第五单元 第1课时 分类的标准（分层作业）数学沪教版二年级上册（新教材）

第五单元 第1课时 分类的标准 分层作业 分类的标准：对不同的物品分类，可以按照（ ）、（ ）、（ ）等不同的标准进行分类。分类的（ ）不同，分类的（ ）也不同。 1．把下列物品的序号写在合适的横线上。 ①书包 ②苹果 ③铅笔 ④香蕉 ⑤橡皮 ⑥桃子 [学习用品] [水 果] 2．请写出2种不同的分类方法。 按 分；按 分。 3． 天上飞的是( )，地上跑的是( )，水中游的是( )。（填序号） 4．请你帮笑笑整理下面的生字卡片。 （1）按卡片的形状分。 （2）按生字的部首分。 心 （    ）张 （    ）张 （    ）张 5．我有多种分法。 （1）按是否带把手来分。 带把手 不带把手 （    ）个 （    ）个 （2）按颜色来分。 灰色 白色 （    ）个 （    ）个 6．小梦在森林里见到了一些生物，下面（    ）与其它三个不是同一类。 A． B． C． 7．图形“”不可以按什么分类？（    ） A．大小 B．形状 C．颜色 8．下面的物品中，与铅笔配套使用的是（    ）。 A． B． C． 9．把下面图形分在两个方框里，用线连一连。 10．把蔬菜圈出来。 11．先分一分，再想办法表示出分类的结果。 12．在“小交警课堂”中，小朋友们了解到各种各样的交通标志。你会分一分吗？（填序号） （1）按有没有人分： 有人 没人 序号 （2）还能怎么分？ 序号 13．直接写出得数。 12－8＝       17－8＝       4＋5＝        15－2＝       13－4＝ 7＋6＝       34－30＝      11－7＝        29－20＝       5＋8＝ 把上面的算式分一分，并画“”表示分类结果。 （1）按运算种类分： 加法算式：________ _（     ）道 减法算式： （     ）道 （2）按得数分： 得数是（     ）的： （     ）道 得数是（     ）的： （     ）道 得数是（     ）的： （     ）道 （3）同样的算式，按不同标准分类，分得的结果是（    ）的，但统计的总量是（    ）的。（填“相同”或“不同”） 14．乐乐把这周学的一些词语制作成了卡片，现在我们和乐乐一起来整理一下吧！ （1）乐乐把上面的卡片按形状放整齐后，发现每种的数量分别是： （    ）张 （    ） 张（    ）张 （2）你能把上面的词语按字数分一分吗？（写在下表中）（12分） 类别 个数 （3）如果乐乐先复习了（    ）张带颜色的词语卡片，又复习了（    ）张带数字的词语卡片，那么他一共复习了多少张卡片？ 15．小朋友们，下面我们将通过一些活动来展示你的学习能力，准备好了吗？ 材料准备：钉子板，纽扣卡片 （1）围一围：在钉子板上围出一个平行四边形，再把它改成长方形。 说一说：在钉子板上能围出圆吗？ （2）分一分：把纽扣卡片进行分类。 说一说： ①你是按照什么标准分类的？分成了哪几类？ ②根据分类的结果，你知道了什么？ 【知识加油站】 颜色，形状，大小，标准，结果。 【基础巩固】 1． ①③⑤ ②④⑥ 【分析】根据生活经验可知： 书包，铅笔，橡皮属于学习用品； 苹果，香蕉，桃子属于水果。 【详解】由分析得： [学习用品]：①③⑤ [水 果]：②④⑥ 2． 点数 形状 【分析】由题意可知： 观察图形中的点数可知，有相同的有不同的，因此可以按点数分类； 观察图形的形状可知，有正方形、圆、长方形，因此可以按形状分类。 【详解】由分析可得： 写出2种不同的分类方法：按点数分；按形状分。 3． ③④ ① ② 【分析】根据生活经验可知： 天上飞的是鸽子和小燕子；地上跑的是公鸡；水里游的是虾。 【详解】由分析得： 天上飞的是③④，地上跑的是①，水中游的是②。 4．（1）3；2；3； （2）3；3；2 【分析】（1）正方形有四条边、四个角，四条边一样长，三角形有三条边，三个角，圆是曲线围成的图形，据此分类即可； （2）根据生活经验，分清每个字的部首，再进行分类即可。 【详解】（1） （2）心：想、忘、思 ：没、清、江 ：钟、钱 心 （3）张 （3）张 （2）张 5． （1）4；5 （2）5；4 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几。据此数一数。 【详解】 （1）按是否带把手来分。 带把手 不带把手 4个 5个 （2）按颜色来分。 灰色 白色 5个 4个 【能力提升】 6．A 【分析】分别写出它们各自属于什么类，然后找出和其它不一样的。 【详解】A．属于动物； B．属于植物； C．属于植物。 与其它三个不是同一类。 故答案为：A 7．A 【分析】不同的分类标准，分得的结果也是不同的；根据给出的图形分析，有不同的形状、颜色，但没有大小之分，因此可以按形状、颜色分类，不可以按大小分类；据此解答。 【详解】由分析可得： 图形“ ”不可以按什么分类？大小； 故答案选：A 8．C 【分析】根据生活经验可知：铅笔属于文具类，所以要和文具类进行匹配。 【详解】 A．属于家具类； B．属于家具类； C．属于文具类。 所以与铅笔配套使用的是。 故答案为：C 9．见详解 【分析】把黑色的图形放在一个方框里，白色的图形放在另外一个方框里。 【详解】由题意分析得： 【点睛】此题主要考查的是物体的分类，关键是要找准分类标准。 10．见详解 【分析】根据生活常识可知，图中芹菜、白菜都是蔬菜，据此圈一圈； 【详解】圈一圈如图： 【思维训练】 11．见详解 【分析】根据题意，可按照自行车、小汽车、中巴车和大巴车分类，数出每种类型车的数量填写即可。 【详解】由分析得： 车的类型 自行车 小汽车 中巴车 大巴车 数量（辆） 4 3 1 1 （方法不唯一） 12．（1）①、④、⑤、⑥、⑦； ②、③、⑧； （2）按标志的形状分，表格见详解 【分析】（1）先观察每个交通标志中是否有人的图形，分成“有人”和“没人”两类，填写对应的序号； （2）标志的形状不同。尖尖的，有3条直直的边的是三角形；圆圆的是圆形，由此将对应的序号填写下来即可。 【详解】（1）按有没有人分： 有人 没人 序号 ①、④、⑤、⑥、⑦ ②、③、⑧ （2）还能按标志的形状分： 三角形 圆 序号 ①、②、④、⑤ ③、⑥、⑦、⑧ 13．4；9；9；13；9； 13；4；4；9；13； （1）；3； ；7； （2）4；；3； 9；；4； 13；；3； （3）不同；相同 【分析】根据题意，依次写出各算式的得数。 （1）根据加法算式和减法算式分类，数出算式的数量，有几道算式就画几个，写出数量即可； （2）按得数分类，分别数出得数是4，得数是9，得数是13的算式各有几道，画对应数量的，写出数量即可； （3）根据分类的结果填写即可，都是将这10个算式分类，则总量是相同的，分类的依据不同，分得的结果不同。 【详解】12－8＝4 17－8＝9 4＋5＝9 15－2＝13 13－4＝9 7＋6＝13 34－30＝4 11－7＝4 29－20＝9 5＋8＝13 （1）按运算种类分： 加法算式：（3）道 减法算式：（7）道（2）按得数分： 得数是（4）的：（3）道 得数是（9）的：（4）道 得数是（13）的：（3）道（3）同样的算式，按不同标准分类，分得的结果是不同的，但统计的总量是相同的。 14．（1）5；4；6 （2） 类别 两个字 三个字 四个字 个数 4 5 6 （3）5；6 5＋6＝11（张） 【分析】（1）根据给出的图形形状，数一数相同形状的填入括号即可； （2）卡片中的词语有两个字，三个字，四个字，分别数一数即可； （3）数一数带颜色的词语，数一数带数字的词语，相加即可得出一共有多少张。 【详解】（1） （2） 类别 两个字 三个字 四个字 个数 4 5 6 （3）带颜色的词语卡片：白花花、红艳艳、绿油油、黄灿灿、黑乎乎 带数字的词语卡片：一心一意、七上八下、三心二意、千方百计、四面八方、十拿九稳。 5＋6＝11（张） 答：一共复习了11张卡片。 15．（1）图见详解； 不能； （2）见详解 【分析】（1）平行四边形有4条直直的边，有同方向的斜边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；像太阳一样圆圆的图形是圆；把平行四边形改成长方形，需要把两条斜边向里或向外移动； （2）①可以按照纽扣上孔的数量分类； ②根据自己分类的结果填写结论即可。 【详解】（1）围一围： 改成长方形： 在钉子板上不能围出圆，因为圆中没有直直的边，而钉子板上只能围出由直直的边组成的图形。 （2）①按照纽扣上孔的数量分类：2个孔的有5个；3个孔的有6个；4个孔的有7个； ②根据分类的结果，我知道了4个孔的纽扣数量最多。 （答案不唯一） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $