专题九 古代诗歌鉴赏（A卷基础巩固）—2026版广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年广东省语文真题分析编写,共十五个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广东省（“3+证书”考试）二轮复习《语文考纲专题练》专题九，内容为古代诗歌鉴赏。 2026年广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题九 古代诗歌鉴赏 A卷 基础巩固 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 柳州开元寺夏雨 〔宋〕吕本中 风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。 面如田字②非吾相，莫羡班超③封列侯。 【注】　①沈(沉)浮：遗失。②田字：南齐名将李安民，传闻说他脸型方正如田，时人认为有富贵之相。③班超：东汉名将，后投笔从戎，出使西域有功，被封为定远侯。 (1)颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。 (2)全诗抒发了诗人什么样的感慨？ 【答案】（1）侧面描写雨况。第一，从视觉角度描写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；第二，从听觉角度描写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大。写出了诗人对夏日风雨的有一种深秋萧瑟的感受。 （2）“空怅望”既是写诗人思乡的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼望不到家书的失望意绪，诗人直抒胸臆，表达了思乡之情。尾联诗人借用“田字”“班超”两个典故，抒发了报国无门、壮志难酬的无限感慨。 二、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 喜　雨 〔宋〕杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 【注】　①畴(chóu)：泛指田野。②甑(zèng)：盛物的瓦器。 (1)首联、颔联、尾联如何表达了诗人喜雨的思想感情？ (2)结合全诗内容赏析第六句中“立鹭自惊”的艺术效果。 【答案】（1）①首联落笔，直承“喜”字，以“溪流动地”的听觉描写来回应“惬情”，寓情于景，意境和谐。②颔联意境大展，视域开阔。以“风”和“云”起句，勾勒出雨后辽阔田野的生机和高耸山峦的翠碧。③尾联笔法荡开，今昔对比。过去愁在少粮和少酒，如今联想粮食丰收缺少盛放容器，似愁实乐。 （2）①诗人用拟人手法，赋予白鹭以人的情态，使白鹭形象更加生动活泼，增强了诗歌灵动性。②关联前一句中“行人相语”以形成视听结合的效果，使雨后的形象被表现得更加立体鲜活。③照应题目，不写雨而有雨，雨后树枝积水易断，白鹭立其上而惊飞，使全诗结构更加严谨。④诗人借“立鹭自惊”的描写，寓情于景，借景趣来写情趣，暗含春雨带来的欣喜。 三、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 汴河①亭 〔唐〕许浑 广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道，迷楼②还似景阳③楼。 【注】　①汴河：通济渠的东段。隋炀帝为了东游广陵(今江苏扬州)倾全国的民力财力开凿了名为通济渠的运河。②迷楼：宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色，官员为他修建迷楼。③景阳：南朝陈宫中有景阳楼。隋军攻入台城，陈后主与宠妃躲入宫中枯井，被隋军俘虏。 (1)根据本诗颔联和颈联，请概括隋炀帝下扬州时的盛况。 (2)“卒章显其志”是本诗的重要特色，请结合全诗加以分析。 【答案】（1）奢侈，豪华，热闹，声势浩大。通过“百二禁兵”“三千宫女”写陪同人数之多，奢侈豪华；“星辰动”“日月浮”写游玩气势之盛。 （2）诗的前三联基本上是冷静客观地写景叙事，单看这三联几乎看不出诗人的倾向所在。最后一联“四海义师归有道，迷楼还似景阳楼”，才忽然笔锋一转，把对事件的评判，写诗的意旨，一下子袒露了出来。对隋炀帝游荡荒淫导致亡国进行了嘲讽，借古讽今，批判了晚唐政治腐败、统治者生活奢靡的现象。 四、阅读下面这两首诗，完成后面的题目。 金陵晚望 〔唐〕高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 〔唐〕韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】　高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 (1)这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？ (2)两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合全诗简要分析。 【答案】（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。 （2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是可以画成的。 五、阅读下面这两首诗，完成后面的题目。 十五夜望月寄杜郎中 〔唐〕王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 秋日行村路 〔宋〕乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉②伴绿螳螂。 【注】　①社肉：祭土地神的肉。②蜻蛉：蜻蜓。 (1)请简要分析这两首诗各自所写的景物特点及诗人抒发的情感。 (2)在这两首诗最后一句中，各有一个字最传神，请找出来，并品味其妙处。 【答案】（1）《十五夜望月寄杜郞中》写清冷寂静的中秋夜景，抒发了诗人怀人思乡之情。《秋日行村路》写温馨惬意的秋季傍晚的丰收景象，抒发了诗人对田园风光和谐生活的喜爱和内心的欢快。 （2）“不知秋思落谁家”中的“落”字传神，化虚为实，仿佛秋思随着月亮的清辉一起洒落人间，极其生动形象。“红蜻蛉伴绿螳螂”中的“伴”字用得传神，运用了拟人的修辞手法，把红蜻蜓和绿螳螂这两种昆虫写得十分可爱，它们像人一样相依相伴的生活和美融洽。 六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 山园小梅 〔宋〕林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 【注】　①林逋：北宋诗人，喜恬淡，种梅养鹤成癖，终身不仕不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 (1)诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？ (2)有人称本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，请从修辞手法的角度加以赏析。 【答案】（1）孤芳自赏、不畏严寒、峻洁清高、明媚鲜丽(或神清骨秀、高洁端庄、不畏严寒、幽独超逸、自甘淡泊)的形象。 （2）①善用对偶。颔联中“疏影”与“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。②善用拟人。颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的动作，形象地写出了对梅的喜爱。③善用夸张。颈联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点。 七、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 风 〔唐〕韩琮① 竞持飘忽意何穷，为盛为衰半不同。 偃草喜逢新雨后，鸣条愁听晓霜中。 凉飞玉管来秦甸，暗袅花枝入楚宫。 莫见东风便无定，满帆还有济川功。 【注】　①韩琮：唐宣宗时出为湖南观察使，后被石载顺等驱逐。 (1)诗歌前两联写出了风的什么特点和作用？ (2)诗歌尾联说明了什么道理，抒发了诗人的什么思想感情？请简要分析。 【答案】（1）诗歌的前两联写出了风“飘忽无定”的特点。通过写草在雨后见风而喜，树枝在霜雪中闻风而愁，形象地描绘了风在自然界中的作用，进一步点明了风的作用既可以体现万物盛衰，也可以寄托人悲喜之情。 （2）①道理：风虽“飘忽”“无定”，但有“济川”的作用，可以让帆船渡过江河。这说明了如果善于利用事物的长处，将有助于取得成功的道理。②思想感情：诗人托物言志，表面上写东风可以让帆船渡过江河，实际上表达了诗人希望得到明君的赏识以施展才能和抱负的愿望。 八、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 恨　别① 〔唐〕杜甫 洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。 草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。 【注】　①这是杜甫上元元年(760年)在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：指安史之乱的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 (1)这首诗的颈联运用了多种艺术技巧，请从描写的角度加以鉴赏。 (2)在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要分析。 【答案】（1）细节描写。月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人通过这种“宵立昼眠”的反常行为和坐立不安的举动，委婉曲折地表现了思念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。 （2）“恨”有四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。 九、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 九日和韩魏公① 〔宋〕苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗④百遍开。 【注】　①这首诗作于英宗治平二年(1065)重阳节，苏洵时任霸州文安县主簿，编纂太常礼书。此诗作后半年，苏洵病故。②金罍(léi)：泛指酒盏。③曲台：指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。④新诗：指韩魏公在宴会上的诗作《乙巳重阳》。 (1)全诗抒发了诗人什么思想感情？请结合诗句概括。 (2)叶梦得评价苏洵的诗“精深有味”，请结合尾联谈谈你的理解。 【答案】（1）①首联以“最不才”自谦，以自己的那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。因此这句话意在突显诗人年华已老仍未展其才的失意。②颔联用“不堪”言诗人愧对丞相的邀请，以“闲伴”叹自己的工作是虚度岁月，字里行间流露出时光易逝、人生蹉跎的伤感。 （2）①“精深有味”指的是苏洵的诗歌语言精练，内蕴深刻，耐人寻味。②尾联写宴归后，夜雨淅沥，寒气袭人，诗人辗转无眠，一遍遍地翻看韩魏公席间所作新诗。“暮雨”“寒”用语简练，既是对当时环境的勾勒，也是诗人人生境遇的写照；“百遍开”寥寥几字，既是对诗人动作细节的描写，更活画出这位“萧萧华发”的老人的辗转反侧、夜不能寐，展现了诗人百转千回的内心世界。 十、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 偶　感① 〔清〕蒲松龄 潦倒年年愧不才，春风披拂冻云开。 穷途已尽行焉往？青眼忽逢涕欲来。 一字褒疑华衮赐②，千秋业付后人猜。 此生所恨无知己，纵不成名未足哀。 【注】　①本诗约作于康熙二十七年，时蒲松龄屡试不第，且所著《聊斋志异》多受非议。诗人王士禛串亲访友期间与蒲松龄会面，对蒲的才学十分赞赏。②一字褒疑华衮赐：一字褒，用《谷梁传序》中“一字一褒，宠逾华衮之赐”的典故。疑，同“拟”，比、类似。华衮，王公贵族的服装。 这首诗运用了哪些手法来表情达意？请简要分析。 【答案】①对比。诗歌的首联和颔联写到正当年年穷愁潦倒、怀才不遇的时候，忽然出现了冻云顿开、春回大地的大好辰光；正当自己穷途末路、不知何往的时候，忽然遇到了知音的赏识和器重，激动得几欲泪下。首联重于抒发氛围感受，颔联重在抒发内心感受。而无论是写氛围，还是写内心，诗歌都运用了对比手法。这两组对比，造成了一反一正的大起大落，极宜表现内心情感的急剧变化，表达出绝处逢生的激动情绪。而诗人长期不被人理解的苦闷和忽遇知音的喜悦，也溢于言表。②用典。“一字褒疑华衮赐”中“一字褒”用《谷梁传序》中“一字一褒，宠逾华衮之赐”的典故，意为每一个字的褒奖赞誉都比赐给王公贵族的服装还要荣耀。诗人重知己胜于重富贵的思想，隐含于其中。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年广东省语文真题分析编写,共十五个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广东省（“3+证书”考试）二轮复习《语文考纲专题练》专题九，内容为古代诗歌鉴赏。 2026年广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题九 古代诗歌鉴赏 A卷 基础巩固 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 柳州开元寺夏雨 〔宋〕吕本中 风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。 面如田字②非吾相，莫羡班超③封列侯。 【注】　①沈(沉)浮：遗失。②田字：南齐名将李安民，传闻说他脸型方正如田，时人认为有富贵之相。③班超：东汉名将，后投笔从戎，出使西域有功，被封为定远侯。 (1)颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。 (2)全诗抒发了诗人什么样的感慨？ 二、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 喜　雨 〔宋〕杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 【注】　①畴(chóu)：泛指田野。②甑(zèng)：盛物的瓦器。 (1)首联、颔联、尾联如何表达了诗人喜雨的思想感情？ (2)结合全诗内容赏析第六句中“立鹭自惊”的艺术效果。 三、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 汴河①亭 〔唐〕许浑 广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道，迷楼②还似景阳③楼。 【注】　①汴河：通济渠的东段。隋炀帝为了东游广陵(今江苏扬州)倾全国的民力财力开凿了名为通济渠的运河。②迷楼：宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色，官员为他修建迷楼。③景阳：南朝陈宫中有景阳楼。隋军攻入台城，陈后主与宠妃躲入宫中枯井，被隋军俘虏。 (1)根据本诗颔联和颈联，请概括隋炀帝下扬州时的盛况。 (2)“卒章显其志”是本诗的重要特色，请结合全诗加以分析。 四、阅读下面这两首诗，完成后面的题目。 金陵晚望 〔唐〕高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 〔唐〕韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】　高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 (1)这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？ (2)两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合全诗简要分析。 五、阅读下面这两首诗，完成后面的题目。 十五夜望月寄杜郎中 〔唐〕王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 秋日行村路 〔宋〕乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉②伴绿螳螂。 【注】　①社肉：祭土地神的肉。②蜻蛉：蜻蜓。 (1)请简要分析这两首诗各自所写的景物特点及诗人抒发的情感。 (2)在这两首诗最后一句中，各有一个字最传神，请找出来，并品味其妙处。 六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 山园小梅 〔宋〕林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 【注】　①林逋：北宋诗人，喜恬淡，种梅养鹤成癖，终身不仕不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 (1)诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？ (2)有人称本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，请从修辞手法的角度加以赏析。 七、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 风 〔唐〕韩琮① 竞持飘忽意何穷，为盛为衰半不同。 偃草喜逢新雨后，鸣条愁听晓霜中。 凉飞玉管来秦甸，暗袅花枝入楚宫。 莫见东风便无定，满帆还有济川功。 【注】　①韩琮：唐宣宗时出为湖南观察使，后被石载顺等驱逐。 (1)诗歌前两联写出了风的什么特点和作用？ (2)诗歌尾联说明了什么道理，抒发了诗人的什么思想感情？请简要分析。 八、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 恨　别① 〔唐〕杜甫 洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。 草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。 【注】　①这是杜甫上元元年(760年)在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：指安史之乱的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 (1)这首诗的颈联运用了多种艺术技巧，请从描写的角度加以鉴赏。 (2)在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要分析。 九、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 九日和韩魏公① 〔宋〕苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗④百遍开。 【注】　①这首诗作于英宗治平二年(1065)重阳节，苏洵时任霸州文安县主簿，编纂太常礼书。此诗作后半年，苏洵病故。②金罍(léi)：泛指酒盏。③曲台：指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。④新诗：指韩魏公在宴会上的诗作《乙巳重阳》。 (1)全诗抒发了诗人什么思想感情？请结合诗句概括。 (2)叶梦得评价苏洵的诗“精深有味”，请结合尾联谈谈你的理解。 十、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 偶　感① 〔清〕蒲松龄 潦倒年年愧不才，春风披拂冻云开。 穷途已尽行焉往？青眼忽逢涕欲来。 一字褒疑华衮赐②，千秋业付后人猜。 此生所恨无知己，纵不成名未足哀。 【注】　①本诗约作于康熙二十七年，时蒲松龄屡试不第，且所著《聊斋志异》多受非议。诗人王士禛串亲访友期间与蒲松龄会面，对蒲的才学十分赞赏。②一字褒疑华衮赐：一字褒，用《谷梁传序》中“一字一褒，宠逾华衮之赐”的典故。疑，同“拟”，比、类似。华衮，王公贵族的服装。 这首诗运用了哪些手法来表情达意？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $