精品解析：辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年七年级第一学期11月期中 道德与法治试卷 (满分70分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题(共30分) 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 进入初中后，小明发现课程增多、难度加大，还认识了许多新同学。这说明初中生活（ ） A. 与小学完全不同 B. 是人生发展的新阶段 C 必然充满挑战和压力 D. 不需要适应就能度过 2. “工欲善其事，必先利其器”，中学生在规划初中生活时，最需要做到的是（ ） ①盲目模仿他人规划 ②结合自身实际制定计划 ③只关注学习，忽略兴趣 ④明确目标并落实行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 小莉通过同学的评价认识到自己“乐于助人但不够细心”，这种认识自己的途径是（ ） A. 自我评价 B. 他人评价 C. 集体评价 D. 社会评价 4. 下列做法中，有助于“做更好的自己”的是（ ） A. 因缺点而自卑，不愿尝试新事物 B. 忽视他人建议，坚持自己的所有想法 C. 发扬优点，主动改正自身不足 D. 模仿他人性格，试图成为别人 5. 初中生小宇的梦想是成为一名环保志愿者，守护家乡的绿水青山。他的梦想（ ） ①与时代发展无关 ②体现了对未来的向往 ③能激励他努力进取 ④一定会实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下列行为中，属于中学阶段学习内容的是（ ） ①课堂上学习数学公式 ②在社团学习书法技巧 ③帮妈妈做家务学劳动技能 ④周末和朋友打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “家是最小国，国是千万家”，这句话说明家庭与国家的关系是（ ） A. 家庭利益高于国家利益 B. 家庭与国家没有关联 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 国家发展与家庭无关 8. 当与父母发生矛盾时，下列做法正确的是（ ） A. 坚持己见，与父母争吵 B. 冷静沟通，换位思考 C 冷战到底，不与父母说话 D. 离家出走，逃避问题 9. 下列对教师职业的认识，正确的是（ ） A. 教师只负责传授知识 B. 教师的工作很轻松 C. 教师是学生成长的引路人 D. 教师不需要专业能力 10. 面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 只喜欢自己认可的老师 B. 主动适应老师的教学风格 C. 要求老师改变教学方式 D. 放弃不喜欢的老师的课程 11. 下列行为中，体现友谊真谛的是（ ） A. 小辉为朋友“两肋插刀”，帮朋友打架 B. 小美在朋友遇到困难时，主动提供帮助 C. 小刚只和成绩好的同学交朋友 D. 小丽要求朋友必须事事听从自己 12. 关于网络交友，下列说法正确的是（ ） A. 网络交友可以毫无保留地透露个人信息 B. 网络交友不需辨别对方身份 C. 网络交友要谨慎，学会保护自己 D. 网络上没有真正的友谊 13. 集体生活能让我们（ ） ①学会合作与包容 ②变得自私自利 ③提升人际交往能力 ④脱离集体独自成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 在集体中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 优先考虑个人利益 B. 忽视集体利益 C. 让集体利益服从个人利益 D. 以集体利益为重，自觉维护集体利益 15. 下列对“微行动”的“微点评”，解读正确的是（ ） 序号 微行动 微点评 ① 小轩经常反思自己的行为 通过自我评价认识自己 ② 小雯拒绝帮朋友抄作业 不重视友谊的表现 ③ 小凯主动帮父母照顾生病的奶奶 践行孝亲敬老美德 ④ 小欣不喜欢严肃的老师，上课故意捣乱 正确对待不同风格老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 16. 【构建和谐家庭】 材料一 5月15日是“国际家庭日”。家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。党的十八大以来，习近平总书记多次对家庭、家教和家风建设发表重要论述，强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 （1）运用所学知识回答如何建设美好家庭? 材料二 小刚在日记中写道：“妈妈什么事都管，穿什么衣服吃多少饭要过问，跟同学通电话要过问，跟好朋友出去玩要过问，就连换衣服写作业关门都要盘问半天，我在她面前一点隐私、自由和自信都没有……我该怎么办?” （2）请你运用所学知识为小刚出谋划策。(写出一点即可) 【珍惜师生情谊】 小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦创作了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （3）小奇应如何正确对待语文老师的表扬和数学老师的批评? 17. 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。友谊让我们感受到生活的美好。 【友谊的真谛】 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 王江：我们在一起无话不说，他新买的文具都要与我分享。 李桐：我做了错事，他一边批评我一边帮助我。 韩娜：课余时间，我经常帮助她讲数学题，她也分享给我学习英语的经验。我们这两科的学习都有了很大的进步。 （1）从同学们的分享中，可以感受到友谊的真谛是什么? 【交友的智慧】 下面是同学们日常交往的几个情境： 情境一 小美结交了很多网友，经常把自己的烦恼和快乐分享给网友，几乎不跟现实中的朋友交往。 情境二 小宁和别人闹矛盾，约小亮一起去教训别人。 （2）情境一和情境二分别启示我们要掌握哪些交友智慧? 情境三 （3）小明准备找机会一定要问出小刚闷闷不乐的原因，你赞同小明的做法吗?运用所学知识说明理由。 18. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们走在认识自己、发展自己的路上。 【开启初中生活】 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。在这个阶段，我们虽然收获了成长的喜悦，但也面临着成长的挑战。 （1）面对新开启的初中生活，我们应怎样做好初中生活的规划? 【正确认识自我】 材料一 “我是怎样一个人?”七年级学生小敏带着这个疑问征求了几位同学对自己的评价，结果见下表： 同学 对小敏的评价 原因 甲 大度 与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方。 乙 多才多艺 她唱歌好听，曾多次登上学校舞台表演。 丙 不够细心 她写作业总是很快，但是容易出错。 （2）材料一说明小敏是通过什么方式来认识自己的? 材料二 小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下： 性格比较外向、人缘很好，有很多好朋友。 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进。 体育成绩较差，今后我一定要坚持锻炼，提高自己的体能。 （3）小敏对自己认识启示我们如何做更好的自己? 【梦想始于当下】 航天员陈冬说：“梦想的力量往往超乎你的想象，只要你愿意，梦想就会为你加油。”航天员王亚平说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。” （4）请结合所学知识谈谈，如何做有梦想的少年? 19. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面是某班召开的《在集体中成长》主题班会的部分环节，请你一起完成。 【集体生活成就我】 下面是几个同学在班会上的发言。 王萍：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 李佳：第一次参加年级篮球赛，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 韩宁：老师鼓励我加入公益小组，我从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你结合材料内容谈谈，什么是集体? （2）上述同学们的发言分别体现了过集体生活的意义是什么? 【共建美好集体】 在美好的集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （3）每个人都希望生活在美好的集体之中，我们应怎样共建美好集体?(写出两点即可) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年七年级第一学期11月期中 道德与法治试卷 (满分70分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题(共30分) 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 进入初中后，小明发现课程增多、难度加大，还认识了许多新同学。这说明初中生活（ ） A. 与小学完全不同 B. 是人生发展的新阶段 C. 必然充满挑战和压力 D. 不需要适应就能度过 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活阶段特点的理解。 A：初中与小学存在差异，但并非“完全不同”，故A说法错误； B：初中是身心发展、学习挑战和社会交往的新起点，是人生发展的新阶段，故B符合题意； C：题干仅体现挑战和压力存在的可能性，但“必然”表述绝对化，未考虑个体差异，故C说法错误； D：适应新环境是初中生活的必然要求，故D说法错误； 故本题选B。 2. “工欲善其事，必先利其器”，中学生在规划初中生活时，最需要做到的是（ ） ①盲目模仿他人的规划 ②结合自身实际制定计划 ③只关注学习，忽略兴趣 ④明确目标并落实行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学生合理规划生活的相关知识。 ①：盲目模仿他人规划容易脱离自身实际，无法有效落实，故①说法错误； ②：结合自身实际情况制定计划，能增强规划的可行性，故②符合题意； ③：忽略兴趣会导致发展失衡，不符合全面发展的要求，故③说法错误； ④：明确目标并落实行动是规划生活的关键步骤，故④符合题意； 故本题选C。 3. 小莉通过同学的评价认识到自己“乐于助人但不够细心”，这种认识自己的途径是（ ） A. 自我评价 B. 他人评价 C. 集体评价 D. 社会评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：小莉是通过同学的评价而非自我反思，故A不符合题意； B：题干明确指出“通过同学的评价”，属于他人评价，故B符合题意； C：题目未涉及集体整体的评价，故C不符合题意； D：社会评价通常指更广泛的社会反馈，与同学评价无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 下列做法中，有助于“做更好的自己”的是（ ） A. 因缺点而自卑，不愿尝试新事物 B. 忽视他人建议，坚持自己的所有想法 C. 发扬优点，主动改正自身不足 D. 模仿他人性格，试图成为别人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 C：发扬优点并主动改正不足，是正确接纳自我、促进自我发展方式，C说法正确； A：因缺点自卑且不愿尝试，会阻碍个人成长，A说法错误； B：忽视他人建议、固执己见，不利于发现自身问题，B说法错误； D：模仿他人性格，失去自我独特性，D说法错误。 故本题选C。 5. 初中生小宇的梦想是成为一名环保志愿者，守护家乡的绿水青山。他的梦想（ ） ①与时代发展无关 ②体现了对未来的向往 ③能激励他努力进取 ④一定会实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人梦想与时代发展的关系及梦想的作用。 ①：环保是当前时代的重要主题，小宇的梦想与生态文明建设紧密相关，故①说法错误； ②：梦想反映个人对未来的期望，小宇的环保志愿理想体现了这一点，故②符合题意； ③：梦想具有激励作用，能推动个人为之奋斗，故③符合题意； ④：梦想的实现受多种因素影响，“一定会实现”表述过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 6. 下列行为中，属于中学阶段学习内容的是（ ） ①在课堂上学习数学公式 ②在社团学习书法技巧 ③帮妈妈做家务学劳动技能 ④周末和朋友打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学阶段学习内容的理解。 ①：在课堂学习数学公式属于学科知识学习，符合学习内容，故①说法正确； ②：社团学习书法技巧是课外技能培养，属于学习内容，故②说法正确； ③：帮妈妈做家务学习劳动技能是生活实践和劳动教育，属于学习内容，故③说法正确； ④：周末和朋友打游戏仅为娱乐，不涉及明确学习目标，不属于学习内容，故④说法错误； 故本题选A。 7. “家是最小国，国是千万家”，这句话说明家庭与国家的关系是（ ） A. 家庭利益高于国家利益 B. 家庭与国家没有关联 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 国家发展与家庭无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对家的正确认识。 A：国家利益是整体利益的体现，通常强调国家利益优先，故A说法错误； BD：家庭是社会的基本细胞，二者有着紧密的联系，故BD说法错误； C：家是最小国，国是千万家体现了家庭是社会的基本细胞，故C符合题意； 故本题选C。 8. 当与父母发生矛盾时，下列做法正确的是（ ） A. 坚持己见，与父母争吵 B. 冷静沟通，换位思考 C. 冷战到底，不与父母说话 D. 离家出走，逃避问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理家庭矛盾的正确方法。 A：与父母争吵会激化矛盾，不利于解决问题，故A说法错误； B：冷静沟通能促进相互理解，换位思考有助于化解冲突，故B说法正确； C：冷战会加剧隔阂，无法有效沟通，故C说法错误； D：离家出走是极端行为，可能引发更多问题，故D说法错误； 故本题选B。 9. 下列对教师职业的认识，正确的是（ ） A. 教师只负责传授知识 B. 教师的工作很轻松 C. 教师是学生成长的引路人 D. 教师不需要专业能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，故A说法错误； B：教师工作包含备课、教学、辅导等多项任务，并不轻松，故B说法错误； C：教师通过知识传授、品德培养等引导学生全面发展，是学生成长的引路人，故C说法正确； D：教师需具备专业的教育能力和学科知识，故D说法错误； 故本题选C。 10. 面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 只喜欢自己认可的老师 B. 主动适应老师的教学风格 C. 要求老师改变教学方式 D. 放弃不喜欢的老师的课程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。 A：只认可自己喜欢的老师会导致对其他老师的不尊重，影响学习效果，故A说法错误； B：主动适应不同老师的教学风格，有助于提高学习效率，促进师生相互理解，故B符合题意； C：要求老师改变教学方式忽视了教师的教学自主性，学生应调整自身而非单方面要求老师，故C说法错误； D：放弃课程会直接导致学业缺失，违背学生责任，故D说法错误； 故本题选B。 11. 下列行为中，体现友谊真谛的是（ ） A. 小辉为朋友“两肋插刀”，帮朋友打架 B. 小美朋友遇到困难时，主动提供帮助 C. 小刚只和成绩好的同学交朋友 D. 小丽要求朋友必须事事听从自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：小辉帮朋友打架，这是盲目支持错误行为，违背原则，故A说法错误； B：小美主动帮助遇到困难的朋友，体现了真诚关心和相互支持，符合友谊的真谛，故B说法正确； C：小刚只交成绩好的朋友，带有功利性，违背平等和纯粹性，故C说法错误； D：小丽要求朋友绝对服从，缺乏尊重和平等，故D说法错误； 故本题选B。 12. 关于网络交友，下列说法正确的是（ ） A. 网络交友可以毫无保留地透露个人信息 B. 网络交友不需辨别对方身份 C. 网络交友要谨慎，学会保护自己 D. 网络上没有真正的友谊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交友的正确态度和自我保护意识。 A：网络交友时透露个人信息需谨慎，毫无保留可能带来安全隐患，故A说法错误； B：网络交友必须辨别对方身份，避免受骗或陷入危险，故B说法错误； C：网络交友需保持警惕，注意保护隐私和安全，符合正确做法，故C说法正确； D：网络友谊的真实性取决于双方态度，不能一概否定，故D说法错误； 故本题选C。 13. 集体生活能让我们（ ） ①学会合作与包容 ②变得自私自利 ③提升人际交往能力 ④脱离集体独自成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：集体生活需要成员相互合作与包容，故①符合题意； ②：集体生活培养奉献精神，而非变得自私自利，故②说法错误； ③：集体中的人际互动有助于提升交往能力，故③符合题意； ④：集体生活促进个人在集体中成长，而非脱离集体，故④说法错误； 故本题选B。 14. 在集体中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 优先考虑个人利益 B. 忽视集体利益 C. 让集体利益服从个人利益 D. 以集体利益为重，自觉维护集体利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：优先考虑个人利益，这与集体利益优先的原则相违背，故A说法错误； B：忽视集体利益，不符合维护集体利益的要求，故B说法错误； C：让集体利益服从个人利益，颠倒了集体与个人的正确关系，故C说法错误； D：以集体利益为重，自觉维护集体利益，符合正确处理个人利益与集体利益冲突的原则，故D说法正确； 故本题选D。 15. 下列对“微行动”的“微点评”，解读正确的是（ ） 序号 微行动 微点评 ① 小轩经常反思自己的行为 通过自我评价认识自己 ② 小雯拒绝帮朋友抄作业 不重视友谊的表现 ③ 小凯主动帮父母照顾生病的奶奶 践行孝亲敬老美德 ④ 小欣不喜欢严肃的老师，上课故意捣乱 正确对待不同风格老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、友谊原则、孝亲敬老、师生关系等知识点。 ①：小轩经常反思自己的行为，属于通过自我省察认识自己，符合自我评价的定义，故①说法正确； ②：拒绝帮朋友抄作业是坚守原则的表现，真正的友谊需要明辨是非，而非纵容错误，故②说法错误； ③：主动照顾生病的奶奶体现了孝亲敬老的传统美德，故③说法正确； ④：因不喜欢老师而故意捣乱，是对老师不尊重的表现，未能正确对待不同风格的老师，故④说法错误。 故本题选B。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 16. 构建和谐家庭】 材料一 5月15日是“国际家庭日”。家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。党的十八大以来，习近平总书记多次对家庭、家教和家风建设发表重要论述，强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 （1）运用所学知识回答如何建设美好家庭? 材料二 小刚在日记中写道：“妈妈什么事都管，穿什么衣服吃多少饭要过问，跟同学通电话要过问，跟好朋友出去玩要过问，就连换衣服写作业关门都要盘问半天，我在她面前一点隐私、自由和自信都没有……我该怎么办?” （2）请你运用所学知识为小刚出谋划策。(写出一点即可) 【珍惜师生情谊】 小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦创作了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （3）小奇应如何正确对待语文老师的表扬和数学老师的批评? 【答案】（1）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容； ②有效沟通，化解矛盾冲突，增进亲情； ③积极参与家庭建设，共同承担家务劳动； ④传承优良家风，营造和谐的家庭氛围。 （2）①主动与妈妈沟通，表达自己对隐私和自由的需求； ②理解妈妈的关心，换位思考，共同协商沟通的方式。 （3）①对待语文老师的表扬：珍惜表扬，再接再厉，不断提升自己的文学创作能力； ②对待数学老师的批评：正确看待批评，理解老师的良苦用心，主动承认错误，合理安排时间，认真上好每一门课。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的要求；解决亲子矛盾的方法；正确对待老师的表扬和批评 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查建设美好家庭的要求，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用让家更美好的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈什么事都管，我在她面前一点隐私、自由和自信都没→可链接主动与妈妈沟通，表达自己对隐私和自由的需求；理解妈妈的关心，换位思考，共同协商沟通的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬→可链接珍惜表扬，再接再厉，不断提升自己的文学创作能力； 关键词②：上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦创作了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿→可链接正确看待批评，理解老师的良苦用心，主动承认错误，合理安排时间，认真上好每一门课。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。友谊让我们感受到生活的美好。 【友谊的真谛】 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 王江：我们在一起无话不说，他新买的文具都要与我分享。 李桐：我做了错事，他一边批评我一边帮助我。 韩娜：课余时间，我经常帮助她讲数学题，她也分享给我学习英语的经验。我们这两科的学习都有了很大的进步。 （1）从同学们的分享中，可以感受到友谊的真谛是什么? 【交友的智慧】 下面是同学们日常交往的几个情境： 情境一 小美结交了很多网友，经常把自己的烦恼和快乐分享给网友，几乎不跟现实中的朋友交往。 情境二 小宁和别人闹矛盾，约小亮一起去教训别人。 （2）情境一和情境二分别启示我们要掌握哪些交友智慧? 情境三 （3）小明准备找机会一定要问出小刚闷闷不乐的原因，你赞同小明的做法吗?运用所学知识说明理由。 【答案】（1）①友谊是平等的、双向的，是分享与分担； ②友谊是心灵的相遇，能相互理解、相互支持； ③友谊能促进双方共同成长、共同进步。 （2）情境一：①网络交友要谨慎，注重现实中的人际交往； ②保护个人隐私，不过度依赖网友。 情境二：①交友要讲原则，拒绝参与不良行为； ②明辨是非，不盲目追随朋友做违法违规的事。 （3）不赞同。①友谊需要尊重他人隐私，小刚不想说时，不应强迫追问； ②要给予朋友空间，在他愿意倾诉时再倾听和提供帮助； ③尊重朋友的选择，才能维护良好的友谊。 【解析】 【分析】考点考查：友谊真谛、交友智慧 能力考查：调动和运用知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查友谊的真谛，结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用交友智慧的有关知识，从做法类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结交网友，几乎不跟现实中的朋友交往→可联系网络交友需谨慎等知识作答； 关键词②：小宁约小亮教训别人→可联系交友要讲原则等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小刚不想说话，小明追问原因。 根据所学知识和材料信息，判断情境三做法错误。 论据：没有做到交友需要尊重他人隐私，尊重朋友选择。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们走在认识自己、发展自己的路上。 【开启初中生活】 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。在这个阶段，我们虽然收获了成长的喜悦，但也面临着成长的挑战。 （1）面对新开启的初中生活，我们应怎样做好初中生活的规划? 【正确认识自我】 材料一 “我是怎样一个人?”七年级学生小敏带着这个疑问征求了几位同学对自己的评价，结果见下表： 同学 对小敏的评价 原因 甲 大度 与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方。 乙 多才多艺 她唱歌好听，曾多次登上学校舞台表演。 丙 不够细心 她写作业总是很快，但是容易出错。 （2）材料一说明小敏是通过什么方式来认识自己的? 材料二 小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下： 性格比较外向、人缘很好，有很多好朋友。 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进。 体育成绩较差，今后我一定要坚持锻炼，提高自己的体能。 （3）小敏对自己的认识启示我们如何做更好的自己? 【梦想始于当下】 航天员陈冬说：“梦想的力量往往超乎你的想象，只要你愿意，梦想就会为你加油。”航天员王亚平说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。” （4）请结合所学知识谈谈，如何做有梦想的少年? 【答案】（1）①结合自身实际，明确初中阶段的学习和成长目标； ②制定具体可行的计划，合理安排时间，兼顾学习、兴趣和实践。 （2）他人评价。 （3）①接纳自己的全部，包括优点和不足； ②发扬自身优势，不断展现自己的才华； ③主动改正缺点，改进学习方法，坚持体育锻炼； ④不断探索和尝试，激发自身潜能。 （4）①树立积极向上、切合实际的梦想； ②将梦想与个人成长、国家发展相结合； ③为实现梦想付出坚持不懈的努力； ④勇于面对追梦路上的挫折，不轻易放弃。 【解析】 【分析】考点考查：初中规划、正确认识自己、做更好的自己、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何做好初中生活规划，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小敏，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从是什么类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：征求了几位同学对自己的评价→ 他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小敏，需要运用如何做更好的自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有很多好朋友→ 发扬自身优势； 关键词②：有些学科的学习方法还需改进→ 主动改正缺点，改进学习方法； 关键词③：要坚持锻炼→不断探索和尝试，激发自身潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何做有梦想的少年，可结合教材知识作答。 19. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面是某班召开的《在集体中成长》主题班会的部分环节，请你一起完成。 【集体生活成就我】 下面是几个同学在班会上的发言。 王萍：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 李佳：第一次参加年级篮球赛，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 韩宁：老师鼓励我加入公益小组，我从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你结合材料内容谈谈，什么是集体? （2）上述同学们的发言分别体现了过集体生活的意义是什么? 【共建美好集体】 在美好的集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （3）每个人都希望生活在美好的集体之中，我们应怎样共建美好集体?(写出两点即可) 【答案】（1）集体是人们联合起来的有组织的整体，有共同的目标、分工和规则。 （2）①王萍的发言体现了集体能给予我们温暖和关爱； ②李佳的发言体现了集体能培养我们的合作意识和团队精神，让我们学会共同面对挑战； ③韩宁的发言体现了集体能促进个人成长，提升人际交往能力和责任意识。 （3）①主动参与集体建设，积极分担集体事务； ②关爱集体成员，相互帮助、相互支持； ③遵守集体规则，维护集体荣誉和利益； ④积极参与集体活动，为集体发展建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：集体的含义；集体生活的意义；建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生病了在家休息时老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课；年级篮球赛场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火；加入公益小组后性格也开朗了许多，生活也更加充实→可链接集体是人们联合起来的有组织的整体，有共同的目标、分工和规则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生病了在家休息时老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课→可链接集体能给予我们温暖和关爱； 关键词②：年级篮球赛场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火→可链接集体能培养我们的合作意识和团队精神，让我们学会共同面对挑战； 关键词③：加入公益小组后性格也开朗了许多，生活也更加充实→可链接集体能促进个人成长，提升人际交往能力和责任意识 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的方法，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $