致 D．集体的力量取决于成员数量 13．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．(24-25七下·山东烟台牟平区·期末)习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治”。建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（   ） A．坚持集体主义可以不关注个人利益 B．维护小团体利益才能维护集体利益 C．团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 D．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 15．(24-25七下·山东烟台牟平区·期末)七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从她的日记中，我们可以体会到集体生活（   ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②为我们搭建与他人交往的平台 ③是由志趣和个性完全相同的人组成 ④决定我们人际交往的基本态度和能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 16．(24-25七下·山东烟台招远·期末)阅读材料，回答下列问题。 班会上，围绕着《集体生活成就我》这一课，同学们讨论着自己近期在集体生活中的收获。以下是两位同学的分享。 结合上述同学的分享，谈谈集体生活对个人发展的作用。 地 城 考点02 共建美好集体 一、选择题 1．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)某中学八年级兴趣小组为参加实验大赛进行了分工：准备组负责收集器材，实验组负责组装操作，宣传组制作演示视频。最终他们凭借出色的团队配合获得一等奖。这说明（   ） A．团队合作比个人能力更重要 B．只要合作集体就能取得成功 C．集体分工容易导致成员间关系疏远 D．科学分工是集体取得成功的重要因素 2．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，她们经常参加乒乓球赛事。下面是她们刚刚参加完某比赛后的对话。 她们的对话启示我们（   ） A．要相互促进，敢于竞争，善于合作 B．合作容易导致个人的优势无法发挥 C．竞争比合作更能激发个人拼搏的力量 D．顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 3．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)小轩因数学成绩不理想，想利用晚托时间补课，但他又是班上足球队员骨干，需利用晚托时间加强训练迎接校级比赛，他不知怎么办才好。对此你给他的建议是（   ） A．自己的学习为重，不去训练 B．按照自己最大的意愿做选择 C．不管学习了，班级利益是第一位的 D．调整自己的节奏，合理规划好时间 4．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)学校运动会4×100米接力赛中，七年级（2）班因交接棒失误未能取得理想成绩。赛后队员们互相埋怨，班级氛围低迷。作为体育委员，下列做法中最恰当的是（   ） A．公开批评失误同学，要求其向全班道歉 B．建议班主任取消今后所有集体体育比赛 C．单独表扬表现好的同学，忽视失误队员 D．组织班会分析失利原因，强调团结与改进 5．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（   ） A．美好集体的结成需要各成员经历相似 B．美好集体通过民主协商实现高效决策 C．美好集体内部不允许有个人利益存在 D．美好集体有共同的愿景、良好的氛围 6．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)在研学活动途中，小华与小刚发生冲突。如果你是班长，你认为处理此事件的最佳路径应该是（   ） ①促进双方和好，维护集体团结     ②制止冲突，劝导双方保持冷静 ③听取冲突缘由，了解冲突的经过     ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．④—②—①—③ B．④—②—③—① C．②—③—①—④ D．③—④—②—① 7．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（   ） A．集体成员应优势互补形成合力 B．个人的努力在集体中微不足道 C．个人在集体中应当保持独立避免被影响 D．集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 8．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（   ） ①齐心协力共进，增强集体力量     ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向     ④强化领导权威，提高行动效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)在集体生活中，常有一些同学主动说：“我可以帮忙。” 镜头一 班级策划科技节展板，小言主动提议：“我学过排版设计，我可以帮忙！” 镜头二 社区开展敬老活动招募志愿者，小航说：“我周末有空，我可以帮忙陪老人聊天！” 镜头三 校运动会后勤组缺人手，小琳举手说：“我细心又负责，我可以帮忙搬运物资！” 这些“我可以帮忙”的行动告诉我们（   ） ①在实践中学习优于在书本中学习 ②积极承担责任增强集体凝聚力 ③主动担当是个人成长与集体发展的双赢 ④集体力量来源于个人力量的简单相加 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 10．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)集体的共同愿景就是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此理解不正确的是（   ） A．共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 B．共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 C．共同愿景就是认同完全相同的价值观，所有的想法都一致 D．共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力 11．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)某学校制作主题文化墙，请你在第四栏空白处添加一句名言，使其含义与前三栏含义相同。下列可以选用的是（   ） 单则易折 众则难摧 人心齐 泰山移 单丝不成线 独木不成林 A．人之相知，贵在知心 B．谁言寸草心，报得三春晖 C．己所不欲，勿施于人 D．积力之所举，则无不胜也 12．(24-25七下·山东泰安泰山区·期末)我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（   ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，随便选一个就是了 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)“单丝不成线，独木不成林”“独行快，众行远”。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”；班集体注重“集体规则”而不是“个人意愿”。可见（   ） A．集体生活需要共奏和谐乐章 B．集体活动是个人实力的展现 C．我们都渴望独立与自主 D．我们要在集体中发展个性 14．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（   ） 微情境 微点评 ① 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小甲变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ② 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ③ 班级规则的制定要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 ④ 经过共同努力，七（1）班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．(24-25七下·山东淄博高青县·期末)个人与集体双向互动的关系（如下图所示）促进了“我与集体共成长”，如果割裂了下层关系只保留上层单向关系，则可产生（   ） A．小群体主义 B．集体主义 C．个人主义 D．平均主义 二、非选择题 16．(24-25七下·山东青岛莱西·期末)热爱集体共创美好 初二（5）班正在筹备“校园合唱节”。起初，部分同学认为排练耽误学习，态度消极；擅长歌唱的小杨被选为领唱后因紧张被同学议论，情绪低落；训练中，小董和小张因站位问题发生争执。面对这些问题，班主任决定召开一次班会凝聚集体力量。 【学习榜样】 我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。但是如果你只是把“陪练”简单理解为一个辅助角色，那孙颖莎的陪练——何卓佳，将彻底颠覆你的想象！她在赛场上战胜了日本乒乓新星张本美和，让无数球迷惊叹：“陪练竟然这么厉害？”她正是凭借陪练过程中对比赛的深刻理解和丰富的经验积累，逐渐打磨出更全面的战术体系。在与张本美和的这场对决中，她尽显厚积薄发之态，此乃其最佳证明。国乒之强盛，盖因每一位成员的倾心付出。他们齐心协力，各尽其能，共同铸就了这辉煌的成就，令国乒光芒闪耀。 (1)结合材料，分析国乒强盛对我们处理集体利益与个人利益关系的启示。 【共建集体】 同学们听了国乒的故事，深受触动，纷纷表示，重整旗鼓，全力备战“校园合唱节”。于是，同学们共同讨论确定了“团结一心，为班争光”的目标；制定分组和互助计划，比如，音乐委员帮助小杨调整发声技巧；建立了“值日指挥”制度，每位同学轮流组织排练；小董主动道歉，并和小张一起设计创意队形。最终，全班在比赛中获得特等奖。 (2)根据材料，分析初二（5）班最终获奖的原因。 17．(24-25七下·山东泰安岱岳区·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  中国航天事业的辉煌成就，来源于航天人“探索浩瀚宇宙、建设航天强国”的坚定信念与共同目标；来源于科研人员数十年如一日的潜心钻研、精益求精；来源于工程师们在试验场、发射场不畏艰险、一丝不苟的操作；来源于生产制造工人“毫厘不差”的精湛技艺；来源于后勤保障、测控通信、气象水文等各系统人员的默默坚守与协同配合；来源于整个团队团结攻关的坚韧意志和共同追求。 材料二  神舟十七号航天员江新林在执行中国空间站维修任务时，为确保舱外设备更换万无一失，他主动加练200小时失重操作，甚至磨破手套仍坚持训练；任务前夕，父亲病重住院，他委托家人照料，自己按计划进驻发射场；舱外作业时，他发现外国遗留设备碎片可能威胁空间站安全，立即制定紧急处置方案并成功排除风险；归国后，他拒绝媒体个人专访要求，强调：“所有智慧都来自团队协作，荣誉属于中国航天人。”他曾说：“从开坦克到驾飞船，个人能力在集体熔炉中淬炼升华。” (1)一个优秀的集体闪耀着无数的光环，请根据你现在班级的特点和愿景，给自己所在的班级设计一个班训，并说明理由。 (2)结合所学，分析江新林的行为对“建设美好集体”有何启示? 18．(24-25七下·山东东营利津县·期末)【明理导行，感悟青春】 七年级，一段初中生活的美好旅程。每一次青春的碰撞，都会让我们听到拔节生长的声音。某校七年级(1)班开展了“集体中感悟成长”主题交流活动，请你参与其中。 生活在线 行为选择 选择依据 镜头一  作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 镜头二  学校要求所有男生剪短发，不留奇怪发型，不染发。但小刚却希望自己的发型能更独特，更潇洒。 请运用所学知识，分别帮助上述镜头中同学做出正确的行为选择，并写出选择的依据。 19．(24-25七下·山东泰安宁阳县·期末)材料一  某中学七年级（2）班致力于打造一个美好的班集体，以下是该班班级生活中的部分场景。 场景 美好集体的特征 小丽生病了，同学们非常关心，班长代表同学们上门探望。 ① 同学们将彼此列为“追赶”目标，不断相互竞争、追赶超越。 ② 在春游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融。 ③ 制定班规时广泛听取同学们的意见。 ④ (1)请你根据七年级（2）班班级生活中的场景，写出所对应的美好集体的特征。 材料二  为了在运动会中取得好成绩，七年级（2）班同学形成了一致的目标，共同制定了训练的计划和规则，同学们根据自己的特长主动报名，积极训练。在比赛中取得了出人意料的好成绩。 (2)建设美好集体，需要我们在共建中尽责。该班为其他班级创建美好集体提供了哪些借鉴？ 20．(24-25七下·山东泰安宁阳县·期末)为了参加市里举办的合唱艺术节，学校组建了合唱队，七年级学生程妍很喜欢唱歌，她主动申请加入合唱队，而且还被选为合唱队的领唱。作为班里的学习委员，程妍平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练。于是，程妍找到班主任老师，希望能辞去学习委员的职务，班主任老师跟她长谈了一番，给了她很多鼓励，并认为她是班里最适合的人选，希望她可以继续担任学习委员的职务。虽然程妍感到很为难，但她还是接受了，并全身心地投入班级管理和合唱排练当中。最终，在程妍的带领下，合唱队在比赛中获得了很好的名次，而她所在的班也在之后的考试中取得了优异的成绩，年终时，她还被评选为“优秀班干部”。为了完成班级管理和合唱排练这两项任务，程妍牺牲了很多娱乐和休息的时间，身体也感觉比较累，但是她觉得这一切都是值得的。 阅读程妍在面对个人利益和集体利益冲突时的选择。请你从两种利益关系的角度谈谈材料给我们的启示。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $