第10课 公共场所的文明素养（课件）-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治三年级上册

该小学道德与法治课件聚焦三年级上册“公共场所的文明素养”，核心知识点涵盖公共场所识别、公共设施爱护与公共秩序维护。课堂导入通过“认一认”常见场所、情景列表（如华华逛公园、丽丽购超市）引发互动，结合“分享公共场所经历”搭建生活经验到知识的学习支架，帮助学生理解概念。 其亮点在于融合道德修养（社会公德：爱护公物、文明礼貌）、法治观念（损坏设施违法）与责任意识（共同维护环境）。通过“公共设施自我介绍”“阅读角悲剧案例”强化爱护意识，“不同场合礼仪辨析”“设计文明标语”活动让学生践行规范。采用情景教学与实践活动，学生能内化道德规范，教师可借助丰富案例与互动环节提升教学效果。

10.公共场所的文明素养 三年级上学期道德与法治第四单元 公共场所在哪里 认一认： 在以下场合需要遵守哪些礼仪？ 例： 排队上车 不追逐打闹 在黄线外等待 …… 爱护公共设施 不攀折花木 不随地吐痰 不随手丢垃圾 保护小动物 不在水边玩耍 …… 在以下场合需要遵守哪些礼仪？ 不抽烟 不打闹 不喧哗 排队购物 不随手扔垃圾 不随意拆开商品包装 …… 在以下场合需要遵守哪些礼仪？ 生活中的很多活动发生在家庭以外 的各种场所。学校、商场、医院、 公园……这些大家共同活动的场所， 就是公共场所。 何谓公共场所？ 活动园 在我们的记忆中，有很多活动发生 在公共场所，记录着我们生活的一 个个足迹。 活动园 和大家分享你 在公共场所经 历的故事。 爱护公共设施 在公共场所供大家使用的设施，称为 公共设施。它是为了方便大家的生活 而设置的。常见的公共设施有：垃圾 箱、休息椅、指示牌、健身器材等。 何谓公共设施？ 请为它们做个自我介绍吧！ 我是清洁小卫士，收集垃圾我 最棒！小朋友们，请把你们手 中的垃圾放在我的肚子里吧！ 请为它们做个自我介绍吧！ 思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 活动园 观察学校或家庭附近的公共设施， 了解它们的现状，想一些保护这 些公共设施的金点子。 如果发现公共设施已经损坏，可以向有关部门反映，会有专业人员 一起来“照顾”我们的“朋友”。 1.消防栓被损坏，可以向消防部门反映。 2.路上的窨井盖不见了，打“110”电话报警。 3.路灯坏了，向城市建设管理部门反映。 4.小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。 提示： 设计提示标语 维护公共秩序 公共场所是大家共同活动的地方，公共 场所的秩序与文明需要大家一起来维护。 你见过以下行为吗？这些行为会带来哪些影响？ 活动园 请说说我们在不同的公共场所应该怎样做。 小结： 我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，共同营造 良好的公共环境。 作业： 设计文明标语或宣传画。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $