6.3.1 生物的性状 课件-2025-2026学年冀少版生物八年级下册

该初中生物学课件围绕生物的性状、相对性状及染色体传递规律展开，课堂导入结合“种瓜得瓜”等俗语和“孩子像父母”的生活实例，通过调查人体常见性状（如酒窝、耳垂）引导学生观察分析，再衔接孟德尔实验与染色体知识，构建从现象到本质的学习支架。 特色在于以探究实践为主线，通过调查自身性状培养科学思维（如课堂小测辨析相对性状），结合杂交育种等应用案例渗透态度责任。资料活动可操作性强，助力学生主动建构知识，也便于教师高效开展教学。

第二章 生物的遗传和变异 "种瓜得瓜，种豆得豆" "一母生九子，连母十个样"，这两句俗语说的是生物的遗传和变异现象。遗传和变异在自然界中普遍存在，生物的亲代和子代之间的性状既相似又有不同。生物体的性状主要由基因控制。基因的改变可以引起生物的变异。 遗传：是指生物所繁衍的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。 变异：同一物种内不同个体之间性状的差异。 第六单元 生物的遗传与进化 第二章 生物的遗传和变异 第一节 生物的性状 2024冀少版生物八年级下册 日常生活中，我们经常会听到有人说，"这个孩子简直就是他爸爸的翻版""她长得太像她的妈妈了" 。生物繁殖产生的新个体在许多性状上都和亲代相似。什么是性状？亲代如何把自己的性状传递给子代呢？ 导入新知 1. 识别生物的性状和相对性状,举例说出身边生物的性状和相对性状。 2.概述生物性状的传递过程，观察并描述相关的遗传现象。 3.引导学生通过观察、实验、调查等方式，探究生物的性状和性状传递，培养学生提出问题、设计实验方案、收集和分析数据的能力。 4.让学生了解性状和性状传递知识在农业生产、医学等领域的应用，如杂交育种、遗传病诊断与预防等，增强学生的社会责任感。 学习目标 寻证据.调查 调查人体常见性状 对照图 6-2-1，观察自己及父母身体的一些常见性状，在表6-2-1中找出性状表现相符合的一栏，并用"√"标记。 拇指不能弯 拇指能弯 有酒窝 无酒窝 根据获得的证据思考下列问题。 1.什么是性状？ 2.父母是如何把性状传递给子女的？ 性状：生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征。 豌豆种子的形态 番茄的颜色 狗的毛色 豌豆茎的高度 一、生物的性状 形 态 结构特征 红绿色盲 血型 苹果口感 2.生理功能特征 ——肉眼看不到 一、生物的性状 惯用左手或右手 狗的攻击性和服从性 人的学习能力 3.行为方式特征 一、生物的性状 同种生物的同一性状有不同的表现类型。 相对性状 同种生物的同一性状的不同表现形式。 同种生物 同一性状 不同表现形式 相对性状 课堂小测 请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由！ 兔子杂色毛 老鼠棕色毛 & 不是 同种生物 请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由！ 狗的卷毛 狗的白色毛 & 课堂小测 不是 同一性状 请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由！ 人的直发 人的卷发 & 课堂小测 同种生物 同一性状 不同表现形式 请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由！ 课堂小测 高茎豌豆 矮茎豌豆 & 同种生物 同一性状 不同表现形式 课堂小测 高茎豌豆 矮茎豌豆 & 生物体含有的性状是不是都能表现出来？ 想一想 孟德尔生平简介 孟德尔 (1822-1884) 孟德尔，出生于奥地利一个贫寒家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。 他在1858-1865年的8年间，做了多种植物杂交实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。 “遗传学之父” 相对性状有显性性状和隐性性状之分。 × 高茎 矮茎 亲代 子一代 高茎 具有相对性状的两个个体杂交时： 子一代表现出的性状叫做显性性状；（高茎） 子一代未表现的性状叫做隐性性状。（矮茎） 孟德尔的豌豆杂交实验 思考讨论 想一想 生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？ 19世纪末，生物学家发现染色体在生物的传宗接代中具有重要作用。 二、染色体 生物体的细胞核内存在着容易被碱性染料染色的物质，即染色体 染色体 染色体数目 通常情况下，染色体的数量在不同种生物的体细胞中有什么规律？ 想一想 人体细胞内有23对染色体 蚕豆体细胞内有6对染色体 果蝇体细胞内有4对染色体 玉米体细胞内有10对染色体 染色体在体细胞中一般成对存在 21 染色体数目在生殖过程中的变化 阅读下图，想一下染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？ 以染色体数目减半的方式形成生殖细胞， 再通过受精作用恢复到原来的染色体数目 染色体在体细胞中成对存在，而在生殖细胞中成单存在 人类的生殖细胞是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”。 减半 减半 受精作用 22 人的受精卵中 23 对染色体的来源是什么？ 父母的性状是怎样传给后代的？ 想一想 子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。染色体上有遗传物质，从而，子代表现出相应的性状。 染色体数目在生殖过程中的变化 科学家利用具有相对性状的个体，通过杂交选育出许多具有优良性状的新品种，如杂交水稻、杂交小麦，杂交鲤鱼等，提高了产品的产量与品质。 三、相对性状在生产中的应用 杂交水稻 “世界杂交水稻之父” 袁隆平 杂交水稻的成功意味着中国人民彻底摆脱了饥饿。单位粮食产量的增加，为我国农业大幅度增产开辟了新途径，进而产生了巨大的社会效益和经济效益，也给世界人民带来了很大的福音。 科学家利用具有相对性状的个体，通过杂交选育出许多具有优良性状的新品种，如杂交水稻、杂交小麦，杂交鲤鱼等，提高了产品的产量与品质。 三、相对性状在生产中的应用 杂交小麦 杂交鲤鱼 当堂练 1．下列各项属于一对相对性状的是（ ) A ．豌豆的圆粒和高茎 B . 哥哥的有耳垂和弟弟的无耳垂 C . 兔的白毛和鸡的单冠 D．小麦的抗锈病和水稻的不抗锈病 B 当堂练 2．果蝇的卵细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为（ ) A .4条、4对、2对 B .4条、4对、4对 C .8条、4对、4对 D.8条、4对、2对 B 当堂练 3．一对夫妇，丈夫脸颊上没有酒窝，妻子脸颊上有酒窝，他们的儿子脸颊上有酒窝。据此回答下列问题。 (1）有无酒窝是人的性状表现。丈夫的无酒窝和妻子的有酒窝，这是一对 。 (2）这对夫妇通过 把各自的一半染色体传给他们的儿子，儿子表现出相应的性状。 (3）这对夫妇体细胞中都含有 对染色体，他们产生的精子或卵细胞里含有 条染色体，儿子体细胞中含有 对染色体，和亲代保持了一致。 (4）如果这对夫妇再生一个女儿，用示意图表示这对夫妇与女儿之间如何保持染色体数目一致。 相对性状 生殖细胞 23 23 23 开眼界 孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，子一代和亲代之一表现相同，也就是和具有显性性状的亲代表现相同，这种现象称为完全显性遗传。但自然界中也存在例外。当开红花的纯种与开白花的纯种金鱼草进行杂交时，子一代植株既不开红花，也不开白花，而是都开粉红色花，表现出介于双亲之间的中间类型，这种现象叫作不完全显性遗传。 不完全显性遗传 性状 生物的形态特征或生理特性 相对性状 同种生物的同一性状的不同表现类型 染色体 体细胞成对(23对或46条) 生殖细胞成单（23条） →受精卵成对(23对或46条) 课堂小结 $