精品解析：辽宁省东港市2025-2026学年八年级上学期期中教学质量监测道德与法治试卷

辽宁省东港市2025-2026学年八年级上学期期中教学质量 监测道德与法治试卷 考试时间70分钟；满分70分 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求。请将最符合题意要求的选项填在括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。对此，下列同学的做法不可取的是（ ） A. 参加学校组织的农学活动，感到艰辛又快乐 B. 到邳州博物馆，观厚重历史，悟多彩生活 C. 听闻美国制裁华为相关报道，认为与己无关 D. 小李向学校相关部门提丰富校园生活的建议 2. 《论语》有言：“性相近也，习相远也”请你结合生活经验和社会观察，谈谈下面选项对这句话理解正确的是（ ） ①养成好习惯是人成长的唯一途径 ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识 ④后天的学习与环境助成长塑品格 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 在道德与法治课堂上，开展“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有（ ） ①电话索要个人信息及短信验证码 ②父母以微信方式转账生活费 ③通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ④社区干部上门进行人口普查 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2024年4月，由中央网信办等单位主办的“百名网络正能量榜样”“百部网络正能量动漫音视频作品”等评选活动，受到广大网民的喜爱。此次评选活动有利于（ ） ①践行社会主义核心价值观 ②提高公众的媒介素养 ③培育积极健康的网络文化 ④提高网络信息传播速度 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这告诉我们文明有礼的重要性是（ ） ①文明有礼与个人素质无关 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼塑造国家形象 ④文明有礼只为赢得他人尊重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “文明有礼、温和谦恭”，这是老师和同学们眼中的小雅。以下小雅的行为中，与上述评价相符的是（ ） 行1：小雅在麻烦别人时会说“打扰”，在受到帮助时会主动道谢 行为2：在与他人交谈中，小雅总是认真仔细地聆听，从不打断他人 行为3：每次和朋友们约定好时间出游，小雅总是第一个到达目的地 行为4：小雅是班级里的学习委员，一有空闲时间就会去图书馆看书 A. 行为1和行为2 B. 行为1和行为4 C. 行为2和行为3 D. 行为3和行为4 7. 下列对“不积跬步，无以至千里”与文明有礼的关联理解正确的是（ ） A. 文明有礼无需点滴的积累，每个人生下来就能具备 B. 想成为文明有礼的人，只需掌握礼仪知识不用行动 C. 文明有礼的养成，要靠日常小事逐步积累才能实现 D. 只有做重大事件的人，才能体现文明有礼的素养 8. 生活中的道德微光，下列点评正确的是（ ） 序号 古语与俗语 解读 ① 人而无信，不知其可也 一个人如果不讲诚信，也不影响他在社会上立足 ② 己所不欲，勿施于人 以己度人，不愿自身承受，也不要强加于他人 ③ 赠人玫瑰，手有余香 在温暖他人的同时，自己也会收获内心的芬芳 ④ 守口如瓶，防意如城 像守城一样保守秘密，尊重他人隐私，信守承诺 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2024年9月17日，青岛酒店管理职业技术学院两名女大学生捡到一斤多黄金，随后立即报警，民警根据包内的信息联系到失主，物归原主。这两名女大学生（ ） ①诚实守信，坚守传统美德 ②拾金不昧，遵守法律法规 ③珍惜名誉，想获得他人称赞 ④见义勇为，彰显自我价值 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 10. 漫画“费力寻找”的主要寓意是（ ） A. 消费者要避免使用APP B. 经营者需要依法诚信经营 C. 消费者要学会“取消订购” D. 经营者的行为违反了刑法 11. 友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（ ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 下列行为中能体现出以诚相待，以信为本，减少社会矛盾，净化社会风气的行为有（ ） ①企业为获得政府补贴，虚构研发数据和项目成果，伪造材料提交审核 ②求职者为争取高薪岗位，在简历中伪造工作经历、夸大专业能力 ③超市收银员发现系统多收顾客货款后，主动联系顾客并退还差额 ④欣欣同学考试时拒绝作弊，哪怕面临成绩不理想，也会真实作答 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。下列说法符合要求的有（ ） ①某社区居民，认真学习法律知识，且主动向身边的人宣传法律常识 ②子女每月按时探望独居父母，主动承担照料责任，践行赡养义务 ③市场菜贩小张自觉配合市场监管检查，守住食品安全法律底线 ④邻居装修每天中午施工，影响休息，多次商量无果，老王恼羞成怒 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 某市司法局推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是（ ） A. 公安局 B. 市政府 C. 法律援助中心 D. 监察委员会 15. 某城市路灯开启时间长期固定，无论冬夏均为早晨5点自动亮起。夏季5点天已微亮，路灯可辅助照明；但冬季5点仍漆黑一片，而清洁工凌晨4点已上岗作业，导致清洁区域光线昏暗，增加了作业安全隐患。下列说法正确的是（ ） A. 路灯的管理是行政机关的事，是否改进完善符合要求与我们无关 B. 原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进 C. 原有的规则失去存在的合理性，需要直接废除，必须重新制定 D. 规则一旦制定就应严格执行，即使与实际需求冲突，也不能修改 二、非选择题(根据题中要求回答相关问题。本题共4小题，共计40分) 16. 互联网是人类社会发展的重要成果，更是信息时代的关键标志。它价值显著，却也带有“双刃剑”的特性，我们需携手共建网络美好家园。 【网络注入新动能】 （1）请你结合图片，说说网络给社会发展带来的影响。 【网络提供新支撑】 经济观察网于2025年7月19日报道：近日，全国多地网警部门开展“净网2025”专项行动，重点打击涉汛网络谣言。据公安部网络安全保卫局通报，7月以来已查处编造传播汛情谣言案件120余起，行政处罚85人，刑事拘留12人。各地网警还开通网络谣言举报专区，鼓励网民积极提供线索，通过网络手段维护社会稳定，保障社会治理的正常秩序。 （2）结合材料，谈谈网络在推动社会治理水平提高和民主政治进步方面发挥了哪些作用? 【网络美好共思考】 在“共建网络美好家园”的课堂讨论中，每位同学都结合自身体验分享了观点： （3）运用所学知识，任选上述观点之一，进行说明。 【网络现象提建议】 现象一 小王在游戏中结识网友，对方索要其家庭住址和父母联系方式，小王毫不犹豫的全部告知。 现象二 小王刷短视频时，总能刷到自己喜欢的动漫内容。久而久之，他发现自己对其他领域的信息越来越不感兴趣了。 （4）请分别指出上述现象中存在的问题及危害。 （5）针对材料反映的问题，请向小王提出合理化建议。 17. 某校为了提高学生的道德和法治素养。让学生自觉遵守社会规则，组织同学们搜集了以下生活场景，请你积极参与。 场景一 斑马线是行人通过马路的标志线，也是驾驶人的安全警示线。2021年8月，北京市以“礼让斑马线”为切入点，全面启动“文明驾车礼让行人”专项整治行动。专项行动开展以来，机动车未礼让行人的事故数量显著下降，一位公共文明引导员表示，自己从事路口的秩序引导工作已经有将近五年的时间，礼让斑马线整治行动开展以来，路口的秩序比五年前好了太多，因机动车不礼让行人而产生的纠纷已经很难看到。 （1）结合材料，运用所学知识，说明礼让斑马线的意义。(两点即可) 场景二 某市共享单车投入使用后，部分市民为图方便，将单车随意停放在机动车道、人行道出入口，甚至私自加锁占用，导致单车乱停放现象严重，不仅阻碍交通通行，还影响城市市容。对此，当地交管部门依据《城市公共交通条例》等规定，对违规停放、私占单车的行为进行处罚，并联合单车企业划定专属停车区域、张贴文明停放规则；社区志愿者也主动引导市民规范停车，一段时间后，城市单车停放秩序明显改善。 （2）结合材料，运用“社会秩序与社会规则”的知识，说明当地交管部门、社区志愿者的做法为何能改善单车停放秩序? 场景三 学校门口的人行横道旁，设有礼让行人交通提示牌和闯红灯抓拍装置。但每天上学时段，仍有部分家长骑电动车载着孩子，无视红灯直接横穿马路。还有学生为赶时间翻越马路隔离护栏，多次引发与机动车的避让冲突。 （3）结合情境，分析家长和学生的行为不符合遵守规则要求的哪一条? （4）针对材料中行为及对应的规则要求，说明我们坚持做到这一条规则的必要性是什么? 18. 道德与法治课堂上，老师帮同学们树立法治观念、学习践行法律规范，提高道德修养，推动社会文明进步，设置以下问题请大家回答。 【遵守法律，守好边界】 八年级学生小辰，看到班级图书角一本限量版课外书很喜欢，趁午休没人，偷偷把书放进书包带回家。图书管理员清点时发现书不见了，在班级询问时，小辰谎称没见过。后来老师通过监控找到小辰，告诉他《中华人民共和国民法典》明确规定，不得不当占有他人或集体财物，即使是喜欢的东西，也得通过合法方式(如借阅、购买)获取。小辰这才意识到错误，立刻把书还回图书角，并向全班同学道歉。 （1）法律明确了公民行为的边界，小辰的经历告诉我们，面对自身欲望与法律规范时，该如何践行法律对我们的要求? 【自觉守法，笃行不怠】 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 （2）请你结合生活经验，分享你自觉守法的一个事例，并说出你这样做的原因。 【善用法律，守护权益】 小辉进入八年级后，由于长期与社会上不良少年交往，受其“读书无用”观点影响，经常旷课，不完成作业，进入营业性网吧，纠集他人结伙滋事，多次欺凌弱小，携带管制刀具。老师和学校领导多次教育，但小辉仍然屡教不改。九年级下学期的一天，他与不良少年一起拦路抢劫学生小强，并把小强打成重伤。小强把小辉告上法庭。经过审理，人民法院判处小辉有期徒刑四年。 （3）小强是通过什么方式维护自己的合法权益的? （4）生活中难免遇到矛盾纠纷，甚至自己或他人利益受到非法侵害，请谈谈小强的做法给我们带来哪些启示?(一点即可) （5）若想践行“忠实崇尚、自觉遵守、坚定捍卫”的社会主义法治要求，个人应从哪些方面努力? 19. 从身边事做起，向身边人学习，让我们积极融入社会，关爱社会，在服务与奉献中树立责任意识，共同承担时代使命，落实道德与法治课的实践导向。 2025年9月，小欣成为了一名八年级学生，她用写日记的方式记录了自己学习和生活的片段，请你阅读小欣的日记，回答下列问题。 日记一 9月12日，走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人：回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。 （1）请你运用所学知识，谈谈上述材料体现个人与社会具有怎样的关系? 日记二 9月30日读报有感： 2024年8月15日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市临泉县兴业路实验学校九年级双胞胎学生李智琳、李慧琳，合肥市师范附小六年级学生周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。在家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。 土家族少年周彦博，立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，教授的土家族摆手舞也成为学校课间操。2023年，被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。 （2）结合划线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为? （3）请用一句话概括说明上述行为存在的重要意义。 （4）作为青少年，主动关爱社会是我们的责任，让我们从思想意识、行动实践和责任担当等方面出发，以李智琳、李慧琳、周彦博三位同学为榜样。说说自己如何做新时代好少年！要求：表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省东港市2025-2026学年八年级上学期期中教学质量 监测道德与法治试卷 考试时间70分钟；满分70分 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求。请将最符合题意要求的选项填在括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。对此，下列同学的做法不可取的是（ ） A. 参加学校组织的农学活动，感到艰辛又快乐 B. 到邳州博物馆，观厚重历史，悟多彩生活 C. 听闻美国制裁华为相关报道，认为与己无关 D. 小李向学校相关部门提丰富校园生活的建议 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对积极参与社会生活的认识和理解。 C：该做法是不关注国家和社会发展的表现，未能做到主动融入社会生活，故C说法错误； ABD：依据教材知识，个人是社会的有机组成部分，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活；分析选项，参加农学活动，感受艰辛又快乐、 去博物馆感受厚重历史，悟多彩生活、向学校相关部门提丰富校园生活的建议均是感受社会生活的表现，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 2. 《论语》有言：“性相近也，习相远也”请你结合生活经验和社会观察，谈谈下面选项对这句话理解正确的是（ ） ①养成好习惯是人成长的唯一途径 ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识 ④后天的学习与环境助成长塑品格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：养成好习惯是成长的重要途径，但“唯一途径”表述绝对化，忽略了其他因素（如教育、社会环境等），故①说法错误； ②：人的成长需要通过学习社会规范、适应社会关系，体现社会化过程，符合“习相远”中后天影响的观点，故②符合题意； ③：社会实践是获取知识的途径之一，但“只有”过于绝对，知识也可通过书本、他人传授等方式获得，故③说法错误； ④：“后天的学习与环境”直接对应“习相远”的内涵，强调后天因素对品格塑造的作用，故④符合题意。 故本题选D。 3. 在道德与法治课堂上，开展“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有（ ） ①电话索要个人信息及短信验证码 ②父母以微信方式转账生活费 ③通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ④社区干部上门进行人口普查 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①③：分析题文可知，我们要提高自我保护意识，遇到以下情况，需要提高警惕，电话索要个人信息及短信验证码；通知“中奖”却要求你先缴纳税款，故①③说法符合题意； ②④：“父母以微信方式转账生活费”，“社区干部上门进行人口普查”都是生活中正常行为，故②④说法与题意不符； 故本题选B。 4. 2024年4月，由中央网信办等单位主办的“百名网络正能量榜样”“百部网络正能量动漫音视频作品”等评选活动，受到广大网民的喜爱。此次评选活动有利于（ ） ①践行社会主义核心价值观 ②提高公众的媒介素养 ③培育积极健康的网络文化 ④提高网络信息传播速度 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①②③：依据教材知识，分析题文，评选“百名网络正能量榜样”和“百部网络正能量动漫音视频作品”，有助于弘扬正能量，倡导社会主义核心价值观；提高公众的媒介素养；培育积极健康的网络文化，故①②③符合题意； ④：评选活动的目的是弘扬正能量和培育健康文化，而不是提高网络信息传播速度，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这告诉我们文明有礼的重要性是（ ） ①文明有礼与个人素质无关 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼塑造国家形象 ④文明有礼只为赢得他人尊重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①：题干中“人无礼则不生”强调礼对个人生存发展的重要性，而文明有礼直接体现个人修养和素质，故①说法错误； ②：“事无礼则不成”体现礼对人际交往和社会秩序的促进作用，符合“促进社会和谐”的内涵，故②符合题意； ③：“国家无礼则不宁”说明礼对国家稳定和形象的重要性，文明有礼能展现国家良好风貌，故③符合题意； ④：文明有礼不仅是赢得尊重的工具，更是个人、社会、国家的内在要求，故④说法错误。 故本题选C。 6. “文明有礼、温和谦恭”，这是老师和同学们眼中的小雅。以下小雅的行为中，与上述评价相符的是（ ） 行为1：小雅在麻烦别人时会说“打扰”，在受到帮助时会主动道谢 行为2：在与他人交谈中，小雅总是认真仔细地聆听，从不打断他人 行为3：每次和朋友们约定好时间出游，小雅总是第一个到达目的地 行为4：小雅是班级里的学习委员，一有空闲时间就会去图书馆看书 A. 行为1和行为2 B. 行为1和行为4 C. 行为2和行为3 D. 行为3和行为4 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明礼貌。 A：文明礼貌有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。结合题干材料分析，行为1中小雅在麻烦别人时会说“打扰”，在受到帮助时会主动道谢；行为2中在与他人交谈中，小雅总是认真仔细地聆听，从不打断他人，体现了“文明有礼，温和谦恭”，故A说法正确； B：行为4体现的是小雅爱学习，故B不符合题意； C：行为3体现别的是小雅讲诚信，故C不符合题意； D：行为3体现别的是小雅讲诚信；行为4体现的是小雅爱学习，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 下列对“不积跬步，无以至千里”与文明有礼的关联理解正确的是（ ） A. 文明有礼无需点滴的积累，每个人生下来就能具备 B. 想成为文明有礼的人，只需掌握礼仪知识不用行动 C. 文明有礼的养成，要靠日常小事逐步积累才能实现 D. 只有做重大事件的人，才能体现文明有礼的素养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：文明有礼无需积累、生来具备，与题干中“积累”的核心含义矛盾，故A说法错误； B：仅掌握知识无需行动，忽略了实践积累的重要性，故B说法错误； C：文明有礼需日常小事积累，直接对应“不积跬步，无以至千里”的积累逻辑，故C符合题意； D：重大事件才能体现素养，违背了“点滴积累”的内涵，故D说法错误。 故本题选C。 8. 生活中的道德微光，下列点评正确的是（ ） 序号 古语与俗语 解读 ① 人而无信，不知其可也 一个人如果不讲诚信，也不影响他在社会上立足 ② 己所不欲，勿施于人 以己度人，不愿自身承受，也不要强加于他人 ③ 赠人玫瑰，手有余香 在温暖他人的同时，自己也会收获内心的芬芳 ④ 守口如瓶，防意如城 像守城一样保守秘密，尊重他人隐私，信守承诺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信、尊重他人、友善待人。 ①：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，若失去诚信，则难以立足社会。题干解读错误，故①说法错误； ②：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，不强迫他人接受自己不愿承受的事，故②符合题意； ③：“赠人玫瑰，手有余香”体现助人为乐的双向价值，故③符合题意； ④：“守口如瓶，防意如城”强调保守秘密、尊重隐私，故④符合题意。 故本题选D。 9. 2024年9月17日，青岛酒店管理职业技术学院两名女大学生捡到一斤多黄金，随后立即报警，民警根据包内的信息联系到失主，物归原主。这两名女大学生（ ） ①诚实守信，坚守传统美德 ②拾金不昧，遵守法律法规 ③珍惜名誉，想获得他人称赞 ④见义勇为，彰显自我价值 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 ①②：两名女大学生捡到钱包后，物归原主，体现了坚守拾金不昧、诚实守信的传统美德，也是遵守法律法规的表现，故①②说法正确； ③：两名女大学生捡到钱包后，物归原主，体现了诚实守信，拾金不昧，不是为了获得他人称赞，故③说法错误； ④：两名女大学生捡到钱包后，物归原主，体现了诚实守信，拾金不昧，没有体现见义勇为，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 漫画“费力寻找”的主要寓意是（ ） A. 消费者要避免使用APP B. 经营者需要依法诚信经营 C. 消费者要学会“取消订购” D. 经营者的行为违反了刑法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。 A：漫画反映的是经营者设置取消订购障碍的问题，并非消费者应避免使用APP，该说法过于绝对，故A说法错误； B：漫画中经营者以“全心服务”为幌子，却设置“自动续费”且让消费者“费力寻找”取消订购途径，这是不诚信经营行为，启示经营者需依法诚信经营，故B说法符合题意； C：漫画重点在于经营者故意增加取消难度，而非消费者是否学会取消订单，故C说法不符合题意； D：经营者的不诚信经营行为通常违反《消费者权益保护法》等行政法律法规，具有严重的社会危害性的行为违反了刑法，故D说法错误； 故本题选B。 11. 友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（ ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求的相关知识。 ①：友善需要真诚待人，但并非无底线迁就，道德原则是友善的前提，故①符合题意； ②：避免冲突不等于放弃原则，故②说法错误； ③：包容他人需以不违背原则为前提，底线问题必须坚持，故③符合题意； ④：合理忍让能促进友善，但无原则妥协会失去自我，故④符合题意； 故本题选D。 12. 下列行为中能体现出以诚相待，以信为本，减少社会矛盾，净化社会风气的行为有（ ） ①企业为获得政府补贴，虚构研发数据和项目成果，伪造材料提交审核 ②求职者为争取高薪岗位，在简历中伪造工作经历、夸大专业能力 ③超市收银员发现系统多收顾客货款后，主动联系顾客并退还差额 ④欣欣同学考试时拒绝作弊，哪怕面临成绩不理想，也会真实作答 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的要求。 ①：企业虚构数据、伪造材料属于欺诈行为，违背诚信原则，故①说法错误； ②：求职者伪造简历属于不诚信行为，会破坏社会信任，故②说法错误； ③：收银员主动退还多收货款体现了诚信经营，维护消费者权益，故③符合题意； ④：拒绝考试作弊是坚守诚信的表现，有助于营造公平的社会风气，故④符合题意。 故本题选D。 13. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。下列说法符合要求的有（ ） ①某社区居民，认真学习法律知识，且主动向身边的人宣传法律常识 ②子女每月按时探望独居父母，主动承担照料责任，践行赡养义务 ③市场菜贩小张自觉配合市场监管检查，守住食品安全法律底线 ④邻居装修每天中午施工，影响休息，多次商量无果，老王恼羞成怒 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律权威与公民行为的关系。 ①：学习并宣传法律知识体现主动认同法律，符合对法律的拥护和信仰，故①符合题意； ②：主动履行赡养义务是遵守法律的表现，体现对法律责任的真诚认同，故②符合题意； ③：配合监管并守住法律底线，直接体现对法律的遵守和信仰，故③符合题意； ④：未通过法律途径解决问题，反而情绪失控，违背法律倡导的理性解决方式，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 某市司法局推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是（ ） A. 公安局 B. 市政府 C. 法律援助中心 D. 监察委员会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查善用法律。 C：法律援助中心是由国家拨款设立的专门为需要律师服务但经济困难无力聘请律师的弱势群体及其法律规定必须有律师提供法律帮助而自己又没有聘请律师的特定人员提供无偿法律服务，而设立的一种专门的法律服务机构，所以能为题干表述的这些群体提供专门法律服务的机构是法律援助中心，故C符合题意； ABD：公安局、市政府、监察委员会均不属于提供法律服务和帮助的机构，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 某城市路灯开启时间长期固定，无论冬夏均为早晨5点自动亮起。夏季5点天已微亮，路灯可辅助照明；但冬季5点仍漆黑一片，而清洁工凌晨4点已上岗作业，导致清洁区域光线昏暗，增加了作业安全隐患。下列说法正确的是（ ） A. 路灯的管理是行政机关的事，是否改进完善符合要求与我们无关 B. 原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进 C. 原有规则失去存在的合理性，需要直接废除，必须重新制定 D. 规则一旦制定就应严格执行，即使与实际需求冲突，也不能修改 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改进和完善规则。 A：路灯管理虽属行政机关职责，但公民也应关注并提出合理建议，故A说法错误； B：原有路灯开启时间规则未考虑季节变化对实际需求的影响，需调整以适应现实，故B符合题意； C：原有规则仅需改进而非完全废除，直接否定的说法过于绝对，故C说法错误； D：规则应根据实际情况适时修改，不能僵化执行，故D说法错误。 故本题选B。 二、非选择题(根据题中要求回答相关问题。本题共4小题，共计40分) 16. 互联网是人类社会发展的重要成果，更是信息时代的关键标志。它价值显著，却也带有“双刃剑”的特性，我们需携手共建网络美好家园。 【网络注入新动能】 （1）请你结合图片，说说网络给社会发展带来的影响。 【网络提供新支撑】 经济观察网于2025年7月19日报道：近日，全国多地网警部门开展“净网2025”专项行动，重点打击涉汛网络谣言。据公安部网络安全保卫局通报，7月以来已查处编造传播汛情谣言案件120余起，行政处罚85人，刑事拘留12人。各地网警还开通网络谣言举报专区，鼓励网民积极提供线索，通过网络手段维护社会稳定，保障社会治理的正常秩序。 （2）结合材料，谈谈网络在推动社会治理水平提高和民主政治进步方面发挥了哪些作用? 【网络美好共思考】 在“共建网络美好家园”的课堂讨论中，每位同学都结合自身体验分享了观点： （3）运用所学知识，任选上述观点之一，进行说明。 【网络现象提建议】 现象一 小王在游戏中结识网友，对方索要其家庭住址和父母联系方式，小王毫不犹豫的全部告知。 现象二 小王刷短视频时，总能刷到自己喜欢的动漫内容。久而久之，他发现自己对其他领域的信息越来越不感兴趣了。 （4）请分别指出上述现象中存在的问题及危害。 （5）针对材料反映的问题，请向小王提出合理化建议。 【答案】（1）①网络为经济发展注入新活力，大数据等技术助力农业等产业转型升级，提高生产效率；②网络推动社会进步，让信息传递更快捷，促进资源合理配置。 （2）①网络拓宽了公民参与社会治理的渠道，网民可通过举报专区提供线索，助力打击网络谣言；②网络为政府治理提供技术支持，提升社会治理的效率和精准度，保障社会稳定。 （3）选择小藤：网络让生活更便利，能高效解决生活事务、便捷人际沟通； 选择小州：网络不是法外之地，我们要遵守道德和法律，文明互动、理性表达，否则需承担法律责任。 （4）现象一：①问题：小王随意向网友泄露家庭住址和父母联系方式；②危害：可能导致个人及家人信息泄露，面临诈骗、骚扰等安全风险。现象二：①问题：小王陷入“信息茧房”，信息视野受限；②危害：不利于全面获取知识、拓宽视野，影响认知发展。 （5）①增强网络安全意识，不随意向陌生网友泄露个人及家庭敏感信息；②学会“信息节食”，主动浏览多元信息，避免被单一内容局限，培养全面的信息素养。 【解析】 【分析】考点考查：网络对生活方式的影响、网络对生产方式的影响、网络对社会治理方式的影响、理性参与网络生活的要求、恪守道德、遵守法律的要求、网络的负面影响 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大数据等技术助力农业；无人机播撒农药→链接网络对生产方式的影响，为经济发展注入新活力；网络推动社会进步，让信息传递更快捷，促进资源合理配置。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络对社会治理方式的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国各地网警部门开展“净网2025”专项行动 →联系网络对社会治理方式的影响，网络拓宽了公民参与社会治理的渠道，网民可通过举报专区提供线索，助力打击网络谣言。 关键词②：各地网警还开通网络谣言举报专区，鼓励网民积极提供线索→联系网络为政府治理提供技术支持，提升社会治理的效率和精准度，保障社会稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络无需舟车劳顿便能解决生活事物，节约成本，提升效率，还打破传统交往限制，让沟通更便捷→链接网络对生活方式的影响，网络让生活更便利，能高效解决生活事务、便捷人际沟通。 关键词②：共建网络家园要文明互动、理性表达，不造谣、不传谣、不恶意攻击他人，否则会受到法律制裁→链接网络不是法外之地，我们要遵守道德和法律，文明互动、理性表达，否则需承担法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王在游戏中结识网友，对方索要其家庭住址和父母联系方式，小王毫不犹豫的全部告知→链接小王随意向网友泄露家庭住址和父母联系方式+个人及家人信息泄露，面临诈骗、骚扰等安全风险。 关键词②：小王刷短视频时，总能刷到自己喜欢的动漫内容，久而久之，他发现自己对其他领域的信息越来越不感兴趣了→链接小王陷入“信息茧房”，信息视野受限+不利于全面获取知识、拓宽视野，影响认知发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王在游戏中结识网友，对方索要其家庭住址和父母联系方式，小王毫不犹豫的全部告知→链接增强网络安全意识，不随意向陌生网友泄露个人及家庭敏感信息。 关键词②：小王刷短视频时，总能刷到自己喜欢的动漫内容，久而久之，他发现自己对其他领域的信息越来越不感兴趣了→链接学会“信息节食”，主动浏览多元信息，避免被单一内容局限，培养全面的信息素养。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校为了提高学生的道德和法治素养。让学生自觉遵守社会规则，组织同学们搜集了以下生活场景，请你积极参与。 场景一 斑马线是行人通过马路的标志线，也是驾驶人的安全警示线。2021年8月，北京市以“礼让斑马线”为切入点，全面启动“文明驾车礼让行人”专项整治行动。专项行动开展以来，机动车未礼让行人的事故数量显著下降，一位公共文明引导员表示，自己从事路口的秩序引导工作已经有将近五年的时间，礼让斑马线整治行动开展以来，路口的秩序比五年前好了太多，因机动车不礼让行人而产生的纠纷已经很难看到。 （1）结合材料，运用所学知识，说明礼让斑马线的意义。(两点即可) 场景二 某市共享单车投入使用后，部分市民为图方便，将单车随意停放在机动车道、人行道出入口，甚至私自加锁占用，导致单车乱停放现象严重，不仅阻碍交通通行，还影响城市市容。对此，当地交管部门依据《城市公共交通条例》等规定，对违规停放、私占单车的行为进行处罚，并联合单车企业划定专属停车区域、张贴文明停放规则；社区志愿者也主动引导市民规范停车，一段时间后，城市单车停放秩序明显改善。 （2）结合材料，运用“社会秩序与社会规则”的知识，说明当地交管部门、社区志愿者的做法为何能改善单车停放秩序? 场景三 学校门口的人行横道旁，设有礼让行人交通提示牌和闯红灯抓拍装置。但每天上学时段，仍有部分家长骑电动车载着孩子，无视红灯直接横穿马路。还有学生为赶时间翻越马路隔离护栏，多次引发与机动车的避让冲突。 （3）结合情境，分析家长和学生的行为不符合遵守规则要求的哪一条? （4）针对材料中的行为及对应的规则要求，说明我们坚持做到这一条规则的必要性是什么? 【答案】（1）①有利于维护交通秩序，减少交通事故，保障行人和驾驶人的生命安全；②有利于弘扬文明有礼的传统美德，促进社会和谐，提升城市文明程度。 （2）①交管部门制定并执行规则（划定停车区域、处罚违规行为），明确了单车停放的行为边界，保障了社会秩序的实现；②社区志愿者引导市民规范停车，通过道德约束辅助规则落实，形成了遵守规则的良好氛围，二者共同改善了单车停放秩序。 （3）①不符合“遵守规则需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳”这一要求；②他们无视交通规则，心存侥幸，没有将规则内化于心、外化于行。 （4）①社会规则保障社会秩序的实现，只有发自内心敬畏规则，才能自觉遵守规则，维护交通秩序；②敬畏规则能减少交通纠纷和安全隐患，保障自己和他人的合法权益，促进社会和谐稳定。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的作用；遵守社会规则。 能力考查：信息提取与概括能力；理论联系实际的分析能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用维护社会秩序的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：事故数量显著下降→可链接有利于维护行人生命安全，减少交通事故，保障社会秩序。 关键词②：路口秩序比五年前好，纠纷已经很难看到→可链接有利于提升社会文明程度，促进社会和谐，践行文明有礼的要求 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为交警部门与社会成员，需要运用社会秩序与社会规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：交警部门依据规定进行处罚，张贴规则→可链接明确了单车停放的行为边界，保障了社会秩序的实现。 关键词②：社区志愿者主动引导市民规范停车→可链接通过道德约束辅助规则落实，形成了遵守规则良好氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为家长和学生，需要运用遵守社会规则的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：家长无视红灯横穿马路、学生翻越马路隔离护栏→可链接遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用遵守社会规则的必要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：家长和学生违规行为引发与机动车的避让冲突→可链接遵守规则对个人生命安全、社会秩序的重要性。 第三步：整合信息，组织答案 18. 道德与法治课堂上，老师为帮同学们树立法治观念、学习践行法律规范，提高道德修养，推动社会文明进步，设置以下问题请大家回答。 【遵守法律，守好边界】 八年级学生小辰，看到班级图书角一本限量版课外书很喜欢，趁午休没人，偷偷把书放进书包带回家。图书管理员清点时发现书不见了，在班级询问时，小辰谎称没见过。后来老师通过监控找到小辰，告诉他《中华人民共和国民法典》明确规定，不得不当占有他人或集体财物，即使是喜欢的东西，也得通过合法方式(如借阅、购买)获取。小辰这才意识到错误，立刻把书还回图书角，并向全班同学道歉。 （1）法律明确了公民行为的边界，小辰的经历告诉我们，面对自身欲望与法律规范时，该如何践行法律对我们的要求? 【自觉守法，笃行不怠】 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 （2）请你结合生活经验，分享你自觉守法的一个事例，并说出你这样做的原因。 【善用法律，守护权益】 小辉进入八年级后，由于长期与社会上不良少年交往，受其“读书无用”观点影响，经常旷课，不完成作业，进入营业性网吧，纠集他人结伙滋事，多次欺凌弱小，携带管制刀具。老师和学校领导多次教育，但小辉仍然屡教不改。九年级下学期的一天，他与不良少年一起拦路抢劫学生小强，并把小强打成重伤。小强把小辉告上法庭。经过审理，人民法院判处小辉有期徒刑四年。 （3）小强是通过什么方式维护自己的合法权益的? （4）生活中难免遇到矛盾纠纷，甚至自己或他人利益受到非法侵害，请谈谈小强的做法给我们带来哪些启示?(一点即可) （5）若想践行“忠实崇尚、自觉遵守、坚定捍卫”的社会主义法治要求，个人应从哪些方面努力? 【答案】（1）①法律划定了行为边界，我们要树立法律意识，自觉遵守法律规定，不触碰法律红线；②面对自身欲望时，要通过合法方式满足需求，不得不当占有他人或集体财物，做到依法办事。 （2）①事例：外出旅游时，自觉爱护旅游资源，不随地丢弃垃圾、不刻画文物；②原因：遵守《中华人民共和国旅游法》的规定，履行保护环境和遵守社会公德的义务，为维护旅游秩序和生态环境贡献力量。 （3）向人民法院提起诉讼（或诉讼方式）。 （4）①当合法权益受到非法侵害时，要敢于并善于运用法律武器维护自身权益；②要通过合法途径解决矛盾纠纷，不能采取违法方式报复，坚持依法办事。 （5）①学习法律知识，增强法治观念，树立法律信仰；②自觉遵守法律，依法规范自身行为，做到尊法学法守法用法；③敢于同违法行为作斗争，坚定捍卫法律尊严。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏和信仰法律的要求、树立守法光荣、违法可耻的观念、树立法治意识、依法办事的要求、解决问题靠法的具体途径、增强法治意识的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用践行法律的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小辰，看到班级图书角一本限量版课外书很喜欢，趁午休没人，偷偷把书放进书包带回家→链接我们要树立法律意识，自觉遵守法律规定，不触碰法律红线；通过合法方式满足需求，不得不当占有他人或集体财物，做到依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查说出自觉守法的事例，并说明原因。，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用解决问题靠法的具体途径的要求的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强把小辉告上法庭→链接向人民法院提起诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的要求、解决问题靠法的具体途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强把小辉告上法庭，经过审理，人民法院判处小辉有期徒刑四年→链接当合法权益受到非法侵害时，要敢于并善于运用法律武器维护自身权益；要通过合法途径解决矛盾纠纷，不能采取违法方式报复，坚持依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查个人怎样践行“忠实崇尚、自觉遵守、坚定捍卫”的社会主义法治要求，可结合教材知识作答。 19 从身边事做起，向身边人学习，让我们积极融入社会，关爱社会，在服务与奉献中树立责任意识，共同承担时代使命，落实道德与法治课的实践导向。 2025年9月，小欣成为了一名八年级学生，她用写日记的方式记录了自己学习和生活的片段，请你阅读小欣的日记，回答下列问题。 日记一 9月12日，走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人：回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。 （1）请你运用所学知识，谈谈上述材料体现个人与社会具有怎样的关系? 日记二 9月30日读报有感： 2024年8月15日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市临泉县兴业路实验学校九年级双胞胎学生李智琳、李慧琳，合肥市师范附小六年级学生周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。在家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。 土家族少年周彦博，立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，教授的土家族摆手舞也成为学校课间操。2023年，被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。 （2）结合划线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为? （3）请用一句话概括说明上述行为存在的重要意义。 （4）作为青少年，主动关爱社会是我们的责任，让我们从思想意识、行动实践和责任担当等方面出发，以李智琳、李慧琳、周彦博三位同学为榜样。说说自己如何做新时代好少年！要求：表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；②个人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供了学习、生活的平台，让我们感受生活的丰富多彩。 （2）亲社会行为。 （3）亲社会行为有利于培养责任意识、提升道德素养，促进个人全面发展，同时能传递正能量，促进社会和谐进步。 （4）①思想意识上，树立远大理想，将个人成长与国家发展、社会需求相结合，增强社会责任感；②行动实践上，主动参与志愿服务活动，关爱他人、服务社会，在实践中提升自身能力；③责任担当上，传承中华传统美德，弘扬正能量，自觉遵守社会规则和法律，以实际行动践行新时代好少年的使命，为社会发展贡献青春力量。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性、亲社会行为的做法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境→可链接个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份； 关键词②：我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩→可链接个人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供了学习、生活的平台，让我们感受生活的丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。周彦博累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，教授的土家族摆手舞也成为学校课间操→可链接亲社会行为有利于培养责任意识、提升道德素养，促进个人全面发展，同时能传递正能量，促进社会和谐进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查作为中学生如何做新时代好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $