第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦“国家出路的探索与列强侵略的加剧”，涵盖太平天国运动、洋务运动、边疆危机及甲午中日战争等核心内容。以19世纪中期列强侵略形势示意图导入，通过“敢问路在何方？”设问，构建“侵略加剧—各阶级探索”的知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过唯物史观评价运动影响，史料实证引用奏折、条约原文（如敬穆奏折、《天朝田亩制度》），家国情怀突出左宗棠收复新疆等民族英雄事迹。采用任务驱动设计，对比分析《天朝田亩制度》与《资政新篇》，助学生形成历史解释能力。学生能深化时空观念与思辨能力，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

1860《北京条约》和1864年割占 1864阿古柏侵入新疆 1858法国开始侵略越南 1874日本侵入台湾 1879日本吞并琉球 1860英法攻占北京 1858《瑷珲条约》割占 1860《北京条约》割占 敢问路在何方？ 19世纪中期中国面临的形势示意图 国家出路的探索与列强侵略的加剧 第16课 课标要求： 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义;认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 ？ 唯物史观 评价太平天国、洋务运动及甲午战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 认识太平天国、洋务运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 通过历史资料，实证洋务运动的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释 认识太平天国运动加深了清王朝的灭亡，促进了民主革命的进程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀 认识太平天国运动的历史意义，认识“师夷长技以自强”的理论与实践，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 学习目标与核心素养 学习任务 1.了解太平天国运动（背景、过程、纲领、评价） 2. 解释洋务运动（时间、人物、口号、内容、评价、性质） 3.知道中国边疆危机以及民族英雄 重点甲午中日战争的背景、《马关条约》的内容、影响 任务一、了解太平天国运动 1.背景 1845年4月23日，敬穆在给道光皇帝的奏折中说：自洋布洋棉入口后，“其质既美，其价复廉，民间之买洋布洋棉者，十室而九，由是江浙之棉不复畅销，商人多不贩运。而闽产之土布土棉遂亦因之壅滞不能出口。” 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 1800-1850年间，中国的气候异常…1840年前后全国平均气温达近三百年来最低点，同时，全国涝灾、雹灾和雪灾比以往100年明显增多…其间广西南宁地区农业失收更为严重，至少有10个坏年景。 洪秀全（1814—1864）在多次科举考试失败落第后极端失望，他无意中得到了《劝世良言》（宣传基督教的小册子），洪秀全受其启发，创立拜上帝教，假说自己是上帝次子，特下凡除妖魔，号召群众推翻清政府，建立人人平等的“人间天国”，这也是农民阶级几千年的梦想，农民群起响应。 3.直接原因：自然灾害频繁激化矛盾 2.根本原因：清政府的腐败，阶级矛盾激化； 1.外部原因：外国资本主义的侵略，使民族矛盾激化； 4、主观原因：洪秀全创立拜上帝教，发动群众进行反清斗争。 1851 1853 1856 1859 1864 金田起义 运动开始 定都天京 进入鼎盛 天京事变 由盛转衰 天京陷落 运动失败 北伐西征 全盛时期 1853《天朝田亩制度》 1859《资政新篇》 2.过程 发展:永安建制 任务一、了解太平天国运动 3.革命纲领——《天朝田亩制度》 ①按人口平分土地 ②平均分配产品 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 ——《天朝田亩制度》 思考：《天朝田亩制度》 想要建立怎样的社会？ 评价： 革命性：否定封建地主土地所有制，体现农民追求社会财富平均的理想； 落后性：把小农经济作为追求目标，未超越封建主义范畴； 空想性：绝对平均主义成为无法实现的空想（战争环境，未能实施）。 标志农民战争的最高峰 任务一、了解太平天国运动 革命纲领——洪仁玕《资政新篇》 进步性：是中国最早的资本主义改革方案，顺应了社会发展潮流。 局限性：没有解决农民的土地问题，无法调动农民积极性； 缺乏相应的社会条件，处于战争环境未能推行。 评价： 洪仁玕，洪秀全的族弟，曾在香港居住多年。 任务一、了解太平天国运动 政治上主张依法治国，设新闻官，广采社会舆论，官吏由公众选举；经济上，主张学习西方，发展工商业，奖励技术发明，建铁路、造轮船；文教上，提倡设立新式学堂，办医院，禁止贩卖人口。 ——洪仁玕《资政新篇》 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 不同点 产生背景 全盛时期 衰落时期 社会经济主张 废除封建土地所有制 资本主义经济 群众基础 反映农民获得土地的愿望，调动了农民的革命积极性。 不是农民战争实践的产物，迫于当时形势没有实施。 历史作用 太平天国的土地纲领 具有鲜明的资本主义色彩，试图回答农民革命应当向往何处去的问题。 局限 绝对平均主义具有空想性 脱离革命实际具有空想性 相同点 都具有反封建性质；都没有真正付诸实施，具有空想性。 一、太平天国运动 •革命纲领 材料一：悲剧意义不仅在于他们失败的结局，更在于他们借助宗教猛烈冲击传统却不能借助宗教而挣脱传统的六道轮回。反封建的人没有办法洗净自己身上的封建东西。因此，他们悲壮的事业中又有着一种历史的悲哀。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 主观：农民阶级的历史局限性 客观：中外势力的联合绞杀 4.失败原因 任务一、了解太平天国运动 曾国藩 湘军将领 左宗棠 湘军将领 曾国藩 湘军将领 李鸿章 淮军将领 左宗棠 湘军将领 材料 太平天国起义不仅沉重打击了清朝的统治，而且促进了清朝传统政治和权力结构的变化。在镇压太平天国的过程中，湘军、淮军逐渐由最初的武装力量演变为政坛上有举足轻重影响的两大政治军事集团，改变了原有满重汉轻、内重外轻的政治格局，深刻地影响了晚清政治的走向。 ——编写组《中国近代史》 ①地位：是中国历史上规模最大的一次反封建、反侵略的农民革命战争。沉重打击了清王朝的统治； ②引起了政治和权力结构的变化，汉族官僚地位上升，中央权力下移。 ③对南方地区的经济造成巨大破坏 缺乏科学思想理论的指导；没有先进阶级的领导； 缺乏切实可行的革命纲领； 斗争策略失误，统治集团腐败…… 任务二、解释洋务运动 况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物。可以剿发逆，可以勤远略。 ——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》1861 【洋务运动】19世纪60-90年代，在中央以奕䜣为首，以总理衙门为领导机构，在地方以曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠等为首的洋务派，打着“自强、求富”的旗号而掀起的一场学习西方先进科学技术的自救运动。 3背景： ①清政府面临严重的内忧外患； ②清政府内部的有识之士认识到学习西方先进技术的重要性。 4.目的： ①镇压农民起义、抵御外来侵略。（直接） ②维护清政府的统治。（根本） 5.性质： 清政府封建统治阶级的自救运动。 6.指导思想： 中体西用 2.口号:师夷长技以自强 1.代表人物： 剿发逆”指镇压太平天国运动（因其留发、反清而被清廷称为“发逆”），“勤远略”则指处理边疆或涉外事务 任务二、解释洋务运动 李鸿章 江南制造总局 左宗棠 福州船政局 曾国藩 安庆内军械所 崇厚 天津机械制造局 李鸿章 开平矿务局 李鸿章 上海轮船招商局 张之洞 汉阳铁厂 李鸿章 上海机器织布局 （1）“自强”旗号下，60年代创办近代军事工业（官办企业） （2）“求富”旗号下，70年代创办近代民用工业 （官督商办或官商合办） 7.内容： 江南机器制造总局 （4）筹划近代海防，创办三支海军（北洋、南洋、福建） （2）兴办新式教育：创办新式学堂，培养翻译和军事人才（京师同文馆等）； 派留学生出国，学习西方先进技术。 1872年8月11日，第一批留美幼童从上海出发 1862年京师同文馆成立 唐绍仪 詹天佑 北洋海军成军之时（1888年）已拥有相当的实力。与当时的日本海军相比，北洋海军的实力处于较强的地位……特别是“定远”“镇远”两艘7000多吨级的铁甲舰，为日本所无。 ——张海鹏《中国近代通史》 任务二、解释洋务运动 8.结局： 破产——甲午海战北洋舰队全军覆没 材料1：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表。 ——《庚子西狩丛谈》李鸿章论近代中国政局 材料2：江南制造总局……生产成本居高不下……原因是企业采用衙门式管理，将官场级别移植到企业……企业设总办、会办、提调若干，每换一位总办，就要带来一批心腹人员，陈陈相因，有增无减。 合作探究：洋务运动失败的原因？ 失败原因： ①地主阶级局限性：维护封建统治（根本原因）。只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修补 ②列强不希望中国富强 ③顽固派的阻挠和破坏 （1）积极：①是中国早期现代化的尝试； ②客观上促进了民族资本主义企业产生（经）； ③培养了一批科技人才；（教） ④加强了海防。（军） （2）消极：未能达到保障国家安全，抵御外来侵略的目的； 9.评价： 任务二、解释洋务运动 西北边疆： 1865-1877年英国支持阿古柏入侵新疆；1871年，沙俄占领伊犁；左宗棠收复新疆，1884年，清政府在新疆正式设省。 甲午中日战争1894-1895 西南边疆： 1883—1885，中法战争（不败而败） 陆上：镇南关大捷，法军战败；海上：马尾海战，福建水师全军覆没。 东南边疆： 1879，日本吞并琉球；清政府派沈葆桢入台，于1885年，在台湾设省；1895年日侵略台湾，台湾人民英勇反击； 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 李鸿章力主放弃新疆给沙俄，这是铁证。左李二人，一个强调塞防，一个强调海防，本质上是清朝在版图的多个方向遭受威胁，国力衰弱，无力守护疆土的表现。 曾纪泽伊黎谈判，李鸿章向沙俄提供情报，力主放弃伊犁。中法战争下令福建水师敢备战者斩，下令潘鼎新唐景嵩敢上前线支援冯子材斩。中日争端，本来中国占据武力道义优势李鸿章却力主赔款放弃琉球。 •西北危机——左宗棠收复新疆 1864年新疆爆发反清起义 1865年初阿古柏率兵入侵新疆 1876年左宗棠发兵新疆平乱 1878年收复新疆南北路 1884年新疆建省，西北度过危机 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 •西南危机——中法战争 1883年法国控制越南， 将矛头对准中国 1883年中法战争打响 1884年法军进攻台湾未果，转而偷袭马尾军港，炮毁福州船政局 1885年 （冯子材）镇南关大捷 1885年签订《越南条约》 法国占领越南 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 （1）背景 日本 朝鲜 满蒙 中国 台湾 日本在“明治维新”以后，大力发展资本主义，国力逐渐强盛。但国内市场狭小，统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。 ——（日）田中义一 3.东北危机：甲午中日战争 ① 根本原因：日本通过明治维新为发展资本主义，扩大市场、寻找原料 ②既定国策：日本早就想占领台湾、朝鲜和琉球，然后进攻中国大陆 将来朝鲜国若有变乱重大事件，中、日两国或一国要派兵，应先互行文执照，及其事定，仍即撤回，不再留防。 ——1885年中日《天津会议专条》 ③导火线：朝鲜发生农民起义，请求清政府出兵 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 1894年，面对战争一触即发的危急形势，清政府希望对日本和平解决。慈禧太后正在筹备她的60岁生日，不希望战争打扰她的“万寿庆典”。李鸿章为保全北洋实力，主张避战求和。清政府将和平的希望寄托在英、俄等国的“调停”和干涉上，而没有认真备战。——张岂之《中国历史.晚清民国卷》 中国方面： 清朝政府腐败懦弱。 •东北危机——甲午中日战争 爆发：丰岛海战（1894.7） 丰岛 1894.7.25 1894.9.15 黄海海战 旅顺 威海卫 1894.9.17 1894.11 1895.2.2 陆战转折：平壤战役（1894.9） 海军决战：黄海海战邓世昌、林永升（1894.9） 旅顺大屠杀（1894.11） 甲午中日战争形势示意图 平壤 结束：威海卫战役（1895.2） 2.过程 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 东北危机——甲午中日战争 3.结果——签订《马关条约》 项目 《马关条约》内容 《马关条约》的危害 让步 承认朝鲜独立 割地 赔款 开埠 其它 辽东半岛、台湾全岛及其附属岛屿、澎湖列岛 2亿两白银 可在通商口岸设厂制造 沙市（荆州）、重庆、苏州、杭州 严重破坏了中国领土主权,刺激西方列强，掀起瓜分中国狂潮,民族危机加深。 大大加重人民负担，清政府被迫举借外债，列强通过贷款控制中国的经济命脉。 侵略势力深入内地。 拓展对华资本输出的途径，严重阻碍中国民族工业的发展。 最有利于列强对华经济扩张的条约条款是？ 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 中国的朝贡体系彻底瓦解，国际地位进一步降低 29 （1）政治上：抢占租借地，划分势力范围。 （2）经济上：资本输出——掠夺铁路和工矿利权。 瓜分中国的狂潮 1.开端：俄、德、法三国“干涉还辽” 30 2.美国“门户开放”政策 内容：①承认各国在中国的势力范围和既得特权。 ②要求在各国租借地和势力范围内享有均等贸易机会。 1899年，美国政府针对列强掀起瓜分中国的狂潮而提出的对华政策。 19世纪末，列强在中国争划势力范围时，美国正与西班牙争夺古巴和菲律宾，一时无力兼顾中国。美西战争结束后，美国国务卿海约翰于1899年9月6日训令美国驻英、德、俄、法、日、意六国公使，向各驻在国政府提出这一政策照会。 （二）瓜分中国的狂潮 •东北危机——甲午中日战争 4.影响 ③思想：刺激中华民族的真正觉醒，社会各阶层以不同形式展开救亡图存斗争。 ①政治：进一步破坏了我国主权和领土完整，掀起瓜分中国狂潮,民族危机加深。 大大加深了半殖民地半封建的程度。 ②经济：甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制，促进了民族资本主义的发展，为资产阶级民主革命提供了物质和阶级基础。 ④其他：标志着洋务运动的破产，证明向西方学习军事技术（器物层面）是不够的，从而开始逐渐转而学习西方政治制度。 清政府： 资产阶级： 人民群众： 清末新政，预备立宪 戊戌变法、辛亥革命、实业救国 义和团运动、台湾人民反割台斗争 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 •东南危机——反割台斗争(刘永福) 台民唯集万众御之。愿人人战死而失台，决不原拱手而让台。 ——《台民布告》（1895年） 在这次侵台战争中，日军付出了惨重的代价。侵台日军近4.9万人，随军夫行2.6万多人，践死者4600余人，负伤者约2.7万人。侵台日军死伤的人数比甲午中日成争中无伤的人数多了近一倍。 ——虞和平、谢放《早期现代化的尝试》 ①重挫了日本占领军； ②表明了台湾人民不屈服于日本的坚强意志。 任务三、知道边疆危机以及民族英雄 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 背诵任务 1. 太平天国运动的（背景、过程、纲领、评价） 2. 洋务运动（时间、人物、口号、内容、评价、性质） 3.中国边疆危机时间以及民族英雄 4.甲午中日战争的背景、《马关条约》的内容、影响 $