第9课 友好相处 学会合作 同步练习-2025-2026学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

第9课 友好相处 学会合作 同步练习 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1.“近朱者赤，近墨者黑”体现了交友中哪种重要原则（ ） A. 友爱互助 B. 择善而交 C. 共情包容 D. 志同道合 2.团队合作中，大雁迁徙时领头雁帮助身后大雁减少飞行阻力，这体现了团队成员应具备的品质是（ ） A. 善于表现 B. 被动服从 C. 乐于付出 D. 追求个性 3.当同学因考试失利情绪低落时，下列最能体现“共情包容”的做法是（ ） A. “别难过，我比你考得更差” B. “我理解你付出的努力，难过是正常的” C. “赶紧刷题，想这些没用” D. “这有什么，下次再考就行” 4.下列关于团队合作的说法，错误的是（ ） A. 团队需要共同的目标作为支撑 B. 个人优势应融入团队协作中 C. 优秀团队不需要成员沟通 D. 分工合作能提升团队效率 5.维系友谊的“润滑剂”是（ ） A. 频繁送礼 B. 盲目迁就 C. 共情包容 D. 志同道合 6.拒绝他人不合理请求时，正确的做法是（ ） A. 模棱两可怕伤和气 B. 看场合后明确表达 C. 直接打断对方话语 D. 编造理由推脱 7.宿舍卫生评比中，团队取得好成绩的关键是（ ） A. 宿舍长独自包办 B. 成员各自为政 C. 发挥所长分工合作 D. 只关注个人区域 8.“志同道合”作为友谊的最高境界，其核心是指朋友间（ ） A. 兴趣爱好完全一致 B. 价值观与目标相近 C. 生活习惯相同 D. 家庭背景相似 9.在小组学习中，当你与成员观点冲突时，合理的处理方式是（ ） A. 坚持己见不妥协 B. 倾听后理性沟通 C. 沉默不语随大流 D. 指责对方观点错误 10.下列哪种行为不利于建立和谐的同学关系（ ） A. 主动帮助有困难的同学 B. 认真倾听他人的想法 C. 随意传播同学的秘密 D. 对他人的失误宽容对待 二、填空题（每空2分，共20分） 1.和谐的同学关系是我们__________和个人发展的有力保障，能满足我们归属和交往的心理需要。 2.维系朋友间深情厚谊的四个重要方法是：择善而交、__________、共情包容、__________。 3.团队合作实现共赢的三个关键步骤是：明确目标融入团队、__________、__________。 4.在人际交往中，__________是有效沟通的基础，能让对方感受到尊重与理解。 5.雁群迁徙中，负责巡逻放哨的大雁体现了团队合作中__________的重要性，领头雁的引领则体现了__________的作用。 三、多选题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1.友好相处中“友爱互助”的表现包括（ ） A. 朋友困难时提供力所能及的帮助 B. 主动向他人求助解决自身问题 C. 只关注自己的利益得失 D. 分享快乐与分担烦恼 2.下列属于团队合作中“发挥所长”的正确做法是（ ） A. 认识自身优势并积极参与团队任务 B. 嫉妒他人长处而故意拖延工作 C. 主动承担自己擅长的工作领域 D. 帮助他人弥补能力短板 3.导致同学间冲突升级的错误做法有（ ） A. 斤斤计较细节矛盾 B. 换位思考理解对方 C. 恶语相向攻击他人 D. 拒绝沟通冷战对峙 4.职场中，团队合作能力的重要性体现在（ ） A. 适应专业分工细化的需求 B. 提升工作效率与质量 C. 促进个人职业成长 D. 独自完成所有工作更显能力 5.建立良好团队氛围的有效途径包括（ ） A. 成员间相互信任与鼓励 B. 明确团队共同目标 C. 忽视成员的不同意见 D. 认可他人的付出与贡献 四、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 1.友谊中“共情包容”就是要无底线迁就朋友的所有行为。（ ） 2.个人目标的实现离不开团队目标的达成，二者是统一的。（ ） 3.团队中只要有能力强的成员，就能取得好成绩，无需分工合作。（ ） 4.“赠人玫瑰，手留余香”体现了友爱互助带来的双赢效果。（ ） 5.在人际交往中，真诚、友善是获得他人信任的重要品质。（ ） 五、简答题（每题6分，共12分） 1.请简述中职生在校园生活中，应如何做到“择善而交”以建立健康的友谊？ 2.结合本节课所学，说明在小组合作学习中，你会如何避免因分工问题产生矛盾？ 六、材料分析题（每题9分，共18分） 1.材料：某中职学校计算机专业学生小李，在小组编程项目中，因自己擅长代码编写，便独自承担了核心工作，不愿与同学分享思路。小组其他成员因无法参与核心环节，积极性逐渐降低，导致项目进度滞后。小李发现问题后，主动召集成员开会，了解到同学小张擅长界面设计、小王擅长数据测试，于是重新分配任务，自己负责统筹协调与代码审核，让小张和小王充分发挥优势。最终小组高效完成项目并获得好评。 请结合材料，回答下列问题： （1）小李最初的做法违背了团队合作的哪些原则？（3分） （2）小李后续的调整体现了哪些合作智慧？（3分） （3）这个案例对你在团队中发挥自身价值有何启示？（3分） 2.材料：中职生小周和小吴是同桌，起初相处融洽。但一次数学作业中，小周未经小吴同意就抄了他的答案，被老师发现后两人都受到批评。小吴觉得小周不尊重自己，还连累了他，便不再理小周；小周则认为小吴小题大做，两人矛盾持续了一周。后来在班长的调解下，小周主动向小吴道歉，承认自己的错误并说明当时的困难；小吴也表达了自己的感受，原谅了小周，两人重新建立了友好关系。 请结合材料，回答下列问题： （1）小周和小吴的矛盾源于哪些问题？（3分） （2）班长的调解和两人的沟通体现了“友好相处”的哪些方法？（3分） （3）结合本节课知识，谈谈当与同学产生矛盾时，应如何有效化解？（3分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 二、填空题 1. 心理健康 2. 友爱互助；志同道合 3. 发挥所长分工合作；乐于付出共同进步 4. 认真倾听 5. 恪尽职守；引领方向 三、多选题 1.ABD 2.ACD 3.ACD 4.ABC 5.ABD 四、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 五、简答题 1.（1）明确交友标准，优先选择真诚善良、德才出众、积极向上的同学；（2）警惕自私自利、言行不一的人，避免受不良影响；（3）注重志同道合，选择有共同价值观和奋斗目标的朋友；（4）交往中保持独立判断，不盲目跟风交友，坚持原则。（每点1.5分，共6分） 2.（1）提前参与小组讨论，共同明确任务目标和整体分工思路；（2）主动分享自身优势与不足，便于成员合理分配任务；（3）尊重他人意见，对分工有异议时理性沟通，说明自身想法；（4）若出现分工不均，主动承担力所能及的部分，同时提醒小组调整；（5）定期沟通进度，及时发现分工中存在的问题并共同解决。（每点1.2分，共6分） 六、材料分析题 1.（1）违背了“发挥所长，分工合作”原则（独自承担核心工作，未让他人参与）；违背了“融入团队”原则（不愿分享思路，忽视团队协作需求）。（3分） （2）体现了“明确目标，融入团队”（以项目完成为共同目标调整策略）；“发挥所长，分工合作”（根据成员优势重新分配任务）；“乐于付出，共同进步”（主动统筹协调，助力团队高效完成任务）。（3分） （3）启示：① 个人价值的实现需融入团队目标，而非独自蛮干；② 要清晰认识自身优势与不足，同时发现他人长处，学会互补合作；③ 团队中既要发挥自身专长，也要乐于为团队奉献，承担统筹或辅助角色；④ 遇到问题时主动沟通调整，以团队利益为重。（3分） 2.（1）矛盾源于小周不尊重他人（未经同意抄作业）、责任意识缺失（连累他人）；小吴与小周缺乏及时有效的沟通（矛盾持续一周）；双方都未主动化解矛盾，存在情绪对立。（3分） （2）体现了“友爱互助”（班长主动调解，助力两人和好）；“共情包容”（小吴表达感受后原谅小周）；“有效沟通”（小周主动道歉说明情况，小吴坦诚表达感受）。（3分） （3）① 主动反思自身问题，承担应负的责任；② 放下情绪，主动与对方沟通，坦诚表达自身想法与感受；③ 学会倾听对方的意见，换位思考理解对方立场；④ 若自己有错，真诚道歉并提出改进办法；⑤ 必要时可寻求第三方（如班长、老师）的帮助调解。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $