Unit 3 Lesson 3 Thinking Skills and Reading Strategies 教学设计 -2025-2026学年仁爱科普版八年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦比较与对比思维技能，围绕健康主题展开。课前以头脑风暴“What makes you healthy ?”激活旧知，通过图片对比、文本阅读、表格填写至复述的支架，构建从直观到抽象的学习脉络。 亮点在于以思维品质培养为核心，通过对比表格填写（如Pingping和Yining的图文分析）提升信息处理能力，小组讨论雯雯和小露的饮食习惯（展示交流）强化语言表达，落实语言能力与合作学习。任务型活动设计清晰，助力教师高效教学，学生在实践中提升思维与语言综合素养。

嵩县第二实验中学八年级英语教案 课题： Unit 3 Sound Body, Sound Mind Lesson 3 Thinking Skills & Reading Strategies 设计:何姝珂 审核: 执教: 使用时间： 【课程标准依据】 其课程标准依据主要来源于《义务教育英语课程标准（2022年版）》本部分为思维技能的学习，内容为比较和对比，即比较和对比人物、行为、事物或观点间的异同。首先，学生通过阅读比较和对比的说明，了解该思维技能的含义。该活动是思维技能的学习理解类活动。其次，学生通过看图及阅读文本的形式，学习理解如何比较和对比事物。再次，学生通过阅读文本，根据文本内容完成填写对比表格。这是应用实践类活动。最后，学生在前2个活动的基础上，就雯雯和小露的饮食习惯进行比较和对比，两人一组讨论，开展语言交际活动。这是迁移创新类活动。 【课前反馈】 Brainstorm：What makes you healthy ? 【教学目标】 1. 对比图片和文本信息找出异同点。 2. 辨别健康的饮食习惯并说明原因。 3. 通过阅读文本并勾画关键词学会记录关键信息。 4. 通过阅读文本了解运动的好处以及正确的运动方式。 【教学过程】 Step 1：Reading & Learning 1. Compare and contrast Pingping and Yining according to the pictures first. 2. Read the text in Activity 1, then compare and contrast Pingping and Yining again. 3. Read the text in Activity 2 and complete the comparison chart. 4. Check the answers. Retell the text based on the comparison chart. Step 2： Reading & Talking Work in pairs. 1. Discuss Wenwen’s and Xiaolu’s eating habits. 2. Some students share their pair work in class. 【自学指导】 Read the text and complete the comparison chart. 【展示交流】 Choose some groups to come to the blackboard and report to the class. 【合作探究】 Discuss Wenwen’s and Xiaolu’s eating habits based on Activity 2. 【检测提升】 完成周清相应习题. 【课堂小结】 1.利用策略对比异同和记录关键信息； 2.谈论和辨别健康的饮食习惯； 3.了解运动的好处与注意事项。 【课后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $