3.2《世界的地形》（1）陆地地形 课件-2025-2026学年湘教版七年级地理上册

该初中地理课件聚焦五种基本陆地地形的海拔特征、地面起伏状况及典型代表，通过“地理高铁”情境导入，结合九三阅兵、一带一路等时事，从中国地形实例（华北平原、黄土高原等）延伸至世界地形分布，以海拔与相对高度概念为基础，借助表格比较、小组合作探究搭建学习支架。 其亮点在于凸显地理实践力与区域认知，通过小组合作比较平原与高原、山地与丘陵的异同，用彩泥制作地形模型并展示，结合“我为世界主要地形找家乡”活动串联中国与世界地形。渗透人地协调观，如调查家乡地形对生活的影响，采用情境教学与动手实践结合的方法，通过表格对比和“猜猜我是谁”互动小结，助力学生系统掌握知识，提升实践能力与区域认知，也为教师提供结构化教学资源以提高效率。

绿水青山地球家园——世界地形 第一课时 乘上高铁观桑田—陆地地形 导入新课 九三阅兵，彰显了我们大国国威，高铁飞奔，一带一路建设，架起友谊桥梁，今天我们乘着地理高铁领略地球家园 学习目标 大家一起读一读 1 通过观察和比较，学生能够准确说出五种基本陆地地形的海拔特征、地面起伏状况及典型代表。 2 通过小组合作制作地形模型，培养学生的动手能力、空间思维能力与协作探究能力 3 举例说明地形与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。 重点：五种基本陆地地形的特征。 难点：世界地形的分布 地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离。 海拔和相对高度 ※注意：海拔和相对高度的单位都是米 加油站：地理高度的计算： 第一站 知识加油站 地形 地表各种高低起伏的形态总称为地形 （一马 ） （崎岖 ） （重峦 ） 形象感知  地形分为五种 平原 高原 山地 丘陵 盆地 华北平原 黄土高原 山东丘陵 四川盆地 泰山 第二站 大美中国行 桑田 有型 平原：海拔在200米以下；地面平坦、广阔 1.五种陆地地形特征： 4000 米 海平面 高原 高原：海拔较高；地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻 米 500 海平面 山地 山地：海拔较高一般在500以上；峰峦起伏，坡度陡峻 丘陵 丘陵：海拔在200——500米之间；崎岖不平 盆地 盆地：四周高、中间低 共同特点：地面起伏小 海拔低<200米 海拔高，边缘陡峭 平原 高原 探究活动 小组合作 平原 1.山地和丘陵共同点和不同点 1.平原和高原共同点和不同点 提示： 从海拔和地表地势两个方面分析 山地 丘陵 地形类型 主 要 特 征 共同点 平原 高原 山地 丘陵 盆地 海拔高低 地面起伏 地面 起伏小 地面 崎岖不平 低(200米以下） 较高 平坦广阔 起伏不大，边缘陡峭 较高（500米以上） 较低 坡度较陡，沟谷较深 坡度和缓，相对高度 不超过200米 四周高，中间相对低平 活动总结 五种陆地地形的特点比较： 做中学： 巧手制作站——地形模型制作与比较 师生活动：  1. 每组选择一种地形，用彩泥制作模型，并标注地形名称。  2. 展示环节：小组代表介绍模型特征（如“我们做的是盆地，四周高、中间低”）。  3.展示优秀模型作品。 中国的一带一路促进了世界各地交流，我们从青藏高原出发乘着地理号 周游世界 A C D B E F G H I 两大山脉带： 一、太平洋沿岸山脉带； 二、是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带 主要陆地地形分布： 太平洋沿岸山脉带 横贯亚欧大陆南部山脉带 非洲西北部的山脉带 亚马孙平原 巴西高原 落基山脉 东欧平原 青藏高原 刚果盆地 安第斯山 阿特拉斯山 阿尔卑斯山 第三站放眼全球 小组合作： 我为世界主要地形找家乡 将优秀作品在黑板上展示 旅行结束回到家：生活链接 “你的家乡在哪里？主要是什么地形？这种地形和山地比较山地 生活、交通、建筑、农业有什么不同？”         教师总结：“地形深刻影响着我们的生活，要尊重自然、因地制宜。” 1.判断A、B、C、D、E各点在地形区分别属于哪一种地形类型。 山地 高原 盆地 丘陵 平原 中考链接 A：我海拔较低，一般在200米以下，地面平坦广阔。 C：我海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻。 D：我海拔较高，地面峰峦起伏，坡度陡峻。 　B：我地面有起伏，但海拔不很高，坡度较缓和。　 E：我周围高，中间低，四周有山岭环绕。 猜猜我是谁？ 知识运用 我最棒 课堂盘点 陆地地形 海拔和相对高度 五种地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地 世界主要地形的分布 世界的地形 地形概念 作业任务 1. 基础题：绘制五种地形简图，标注名称与特征。 2. 实践题：利用身边的材料（沙土、纸浆等）制作一个地形模型，并拍照记录。 3. 拓展题：调查自己家乡的地形类型，写一篇短文说明其对生活或生产的影响（200字左右）。   Lavf58.20.100 $