实现人生价值

初中道德与法治“实现人生价值”单元知识清单，涵盖劳动的作用、人生价值的衡量尺度及实现要求，以核心知识点系统梳理与易错疑难专项辨析为双支架，构建基础认知到实践指导的学习体系。 该清单通过表格分类呈现实现要求的具体表现，易错点标注并附正确辨析，强化责任意识与政治认同，帮助学生明确价值取向，既便利学生自主复习，又为教师教学提供精准重难点指导。

实现人生价值 一、核心知识点 1. 劳动的作用（P96-97) · ①人生价值通过劳动创造，人们通过劳动创造物质财富和精神财富； · ②各类愿望在劳动中实现，人们在劳动中感受幸福愉悦，体会人生价值与美好； · ③人世间一切美好生活、国家富强/民族复兴/人民幸福的愿景，都要靠劳动实现。 2. 人生价值的衡量尺度（P97) 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的核心尺度： · ①贡献不以职业、岗位划分，关键在于是否为他人和社会带来积极意义； · ②一般来说，通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，人生价值就越大。 3. 实现人生价值的要求（P98-99) 要求 具体表现 融入“大我” 将个人“小我”融入时代、祖国和人民的“大我”之中。(把个人追求与国家发展、人民需求结合，不局限于个人利益) 立足岗位作奉献 在自身岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，以本职工作服务社会。 踏实奋进 干一行、爱一行、精一行，在实践中创造业绩、书写人生。 甘于奉献 将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类命运相连，并为之奉献，让人生闪耀伟大光辉。 二、易错疑难 易错点1：认为“人生价值只看个人成就，与他人无关” 【易错表现】把人生价值等同于“个人成功”（如赚大钱、当大官），觉得“只要自己过得好，就是有价值的人生”，忽视对他人和社会的贡献。 【正确辨析】人生价值的核心是“对他人和社会的积极意义”。个人成就若仅服务于自身，无法体现真正的人生价值。 易错点2：认为“只有干大事才能实现人生价值” 【正确辨析】平凡岗位也能创造不平凡的价值。人生价值的大小不在于“事大事小”，而在于“贡献多少”；把小事做好、把本职做精，就是人生价值的最好体现。 学科网（北京）股份有限公司 $