第01讲 字音字形字义、书法字体、关联词语（专项训练）（浙江专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第01讲 字音字形字义、书法字体、关联词语 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 考点1 字音、字形、字义 考点2 书法字体识别与鉴赏 考点3 关联词语 03·真题诊断练 【新考法·制作汉字卡片】 阅读下面有关“土”的汉字卡，完成小题。 汉字卡——土（tǔ） 字形演变 本义 土地、土壤 引申义 ① （常以“桑梓”指代）；②本地的，具有地方性的；③民间的，民间沿用的；④不开通，不合潮流…… 以“土”为偏旁的汉字 坦、坚、堡、垦、埋…… (1)请在①处填入“土”字的引申义。 ① (2)根据语境，为下面句子中加点的“土”字选择恰当的引申义（填序号）。 A．他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市，带着一股淳朴的气息。 B．这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美。 C．这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶。 (3)请从汉字卡中任选一个以“土”为偏旁的汉字，仿照示例进行创意解读。 示例：坦，“土”与“旦”的结合，如同太阳在土堆边的地平线升起，让人联想到平原般广阔无垠的大地，胸怀坦荡、无私无畏的精神。 【答案】(1)①乡村的，乡下的 (2) ① ② ③ (3)示例：坚，“土”与“臤（qiān）”的结合，“臤”有坚固之意，就像泥土经过夯实变得坚固，寓意着坚韧不拔、坚定不移的品质。 【详解】（1）本题考查字义。 在古代，人们常在家宅旁栽种桑树和梓树，它们与人们的生活密切相关，且常被视为父母的象征，久而久之，“桑梓”就成为了故乡的代称，故乡一般具有乡村、乡下的特点，所以此处填“乡村的，乡下的”。 （2）本题考查字词的含义。 A句“他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市”，这里的“土”指的是具有乡村、乡下的风格，所以选①。 B句“这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美”，“当地的土味食材”意思是本地的、具有地方性的食材，因此这里“土”的引申义是②。 C句“这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶”，“土方法”指的是民间的、民间沿用的方法，所以此处“土”的引申义为③。 （3）本题考查仿写。 从汉字卡中“坦、坚、堡、垦、埋……”这些以“土”为偏旁的汉字里任选一个。 仿照给定示例的形式进行创意解读。示例先拆解汉字为“土”与另一个部分，接着描述一种与拆解部分相关的场景，最后由场景联想到一种精神或状态等。解读要富有创意，将汉字的结构与场景、精神等合理关联起来，且语言表达要通顺、有条理。 示例一：堡：“土”与“保”相组，恰似用土修筑的坚固工事，用以保护里面的人，让人联想到堡垒所代表的守护精神，它是安全的屏障，为人们遮风挡雨，抵御外敌。 示例二：垦：“土”和“艮”的结合，寓意着面对坚实的土地，人们凭借坚韧的毅力去开垦。由此可联想到人们在开垦过程中展现出的勇于开拓、不畏艰难的精神，不断在土地上创造新的生机。 示例三：埋：“土”与“里”结合，仿佛将事物藏于土的里面。这让人联想到将过去的错误、遗憾等深埋，象征着一种放下过去，轻装上阵，以全新姿态面对未来的豁达态度。 【新考法·字音字形字义、书法字体识别与鉴赏、语言表达多知识点融合】 阅读活动宣传语与经典片段，按要求完成任务 ①经典如清泉，（xūn）_______陶心灵；经典似灯塔，指引前路。在墨香浸润的文字里，我们能触摸历史的脉搏，感受文明的温度。 ②《论语》中“学而不厌，诲人不倦”的治学态度，“己所不欲，勿施于人”的处世之道，历经千年依然（juàn）_______永动人，成为滋养民族精神的文化基因。 ③这些经典语句，如同璀璨的星辰，（juān）_______刻在民族的文化长河中，代代相传，生生不息。 1. 结合语境，根据拼音写出汉字。 ①_______ ②_______ ③_______ 2. 结合第②句语境，给句中加点字“处”选择正确的读音。 A．chǔ B．chù 3. 按“润”字的意义演变（本义：雨水滋润万物→引申义：滋养、使有光泽→比喻义：熏陶、影响），完成以下任务： （1）选出与“墨香浸润”的“润”属于同一引申义的一项（ ） A．温润如玉 B．润物无声 C．利润丰厚 （2）请简要分析“润心灵”中“润”的比喻义如何契合活动主题。 4. 结合“润”字的字义演变与书法字体特点，完成语言表达任务 以下是“润”字的三种书法字体及特征描述： 篆书：线条圆润均匀，字形古朴对称，凸显汉字本义的纯粹与本源感； 隶书：笔画厚重沉稳，蚕头燕尾分明，体现字义引申后的厚重与滋养力； 行书：笔势流畅连贯，牵丝自然灵动，暗合字义比喻义的潜移默化与感染力。 活动组委会计划为“品经典，润心灵”主题设计一枚印章，需在印章上镌刻“润”字，并搭配一句四字短语。请从“经典滋养”“心灵丰盈”“润物无声”“墨香浸润”中选择最契合的短语，结合“润”字的字义演变与书法字体选择，阐述设计思路。 【答案】 1. （1）熏 （2）隽 （3）镌 2. A 3. （1）B （2）“润”的比喻义是经典通过潜移默化的熏陶，让心灵得到滋养、变得丰盈，既体现了经典对心灵的滋养作用是柔和而深远的，又契合“品经典”过程中“慢慢感悟、逐渐成长”的活动核心，突出经典对心灵的长效影响。 4.示例：选择“润物无声”。设计思路：①字体选择行书：行书笔势流畅、牵丝连贯，契合“润”字比喻义“潜移默化的熏陶”，与“润物无声”的“无声滋养”内涵一致；②字义演变呼应：“润物无声”既关联“润”字本义（雨水无声滋润万物），又延伸至比喻义（经典无声熏陶心灵），完整覆盖字义演变脉络；③主题契合度高：短语与“润”字结合，既凸显经典对心灵的滋养是柔和且不刻意的，又呼应“品经典，润心灵”中“在不知不觉中获得成长”的核心，印章的庄重形式与“无声滋养”的内涵形成对比，更显经典影响的深远。 【详解】 1.本题考查字音字形字义。第1题考查在具体语境中根据拼音写汉字的能力，需结合“熏陶”“隽永”“镌刻”的固定搭配及语境含义确定字形，侧重基础字词积累； 2.考查多音字音义匹配能力，“处世之道”中“处”意为“置身、处理”，对应读音“chǔ”，需结合语境判断字义进而确定读音； 3.（1）考查字义演变层级判断，“墨香浸润”中“润”为“滋养”的引申义，“润物无声”中“润”同理，“温润如玉”为“使有光泽”，“利润丰厚”为引申义的延伸，需明确字义层级差异；第3题（2）考查比喻义与活动主题的关联分析，需紧扣“润”的比喻义核心，结合“品经典”的过程特点与“润心灵”的效果，建立字义与主题的逻辑联系。 4.本题考查语言表达、书法特征与主题创意的能力。需围绕“润”字字义演变（本义→比喻义）、书法字体特征（篆书/隶书/行书的不同表现力）、短语内涵（与主题及字义的契合度）三个核心维度展开设计。要求先明确字体与短语选择，再分别从字体与比喻义的匹配、短语与字义演变的呼应、整体与活动主题的契合三个层面阐述逻辑，既考查对基础知识的理解，又强调创意表达与逻辑论证能力，体现语言文字运用的实用性与审美性。 考点1 字音、字形、字义 （2024·浙江杭州·三模） 挖掘遗产价值 传承园林文化 中国园林文化绵延数千年，传承了诗意①栖居的营建智慧，塑造了“天人和谐”的人居环境范式，形成了自然意趣与人文精神深度融合的民族审美。在当前千余项世界遗产中，园林或为遗产本身，或为遗产②载体。在已公布的5000余处全国重点文物保护单位中，不少与园林直接或间接相关，它们以皇家园林、私家园林、公共风景区等形式存于历史长河中，历久③ mí 新。 中国园林凝聚了中华民族对自然与生命的信仰追求、美学理想和情感寄托，记录了世界历史长河中光辉璀璨的文明篇章。发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化④xīn 火的应有之义。    （ 节选自人民网·人民日报海外版 ） 阅读上面文字，给加点字选择正确注音和根据拼音写汉字。 ① 栖( )居 A．qī      B．xī        ②载( )体 A．zài      B．zǎi ③历久mí 新                  ④文化 xīn 火 【答案】 A A 弥 薪 【详解】本题考查字音字形。 栖居：qī jū，栖息寄居；故选A。 载体：zài tǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；泛指一切能够承载其他事物的事物；故选A。 历久弥新：lì jiǔ mí xīn ，经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好；指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 文化薪火：wén huà xīn huǒ，指的是文化的传承如同火炬的传递一般，永不熄灭。 （2024·浙江金华·模拟预测）参照下列表格中提示的方法，作出推断。 方法 内容 了解字源法 睡，小篆，从目，从垂。“垂”是秋天草木无精打采、茎叶下垂的凋谢的样子，引申为低垂、向下。由此推断，睡的造字本义为： 眠，金文，从目，从民。“民”乃是被刺瞎左眼的奴隶形象，引申为闭合。由此推断，眠的造字本义为： 。 寐，甲骨文，从宀（房屋），从人，从木（木床）。表示古人劳作一天后躺在木床上睡觉。 联系诗文法 草堂春睡足，窗外日迟迟。（罗贯中《三国演义》） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》） 人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 结论 睡、眠、寐的不同： 。 【答案】 眼皮下垂，临时打盹休息。 闭目合眼。 示例一：三者睡眠的长度不同。 示例二：三者睡眠的程度不同。 示例三：三者睡眠的方式不同。 示例四：“睡”在古汉语中通常指的是一种较为随意的休息状态，它可以是一种短暂的小憩；“眠”相对于“睡”来说，通常指的是较深的睡眠状态；“寐”通常指的是正式的、完整的睡眠。 【详解】本题考查词语理解。 （1）根据“从目，从垂”可知，“睡”是形声字，结合“‘垂’是秋天草木无精打采、茎叶下垂的凋谢的样子，引申为低垂、向下”可知，其本义是：眼皮下垂，临时打盹休息。 （2）根据“从目，从民”可知，“眠”是形声字，结合“‘民’乃是被刺瞎左眼的奴隶形象，引申为闭合”可知，其本义是：闭目合眼。 （3）根据“睡”“眠”“寐”三字的本义分别是“眼皮下垂，临时打盹休息”“闭目合眼”“表示古人劳作一天后躺在木床上睡觉”，结合“草堂春睡足，窗外日迟迟”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“人不寐，将军白发征夫泪”三句意思分别是“我在草堂美梦醒来，窗外的太阳都迟迟未升起”“春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声”“夜深了，将士们都不能安睡,将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪”可知，三者睡眠的程度和方式不同。 （2024·浙江宁波·一模）阅读下列文案，完成下面小题。 跟着诗文去旅行，我们能欣赏到山海之广①mào________，人文之奇妙，大美祖国果真②xuàn________烂多彩。在旅途中，我们触摸着文字，去聆听历史，感知人文底蕴。渐渐地，我们可参悟人生哲理，消解浮③zào________之气，心灵得到慰藉，情思得以寄托。 (1)根据拼音写汉字。 ①mào     ②xuàn     ③zào (2)给加点字标注正确读音。 藉 【答案】(1) 袤 绚 躁 (2)jiè 【详解】（1）本题考查字形。 广袤，guǎng mào，广阔；宽广。 绚烂，xuàn làn，光彩鲜明耀眼。 浮躁，fú zào，指急躁，不沉稳。 （2）本题考查字音。 慰藉，wèi jiè，安慰。 （2024·浙江绍兴·模拟预测）结合下图和链接材料，推测“浙江”的“浙”为 字（填造字法），理由： 。 注：上图为浙江省内最大河流钱塘江的水系图，古称“浙江”。 链接材料： 常见的造字方法有四种： 一是“ 象形”，就是模拟事物的形状；二是“指事”，用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字；三是“会意”，由两个或多个独体字组成， 以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思；四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。 【答案】 形声字， 理由：从水，折声。今中国钱塘江及其上流的总称，亦称“渐江”。“氵”，为形旁，表示字义与水有关；“折”，作声符，与该字的发声相同，有弯曲曲折之义。 另一解亦可；会意字，理由：从图可见钱塘江水道曲折，“氵”与“折”组合在一起意为曲折的河流。 【详解】本题考查造字方法。 根据链接材料中的“四是‘形声’，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声”可知，“浙”是形声字。左边的三点水是形旁，表意，说明这个字的字义与水有关。“折”是声旁，表音，与“折”与“浙”发声相似。 根据链接材料中的“三是‘会意’，由两个或多个独体字组成， 以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思”可知，也可以认为“浙”是会意字。看图可知，钱塘江水道非常曲折，左边的三点水点明字义与水有关。“折”有曲折之意。两者结合，意为曲折的河流，所以是会意字。 （2024·浙江杭州·二模）上善若水，水善利万物而不争。（老子） 永流的shùn（   ）息之河中，翻腾着忘情活泼的生命的波浪；我的心在那波浪起伏中放射光彩，像火焰树的叶片。（泰戈尔）雨有一种神奇：它能mí（   ）漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。（汪国真） （1）按拼音填写汉字。 shùn( )息     mí( )漫 （2）下列加点词依次解释正确的一项是（   ） 悬泉瀑布____________    林寒涧肃____________ 桃花潭水深千尺____________    竭泽而渔____________ ①积聚的低洼地方    ②山间流水的沟 ③很深的水池    ④从陡坡直流下来的水流 A．④③②① B．②④③① C．④②③① D．④③①② 【答案】（1） 瞬 弥 （2）C 【解析】（1）本题考查字音字形。 瞬息：shùn xī，形容极短促的时间。 弥漫：mí màn，充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 （2）本题考查字义。 悬泉瀑布：悬挂的泉水，飞溅的瀑布。瀑：从陡坡直流下来的水流，故选④。 林寒涧肃：指树林和山涧显出一片清凉和寂静。涧：山间流水的沟，故选②。 桃花潭水深千尺：即使桃花潭水深至千尺。潭：很深的水池。故选③。 竭泽而渔：排干了塘里的水来捕鱼。比喻只顾眼前，不顾将来。泽：积聚的低洼地方。故选①。 故选C。 考点2 书法字体识别与鉴赏 （2024·浙江杭州·二模）同学围绕“水”字字形展开讨论，请结合以下语境补全对话。 【“水”字演变】 【甲骨文字库】 A B C D ：“水”是象形字，中间像水脉，两旁似流水。你看甲骨文字库中哪个是“水”字的甲骨文？ ：我认为是（1） （填选项）。从甲骨文字形推测，“水”字的本义是（2） 。 ：“水”可以作为偏旁，三点水旁的字大多与水有关，如“潮xùn（3） ”指一年中定期上涨的潮水：又如“（4）波lán ”，意思是巨大的波浪。 ：汉字中也有些字的偏旁是两点水，如“（5）diāo谢 ”，表示枯萎衰落：“（6）níng视 引申为集中精力地看。” 【答案】 C 河流/江流 汛 澜 凋 凝 【详解】本题考查字音字形和造字法。 （1）根据题干“‘水’是象形字，中间像水脉，两旁似流水”的提示，查看【甲骨文字库】可知，C与之相符； （2）结合【“水”字演变】左图是河流的形状，可知“水”字的本义是河流（或江流）。 （3）xùn——汛，潮汛：每年固定出现的涨潮期。 （4）lán——澜，波澜：大的波浪。 （5）diāo——凋，凋谢：草木花叶枯萎脱落。比喻衰败，死亡。 （6）níng——凝，凝视：聚精会神地看。 （2024·浙江·二模）阅读下面文字，完成题目。 星星们像钻石镶嵌在夜mù①______________之上，它们离我们那么远，却仿佛又在眼前。我趴在南岸，从草叶的缝xì②______________往河里看——星星在洗澡、在悠游、在串门，而一颗空中落下的鸟粪吓跑了河里所有的星星……观星使人感觉自己是近视眼，看不清它们，而它们又确凿（A．záo   B。zuó）地存在着。星星没有老，是人老了。人到老，对星星的了解也就是这些。印裔物理学家钱德拉塞卡比我们知道得多一些，说星星也会变瘦、变矮。群星疏lǎng③______________，它们身后的银河如一只宽长的手臂，保护它们免于坠入无尽的虚空。 （选自鲍尔吉•原野《银河的手臂》） (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①夜mù     ②缝xì     ③疏lǎng (2)为文中加点词选择恰当的读音。( ) 确凿（A．záo   B。zuó） (3)结合下图“白”与“自”的字形演变流程，推测“自”的古代字形像人体的（   ），后假借作第一人称代词，指自己。 A．嘴巴 B．鼻子 C．眼睛 D．耳朵 【答案】(1) 幕 隙 朗 (2)A (3)B 【详解】（1）本题考查字形。 夜幕（mù）：夜间，景色迷茫像被一幅幕布罩住一样； 缝隙（xì）：裂开或自然露出的狭长的空处； 疏朗（lǎng）：开阔清亮。多形容眉目清秀。 （2）本题考查字音。 确凿（záo）：指真实、确定，不容怀疑。 故选A。 （3）本题考查字形与字义。 “自”，象形字。甲骨文（图1-3）的“自”字，画的就是鼻子，上面短短的一竖是鼻梁，两边弯弯的曲线，勾勒出鼻子的轮廓，中间是鼻纹，两旁是鼻翼，下面是鼻孔，这是个完整的鼻子。“自”的本义就是鼻子。 金文（图4、5）“自”字与甲骨文大致相同，形体略有变化。小篆（图10）的“自”讹变更大，表示鼻体的线条拉直了，表示孔的两边弯钩线连在一起变作“自”字底部的弧线，没有鼻孔了。隶变以后不仅把鼻体、鼻孔、鼻纹连在一起变为“目”，而且把表示鼻梁的中间的短竖讹变为“目”上左方的短撇（图9、11、12）。至此已看不出鼻子的形迹了。 “白”不是黑白的白（bái），而是“自”的异体字，它由“自”分化而出。 故选B。 （2024·浙江宁波·模拟预测）班级开展“龙”文化探究活动，请你参与。 材料一 ①头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，是也。其背有八十一鳞，具九九阳数。其声如戛铜盘。口旁有须髯，颔下有明珠，喉下有逆鳞。 ——罗愿《尔雅翼》 ②范增说项羽曰：“沛公入关……吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。” ——司马迁《史记·项羽本纪》 ③操曰：“龙能大能小，能升能隐……龙乘时变化，犹人得志而纵（héng）四海。龙之为物，可比世之英雄。” ——罗贯中《三国演义》 ④古老的东方有一条龙/它的名字就叫中国/古老的东方有一群人/他们全都是龙的传人。 ——《龙的传人》（歌词） 材料二 生活中的“龙”：龙旗、龙幡、龙门、龙雕、龙舟、龙车、龙灯、水龙头、龙卷风、龙须面、龙头拐杖、舞龙表演…… 材料三 含有“龙”字的成语：藏龙卧虎、龙腾虎跃、生龙活虎、画龙点睛、龙潭虎穴、鱼龙混杂、来龙去脉、龙飞凤舞…… 【识字写字】 1．给加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。 如戛 铜盘                                        纵（héng） 四海 【梳理内涵】 2．请结合材料，完成下面的思维导图，梳理“龙”的丰富内涵。 【图说字形】 3．请结合材料一及下图，归纳“龙”字字形演变的特点。 【制作贺卡】 4．正值龙年，同学们决定制作并互相赠送以“龙”为主体图案的毕业贺卡。你将设计怎样的龙形象？请根据材料一，发挥想象，加以描述。（提示：可从龙的姿态、神情、色彩等方面描述，注意设计目的） 5．请根据你设计的龙形象，在贺卡中写一句话，表达对同学的美好祝愿。（句中要含有带“龙”字的成语） 【阐述价值】 6．本次活动对你探究其他文化现象有何启发？请结合材料及活动任务进行阐述。 【答案】1． jiá 横 2．（1）君主（或：天子）（2）龙之为物，可比世之英雄（3）鱼跃龙门（或：龙凤呈祥等） 3．①材料一说龙“角似鹿”“项似蛇”“腹似蛇”等，“龙”字的甲骨文、金文都依照龙的外形特征写成，有图画特征；②在演变过程中，“龙”宇的笔画由弯曲逐渐转为平直；③“龙”字的字形经历了由简到繁再到简的变化过程。 4．示例一：龙的目光炯然有神、坚定不移，正积蓄全身之力，舞动金黄的躯体，冲向云霄，显示出一往无前、气贯寰宇的气概。 示例二：龙的全身为五彩之色，目光坚定、神色怡然，正从海浪中跃出，冲向碧霄，颇有壮志满怀、意气风发之态。 5．示例一：新起点，希望你在高中继续发扬龙马精神，取得优异成绩。 示例二：老同学，希望你在新的起点上继续拼搏，早日成为人中之龙。 6．①要搜集丰富、全面的资料，如本次活动中的资料较为丰富。有古籍、歌词、成语、生活现象等；②对要探究的文化现象，从不同角度进行梳理，了解其内涵，如“‘龙’的内涵梳理图”；③关注该文化现象的发展演变过程，如对“龙”字字形演变的探究；④关注该文化现象在生活中的呈现和运用，如制作以“龙”为主体图案的贺卡，寄寓美好祝愿。 【解析】1．本题考查字音、字形。 如戛铜盘（jiá）：一种声音的比喻，用来形容某种声音清脆悦耳，如同敲击铜盘所发出的声音。这个比喻源自于华夏先民对北极光的描述，他们用这种声音来比喻北极光的美妙和神秘。 纵横四海（héng）：英雄豪杰走遍天下，形容英勇无比、气概非凡。 2．本题考查对材料内容的概括。 第一空，根据材料一第②段“沛公入关……吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也”可知，“龙”又代表着天子或皇帝，是对上位者的尊称； 第二空，根据材料一第③段“龙能大能小，能升能隐……龙乘时变化，犹人得志而纵四海。龙之为物，可比世之英雄”可知，“龙”作为一种象征，可以与世间的英雄相提并论。所以，又可以比喻卓越不凡的人物，故此空填入“龙之为物，可比世之英雄”； 第三空，根据材料三“藏龙卧虎、龙腾虎跃、生龙活虎、画龙点睛、龙潭虎穴、鱼龙混杂、来龙去脉、龙飞凤舞……”可知，这里需要我们填入寄寓美好祝愿的含“龙”的成语，可使用材料中的也可以填入自己的积累。示例：龙马精神、生龙活虎、龙凤呈祥、龙腾虎跃等。 3．本题考查对材料的分析。 观察图片可知，“龙”字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷体和简化字的演变，其笔画越来越少，由弯曲到逐渐平直，其字形在甲骨文和金文的时候因势立意，较为简单，在小篆、隶书和楷体时期比较复杂，在简化字的时候字形又变得相对简单。根据材料一第①段“头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，是也”可知，古籍上有关于龙外形的记载，据此我们观察甲骨文和金文时期的文字，都可以看出“龙”的外形特征。 4．本题考查拓展运用。 根据题干可知，我们可以围绕龙的姿态、神情、色彩等方面描述。根据材料一第①段“头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，是也。其背有八十一鳞，具九九阳数。其声如戛铜盘。口旁有须髯，颔下有明珠，喉下有逆鳞”可知它的外形特征。它的头像牛，角像鹿，眼睛像虾，耳朵像大象，脖子像蛇，肚子也像蛇，鳞片像鱼，爪子像凤凰，手掌像老虎。它的背部有八十一片鳞片，它的声音像敲击铜盘发出的声音。它的嘴边有胡须，下巴下有明珠，喉咙下有倒生的鳞片。根据第②段“皆为龙虎，成五采”可知，“龙”充满了气势。据此设计即可。 示例：在贺卡的中央，我设计了一条威武而庄严的龙。它昂首挺胸，展现出一种不屈不挠的姿态，象征着同学们在学业和生活中勇往直前、坚韧不拔的精神。龙的双眼炯炯有神，如同夜空中最亮的星辰，闪耀着智慧与坚毅的光芒。在色彩上，我选择了金色和红色作为主色调。金色代表着高贵与尊贵，寓意着同学们在毕业之际所取得的辉煌成就；红色则代表着热情与活力，象征着同学们对未来充满信心和期待。 5．本题考查语言的表达运用。 注意使用含“龙”字的成语，去表达祝愿，语言表达要得体，言之有理即可。 亲爱的同学，愿你在未来的日子里，如龙跃凤鸣般辉煌，一切顺利，龙腾虎跃，实现自己的梦想！愿你的人生如龙般精彩纷呈，充满无限可能！ 6．本题考查对材料内容的理解和分析。 本次活动让我意识到探究文化现象需要综合运用多种方法和手段。 根据材料一《尔雅翼》《史记·项羽本纪》《三国演义》《龙的传人》（歌词），材料三“藏龙卧虎、龙腾虎跃、生龙活虎、画龙点睛、龙潭虎穴、鱼龙混杂、来龙去脉、龙飞凤舞”等内容可知，在探究文化的过程中，可以查阅相关文献和资料，还可以结合现实生活中的实际应用和成语故事等内容。这种多元化的探究方式可以更加全面地了解了“龙”文化的内涵和特点； 根据“梳理内涵”活动设计可知，在探究文化本质的过程中，我们可以利用框架图，有利于更清楚、准确地探究到事物本质； 根据“图说字形”环节可知，我们还可以关注与其相关的一系列文化现象，从它们的演变过程中感知文化的发展； 根据“制作贺卡”环节可知，我们不仅要学习相关文化知识，还有将其运用在生活中，学以致用才能加深同学们对知识的理解。据此分析即可。 考点3 关联词语 （2025·浙江·一模）完善开场白 同学们，非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码，它承载（A．zǎi  B．zài）着民族的记忆，流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚，2025年央视春晚节目（   ）展现了中华文化的博大精深，（   ）彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄，手持红手绢，在舞台上①piān______然起舞，②xuàn______酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力！ (1)给加点字选择正确的读音。 承载 A．zǎi    B．zài (2)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①piān 然    ②xuàn 酷 (3)括号内应填入的关联词为（   ） A．因为……所以 B．只要……就 C．既……又 D．不但……甚至 (4)画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1)B (2) 翩 炫 (3)C (4)在“视觉”后面加上“效果”或“盛宴”等词。 【难度】0.65 【知识点】关联词语、字音、字形、病句辨析与修改 【详解】（1）本题考查字音的识记。 承载，chéng zài，托着物体，承受它的重量； 故选B。 （2）本题考查字形的识记。 翩然，piān rán，意思是形容动作轻快的样子。 炫酷，xuàn kù，意思是非常酷炫、时髦、吸引人，强调具有独特的魅力和风格，常用来形容外表、行为、事物等充满现代感和潮流感。 （3）本题考查关联词的运用。 根据语境分析，括号处需要填入的关联词应能同时表达“展现中华文化”和“彰显科技与艺术融合”两个并列关系。 A.因为……所以，表示因果关系； B.只要……就，表示条件关系； C.既……又，表示并列关系，完整句子应为：2025年央视春晚节目既展现了中华文化的博大精深，又彰显了科技与艺术的完美融合； D.不但……甚至，表示递进关系； 故选C。 （4）本题考查语病的辨析与修改。 缺乏宾语，“呈现”缺少与之搭配的宾语，应在句末添加合适的宾语，让句子表意完整。修改后的句子如下：这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉效果。 （2024·浙江温州·二模）完成下列小题。 关爱孤独症儿童公益志愿活动方案 活动标语 爱，就yi起来！ 活动目标 了解孤独症，包容、尊重、关爱我们的特需伙伴。 活动内容 1.观看《来自星星的孩子》宣传教育短片。 2.举行手牵手文艺小汇演。 3.参与特需伙伴的公益画展义卖活动。 活动要求 1.做好自我防护措施，以防意外发生。 2.选择力所能及的服务项目，全心投入，保证志愿服务活动顺利开展。 （1）活动方案中将孤独症儿童称为“特需伙伴”，有哪些好处？ （2）用一句话转述“活动要求”，下列关联词使用最恰当的一项是（   ） 志愿者_________要做好自我防护措施，以防意外发生，_________要选择力所能及的服务项目，全心投入，保证志愿服务活动顺利开展。 A．不仅……还…… B．虽然……但是…… C．与其……不如…… D．如果……就…… （3）结合活动方案，简要分析“爱，就yi起来！”这一活动标语的效果，至少写出2条。 【答案】（1）示例：“特需伙伴”意为有特殊需求的伙伴，与直接称呼病症名称“孤独症儿童”相比，更能拉近志愿者与他们的距离，这是对特殊儿童的温暖关爱，更是对健全孩子的温情教育。 （2）A （3）示例：“爱，就yi起来”，用拼音“yi”代替具体的汉字，寓意丰富，更能引发联想。它既指本场活动的公“益”性质，也指志愿者通过文“艺”汇演，爱心“义”卖等活动帮助特需伙伴的方式；更指活动中志愿者和特需伙伴良好互动，“一”起作伴的温馨美好画面。 【解析】（1）本题考查内容理解和词语赏析。“特需伙伴”这一词汇采用了积极、正面的词汇组合，如“特需”表示特殊需要，“伙伴”表示平等和合作的关系。对比其他可能的称呼，如“孤独症患者”或“自闭症患者”，这些称呼可能带有负面标签，不利于建立平等和尊重的关系。 首先，使用“特需伙伴”这一称呼体现了对孤独症儿童的尊重和包容。这样的称呼避免了将他们视为“特殊”或“不正常”的群体，而是将他们看作是需要特别关爱和理解的伙伴。 其次，将孤独症儿童简单地称为“孤独症患者”或“自闭症患者”可能会给他们贴上标签，限制他们的社会身份认同。而“特需伙伴”则去除了这种标签，有助于他们更自然地融入社会。 再次，称呼孤独症儿童为“特需伙伴”强调了他们与普通儿童之间的平等性，即他们同样是社会大家庭中的一员，应该享有同样的权利和尊严。 最后，这样的称呼可以促使更多人关注孤独症儿童的需求和困境，从而增进对他们的理解和同情，减少误解和偏见，有助于营造一种友善、包容的社会氛围，让孤独症儿童感受到来自社会的关爱和温暖。 据此概括作答即可。 （2）本题考查关联词语运用。 已知句子描述的是活动对志愿者的两个要求：“做好自我防护措施”和“选择力所能及的服务项目”。它们之间是递进关系。 A.不仅……还……：这个关联词用于表示递进关系，它强调了志愿者在参与活动时，不仅要做好自我防护，还要选择适合自己的服务项目； B.虽然……但是……：这是转折关系的关联词，与句子描述的递进关系不符； C.与其……不如……：这是选择关系的关联词，表示在两种做法中做出选择，与句子描述的递进关系不符； D.如果……就……：这是假设关系的关联词，与句子描述的递进关系不符； 故选A。 （3）本题考查标语赏析。 结合活动内容来看，通过用拼音“yi”代替具体的汉字，这一标语展现了创新性和独特性，能够迅速吸引公众的注意，使人们在众多的活动中迅速识别并记住本活动。“yi”的发音可以对应多个汉字，每个汉字都承载着不同的含义。例如，“益”强调了活动的公益性质，表明这是一个为孤独症儿童提供关爱和帮助的公益活动；“艺”则指代活动中的文艺汇演部分，暗示了活动的丰富多彩和志愿者们通过文艺形式传递爱心的美好愿景；“义”则强调了活动的道德意义，即志愿者们通过义卖等活动为特需伙伴筹款，体现了他们的爱心和责任感；而“一”则象征着志愿者与特需伙伴之间的紧密联系和相互陪伴，传达出温馨和美好的情感。 同时，这一标语简洁明了，易于理解和传播。它直接呼唤人们参与到关爱孤独症儿童的行动中来，用实际行动传递爱心和温暖。通过“就yi起来”这样的表述，激发了人们的参与热情，使他们更加愿意投身于这一公益事业之中。 此外，这一标语还体现了深厚的文化内涵。在中国文化中，“一”有着独特的地位和意义，它代表着完整、统一和和谐。通过用“一”来表达志愿者与特需伙伴之间的紧密联系和相互陪伴，这一标语不仅传达了活动的主题和宗旨，还展现了中华文化的博大精深和人文关怀精神。 （2023·浙江衢州·中考真题）班级举行“发现汉字”活动，请你一起完成任务。 1．梳理 同学们梳理了常见的含“绿”字词语，绘制了下面的词义演变地图，请你： （1）根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填入下图ABC处恰当的位置。 A B C （2）补全小组讨论中的对话。   小华说：“桃红柳绿”让我犯难了，“红”和“绿”仅仅指颜色吗？ 小莉说：“红”和“绿”还可以指① 。 小倩说：今天早上赵老师祝我们“旗开得胜，一路绿灯”，这个“一路绿灯”怎么解释？ 小莉说：这是比喻的说法，意思是② 。 小华说：看来，要正确理解词语的意思，还要③ 。 2．搜集 同学们搜集了含“绿”字的古代诗词，请你补充一例（连续的两句）。 诗情“绿”意 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。（欸乃：摇橹声，或划船歌唱声。欸ǎi） （柳宗元《渔翁》） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石《泊船瓜洲》） 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （杨万里《闲居初夏午睡起》） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》） 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （蒋捷《一剪梅·舟过吴江》） 3．探究（1）请仿照示例，从以上诗句中另选一句，推介你心目中“最 的绿”。 [示例]最无情的绿——“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，语出蒋捷《一剪梅·舟过吴江》 一词。句中的“绿”与“红”化静为动，生机盎然，哪知却勾起了诗人漂泊异乡、年华虚掷的无限伤感，岂不是最无情的绿？ （2）这些富有意趣的“绿”或拟人或借代或化静为动，其词义大多为 或 。 4．拓展：下图是丰子恺创作的漫画“欸乃一声山水绿”，古诗意境与时人心境相通，趣味良多。请根据这幅画的意境，再配一句含“绿”字的古诗词。 【答案】1． 植绿护绿 绿色出行 绿色通道 股票的涨和跌 一路畅通，没有遇到阻碍 结合上下文 2．示例：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 3． 示例：最伤感的绿——“知否？知否？应是绿肥红瘦”出自李清照的《如梦令》一词，句中的“绿”与“红”形成鲜明对比，写出绿叶繁茂，红花凋零的情景，烘托词人内心的苦闷。 吹绿 绿叶 4．示例：春风又绿江南岸 【解析】1．本题考查词义理解。 植绿护绿：指培植树木，保护林木；代指植物。故选A； 绿色通道：指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道；泛指简便、安全、快捷的途径和渠道。故选C； 绿色出行：采用对环境影响较小的出行方式。既节约能源、提高能效、减少污染、又益于健康、兼顾效率的出行方式。故选B。 2．本题考查综合性知识。 一空，“红”和“绿”还可以指股票的涨和跌。股票绿色表示的是股票下跌，也表示股票可以卖出；股票红色则是表示上涨。 二空，“一路绿灯”表意为车开过去，路口的都是绿灯，不用停下来等，比喻一路畅通，没有遇到阻碍。 三空，由上文可知，“红”和“绿”不仅指颜色，还可以指股票的涨和跌以及一路畅通，没有遇到阻碍，这启示我们：要正确理解词语的意思，还要联系上下文和语境。 3．本题考查词句理解赏析。 （1）示例：最柔情的绿——“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，“绿”字将看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，又将草绿与思归联系在一起，暗示了诗人希望早日辞官归家的心愿，寄托了诗人对家乡的思念。 （2）由“春风又绿江南岸”“芭蕉分绿与窗纱”“应是绿肥红瘦”“绿了芭蕉”可知，“绿”或拟人或借代或化静为动，其词义大多为吹/染绿或绿叶。 4．本题考查图文转换。 仔细观察图片内容，图中画面主体是一渔船在江面划行，船上一家三口边聊天边欣赏沿岸风光，渔夫在划船。画面远处是绿树成荫的山峦，一座木桥旁的柳树枝条随风摇曳。可据此配一句含“绿”字的古诗词。如：春风又绿江南岸/万条垂下绿丝绦。 （2022·浙江杭州·中考真题）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（   ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（   ）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）典jí( )                    （2）寒来shǔ( )往 （3）千载 （A．zǎi   B．zài）           （4）哺育 （A．fǔ    B．bǔ） 【答案】 籍 暑 A B 【详解】本题考查字音和字形的识记。 （1）典籍：记载古代法制的图书，泛指古代图书。“jí”写作“籍”。 （2）寒来暑往：指四时更替，泛指时光流逝。“shǔ”写作“暑”。 （3）千载：千年。形容岁月长久。“载”读作“zǎi”。故选A。 （4）哺育：喂养，培育教养。“哺”读作“bǔ”。故选B。 （2022·浙江宁波·中考真题）下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。 以和为贵 小时候 父母会认真叮zhǔ（1） 跟邻居要好好相处 以和为贵 长大后 老师会谆谆教huì（2） 跟同学要团结友爱 以和为贵 再以后 大自然在反复告诫 跟万物要和xié（3） 共处 应该以和为贵 现在啊 华夏文明在殷切期望 国家不在大小，互尊互信 还是要以和为贵 【答案】 嘱 诲 谐 【详解】叮嘱（dīng zhǔ）：经常地再三嘱咐。 谆谆教诲（zhūn zhūn jiào huì）：恳切、耐心地启发和开导。 和谐（hé xié）：配合得适当；和睦协调。 （2021·浙江绍兴·中考真题）绍兴历史悠久，积diàn① 深厚。据古代典jí② 记载：春秋战国时期，古代越民族以绍兴为中心建立越国，故称越、大越；秦至南北朝称会jī③ ，隋唐北宋称越州。公元1131年，南宋高宗取“绍奕世之宏休，兴百年之丕绪”之意，改元绍兴，升越州为绍兴府，绍兴之名由此而来，历经近九百年风云变 huàn④ ，沿用至今。 小贴士 宏休：洪福     丕绪：大功业 1．根据拼音和语境填写汉字。 ①   ②    ③    ④ 2．请选出下列句子所含“兴”与片段画线句的“兴”意义相同的一项。（   ） A．兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） B．左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（魏学洢《核舟记》 C．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《大道之行也》） D．庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》） 3．某考古现场发掘出一件器物，上面刻的“兴”字写作，请推测这件器物最早可能制作于哪个朝代。（ ） A．商 B．秦 C．汉 D．唐 【答案】1． 淀 籍 稽 幻 2．D 3．A 【解析】1．①积淀：积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。“淀”不能错写成“奠”。 ②典籍：古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。“籍”不能错写成“藉”。 ③会稽；浙江省旧县名,今与山阴县合并为绍兴县。“稽”不能错写成“耆”。 ④风云变幻：像风云那 样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。“幻”不能错写成“换”。 2．例句“绍奕世之宏休，兴百年之丕绪”意思是继承累世的宏大事业，振兴百年皇统。“兴”是振兴。 A.大意：一直玩到没了兴致才乘舟返回，却迷途进入藕花池的深处。兴：兴致。 B.大意：左边刻着，“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。兴：兴起、泛起。 C.大意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，所以大门都不用关上了。兴：兴起，发生。 D.大意：希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。兴：振兴。 故选D。 3．兴，是甲骨文，中间部分像个两头各有两个短把的盘，盘的两段都有两只手，像以手一齐把盘举起来。这也就是“兴”的本义：“举起”。甲骨文是商朝的文化产物；秦，使用小篆；汉出现了隶书；到了隋唐，草书出现。故选A。 （2021·浙江宁波·中考真题）下面是一则赞美家乡的材料，请你阅读并完成小题。 乡土，承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头。宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城1200年的盛大节日。悠悠流tǎng①________的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn②________顾宁波，未来属于宁波。 （1）下面词语中加点的字和“承载”的“载”字读音相同的一项是( ) A．载入史册    B．风雪载途    C．千载难逢 （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①     ② （3）参考【课内链接】，结合语境，解释材料中加点的词。 【课内链接】 缘溪行，忘路之远近。 （《桃花源记》） 彼竭我盈，故克之。 （《曹刿论战》） ①缘：     ②盈： 【答案】 （1）B （2）①淌 ②眷 （3）①沿着，顺着 ②充满 【详解】（1）承载：指承受支撑物体。“载”读作“zài”。 载入史册：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。“载”读作“zǎi”； 风雪载途：一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。“载”读作“zài”； 千载难逢：一千年里也难碰到一次，形容机会极其难得。“载”读作“zǎi”； 故选B。 （2）流淌：液体流动。“tǎng”写作“淌”； 眷顾：意思是指关心、照顾。“juàn”写作“眷”。 （3）缘溪行，忘路之远近。句意：沿着溪边行走，忘记了路途的遥远。缘：沿着、顺着； 彼竭我盈，故克之。句意：对方士气衰竭，我方士气正充满旺盛，所以能够打败他们。盈：充满。 （2021·浙江温州·中考真题）牛年说“牛”字。 （1）甲骨文中“牛”是个象形字，下列哪个是“牛”字？( ) A．    B．    C． （2）不少汉字以“牛”为偏旁。如①“ （mù）”字，本义是手拿鞭子放牛；如②“ （lí）”字，是耕地用的农具；如“牢”字，本义是圈养牲畜的栏圈，成语③“ ”（A．亡羊补牢    B．画地为牢）里“牢”就是这个意思。（提示：③处从括号里选择一项，填序号即可） 【答案】 （1）B （2）①牧 ②犁 ③A 【详解】（1）甲骨文中“牛”是个象形字，“牛”的象形字是个牛头的模样，弯弯的牛角特别显眼，在后来的演变中渐渐变成了现在的样子。图A——犬；图B——牛；图C——羊。故选B。 （2）用牛作偏旁的字也很多，“牧”字的本义是一个人手拿鞭子放牛；我们最熟悉的“犁”是耕地用的农具； 亡羊补牢：亡，逃亡，丢失；牢，关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 画地为牢：在地上画一个圈当作监狱。牢：牢狱。 据此选A。 （2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 · (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 · (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【答案】(1) 烘 廓 (2)B (3)lán (4)D 【详解】（1）本题考查根据拼音写词语。 烘托（hōng tuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。 轮廓（lún kuò）：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条。事情的概况。 （2）本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事； 根据“惠山泥人至今已有四百多年的历史”的提示，可知意思是广为人知，选“家喻户晓”恰当； 故选B。 （3）本题考查字音。 斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 （4）本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④； 故选D。 （2025·江苏苏州·中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。 历史的性质，是连（guàn） ① 不断的，它像一条大河，是不能分成（duàn） ② 落的。但为了便利的缘（gù） ③ ，我们需要把它分为几个时期。这分期的地方，大约总有一个或几个较为重要的史迹——如十四世纪初欧洲产生了许多标志中古末日的史迹，所以本书中古和近古的界线，便是1321年，意大利诗人但丁死的那一年。 但不要忘了，这些界线都是人造的。我们决不能说，1321年以前，欧洲的事事物物都是中古式的，到了1321年1月1日的子时，人们从 甲 的梦中醒来，忽然过上了新的生活。因为 乙 的分期，正如昼夜分期一样：中午是白天，半夜是夜间，但在那暮色苍（máng） ④ ，或是晨光熹微中，谁能确定哪一分钟属于夜间，哪一分钟属于白天呢？但这个模糊不明的苍灰天正是划分昼夜的最好界线。明白了这一点，我们才可以应用历史分期。 · (1)根据拼音写出相应的汉字。 (2)请在文中“甲”“乙”两处填入恰当的词语，使句意完整，内容贴切。 【答案】(1)贯段故茫 (2)甲：中古   乙：历史 【详解】（1）本题考查字形。 （1）连贯不断：lián guàn bù duàn，本义为连接贯通，连续不间断，像是事物之间紧密相连，没有中断的情况。在语段中，“连贯不断”用于描述历史的性质，强调历史如同一条没有间断、前后相连的大河，各阶段之间紧密相连，具有不可分割的连续性。 （2）段落：duàn luò，本义是文章中根据内容划分成的部分，语段中的意思是将连续的历史人为划分成的不同阶段。 （3）缘故：yuán gù，本义是原因，语段中的意思是为了方便的原因，所以要对历史进行分期。 （4）苍茫：cāng máng，本义是空旷辽远、没有边际，语段中的意思是暮色或晨光模糊不清的样子，用来比喻历史分期界限的模糊性。 （2）本题考查根据语境准确选用词语的能力。 根据原文“1321年以前，欧洲的事事物物都是中古式的”及“梦中醒来”的比喻可知，“甲”处需体现中古时期的特点，且要与“醒来”形成对比，“中古”一词能直接点明时期特征，符合语境； 从“这些界线都是人造的”“历史分期”等表述可判断，“乙”处应填“历史”，以明确论述对象是历史的分期。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 字音字形字义、书法字体、关联词语 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 考点1 字音、字形、字义 考点2 书法字体识别与鉴赏 考点3 关联词语 03·真题诊断练 【新考法·制作汉字卡片】 阅读下面有关“土”的汉字卡，完成小题。 汉字卡——土（tǔ） 字形演变 本义 土地、土壤 引申义 ① （常以“桑梓”指代）；②本地的，具有地方性的；③民间的，民间沿用的；④不开通，不合潮流…… 以“土”为偏旁的汉字 坦、坚、堡、垦、埋…… (1)请在①处填入“土”字的引申义。 ① (2)根据语境，为下面句子中加点的“土”字选择恰当的引申义（填序号）。 A．他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市，带着一股淳朴的气息。 B．这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美。 C．这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶。 (3)请从汉字卡中任选一个以“土”为偏旁的汉字，仿照示例进行创意解读。 示例：坦，“土”与“旦”的结合，如同太阳在土堆边的地平线升起，让人联想到平原般广阔无垠的大地，胸怀坦荡、无私无畏的精神。 【新考法·字音字形字义、书法字体识别与鉴赏、语言表达多知识点融合】 阅读活动宣传语与经典片段，按要求完成任务 ①经典如清泉，（xūn）_______陶心灵；经典似灯塔，指引前路。在墨香浸润的文字里，我们能触摸历史的脉搏，感受文明的温度。 ②《论语》中“学而不厌，诲人不倦”的治学态度，“己所不欲，勿施于人”的处世之道，历经千年依然（juàn）_______永动人，成为滋养民族精神的文化基因。 ③这些经典语句，如同璀璨的星辰，（juān）_______刻在民族的文化长河中，代代相传，生生不息。 1. 结合语境，根据拼音写出汉字。 ①_______ ②_______ ③_______ 2. 结合第②句语境，给句中加点字“处”选择正确的读音。 A．chǔ B．chù 3. 按“润”字的意义演变（本义：雨水滋润万物→引申义：滋养、使有光泽→比喻义：熏陶、影响），完成以下任务： （1）选出与“墨香浸润”的“润”属于同一引申义的一项（ ） A．温润如玉 B．润物无声 C．利润丰厚 （2）请简要分析“润心灵”中“润”的比喻义如何契合活动主题。 4. 结合“润”字的字义演变与书法字体特点，完成语言表达任务 以下是“润”字的三种书法字体及特征描述： 篆书：线条圆润均匀，字形古朴对称，凸显汉字本义的纯粹与本源感； 隶书：笔画厚重沉稳，蚕头燕尾分明，体现字义引申后的厚重与滋养力； 行书：笔势流畅连贯，牵丝自然灵动，暗合字义比喻义的潜移默化与感染力。 活动组委会计划为“品经典，润心灵”主题设计一枚印章，需在印章上镌刻“润”字，并搭配一句四字短语。请从“经典滋养”“心灵丰盈”“润物无声”“墨香浸润”中选择最契合的短语，结合“润”字的字义演变与书法字体选择，阐述设计思路。 考点1 字音、字形、字义 （2024·浙江杭州·三模） 挖掘遗产价值 传承园林文化 中国园林文化绵延数千年，传承了诗意①栖居的营建智慧，塑造了“天人和谐”的人居环境范式，形成了自然意趣与人文精神深度融合的民族审美。在当前千余项世界遗产中，园林或为遗产本身，或为遗产②载体。在已公布的5000余处全国重点文物保护单位中，不少与园林直接或间接相关，它们以皇家园林、私家园林、公共风景区等形式存于历史长河中，历久③ mí 新。 中国园林凝聚了中华民族对自然与生命的信仰追求、美学理想和情感寄托，记录了世界历史长河中光辉璀璨的文明篇章。发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化④xīn 火的应有之义。    （ 节选自人民网·人民日报海外版 ） 阅读上面文字，给加点字选择正确注音和根据拼音写汉字。 ① 栖( )居 A．qī      B．xī        ②载( )体 A．zài      B．zǎi ③历久mí 新                  ④文化 xīn 火 （2024·浙江金华·模拟预测）参照下列表格中提示的方法，作出推断。 方法 内容 了解字源法 睡，小篆，从目，从垂。“垂”是秋天草木无精打采、茎叶下垂的凋谢的样子，引申为低垂、向下。由此推断，睡的造字本义为： 眠，金文，从目，从民。“民”乃是被刺瞎左眼的奴隶形象，引申为闭合。由此推断，眠的造字本义为： 。 寐，甲骨文，从宀（房屋），从人，从木（木床）。表示古人劳作一天后躺在木床上睡觉。 联系诗文法 草堂春睡足，窗外日迟迟。（罗贯中《三国演义》） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》） 人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 结论 睡、眠、寐的不同： 。 （2024·浙江宁波·一模）阅读下列文案，完成下面小题。 跟着诗文去旅行，我们能欣赏到山海之广①mào________，人文之奇妙，大美祖国果真②xuàn________烂多彩。在旅途中，我们触摸着文字，去聆听历史，感知人文底蕴。渐渐地，我们可参悟人生哲理，消解浮③zào________之气，心灵得到慰藉，情思得以寄托。 (1)根据拼音写汉字。 ①mào     ②xuàn     ③zào (2)给加点字标注正确读音。 藉 （2024·浙江绍兴·模拟预测）结合下图和链接材料，推测“浙江”的“浙”为 字（填造字法），理由： 。 注：上图为浙江省内最大河流钱塘江的水系图，古称“浙江”。 链接材料： 常见的造字方法有四种： 一是“ 象形”，就是模拟事物的形状；二是“指事”，用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字；三是“会意”，由两个或多个独体字组成， 以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思；四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。 （2024·浙江杭州·二模）上善若水，水善利万物而不争。（老子） 永流的shùn（   ）息之河中，翻腾着忘情活泼的生命的波浪；我的心在那波浪起伏中放射光彩，像火焰树的叶片。（泰戈尔）雨有一种神奇：它能mí（   ）漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。（汪国真） （1）按拼音填写汉字。 shùn( )息     mí( )漫 （2）下列加点词依次解释正确的一项是（   ） 悬泉瀑布____________    林寒涧肃____________ 桃花潭水深千尺____________    竭泽而渔____________ ①积聚的低洼地方    ②山间流水的沟 ③很深的水池    ④从陡坡直流下来的水流 A．④③②① B．②④③① C．④②③① D．④③①② 考点2 书法字体识别与鉴赏 （2024·浙江杭州·二模）同学围绕“水”字字形展开讨论，请结合以下语境补全对话。 【“水”字演变】 【甲骨文字库】 A B C D ：“水”是象形字，中间像水脉，两旁似流水。你看甲骨文字库中哪个是“水”字的甲骨文？ ：我认为是（1） （填选项）。从甲骨文字形推测，“水”字的本义是（2） 。 ：“水”可以作为偏旁，三点水旁的字大多与水有关，如“潮xùn（3） ”指一年中定期上涨的潮水：又如“（4）波lán ”，意思是巨大的波浪。 ：汉字中也有些字的偏旁是两点水，如“（5）diāo谢 ”，表示枯萎衰落：“（6）níng视 引申为集中精力地看。” （2024·浙江·二模）阅读下面文字，完成题目。 星星们像钻石镶嵌在夜mù①______________之上，它们离我们那么远，却仿佛又在眼前。我趴在南岸，从草叶的缝xì②______________往河里看——星星在洗澡、在悠游、在串门，而一颗空中落下的鸟粪吓跑了河里所有的星星……观星使人感觉自己是近视眼，看不清它们，而它们又确凿（A．záo   B。zuó）地存在着。星星没有老，是人老了。人到老，对星星的了解也就是这些。印裔物理学家钱德拉塞卡比我们知道得多一些，说星星也会变瘦、变矮。群星疏lǎng③______________，它们身后的银河如一只宽长的手臂，保护它们免于坠入无尽的虚空。 （选自鲍尔吉•原野《银河的手臂》） (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①夜mù     ②缝xì     ③疏lǎng (2)为文中加点词选择恰当的读音。( ) 确凿（A．záo   B。zuó） (3)结合下图“白”与“自”的字形演变流程，推测“自”的古代字形像人体的（   ），后假借作第一人称代词，指自己。 A．嘴巴 B．鼻子 C．眼睛 D．耳朵 （2024·浙江宁波·模拟预测）班级开展“龙”文化探究活动，请你参与。 材料一 ①头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，是也。其背有八十一鳞，具九九阳数。其声如戛铜盘。口旁有须髯，颔下有明珠，喉下有逆鳞。 ——罗愿《尔雅翼》 ②范增说项羽曰：“沛公入关……吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。” ——司马迁《史记·项羽本纪》 ③操曰：“龙能大能小，能升能隐……龙乘时变化，犹人得志而纵（héng）四海。龙之为物，可比世之英雄。” ——罗贯中《三国演义》 ④古老的东方有一条龙/它的名字就叫中国/古老的东方有一群人/他们全都是龙的传人。 ——《龙的传人》（歌词） 材料二 生活中的“龙”：龙旗、龙幡、龙门、龙雕、龙舟、龙车、龙灯、水龙头、龙卷风、龙须面、龙头拐杖、舞龙表演…… 材料三 含有“龙”字的成语：藏龙卧虎、龙腾虎跃、生龙活虎、画龙点睛、龙潭虎穴、鱼龙混杂、来龙去脉、龙飞凤舞…… 【识字写字】 1．给加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。 如戛 铜盘                                        纵（héng） 四海 【梳理内涵】 2．请结合材料，完成下面的思维导图，梳理“龙”的丰富内涵。 【图说字形】 3．请结合材料一及下图，归纳“龙”字字形演变的特点。 【制作贺卡】 4．正值龙年，同学们决定制作并互相赠送以“龙”为主体图案的毕业贺卡。你将设计怎样的龙形象？请根据材料一，发挥想象，加以描述。（提示：可从龙的姿态、神情、色彩等方面描述，注意设计目的） 5．请根据你设计的龙形象，在贺卡中写一句话，表达对同学的美好祝愿。（句中要含有带“龙”字的成语） 【阐述价值】 6．本次活动对你探究其他文化现象有何启发？请结合材料及活动任务进行阐述。 考点3 关联词语 （2025·浙江·一模）完善开场白 同学们，非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码，它承载（A．zǎi  B．zài）着民族的记忆，流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚，2025年央视春晚节目（   ）展现了中华文化的博大精深，（   ）彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄，手持红手绢，在舞台上①piān______然起舞，②xuàn______酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力！ (1)给加点字选择正确的读音。 承载 A．zǎi    B．zài (2)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①piān 然    ②xuàn 酷 (3)括号内应填入的关联词为（   ） A．因为……所以 B．只要……就 C．既……又 D．不但……甚至 (4)画横线的句子有语病，请写出修改意见。 （2024·浙江温州·二模）完成下列小题。 关爱孤独症儿童公益志愿活动方案 活动标语 爱，就yi起来！ 活动目标 了解孤独症，包容、尊重、关爱我们的特需伙伴。 活动内容 1.观看《来自星星的孩子》宣传教育短片。 2.举行手牵手文艺小汇演。 3.参与特需伙伴的公益画展义卖活动。 活动要求 1.做好自我防护措施，以防意外发生。 2.选择力所能及的服务项目，全心投入，保证志愿服务活动顺利开展。 （1）活动方案中将孤独症儿童称为“特需伙伴”，有哪些好处？ （2）用一句话转述“活动要求”，下列关联词使用最恰当的一项是（   ） 志愿者_________要做好自我防护措施，以防意外发生，_________要选择力所能及的服务项目，全心投入，保证志愿服务活动顺利开展。 A．不仅……还…… B．虽然……但是…… C．与其……不如…… D．如果……就…… （3）结合活动方案，简要分析“爱，就yi起来！”这一活动标语的效果，至少写出2条。 （2023·浙江衢州·中考真题）班级举行“发现汉字”活动，请你一起完成任务。 1．梳理 同学们梳理了常见的含“绿”字词语，绘制了下面的词义演变地图，请你： （1）根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填入下图ABC处恰当的位置。 A B C （2）补全小组讨论中的对话。   小华说：“桃红柳绿”让我犯难了，“红”和“绿”仅仅指颜色吗？ 小莉说：“红”和“绿”还可以指① 。 小倩说：今天早上赵老师祝我们“旗开得胜，一路绿灯”，这个“一路绿灯”怎么解释？ 小莉说：这是比喻的说法，意思是② 。 小华说：看来，要正确理解词语的意思，还要③ 。 2．搜集 同学们搜集了含“绿”字的古代诗词，请你补充一例（连续的两句）。 诗情“绿”意 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。（欸乃：摇橹声，或划船歌唱声。欸ǎi） （柳宗元《渔翁》） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石《泊船瓜洲》） 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （杨万里《闲居初夏午睡起》） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》） 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （蒋捷《一剪梅·舟过吴江》） 3．探究（1）请仿照示例，从以上诗句中另选一句，推介你心目中“最 的绿”。 [示例]最无情的绿——“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，语出蒋捷《一剪梅·舟过吴江》 一词。句中的“绿”与“红”化静为动，生机盎然，哪知却勾起了诗人漂泊异乡、年华虚掷的无限伤感，岂不是最无情的绿？ （2）这些富有意趣的“绿”或拟人或借代或化静为动，其词义大多为 或 。 4．拓展：下图是丰子恺创作的漫画“欸乃一声山水绿”，古诗意境与时人心境相通，趣味良多。请根据这幅画的意境，再配一句含“绿”字的古诗词。 （2022·浙江杭州·中考真题）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（   ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（   ）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）典jí( )                    （2）寒来shǔ( )往 （3）千载 （A．zǎi   B．zài）           （4）哺育 （A．fǔ    B．bǔ） （2022·浙江宁波·中考真题）下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。 以和为贵 小时候 父母会认真叮zhǔ（1） 跟邻居要好好相处 以和为贵 长大后 老师会谆谆教huì（2） 跟同学要团结友爱 以和为贵 再以后 大自然在反复告诫 跟万物要和xié（3） 共处 应该以和为贵 现在啊 华夏文明在殷切期望 国家不在大小，互尊互信 还是要以和为贵 （2021·浙江绍兴·中考真题）绍兴历史悠久，积diàn① 深厚。据古代典jí② 记载：春秋战国时期，古代越民族以绍兴为中心建立越国，故称越、大越；秦至南北朝称会jī③ ，隋唐北宋称越州。公元1131年，南宋高宗取“绍奕世之宏休，兴百年之丕绪”之意，改元绍兴，升越州为绍兴府，绍兴之名由此而来，历经近九百年风云变 huàn④ ，沿用至今。 小贴士 宏休：洪福     丕绪：大功业 1．根据拼音和语境填写汉字。 ①   ②    ③    ④ 2．请选出下列句子所含“兴”与片段画线句的“兴”意义相同的一项。（   ） A．兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） B．左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（魏学洢《核舟记》 C．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《大道之行也》） D．庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》） 3．某考古现场发掘出一件器物，上面刻的“兴”字写作，请推测这件器物最早可能制作于哪个朝代。（ ） A．商 B．秦 C．汉 D．唐 （2021·浙江宁波·中考真题）下面是一则赞美家乡的材料，请你阅读并完成小题。 乡土，承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头。宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城1200年的盛大节日。悠悠流tǎng①________的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn②________顾宁波，未来属于宁波。 （1）下面词语中加点的字和“承载”的“载”字读音相同的一项是( ) A．载入史册    B．风雪载途    C．千载难逢 （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①     ② （3）参考【课内链接】，结合语境，解释材料中加点的词。 【课内链接】 缘溪行，忘路之远近。 （《桃花源记》） 彼竭我盈，故克之。 （《曹刿论战》） ①缘：     ②盈： （2021·浙江温州·中考真题）牛年说“牛”字。 （1）甲骨文中“牛”是个象形字，下列哪个是“牛”字？( ) A．    B．    C． （2）不少汉字以“牛”为偏旁。如①“ （mù）”字，本义是手拿鞭子放牛；如②“ （lí）”字，是耕地用的农具；如“牢”字，本义是圈养牲畜的栏圈，成语③“ ”（A．亡羊补牢    B．画地为牢）里“牢”就是这个意思。（提示：③处从括号里选择一项，填序号即可） （2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 · (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 · (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ （2025·江苏苏州·中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。 历史的性质，是连（guàn） ① 不断的，它像一条大河，是不能分成（duàn） ② 落的。但为了便利的缘（gù） ③ ，我们需要把它分为几个时期。这分期的地方，大约总有一个或几个较为重要的史迹——如十四世纪初欧洲产生了许多标志中古末日的史迹，所以本书中古和近古的界线，便是1321年，意大利诗人但丁死的那一年。 但不要忘了，这些界线都是人造的。我们决不能说，1321年以前，欧洲的事事物物都是中古式的，到了1321年1月1日的子时，人们从 甲 的梦中醒来，忽然过上了新的生活。因为 乙 的分期，正如昼夜分期一样：中午是白天，半夜是夜间，但在那暮色苍（máng） ④ ，或是晨光熹微中，谁能确定哪一分钟属于夜间，哪一分钟属于白天呢？但这个模糊不明的苍灰天正是划分昼夜的最好界线。明白了这一点，我们才可以应用历史分期。 · (1)根据拼音写出相应的汉字。 (2)请在文中“甲”“乙”两处填入恰当的词语，使句意完整，内容贴切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $