专题12 习作（期末真题汇编）四年级语文上学期（浙江专版）

专题12 习作（期末真题汇编）四年级语文上学期 （浙江专版） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 书面表达板块 1. 半命题作文的补题与写作 2. 自命题作文的拟题与写作 3. 书信体作文的格式与内容表达 4. 写事类作文：写清事情经过与内心感受 5. 记人类作文：抓住人物特点进行刻画 6. 写景类作文：推荐地方并阐述理由 7. 想象类作文：如家庭“动物园”的想象与描写 1. 紧扣学生生活实际，聚焦校园、家庭、自然、成长经历等场景 2. 注重真情实感的表达，要求内容具体、情感真挚 3. 考查叙事的逻辑顺序与细节描写能力 4. 强调应用文（书信）格式的规范运用 5. 检验半命题作文补题、自命题作文拟题的创意与贴合度 6. 要求语句通顺，正确使用标点，控制指定字数（300-350字） 1. 半命题作文（如“那一刻，我真___”“___的‘动物园’”） 2. 自命题作文（围绕童年、自然、劳动、成长等主题） 3. 书信体作文（给朋友推荐美景、分享成长故事） 4. 任务型作文（三选一式的写人、写景、记事任务） 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 生活素材积累 · 引导学生建立“生活素材本”，记录日常经历的校园趣事、家庭生活、自然体验、劳动过程等真实事件，标注事件中的细节（如动作、语言、心理感受），为写作储备鲜活素材。 · 鼓励学生观察身边的人、事、景，比如家人的性格特点、校园的一处角落、大自然的四季变化，将观察所得以片段形式记录，培养观察能力。 2. 题型专项突破 · 半命题作文：集中练习补题技巧，总结“补题要贴合生活、突出情感、缩小范围”的原则，如将“班级里的___事”补为“班级里的趣事”而非“班级里的事”，避免内容空泛。 · 书信体作文：梳理书信的固定格式（称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期），通过仿写、填空等方式强化格式记忆，重点练习“推荐美景”“分享故事”类书信的内容表达。 · 自命题作文：开展拟题训练，学习“用修辞拟题”（如《童年的纸飞机》）、“用关键词拟题”（如《挖番薯的乐趣》）等方法，要求拟题简洁且贴合文章主题。 3. 写作方法学习 · 学习叙事的基本顺序，包括时间顺序和事情发展顺序，通过思维导图梳理“起因-经过-结果”的写作框架，重点练习“经过部分”的细节描写（加入动作、语言、心理描写）。 · 学习记人、写景的技巧：记人时通过具体事例体现人物特点，将人物与动物/植物的特征关联（如“妈妈像蜜蜂一样勤劳”）；写景时运用感官描写（视觉、听觉、触觉）突出地方特色。 · 积累描写情感、场景的好词好句，分类整理（如描写开心的词语、描写自然景色的句子），并练习在写作中灵活运用。 4. 仿写与修改练习 · 选取真题中的优秀例文进行仿写，模仿其结构、细节描写和情感表达，对比自己的写作找出差距。 · 学习使用修改符号（增删号、调位号、改正号等），对自己的习作进行修改，重点检查语句通顺度、标点使用、错别字及内容是否贴合主题。 5. 限时写作训练 · 按照考试要求（300-350字）进行限时写作训练，每次设定20-30分钟的时间限制，培养学生的时间把控能力和快速构思能力，避免考试中出现字数不足或超时的情况。 二、答题技巧 1. 审题技巧 · 审题型：快速判断作文类型（半命题、自命题、书信体），若为书信体，先在草稿纸上标注书信格式要点，避免格式错误。 · 审要求：圈画题干中的关键信息，如“写清楚事情经过和感受”“不少于350字”“不出现真实人名校名”“按一定顺序写”等，确保写作符合所有要求。 · 审主题：明确作文的核心主题（如“童年趣事”“自然故事”“成长收获”），避免写作内容偏离主题。 2. 立意与选材技巧 · 立意要积极：优先选择体现成长、感恩、快乐、勇敢、坚持等正面情感的主题，如写劳动经历可突出“付出才有收获”的感悟，写校园事件可体现“同学情谊”或“集体荣誉感”。 · 选材要典型：从素材本中选取印象最深刻、细节最丰富的小事，避免选择宏大且不熟悉的题材，以小见大展现主题，如用“挖番薯”的小事体现劳动的乐趣。 · 补题/拟题要精准：半命题作文补题时，选择自己有素材可写的内容；自命题作文拟题时，让题目直接体现文章核心内容或情感，如《那一刻，我真紧张》《幸福的“动物园”》。 3. 结构与表达技巧 · 开头简洁入题：可采用“开门见山式”（如“这学期，我们班发生了一件有趣的事——抢凳子游戏”）或“修辞引入式”（如“童年像一幅绚丽的画卷，每一笔都藏着欢乐”），避免开头冗长。 · 正文详略得当：写事时详写事情的经过，尤其是关键场景和内心感受，略写起因和结果；记人时通过1-2个具体事例详写人物特点，避免泛泛而谈；写景时详写地方的特色景物，略写整体环境。 · 细节描写增色：在正文加入动作、语言、心理、神态描写，如写紧张的心情可写“手心冒汗，腿都软了，耳朵里只听见自己的心跳声”，让文章更生动。 · 结尾升华主题：可采用“感受总结式”（如“这次挖番薯，让我懂得了劳动的辛苦与快乐”）或“首尾呼应式”（与开头的比喻、话题相呼应），提升文章的完整性。 4. 书写与检查技巧 · 书写工整：保持卷面整洁，字迹清晰，避免连笔和涂改，若有修改需使用规范的修改符号。 · 字数把控：写作前大致规划段落和字数，开头、结尾各占50字左右，正文占200-250字，确保总字数符合要求（300-350字）。 · 最后检查：写完后通读全文，检查是否存在错别字、标点错误，内容是否贴合主题，是否遗漏题干中的要求（如不出现真实信息、书信格式完整）。 真题精准练 1．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）习作。 题目：那一刻，我真 要求： （1）先把题目补充完整，可以填“开心”“害怕”“难过”等词语。 （2）要写清楚事情或活动的经过和当时的感受。注意语句通顺，书写工整，350字左右。 2．（23-24四年级上·浙江台州·期末）习作。 童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。校报编辑部围绕“童年”的主题，开启了征稿活动。同学们，在本学期里发生了哪些有趣、难忘、成功、后悔……的事情，请你选择一件印象深刻的事把它写下来，与大家一起分享吧！写得出彩的，有机会入选校报哦，加油！ 要求：1．题目自拟。2．把这件事写具体，充满真情实感。3．书写端正，正确运用标点符号，不出现真实的人名、校名，不少于350字。 3．（24-25四年级上·浙江温州·期末）抒写我与自然的故事 大自然是最好的课堂，在这片广阔的天地间，我们可以学到许多书本上无法获得的知识。你和大自然之间都发生了什么故事呢？是一次连续细致的观察，一场温馨难忘的旅行：还是夏夜捉螃蟹，秋日摘桔子……请选择在大自然里发生的你印象最深刻的一件事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求： ①题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。 ②作文中不出现真实的姓名。 4．（24-25四年级上·浙江绍兴·期末）表达与交流 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 5．（24-25四年级上·浙江·期末）时光流逝，你最想把哪一件印象深刻的事用文字记录。请你写下来，题目自拟。 温馨提示：按一定顺序把事情写清楚，写出当时的感受。写完后读一读，用修改符号修改有明显错误的地方。文中不出现真实的人名、地名等。 6．（24-25四年级上·浙江宁波·期末）2024年，可爱的你最想点赞自己的事情是什么呢？请写一封信给远方的朋友，分享你做的最棒的一件事。要求：①注意书信的格式；②按一定的顺序写清楚，写出自己的喜悦与成长；③题目自拟，不要出现真实姓名、校名。 7．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）巳升升：欢迎来到“妙笔生花园”！这是游园活动的最后一站哦！ 同学们，这一年里肯定有一个地方令你印象深刻，请选择一个让你印象深刻的地方，推荐给大家吧。 要求：①写清楚推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？ ②文中不能出现真实的姓名、校名，题目自拟，字数不少于300字。 8．（23-24四年级上·浙江丽水·期末）表达与交流 养生福地欢迎你 一花一树，一山一水，一缕清风，一块田园，亦或一垅芳草……眼里有风景，心中就会有诗意。 随着“醉美莲都”研学之旅的推进，远方的朋友小北也想来莲都旅游。请你以小莲的名义给小北写一封信，向她推荐莲都美景。这个地方有什么特别之处？写清楚推荐理由，注意书信格式。 要求：1．格式正确；2．不要透露你个人的身份信息；3．把推荐的地方介绍清楚；4．把推荐的理由写充分；5．350字左右。 9．（23-24四年级上·浙江·期末）同学们，你们参加过哪些劳动呢？ ◎蒸鸡蛋羹、包饺子、做水果拼盘等。 ◎缝制香囊、做手帐、组装玩具等。 ◎摘橘子、挖番薯、种大蒜等。 …… 从你的劳动经历中，选一件你印象深的事写下来。 要求：①按一定的顺序写。②写清楚事情的经过和当时的感受。③题目自拟，语句通顺，文中不要出现真实的校名、人名。 10．（23-24四年级上·浙江衢州·期末）按要求完成习作。 《有太阳味的童年》中“我”的成长经历温暖着我们。生活中，很多记忆值得我们珍藏。如，一场激动人心的比赛，一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的游戏……请选择你印象最深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求： （1）题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。 （2）作文中不出现自己的真实姓名和校名。 11．（19-20四年级上·全国·期末）习作表达。 有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请以“我的发现”为题写一篇作文，写写自己的发现。你可以写观察到的景物，也可以写身边的人，还可以写你发现的问题。 要求：①内容真实具体；②语句通顺；③350字左右。 12．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）习作 陪伴我们成长并与我们朝夕相处对，是我们的家人。如果把自己的家想象成一个“动物园”，那么在你印象中，你的家人和哪些动物比较像？在这个“动物园”里你又有怎样的感受？“热闹”、“开心”、“温馨”、“幸福”……每个家都独一无二，请写一写你的家人们。 题目： 的“动物园” 要求：1．先把题目补充完整，再写作。 2．语言生动形象，把人物特点写清楚，能表达出真情实感。 3．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，350字左右。 13．（23-24四年级上·浙江温州·期末）美无处不在，美丽的风景、有趣的人、美妙的事情……请拿起笔，选择一个任务，写下来。题目自拟，350字左右。 任务一：介绍身边一位熟悉的家人或朋友。想想他（她）和哪些动物或植物比较像。抓住相似之处，写出人物特点。 任务二：推荐一处景。过年时，远道而来的亲戚朋友请我们推荐一个好地方，请你选择一处介绍清楚，把理由写充分。 任务三：记录美妙的事情。把你印象深刻的美妙的事写下来，按一定的顺序写清楚。 14．（23-24四年级上·浙江宁波·期末）习作。 回忆成长往事，有追逐梦想的喜悦，有忍俊不禁的趣事，有满腹心酸的委屈，有热泪盈眶的感动……现在向大家征集成长道路上的故事，请你将自己印象最深刻的事情写下来。 要求：①题目自拟，字数要求300字以上；②把事情写清楚，语句通顺有条理，尝试用积累的新鲜词句，表达自己内心的感受或想法。 15．（23-24四年级上·浙江·期末）习作表达 热爱生活，善于观察，是一种美好的态度和习惯。过去一年，你一定经历了不少有趣、有味，印象深刻的事。请把你最想记录的一件事，完整、清楚地写下来，并为习作拟一个吸引人的题目。假如你想把这件事分享给远方的亲朋，可以用书信的形式。 ㅤㅤ 温馨提示：（1）书写端正，语句通顺，若是书信的请注意格式正确。（2）习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于350字为宜。 16．（23-24四年级上·浙江宁波·期末）习作。 “啊、唉、嘿、哈、哼……”这些看似简单的语气词，都藏着故事哦。“哈，我成功了”肯定藏着一个努力的故事；“嘿，我真聪明”也许藏着一个幸运的故事；“唉，我搞砸了”可能藏着一个遗憾的故事……请以“ ，我 ”为题习作，记得写清事情的经过 和当时的感受。 17．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）珍藏时光 过去这一年，肯定发生了不少令你印象深刻的事，有的让你高兴、激动、自豪；有的使你惭愧、后悔、烦恼；也有的让你难过、流泪…… ㅤㅤ 这一年，你也一定遇见过形形色色的人。他们各具特色，有的像憨憨的熊，有的像威严的虎，还有的像温和的小绵羊…… ㅤㅤ 时光流逝，你最想把哪一件事或哪一个人珍藏起来呢？请选择一项写下来，题目自拟。 ㅤㅤ温馨提醒：①无论是写事，还是写人，都要写清楚事情的经过和当时的感受。②写完后读一读，用修改符号修改有明显错误的地方。 18．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）习作。 学校即将举行四年级同学10周岁成长礼，假如你们班要出版一本《美好的童年》作文册作为集体礼物，向大家征稿，你想写什么内容呢？你可以记录一次有意义的观察与发现，可以描述一件令你印象深刻的事，也可以回忆一次校园活动的经历……让老师和家长感受你的成长。题目自拟，把事情或者活动的过程写清楚，写出自己当时的心情或感受。字数在350字左右，注意书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。 参考答案 1．例文： 那一刻，我真紧张 上周，我去参加钢琴学校的一场演奏会。 那天，我被安排“打头阵”，是第一位演奏者。去的路上，一颗心就一直悬着。来到演出大厅，就看见里面排列整齐的桌椅和很多等着开场的观众，刚找了个位子坐下，一位老师就走过来问我：“小朋友，你叫什么名字啊？”“我叫丁子恒”，我说。“哦，你是第一个，要坐到前面舞台边那张单独的凳子上去。”老师说。啊！那一刻我的小心脏啊，吓得我差点没喘过气来。磨磨蹭蹭地移了过去，感觉那几步路好长啊！ 好不容易挨到了开场，场内灯光暗了下来，我的手心也在不停冒汗。伴随着一首进行曲，主持人走了出来。我不断地做着深呼吸，转头瞄向下面的其他演员，他们也都个个面色凝重，我立即被这种“低气压”传染了，更加紧张起来。当听到主持人说出“丁子恒”三个字的时候，我的腿都软了，不知道是怎么站起来走上台又坐到钢琴凳上的。只看见台下黑压压的，耳边是一片热烈的掌声，我终于弹下了第一个音。 我的曲子比较长，虽然背下来了，但可能因为紧张，弹到一半突然弹错了一个音，当时，感觉心都要从身体里蹦出来了，我急忙回忆了一下谱子，还好！及时接了上去，没卡壳，不然可就当众出丑了。这个小波折后，我反而没那么紧张了，顺利弹完了曲子。欢呼声、掌声响起的时候，我心中的石头也终于落地了。 回家的路上，我还沉浸在演出成功的喜悦中，长时间的认真练习果然没有白费啊！演出的那一刻，真让我紧张啊！但我也得到了锻炼，演出台风和经验又有了进步。 【详解】本题考查习作。 一、审题 此次作文是半命题作文，首先要补全标题。要求事情的经过和当时的感受都要写清楚。 二、立意 本篇作文应写记叙文，拟定一件事情，与补充的词语相搭配。可以按照记叙文的六要素来写，人物、起因、经过和结果都要有，经过部分详细描写。在写作时，事件当中要有自己的心理活动以表现某种心情，也可以对人物神态进行描写。 三、写作思路 首先要确定一件事情，再把事情的过程写具体，写的时候可以点面结合，动静结合。在写作时，事件当中要有自己的心理活动以表现某种心情，也可以对人物神态进行描写。最后抒发情感。 开头：开门见山点出那一刻我怎么样。 正文：把事件的过程写具体，写的时候可以点面结合，动静结合。抓住人物的动作、语言、神态，表达具体形象，也可以抓侧面描写，烘托人物心情。写作时合理安排材料，注意详略得当。 结尾：表达自己的情感，也可以首尾呼应，升华主题。 2．例文： 童年的纸飞机 童年，就像一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都勾勒出无尽的欢乐与回忆。在这个学期，有一件事让我印象深刻，至今难以忘怀。 那是一个阳光明媚的午后，微风轻拂，校园里的花草树木都显得格外生机勃勃。我们班正在上手工课，老师让我们制作纸飞机。同学们立刻兴奋起来，纷纷拿出彩纸，开始认真地折叠起来。 我也不例外，精心挑选了一张蓝色的纸，小心翼翼地对折、再对折，然后轻轻压平。不一会儿，一架漂亮的纸飞机就出现在我的手中。看着自己的杰作，我心中充满了成就感。 接下来，老师组织我们到操场上进行纸飞机比赛。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着老师一声令下，大家纷纷将手中的纸飞机用力扔向天空。纸飞机在空中翩翩起舞，有的飞得又高又远，有的却摇摇晃晃地掉落在地上。 我紧张地看着自己的纸飞机，只见它在空中划出一道优美的弧线，越飞越高，越飞越远。最终，我的纸飞机获得了第二名的好成绩。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。 这件事情虽然已经过去了很久，但它却深深地印在了我的脑海里。它让我感受到了童年的快乐和纯真。每当我想起那个阳光明媚的午后，心中就会涌起一股暖流。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确主题：以“童年”为主题，围绕本学期发生的一件印象深刻的事情展开写作。 限制条件：不能出现真实的人名、校名，题目自拟，字数不少于350字，要把事情写具体且充满真情实感。 二、立意 通过回忆本学期一件印象深刻的童年往事，表达对童年生活的热爱、怀念，或者从这件事中获得的成长与感悟。 三、写作思路 开头：开门见山或可以运用比喻、排比等修辞手法，描绘童年的美好，引出要讲述的印象深刻的事情。 中间：详细叙述这件印象深刻的事情。可以按照事情发展的顺序，包括事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，加入人物的语言、动作、神态等描写，使故事更加生动。 结尾：总结这件事情给自己带来的感受和启发，升华主题。可以再次呼应开头，表达对童年的珍惜之情。 3．例文： 山林探险之旅 在我的记忆中，那次山林探险是与大自然最亲密的接触。 一个风和日丽的周末，我和小伙伴们相约来到郊外的山林。踏入山林，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色光斑，脚下厚厚的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然在演奏美妙的乐章。 我们沿着一条蜿蜒的小路前行，一路上充满了惊喜。突然，不远处传来潺潺的流水声。我们兴奋地循声而去，发现了一条清澈见底的小溪。溪水欢快地流淌着，水底的石头和游动的小鱼清晰可见。小伙伴们纷纷挽起裤脚，踏入溪水中，感受着清凉的溪水从脚边流过。我们还比赛着寻找形状奇特的石头，欢笑声在山林中回荡。 继续深入山林，我们看到了一棵巨大的古树，它粗壮的树干需要好几个人才能环抱过来。我们围绕着古树嬉戏，想象着它见证过的岁月变迁。 不知不觉，天色渐晚，我们带着满满的欢乐与不舍离开了山林。这次山林探险，让我感受到了大自然的神奇与魅力。它就像一个充满惊喜的宝库，每一处都能带给我新的发现和感动。我也明白了，只要用心去感受，大自然会给予我们无尽的美好和启示。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求写一篇叙事作文，要求围绕自己和大自然之间发生的印象深刻的事展开，需写清事情经过和感受，内容具体，题目自拟。需要选择小学生熟悉的活动，比如捉螃蟹、观察蚂蚁、摘果子等，这样容易写出真实感。 二、立意。 通过讲述与大自然的故事，表达对大自然的喜爱、敬畏之情，或是从与自然的接触中获得的成长感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文。 中间：详细叙述事情的起因、经过和结果。比如观察某种自然现象的变化，或是在自然中进行某项活动的具体过程，适当加入人物的语言、动作、心理描写。 结尾：总结这次与自然相处的收获，抒发对大自然的情感，升华主题。 4．例文一： 班级里的趣事 这学期，我们班发生了许多有趣的事情，但最让我记忆犹新的还是那次班级联欢会上的“抢凳子”游戏。   那天，为了庆祝即将到来的节日，班主任老师组织了一场班级联欢会。联欢会上，同学们表演了各种精彩的节目，唱歌、跳舞、讲故事，应有尽有。但最让大家兴奋不已的还是那个经典的“抢凳子”游戏。   游戏规则很简单：几个同学围着一圈凳子站着，随着音乐响起，大家开始围着凳子转圈。音乐一停，同学们就得迅速抢到一个凳子坐下，没抢到凳子的同学则被淘汰出局。每一轮都会减少一个凳子，直到最后只剩下一个同学为止，他就是游戏的胜者。   游戏开始后，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着音乐的响起，大家开始围着凳子欢快地转圈。突然，音乐戛然而止，同学们立刻争先恐后地抢凳子。有的同学眼疾手快，一下子就抢到了凳子；有的同学则慢了半拍，只能遗憾地出局。  最有趣的是，有一轮游戏中，两个同学几乎同时坐到了一个凳子上。他们你推我搡，争得面红耳赤，引得全班同学哈哈大笑。最后，在老师的调解下，他们才以“石头剪刀布”的方式决出了胜负。   那场联欢会上的“抢凳子”游戏不仅让我们收获了欢笑和乐趣，更增进了同学之间的友谊。每当想起那次游戏，我都会忍不住笑出声来，它已经成为了我心中一段珍贵的回忆。例文二： 班级里的喜事 这学期，我们班发生了一件大喜事，让我们全班都沉浸在欢乐与自豪之中——我们班在全校的“知识竞赛”中荣获了第一名！   这个消息传来的时候，正值一个阳光明媚的下午，班主任老师带着满脸的笑容走进教室，手里还拿着一张闪闪发光的奖状。全班同学立刻安静下来，目光齐刷刷地投向老师手中的那张奖状，心中充满了期待和好奇。   “同学们，告诉大家一个好消息！”老师的话语中带着难以掩饰的激动，“我们班在全校的知识竞赛中，经过激烈的角逐，最终荣获了第一名！”  话音刚落，教室里立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。同学们的脸上都洋溢着喜悦和自豪的笑容，仿佛这一刻，所有的努力和付出都得到了最好的回报。   回想起准备知识竞赛的那些日子，我们全班同学都付出了巨大的努力。每天放学后，我们都会留下来一起复习知识点，讨论难题。遇到不懂的问题，我们会互相帮助，共同进步。那段时间，虽然辛苦，但我们都觉得非常充实和快乐。   这次荣获全校知识竞赛的第一名，不仅是对我们全班同学努力付出的肯定，更是对我们班级团结和协作精神的最好证明。它让我们更加深刻地认识到，只要我们齐心协力，就没有什么困难是我们克服不了的。  这份喜悦和自豪，将永远铭刻在我们每个人的心中，成为我们班级历史上一段难忘的篇章。例文三： 班级里的新鲜事 这学期，我们班发生了一件前所未有的新鲜事——我们竟然在教室里养起了小动物！   事情是这样的，为了让我们更好地观察和理解动物的生活习性，科学老师提议在教室里设立一个“小小动物园”。这个提议立刻得到了全班同学的热烈响应。经过一番讨论和筹备，我们最终决定在教室里养几只金鱼和几只小乌龟。   于是，几个热心的同学从家里带来了鱼缸和小乌龟的窝，还有金鱼和小乌龟。我们把它们安置在教室的一角，每天轮流负责喂食、换水和清理。课余时间，同学们都会围在那里，仔细观察金鱼在水中自由游弋的姿态，以及小乌龟慢悠悠地爬行。   这件新鲜事不仅让我们在紧张的学习之余找到了乐趣，更重要的是，它让我们学会了如何照顾和关爱小动物。通过观察金鱼和小乌龟，我们了解了它们的生活习性和特点，也培养了我们的观察力和责任感。   更有趣的是，这件新鲜事还激发了我们对科学探索的兴趣。同学们开始自发地查阅相关资料，了解更多关于金鱼和小乌龟的知识，甚至有的同学还开始尝试自己动手做一些简单的科学实验。   现在，我们班的“小小动物园”已经成为了校园里的一道独特风景线。每当有其他班级的同学经过我们教室时，都会好奇地停下脚步，看看我们的金鱼和小乌龟。而我们班的同学则会自豪地向他们介绍我们的“小小动物园”，分享我们的快乐和收获。  这件新鲜事不仅让我们的班级生活变得更加丰富多彩，也让我们更加珍惜和热爱大自然中的每一个生命。例文四： 班级里的开心事 这学期，我们班发生了一件让大家特别开心的事情，那就是我们班的足球队在全校足球联赛中获得了冠军。   比赛那天，全班同学都怀着激动的心情来到了操场，为我们班的足球队加油助威。球员们身穿统一的球衣，个个精神抖擞，信心满满。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们班的球员们迅速进入状态，他们默契配合，传球、带球、射门，每一个动作都那么流畅。场边的我们也不甘示弱，加油声、欢呼声此起彼伏，响彻整个操场。   经过一番激烈的角逐，我们班最终以2:1的比分战胜了对手，夺得了冠军。那一刻，我们全班都沸腾了，大家欢呼雀跃，相互拥抱，庆祝这来之不易的胜利。球员们的脸上洋溢着自豪和喜悦，他们的付出终于得到了回报。   这次胜利不仅让我们感受到了团队合作的力量，更让我们体会到了成功的喜悦。那一刻，我深深地为我们班感到骄傲和自豪。我相信，在未来的日子里，我们班一定会更加团结，更加优秀。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“趣事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“趣事”带给你的感受。 例文二： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“喜事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“喜事”带给你的感受。 例文三： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“新鲜事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“新鲜事”带给你的感受。 例文四： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“开心事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“开心事”带给你的感受。 5．例文： 童年的夏日傍晚 时光如白驹过隙，许多珍贵的记忆在岁月的长河中渐渐模糊，但那个夏日的傍晚，却如同烙印般深刻在我的心中。   那是一个炎热的夏日，夕阳的余晖洒在小镇的老街上，给一切镀上了一层金黄。我和爷爷走在回家的路上，手里提着刚从集市上买回来的西瓜。那时的我，还是个对世界充满好奇的小孩，总是有问不完的问题。“爷爷，为什么西瓜是圆的呢？”我好奇地问。   爷爷笑眯眯地摸了摸我的头，说：“因为大自然喜欢把美好的事物都设计成圆的，你看，太阳是圆的，月亮也是圆的，西瓜当然也要是圆的啦。”我被爷爷的话逗乐了，心里想着原来大自然也有这么有趣的偏好。我们边走边聊，不一会儿就到了家门口。爷爷熟练地拿起刀，咔嚓一声，西瓜被一分为二，鲜红的瓜瓤映入眼帘，汁水四溢。我迫不及待地拿起一块，大口咬了下去，清甜的滋味瞬间充满了整个口腔，那一刻，我仿佛吃到了整个夏天的甜蜜。   那个傍晚，我们坐在院子里的大树下，吃着西瓜，听着爷爷讲过去的故事。微风拂过，带来了丝丝凉意，也带走了白日的燥热。我看着爷爷慈祥的脸庞，心中涌起一股暖流。那一刻，我感受到了家的温暖，也体会到了生活的美好。   如今，岁月流转，那个夏日的傍晚已经成为了我心中最宝贵的记忆之一。每当想起那个场景，我都会感到无比的幸福和满足。因为那一刻，我不仅品尝到了西瓜的甜美，更体会到了亲情的珍贵和生活的真谛。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇记叙文，主题是“时光流逝中印象深刻的一件事”。关键在于选择一件个人经历中深刻且有意义的事情进行叙述，并表达出这件事给自己带来的影响或感悟。同时，题目还特别强调了要“按一定顺序把事情写清楚”以及“写出当时的感受”，这要求我们在写作时要注重事件的叙述顺序和情感表达的真实性。  ‌ 二、立意‌。 立意应围绕“时光流逝”与“印象深刻”两个核心点展开。我们可以从个人成长、亲情友情、人生哲理等角度入手，选取一件能够体现时间流逝对自己产生深远影响的事情，通过具体事件的叙述，展现自己对这段经历的深刻记忆和由此获得的成长或感悟。  ‌ 三、写作思路‌ 开头‌：引入时光流逝的背景，为后文铺垫。 简要提及要记录的事情，引起读者兴趣。  ‌ 中间：事件叙述‌：按照时间顺序（或逻辑顺序）详细叙述事件的起因、经过和结果。在叙述事件的同时，穿插自己的感受和想法，如紧张、兴奋、感动、懊悔等，使文章更加生动真实。  ‌ 结尾‌：总结事件对自己的意义，表达从中获得的成长或感悟。呼应开头，强调时光流逝与记忆深刻之间的对比，升华主题。  ‌ 6．例文： 致远方朋友的一封信亲爱的小刚： 你好！ 时间过得真快，转眼间我们已经很久没有联系了。今天，我怀着激动的心情给你写这封信，想和你分享我在2024年做的一件最棒的事情。 记得那是一个阳光明媚的周末，我参加了学校组织的科技制作大赛。一开始，我对自己能否做出好的作品心里没底，毕竟我以前在这方面并没有太多的经验。但是，在老师和同学们的鼓励下，我决定挑战自己。 我选择了制作一个简易的机器人作为参赛作品。从设计草图到寻找材料，再到一步步地组装调试，我花费了很多时间和精力。过程中，我遇到了很多困难，比如电机不转、传感器失灵等，但我没有放弃，而是耐心地查找问题、解决问题。 终于，在比赛当天，我的机器人成功地完成了所有预设的动作，赢得了评委和观众的一致好评。当我站在领奖台上，手里拿着那张沉甸甸的奖状时，我的心里充满了喜悦和自豪。 通过这次比赛，我不仅学到了很多关于科技制作的知识，更重要的是，我体会到了坚持和努力的重要性。我明白了，只要我们有梦想、有勇气、有毅力，就一定能克服一切困难，实现自己的目标。 小刚，这就是我在2024年最想点赞自己的事情。希望你在新的一年里也能勇敢地挑战自己，收获满满的成长和喜悦。 期待你的回信。 祝好！ 你的朋友 小文 2025年2月10日 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇关于自己最想点赞的事情的信件给远方的朋友，需要按照书信的格式，清晰有序地叙述这件事情，同时表达出个人的喜悦与成长。 用书信的形式写出来。书信的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。 称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等，接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。 正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。 结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。 署名：写在正文结尾后的右下方。 日期：一般写在署名的下边。 二、立意。 通过分享自己最想点赞的事情，展现个人的成长、努力和成就，同时传递积极向上的价值观，鼓励远方的朋友也能勇敢追求自己的梦想和目标。 三、写作思路。 开头：开门见山亲切问候远方的朋友，引出主题。 中间：描述事情的背景和起因，比如是在什么情境下决定做这件事情的。讲述过程中的努力和挑战，如何克服困难，最终取得成功的。描绘成功时的情景，包括自己的感受、周围人的反应等。 结尾：总结全文，再次强调这件事情对自己的重要意义。鼓励远方的朋友也勇敢追求自己的梦想，分享成长的喜悦。表达期待收到朋友的回信，希望继续分享彼此的生活和成长。以温馨的问候和祝福结束信件。 7．例文： 美丽的北戴河 在我游览的地方中，给我留下印象最深刻的应该是北戴河了。 北戴河，位于中国的东北部，是一个美丽的海滨城市。不但是有名的避暑胜地，还被称为祖国首都的后花园。 北戴河这个大花园里有山有海有森林，离海边不远就是莲蓬山，它的每一个山峰都有自己的名字，神犬峰、鸡冠山、狮子山等等。我最喜欢神犬峰，它像一只凶猛的犬站在山顶上，守卫着主人的领土。我喜欢夏天去爬莲蓬山，这个季节绿树葱郁鸟语花香，在凉爽的微风中，唱着歌爬上山顶，展开双臂，看远方变小的世界，真的有一种想飞的感觉，想实现梦想的成功心情！ 联峰山的南面就是大海，海边的浴场很多。最有名的应该是老虎石公园吧，里面巨大的礁石像老虎一样威武，涨潮的时候巨浪拍打着礁石溅起一米多高的浪花很是壮观。夏天的海最热闹，各地的游人从四面八方涌来，白色的海鸥时而在天空飞翔，时而像冲浪运动员一样飞快地掠过海面，海水里的游人有的悠闲地飘在游泳圈里，有的你追我赶，沙滩足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语，追逐浪花的小孩天真快乐的笑脸……这一切多像一副美丽的画啊！ 我喜欢大海，我更喜欢美丽的北戴河，它是我永远难忘的地方。希望大家有机会一定要来一趟北戴河游玩啊！ 【详解】本题考查书面表达的能力。 一、审题。 本次习作为自命题作文，要求选一个自己印象深刻的地方推荐给大家。 二、立意。 首先确定好题目，然后想一想你打算推荐什么地方？它有什么特别之处？要写出推荐的理由。写作时要按照一定的顺序来写，并抓住给你留下深刻印象的景物去写，并写出其主要特征，抒发自己的真情实感，写作时可以恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。 三、写作思路： 开头：点题，介绍你印象深刻的地方是哪里。 中间：分段落介绍这个地方的景色，可以按照空间或时间顺序，可以描写自己看到的，听到的，想到的，写作时用上积累的好词好句。 结尾：总结全文，抒发情感。 8．例文： 给小北的一封信亲爱的小北：     你好！听说你想来莲都旅行，我非常高兴！莲都以其醉人的自然风光和丰富的文化底蕴而闻名，是一个逃离城市喧嚣、放松心灵的绝佳去处。     首先，我要为你推荐的是莲都的绿水青山。这里真的超美，山清水秀，风景如画。这里有如诗如画的田园风光，无论是一花一树，还是一山一水，都散发着浓浓的自然气息。漫步在乡间小道，你会感受到清风拂面的惬意和生活的诗意。     除此之外，莲都还有丰富的文化底蕴。在这里，你可以探索古老的村落和独特的传统习俗，深刻体会到当地人的热情和淳朴。每当节庆时分，各式各样的民俗活动更为这片土地增添了不少魅力。     莲都还是一个养生的好地方。这里空气清新，环境宁静，非常适合长时间居住和养生。你可以在这片土地上尽情呼吸大自然的气息，享受健康的生活方式。     小北，你一定要抽时间来莲都看看，希望你能亲自来体验这片土地的美好。我保证，你一定会爱上这里的！     期待你的到来！     祝好！ 小莲 2024年12月1日 【详解】本题考查书信形式的写景作文。 习作要求以书信的形式，给朋友介绍你家乡的美景。描述景物变化时要按照顺序，恰当使用连接词、动词等，并且恰当使用修辞手法抒发自己对自然景色的喜爱、赞美之情。写作时注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中用上学到的写作手法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 书写时注意书信的格式。一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。（1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。（2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。（3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来写。（4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如×××（6）日期。写在署名下一行的后半行。 开头：可以开门见山介绍自己要介绍的景物，或者运用修辞式，引出自己要介绍的景物。 中间：介绍景物，按着由远到近有高到低，由多到少等顺序进行描写，先写动态，再写静态，动静交融，使景物变得生机勃勃，栩栩如生。① 大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。②按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序、游览顺序等。③抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。④运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。 结尾：抒发情感。 9．例文： 挖番薯的乐趣 秋天，是收获的季节，乡村的田野仿佛一幅天然的油画，金黄与翠绿交织。在这个美好的季节里，我参加了一次难忘的挖番薯劳动。 那是一个阳光明媚的周末，我来到了乡下的亲戚家。听闻他们要去田里挖番薯，我兴奋不已，自告奋勇地加入了劳动队伍。刚到番薯地边，我就被眼前的景象吸引住了。只见一垄垄番薯藤像绿色的地毯，铺满了整个田野，在微风中轻轻摇曳，似乎在向我们诉说着地下的秘密。 开始挖番薯了，我学着大人的样子，先找到番薯藤的根部，然后用小铲子小心翼翼地挖开周围的泥土。可是，番薯就像一个个调皮的小精灵，躲在泥土里不肯露面。我费了好大的劲儿，才挖到了第一个番薯，它小小的、红红的，像个害羞的小娃娃。我高兴得手舞足蹈，心中充满了成就感。 有了第一次的经验，我挖得越来越熟练了。我用力地铲着泥土，不一会儿，就挖出了好几个又大又圆的番薯。看着这些自己亲手挖出来的番薯，我心里像吃了蜜一样甜。在挖番薯的过程中，我还发现了一个有趣的现象：有些番薯是单独生长的，而有些番薯则是几个连在一起，就像一家人紧紧地抱在一起。 挖了一个多小时，我们收获了满满一大筐番薯。虽然我的双手沾满了泥土，腰酸背痛，但我却感到无比的快乐。这次挖番薯的劳动，让我体验到了农民伯伯的辛苦，也让我明白了只有付出辛勤的汗水，才能收获丰硕的果实。 回到亲戚家，我们把挖来的番薯洗干净，放进锅里煮。不一会儿，屋子里就弥漫着番薯的香甜气息。吃着自己亲手挖的番薯，我觉得它格外的美味。 这次挖番薯的经历，将永远留在我的记忆深处，成为我成长道路上一段宝贵的回忆。 【详解】本题考查书面表达。 审题： 这是一道记叙文写作题目，主题围绕自己的劳动经历展开。题目明确要求从自己的劳动经历中选择一件印象深刻的事进行写作，并且要按照一定顺序写清楚事情的经过以及当时的感受。同时，需要注意文中不能出现真实的校名和人名，以保证作文的虚构性与规范性。 立意： 可以通过描述劳动过程，展现劳动带来的成长与收获，如学会了一项新技能、懂得了珍惜劳动成果、体会到了劳动的乐趣与成就感等。也可以表达在劳动中与家人、朋友的情感互动，比如和父母一起劳动增进了亲情，和同学一起劳动加深了友谊等。 写作思路： 开头： 可以通过回忆式开头，直接引出劳动主题，引起读者兴趣。或者采用提问式开头。 中间： 详细叙述劳动的过程，按照事情发展的顺序，比如时间顺序或步骤顺序。 适时地穿插自己在劳动中的感受，。 结尾： 总结这次劳动经历给自己带来的收获或感悟 或者用抒情式结尾。 10．例文： 难忘的一次游戏时光 在我的记忆中，有许多美好的瞬间，而那次生动有趣的游戏，至今让我难以忘怀。 那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们相约来到公园。大家围坐在一起，讨论着玩什么游戏。有人提议玩“捉迷藏”，这个提议立刻得到了大家的一致赞同。 游戏开始了，我们通过 “剪刀石头布” 的方式选出了负责找的人。随着一声 “开始”，大家纷纷四散开来，寻找藏身之处。我左顾右盼，最后决定躲在一棵大树后面。我紧紧地贴着树干，大气都不敢出，心里紧张极了，仿佛能听到自己的心跳声。 负责找的小伙伴开始行动了，他东张西望，仔细地寻找着每一个角落。我的心提到了嗓子眼，生怕被他发现。时间一分一秒地过去，我的腿都有些麻了，但我依然不敢动弹。终于，小伙伴们一个个被找了出来，只剩下我还没被发现。我心中暗自窃喜，同时也更加紧张了，因为我知道，他很快就会找到我这里。 果然，不一会儿，小伙伴就朝着我藏身的方向走来。我的心跳得更快了，我紧紧地闭上眼睛，祈祷着他不要发现我。可是，他还是发现了我。那一刻，我虽然有些失落，但更多的是开心，因为这场游戏实在是太刺激了。 这次游戏，让我感受到了童年的快乐和纯真。在游戏中，我们尽情地欢笑、奔跑，忘记了一切烦恼。那是一段充满阳光味的童年时光，我会永远珍藏在心底。    【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确写作对象：要求写印象最深刻的一件事，可以是一场比赛、一次想象、一次观察或一次游戏等。 明确写作要求：题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字，且不能出现自己的真实姓名和校名。 二、立意 通过回忆印象深刻的一件事，表达自己在这件事中的收获、感悟或情感体验，如成长、快乐、感动、勇气等。 三、提纲 开头：开门见山，直接引出印象深刻的那件事，或者运用环境描写、引用名言等方式引出事件，为下文做铺垫。 中间：详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。 在叙述过程中，加入人物的语言、动作、神态、心理等描写，使文章更加生动具体。例如写一场比赛，可以描写比赛前的紧张准备、比赛中的激烈竞争、自己的内心感受等。 结尾：总结全文，表达自己在这件事中的收获和感悟。 可以升华主题，使文章更有深度，或者用抒情的方式结尾，增强文章的感染力。 11．示例： 我的发现 星期天，我在家里做作业，有一个数学题目，把我难倒了。我拿着圆珠笔，一会儿放在嘴里咬咬，一会儿用圆珠笔挠挠头，忽然，我看到桌上有几块小纸屑，就随意的用圆珠笔去碰纸屑，这时候发生了一件意想不到的事：小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！ 接着我又拿出一张长方形的薄纸，把长方形的薄纸撕成小纸片，撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。我把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，再把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，哇，纸屑再一次被吸到笔杆上，看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？如果用一枝木制铅笔，会发生一样的情况吗？”说干就干，我拿出一枝木铅笔，经过摩擦后再靠近纸屑，咦，奇怪，怎么毫无反应，这是为什么呢？带着这个疑问，我急忙跑去问妈妈，妈妈笑咪咪地说：“这是一种自然的现象，叫摩擦起电。是塑料笔和头发的摩擦产生了静电，而静电把小纸屑吸上来了。”听了妈妈的话，我恍然大悟。这个现象真有趣啊。我们的生活就像一个万花筒，多姿多彩。里面藏着许多的秘密，但我们细心观察就能发现，它会给你无穷的乐趣。 【解析】略 12．例文： 幸福的“动物园” 我的家庭和其他家庭一样，也有五个成员：爷爷、奶奶、妈妈、爸爸和我。我的家庭很和谐幸福，是一个幸福的动物园。 爷爷属老虎，他还真像只老虎。因为老虎很爱吃肉，而我爷爷也很爱吃肉。很少吃蔬菜。 爸爸属鸡，却有时像老虎，为什么呢？原来，爸爸也很爱吃肉，和爷爷一样。是不是遗传？记得有一天，中秋节来了，家人都相聚在我家吃饭。开饭了，菜里有鸡、鸭、鱼、肉，还有很多种蔬菜。过节了，爷爷爸爸总得吃点蔬菜。只见他们迅速的向肉夹去，吃了很多片肉，于是我起哄说：“爸爸、爷爷，你们总得吃点蔬菜吧！你把肉都吃完了，我们只能吃蔬菜了！”我说完这句话，他们露出难堪的神色，就慢慢的夹起一片蔬菜。 奶奶属老虎，她却像只牛，因为牛一刻也不能停下来，奶奶坐了没一会儿就去这里，一会儿去超市买东西。一会儿去跳广场舞。一会儿就没了踪影，真的很快。你说像不像一只走的快，永远不停止运动的牛？ 妈妈属兔，她却像一只黄牛。她每天都要洗衣服，做饭，送我去上学，上班。看她像不像一只黄牛？ 下面，将介绍谁呢？你们都知道，这就是我了，我的属相是牛，在家里，我却像一只小老虎，我想要什么，爸爸妈妈就给我什么。不过，最近我知道了要回报父母，于是我就自己去帮父母干家务活，自己想要的东西自己拿自己的钱去买。再也不是衣来伸手，饭来张口的“小老虎”了。 这就是我们一家，一个幸福的“动物园”，你们喜欢吗？ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“ 的‘动物园’”为题习作，要求把家写成像一个“动物园”，在“动物园”生活的感受。拟题时根据这一要求补充题目即可。 二、选材分析： ，要求把自己的家想象成动物园”，将家里成员想象成一种小动物，找出家人身上所具有的动物的特点，写一写家里的每一个人。我们每天和家人生活在一起 对每个家人的特占都很了解 想想如果将家人想想成一个个可爱的小动物你会将他们想象成哪种动物？注意要抓住人物的特点进行想象，找出他(她)与这种小动物之间的内在联系。 三、构思指导： ①开头：开门见山，说明家人都是哪种小动物。 ②过程：中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。 ③结尾：最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。 13．例文一： 家中的“蜜蜂”妈妈   在我的小小世界里，有一位特别的人，她就像一只勤劳的蜜蜂，总是在不停地忙碌，为家人酿造甜蜜的生活。她，就是我的妈妈。   妈妈每天早晨，总是最早迎接晨光，就像蜜蜂在花间穿梭，开始了一天的辛勤工作。厨房里，锅碗瓢盆交响曲中，她变魔术般准备出丰盛的早餐，让家人的味蕾在清晨就沉醉于幸福的味道。紧接着，她又化身为家务达人，扫地、洗衣、整理房间，每一个角落都留下了她忙碌的身影。   妈妈的勤劳不仅仅体现在家务上，她对我和家人的关爱更是无微不至，就像蜜蜂采集花蜜，只为酿造最纯粹的爱。她总能在我们需要时给予最温暖的支持和鼓励，用她的智慧和爱心，为我们营造一个温馨、和谐的家。   妈妈，您就是我心中那只永远不知疲倦的蜜蜂，用您的辛勤和爱心，让我们的家充满了甜蜜与幸福。例文二： 丽江古镇 丽江古镇假期，我终于和爸爸妈妈去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。 丽江古镇最有名的是四方街。一迈进大门，“哗哗”的水声便涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有4米高，与学校里的旗杆差不多。 丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。 下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。 晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声吸引了很多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。 听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情的小玩意满载而归——这就是丽江古镇。我推荐大家有机会一定要来玩一玩。例文三： 记一件美妙的事——星空下的音乐会 那是一个夏夜，微风轻拂，我和几位好友相约于郊外的一片草地上，参加了一场别开生面的星空下音乐会。   随着夜幕的降临，天空渐渐被繁星点缀，银河横跨天际，美得让人心醉。就在这时，轻柔的吉他声响起，如同溪水潺潺，缓缓流入每个人的心田。随后，歌手用她那温暖而富有磁性的嗓音，唱起了那些关于梦想、爱与自由的歌曲。   我们围坐一圈，手中或捧着啤酒，或拿着零食，目光时而仰望星空，时而聚焦于舞台，享受着这份难得的宁静与美好。音乐与星光交织在一起，仿佛整个世界都慢了下来，所有的烦恼与忧愁都随着夜风飘散。   那一刻，我深刻感受到了生活的美妙与和谐。在浩瀚的宇宙下，人类的情感与梦想显得如此渺小而又珍贵。这场星空下的音乐会，成为了我心中难以忘怀的美妙记忆。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题是话题作文，重点在于选取一个熟悉的家人或朋友，并找出其与某种动物或植物的相似之处。这种相似性可以是性格、行为习惯或外在特征的映射。 二、立意。 通过比喻的方式，展现人物独特的魅力和性格特点，让读者在轻松愉快的阅读中对人物有更深刻的印象。 三、写作思路。 开头：简短介绍人物身份，引出要比较的动物或植物。 中间：详细阐述人物与动物/植物的相似之处，可以从多个方面（如性格、行为、习惯等）进行描述，每个方面用一个小段展开。 结尾：总结人物特点，强调这种比喻的贴切性，并表达对人物的喜爱或敬佩之情。 例文二： 一、审题。 本题是话题作文，推荐一个适合过年期间游览的景点，需要详细介绍景点的特色、魅力以及为何适合过年时游玩。 二、立意。 通过描绘景点的独特之处，激发读者对旅行的兴趣和向往，展现景点的文化、自然或节庆氛围。 三、写作思路。 开头：开篇点题，介绍自己要推荐的是哪个地方。 中间：按照一定顺序介绍景物，写清景物特点，表明自己推荐它的原因。采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。 结尾：表达感受。 例文三： 一、审题。 本题是话题作文，选择一件印象深刻的美妙事情进行记录，需要按照一定顺序（如时间顺序、逻辑顺序等）清晰地叙述事件。 二、立意。 通过描述美妙的事情，传达积极向上的情感，让读者感受到生活中的美好与温馨。 三、写作思路。 开头：简述事件发生的背景，引出主题。 中间：按照一定顺序详细叙述事件的发展过程，可以穿插人物的心理活动、环境描写等，使叙述更加生动。 结尾：总结事件的意义或对自己的影响，表达感受或感悟。 14． 例文： 成长路上的那次突破 成长就像一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战。而有一次挑战，让我至今难以忘怀。 那是一次学校组织的演讲比赛。一直以来，我都比较内向，在众人面前说话都会紧张得脸红心跳。当老师宣布我要参加演讲比赛时，我的内心满是抗拒和恐惧。可是，我又不想放弃这个锻炼自己的机会。 在准备演讲的过程中，我每天都对着镜子练习。从最初的结结巴巴，到逐渐流畅，我付出了很多努力。然而，随着比赛日期的临近，我的紧张感愈发强烈。 比赛当天，看到台下乌压压的人群，我的腿都开始发软了。但当我走上舞台，看到老师鼓励的眼神时，我深吸一口气，开始了我的演讲。一开始，我的声音还有些颤抖，但慢慢的，我沉浸在了演讲的内容里，声音也变得洪亮而自信。当我讲完最后一个字时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我热泪盈眶，内心充满了喜悦和自豪。 这次演讲比赛的经历，让我突破了自己的内向性格，也让我明白，只要勇敢面对挑战，就能在成长的道路上迈出坚实的一步。成长，就是在不断地挑战自我中实现的。 我想，这就是成长路上最宝贵的财富吧，每一次的突破都会成为一颗璀璨的星星，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查书面表达。 本题为话题作文，可以从题目给出的几个方向进行选择，如选择追逐梦想相关的经历，那这个梦想可以是学习上的小目标（如考到班级前几名）、艺术方面的追求（如学会某种乐器）或者体育方面的梦想（如在校运会中打破某项记录）等。如果选择趣事，要回忆那些让自己或他人捧腹大笑的场景，例如小时候模仿大人却弄巧成拙的事情。对于满腹心酸的委屈，可以是被误解的经历，像在学校被老师错误批评或者被同学无端指责等。感动的事情则可以是他人给予的无私帮助，如在自己困难时朋友伸出援手之类的。把事情写清楚，按照一定的顺序（如时间顺序、事情发展的逻辑顺序）来叙述事件。语句通顺有条理，正确使用标点符号，避免错别字。同时，文章的结构要清晰，段落之间要有过渡，使文章层次分明。 开头：通过回忆或描述一个场景来引入主题，激发读者的阅读兴趣。 中间：详细叙述事件的经过，包括起因、发展、高潮和结局。同时，注重细节描写和情感渲染。 结尾：总结全文，升华主题。 15．例文： 一件难忘的事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕令我此刻记忆犹新，触及到心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。 【详解】本题考查话题作文。 善于观察生活，你会发现生活中有很多有意义的事情值得记录。哪件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。写作记叙文要注意记叙的六要素，写清发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。 称呼在第一行定格写，后面加冒号。正文另起一行空两格写。结尾要有祝颂语，可以紧接正文来写，也可以另起一行空两格来写。最后在右下方写署名，日期写在署名的下面。 开头：开篇点题，可以用优美的语言引出话题。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果，注意详略得当。 结尾：总结全文，写出感悟。 16．例文： 啊，我成功了 啊，我成功了！ 记得那次的体育课上，体育老师宣布：“今天我们进行400米跑步比赛，看看谁最有耐力！”我一听到400米，立刻打了一个寒颤，那么远的路程，我行吗？ 比赛开始了，我就像一匹小野马跑了出去。开始的一段路程，我还冲在前面，看到一个个同学落在我的后面，我有点神气。200米后，我渐渐地觉得我的腿变得沉重，喉咙里也像火烧的一样难受，我多想一屁股坐在地上好好休息呀！我的速度慢了下来，后面的同学一个个超过了我，忽然我被什么绊了一下，差点摔倒。我停了下来，弯着腰，双手按在两个腿上喘气，真想结束这次比赛。 忽然，我的耳边传来同学的呐喊：“加油，加油！”我想：我不能让同学们失望，只要有最后一点力气也要坚持！坚持就是胜利！顿时，我浑身充满了力量，望着前方的同学，我咬咬牙，大步跑了起来……一个同学被我超越了，两个同学被我超越了，三个，四个……我感到风从我的耳边吹过，最后的冲刺到了，我使出浑身力气冲向终点……在一片欢呼声中，我躺在草地上，阳光灿烂，同学们跑过来，微笑着对我说：“你得了第一，祝贺你！”老师走了过来，竖起大拇指说：“干得漂亮！”头上一片蓝天，我感觉自己悬在空中，就像超人一般。 啊，我成功了！我超越了自己，我用自己的努力收获了坚持，收获了成功！那一刻我终于明白：没有人能够随随便便成功的真实含义！ 【详解】考查习作表达。 本次作文题目是一个半命题作文，要求以“……，我……”为题，通过填充合适的词语来构建作文的主题。题目中明确提到了“啊、唉、嘿、哈、哼……”这些语气词，并暗示了每个语气词背后都藏有一个故事。因此，审题的关键在于理解这些语气词所表达的情感，并结合自身的经历，选择合适的语气词和后续描述的内容来构建作文。 在审题时，需要注意以下几点： 选择合适的语气词：根据题目中的提示和自身经历，选择一个能够准确表达自己情感状态的语气词。 补充完整的内容：在“我”之后，需要补充一个能够与所选语气词相呼应的动词或形容词，形成完整的表达。 注重情感表达：作文应着重描述事件经过和当时的感受，通过具体细节来展现情感的变化。 二、构思 开头：开头可以简要介绍事件发生的背景，为后文铺垫情感基调。可以通过描述一个具体的场景或情境，引发读者的兴趣，同时自然地引出所选的语气词和后续内容。 中间：中间部分是作文的主体，需要详细叙述事件的经过，并注重描写当时的感受。可以从多个角度入手，如描述自己的动作、语言、心理活动等，来展现情感的变化和故事的发展。同时，可以穿插一些细节描写，如比赛过程中的紧张氛围、观众的喝彩声等，来增强作文的生动性和感染力。 结尾：结尾部分可以总结全文，点明主题，并适当升华情感。可以谈谈这次经历对自己的影响和启示，或者表达对未来的期望和信心。 17．例文： 那次玩得真高兴 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【详解】本题考查话题作文。 题目要求写过去这一年令你印象深刻的人或事。注意写事时要写清楚事情的起因、经过和结果，描述清楚这件事带给你的感受。写人时，可以通过典型事例突出人物的特点。 开头：开门见山，直接点题； 中间：通过具体的事例写清楚这件事带给你的感受或者通过典型的事例突出你要写的人物的特点。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 18．例文： 美好的童年 童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年里，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。 小时候，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。 有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我的眼睛瞪得大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声地训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢！”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声地说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我害怕，害怕……”哎，两招都不管用，只好扫兴回了家。那是谁啊，我那善良又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜地叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。 妈妈把我放到床上，我装着睡得很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻地离开了房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦？抽屉里没有，柜子里也没有？”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望极了，忽然眼前一亮，书架！哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办？我迅速地搬来一个凳子，小心地爬上去，果不出所料，嘿！找到了，费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美的“小白兔”，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，一直甜到心里，一块接着一块，那个美呀！我发誓，等我有了钱，一定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。忽然，一阵脚步声打断了我的美梦，是妈妈来了。 我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。“哈！哈！人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，老实交代地下的糖纸怎么回事？”哎！还是别和妈妈斗智的好……     以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我那幼稚的做法。 【详解】本题考查书面表达能力。 本题叙事的作文，要求以《美好的童年》为话题写一篇作文。围绕“童年”仔细回忆自己的童年，有哪些趣事是令你难忘的，选取自己印象最深刻的一两件事情，内容详略得当，语言通顺即可。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 正文：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 2 学科网（北京）股份有限公司 $