精品解析：安徽省安庆市望江县部分学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

望江部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷 历史 注意事项：本试卷共四大题，满分70分。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 考古学家发现我国早期人类都是过着群居生活，比如元谋人、北京人、山顶洞人。出现这种现象的根本原因是（ ） A. 远古时期自然环境恶劣 B. 早期人类生产力水平低下 C. 远古时期猛兽多 D. 早期人类不会种植粮食作物 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，北京人、山顶洞人生活在原始社会，当时生产力非常低下，生活环境险恶，使用打制石器获取食物，工具非常简陋，经常吃不饱，猛兽严重威胁北京人的安全，单靠个人的力量无法生活，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，我国早期人类群居生活的主要原因是生产力水平低下，B项正确；ACD选项不是根本原因，排除。故选B项。 2. 一张历史学习卡片上有“距今7000年前”“人工栽培水稻”“干栏式建筑”等字样。据此判断，与学习卡片相关的早期人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料并结合所学可知，距今约7000年前的河姆渡居民，已经掌握了人工栽培水稻技术，建造干栏式房屋，所以与学习卡片相关的早期人类是河姆渡居民，C项正确；元谋人距今约170万年，排除A项；北京人距今约70至20万年，排除B项；半坡居民住半地穴式房屋，最早掌握了栽培粟的技术，排除D项。故选C项。 【点睛】 3. 下列选项中，史实与结论不相符的是（ ） 史实 结论 A 禅让制 保证权力世袭 B 甲骨文 中国已发现最早、体系较为完整的文字 C 诸侯争霸 促进民族交融 D 都江堰 至今造福社会 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识，禅让制是将部落首领位置传给贤德之人，不是为了保证权力世袭，A项错误，符合题意；据所学知识，甲骨文是中国已发现最早、体系较为完整的文字，排除B项；诸侯争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，与此同时，中原“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，C排除C项；都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控洪等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，至今造福社会，排除D项。故选A项。 【点睛】 4. 为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映内容是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查西周的分封制。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。故选B。 5. 著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明。”能证明这一观点的是商代（ ） ①青铜制作工艺高超 ②创造了比较成熟的文字 ③出现玉器 ④出现了鱼纹彩陶盆 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，商朝时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且工艺高超，所以①符合题意；商朝的甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，所以②符合题意，由此可知，①②均符合题意，A项正确；新石器时代晚期就出现了玉器，所以③不符合题意，排除B、C项；；鱼纹彩陶盆出土于原始社会的半坡遗址，所以④不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 下图为某同学梳理的“百家争鸣”的课堂笔记，其中①是（ ） 学派 代表人物 主张 墨家 墨子 兼爱，非攻 兵家 孙武 知彼知己，百战不殆 法家 ① 以法治国 A. 老子 B. 荀子 C. 庄子 D. 韩非 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，法家的代表人物韩非主张以法治国，D项正确；老子是道家的代表人物，主张顺应自然，无为而治，排除A项；荀子是儒家的代表人物，主张实行礼治，排除B项；庄子是道家的代表人物，治国应顺应自然和民心，排除C项。故选D项。 7. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A. 无为而治 B. 重农抑商 C. 儒道一家 D. 以民为本 【答案】D 【解析】 【详解】根据“以百姓心为心”、“节用而爱人”等信息可以看出，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，故选D；儒家没有主张无为而治，排除A；重农抑商是法家提出的，排除B；儒道一家的说法不符合史实，排除。 8. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆士”。西周初期通过分封制，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大治范围，巩固疆土。故选B；ACD在材料中均未涉及，排除。 9. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前时期 B. 夏商周时期 C. 春秋战国时期 D. 三国两晋南北朝时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的使用，生产力得到较快发展，一些诸侯国实力增强，随着周平王迁都，周王室势力大减，导致王室衰微，无力控制诸侯，诸侯势力崛起，纷纷起来争霸，春秋战国成为大动荡时期，同时也是学术思想活跃时期，故选C；ABD不符合题意，排除。 10. 如图，以下图片反映历史主题是（ ） A. 列国纷争 B. 诸子百家 C. 改革变法 D. 巩固统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干关于文字和货币方面的信息并结合所学知识可知，秦统一后，统一文字，小篆成为官方文字；统一货币，秦圆形方孔钱（秦半两）成为统一流通的货币，这些措施促进了经济文化交流发展，有利于巩固统一，D项正确；秦已经统一全国，不存在列国纷争，且材料未涉及列国纷争，而是强调统一文字和货币，排除A项；题干未涉及诸子百家的思想内容，比如儒家、道家、法家、墨家等，排除B项；题干反映的是秦朝巩固统一的措施，而非改革变法，比如商鞅变法、李悝变法等，排除C项。故选D项。 11. 某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信:“战事不知要持续多久”。根据所学知识可以推断出( ) A. 该信是书写在纸张上的 B. 信中“战事”是为了统一全国 C. 此家书写于公元前3世纪前期 D. 该信是采用楷书所写 【答案】B 【解析】 【详解】材料“公元前223年农历二月”反映的是战国晚期，当时秦国军队快要统一全国，故B符合题意；公元前223年是战国晚期，而我国是西汉才有植物纤维纸，排除A；公元前223年是公元前3世纪后期，排除C；当时秦国字体是小篆，楷书是东汉末期才出现，排除D。故选B。 12. 《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（ ） A. 秦简记载内容完全真实可信 B. 秦有法律但民众不甚了解 C 《史记》内容虚构成分较多 D. 秦朝法律制度已形同虚设 【答案】B 【解析】 【详解】《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而《云梦秦简》记载失期并不是死罪，据此进行的历史推测中较为合理的是，秦有法律但民众不甚了解，B项正确；完全真实可信的说法过于绝对，排除A项；不能仅仅因为陈胜、吴广起义在《史记》与《云梦秦简》中记载不同而否认《史记》，排除C项；“秦朝法律制度已形同虚设”不符合史实，排除D项。故选B项。 13. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料信息，“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”并结合所学知识可知，是陈胜、吴广起义。公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；“国人暴动”动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面，排除A项；长平之战，是秦昭襄王四十七年（公元前260年）5月至10月秦国率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国军队发生的战争，排除B项；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，排除D项。故选C项。 点睛】 14. 在汉初休养生息政策的基础上，统治者劝农力本，废除一些严刑峻法，使社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益。由此西汉出现的统治局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“劝农力本”“废除一些严刑峻法”指的是汉文帝和汉景帝时期的统治措施，即提倡以农为本，重视“以德化民”。“使社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益”指的是文帝和景帝统治措施的影响，即政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强，这一时期的统治局面史称“文景之治”，A项正确；光武中兴是东汉光武帝统治后期出现的治世局面，排除B项；贞观之治是唐太宗统治时期出现的治世局面，排除C项；开元盛世是唐玄宗统治前期出现的盛世局面，排除D项。故选A项。 15. 西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。由此可见，统治者面临的首要问题是（ ） A. 消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度 C. 恢复和发展社会生产 D. 解除朝中大将兵权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。”结合所学可知，由于社会生产遭到严重破坏，如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝成为汉初统治者面临的首要问题，C项正确；题干强调汉初经济凋敝，统治者面临的首要问题是恢复和发展社会经济，消灭项羽的残余势力、加强中央集权制度、解除大将兵权均与题干信息无关，排除ABD项。故选C项。 二、辨析改错（6分） 16. 辨析改错 （1）大汶口文化时期是氏族社会的兴盛时期。 判断：______ 改正：______ （2）公元前356年，秦穆公任用商鞅主持变法，使秦国国富兵强，为以后统一全国奠定了基础。 判断：______ 改正：______ （3）公元前60年，西域都护府的设置，标志着包括新疆在内的西域正式归属中央政权。 判断：______ 改正：______ 【答案】（1）错误，大汶口文化改为仰韶文化 （2）错误，秦穆公改为秦孝公 （3）正确 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期，大汶口文化晚期已出现私有制和阶级分化，氏族社会逐渐走向瓦解。故原题错误，将大汶口文化改为仰韶文化。 【小问2详解】 根据所学可知，公元前356年，是秦孝公任用商鞅主持变法，而非秦穆公，商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础。故原题错误，将秦穆公改为秦孝公。 【小问3详解】 根据所学可知，公元前60年西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 远古时期，我国境内生活着众多的原始人类，他们的生存状况如何？他们又创造了怎样的远古文明？阅读下列材料，回答问题： 材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子·五蠹（dù）》 材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。 ——历史教科书 材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说（yuè）之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——《韩非子·五蠹》 材料四：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。河姆渡居民住干栏式的房子，过着定居生活，他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们饲养家畜，会制造陶器。河姆渡原始居民还会制作简单的玉器和原始乐器。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟……半坡原始居民饲养猪、狗等动物，还……打猎捕鱼……半坡原始居民居住在半地穴式房子里……他们能够制造色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。……半坡居民已学会纺线、织布、制衣。 （1）在材料一描述的险恶环境下，北京人过着怎样的生活？材料二证明了什么？有什么重大意义？ （2）材料三反映了原始人类的生活发生了什么重大变化？哪一原始人类生活的时期出现了这种变化？ （3）材料四代表了我国哪两个地区原始居民的生活状况？他们的生活有哪些共同特点？ 【答案】（1）群居生活；北京人已经学会使用火；学会用火是人类进化史上的里程碑。 （2）已经懂得人工取火；山顶洞人。 （3）南方长江流域和北方黄河流域。共同点：都使用磨制石器；都从事原始农耕生活；都居住在房子里，定居生活；都饲养家畜；都学会了制造陶器。 【解析】 【小问1详解】 生活：根据材料一“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”可知，远古时期，人类的力量弱小，为了抵御猛兽，人类不得不团结起来，过着群居的生活。故北京人过的是群居的生活。 证明：根据材料二“发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。”可知，北京人已经学会使用火。 意义：结合所学可知，学会用火是人类进化史上的里程碑。 【小问2详解】 变化：根据材料三“有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说（yuè）之，使王天下，号之曰燧人氏。”可知，人类学会了人工取火。 原始人类：结合所学可知，距今约3万年的山顶洞人，懂得人工取火，靠采集、狩猎为生。 【小问3详解】 地区：根据材料四“河姆渡原始居民已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。河姆渡居民住干栏式的房子，过着定居生活，他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。……半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟……”结合所学可知，河姆渡人生活在南方的长江流域，半坡人生活在北方的黄河流域。 共同点：根据材料四“河姆渡原始居民已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。河姆渡居民住干栏式的房子，过着定居生活，他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们饲养家畜，会制造陶器。河姆渡原始居民还会制作简单的玉器和原始乐器。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟……半坡原始居民饲养猪、狗等动物，还……打猎捕鱼……半坡原始居民居住在半地穴式房子里……他们能够制造色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。……半坡居民已学会纺线、织布、制衣。”可知，河姆渡和半坡原始居民的共同点有：都使用磨制石器；都从事原始农耕生活；都居住在房子里，定居生活；都饲养家畜；都学会了制造陶器。 18. 秦汉时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答下列问题。 【人物认知】 材料一：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。” （1）根据所学知识写出“秦皇”“汉武”分别指的是谁？ 【措施比较】 材料二： 人物 秦皇 汉武 ① 中央集权制、三公九卿制、郡县制 颁布“推恩令”、建立刺史制度 经济 ② 统一铸造五铢钱、盐铁专卖、平抑物价 军事 北击匈奴、修筑长城 ③ （2）根据所学知识，完成上面列表格。 【认知提升】 材料三：“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。 ——摘编自张岱年等《中国文化概论》 根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上册） （3）根据材料三，指出秦汉两朝在对待儒学各采取了什么举措？谈谈统治者这样做的共同目的是什么？ 【答案】（1）秦始皇和汉武帝。 （2）①政治 ②统一货币、度量衡 ③派霍去病、卫青北击匈奴。 （3）秦朝：焚书坑儒；西汉：教育上：中央设太学，地方设郡国学校；思想上：罢黜百家，尊崇儒术；都是为了维护统治者的利益，或者加强中央集权，或者加强思想专制等等。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，“秦皇”指的是秦始皇嬴政；结合所学知识，“汉武”指的是汉武帝刘彻。 【小问2详解】 根据秦始皇、“中央集权制、三公九卿制、郡县制”汉武帝“颁布‘推恩令’、建立刺史”分析可知，二者措施都属于政治方面的措施，故①为政治；结合所学可知，秦朝统一货币为半两钱;统一度量衡，故②为统一货币、度量衡；结合所学可知，汉武帝在军事方面派霍去病、卫青北击匈奴并大败匈奴，故③为派霍去病、卫青北击匈奴。 【小问3详解】 措施：根据材料“天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之”并结合所学知识可知，秦朝为了加强思想文化控制，采取了李斯的建议，焚书坑儒；根据“根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统”可知，汉武帝在中央设太学、地方设郡国学校，教授儒学，以儒家经典为主要教学内容，结合所学可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，确立了儒学的正统地位；共同目的：根据秦汉在思想文化中的措施，并结合所学知识可知，二者都是为了加强中央集权，加强思想专制等等。 四、活动与探究（12分） 19. 诸子百家·熠熠生辉。两千多年前中华大地上的一次思想交锋，给后世留下深远影响。 【聚典籍·颂传统文化】 （1）阅读以下诸子百家的思想主张，分别指出其出处。 ①难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ②克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ③国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ④善以明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 【研史料·究百家争鸣】 材料一 “百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。 材料二 战国的百家争鸣促进了人们的认识向某一方面或某一领域的重点进军，……直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。 （2）根据材料一，归纳春秋战国时期的文化特征。根据材料二，概括百家争鸣的影响。 【写短文·悟治国理政】 （3）请从以下思想家中任选三位，结合其政治主张，自拟观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 老子 孔子 孟子 韩非 【答案】（1）出处：①出自《道德经》；②出自《论语》；③出自《墨子》；④出自《韩非子》。 （2）特征：思想多元；各流派思想存在分歧和冲突；文化相互融合。 影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （3）选择：老子、孔子、韩非。 观点：诸子百家不同的政治主张是其高超的政治智慧的体现 论述：春秋战国时期是我国社会大变革时期。百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。老子主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。孔子提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。总之，诸子百家不同的政治主张，是社会变革的反映，对后世产生重要影响。 【解析】 【小问1详解】 出处：根据“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”和结合所学知识，可知这体现了老子的辩证思想，出自《道德经》，《道德经》（又称《老子》）是道家学派的经典著作，相传由春秋时期老子（李耳）所著，共81章，集中体现了道家的核心思想。因此，①出自《道德经》。 根据“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉”和结合所学知识，可知这是孔子关于“仁”和“礼”的主张，出自《论语》，《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的思想主张。因此，②出自《论语》。 根据“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”和结合所学知识，可知这体现了墨子“兼爱”“非攻”的思想，出自《墨子》，《墨子》是墨家学派的经典著作，由墨子及其弟子、后学编撰而成，集中体现了墨家的核心思想主张，内容涵盖政治、军事、伦理、逻辑等多个领域。因此，③出自《墨子》。 根据“善以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也”和结合所学知识，可知这体现了韩非的严刑峻法思想，出自《韩非子》，《韩非子》是法家学派的经典著作，由战国末期韩非所著，集中体现了法家“以法治国”的核心思想，是先秦法家思想的集大成者。因此，④出自《韩非子》。 【小问2详解】 特征：根据材料一“‘百家争鸣’这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。”可得出春秋战国时期文化呈现学术流派众多，思想多元、有分歧冲突；根据材料一“……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了”可得出春秋战国时期文化呈现相互融合的特征。 影响：根据材料一“‘百家争鸣’这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突”和结合所学知识，可知春秋战国时期诸子百家纷纷提出自己的思想主张，形成了思想多元、相互争鸣的局面，促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；根据材料二“直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头”和结合所学知识，可知百家争鸣中各学派的思想涵盖政治、伦理、哲学等多个领域，为古代思想文化的发展奠定了基础，其核心思想对后世的治国理念、道德规范、学术研究等产生了十分重要而深远的影响。 【小问3详解】 选择：老子、孔子、韩非。 观点：根据材料“老子、孔子、韩非”结合所学可知，老子“无为而治”、孔子“为政以德”、韩非“以法治国”的不同政治主张，春秋战国时期战乱频繁、社会动荡，诸子百家的政治主张并非盲目提出，而是针对不同社会问题的精准回应。他们从不同角度探索治国理政的路径，或顺应自然、或以德化人、或严明法治，都体现了对社会现实的深刻洞察和解决问题的高超智慧，最终共同构成了百家争鸣的思想繁荣局面。因此，‌可以提炼出观点：诸子百家不同的政治主张是其高超的政治智慧的体现。 论述：围绕观点，结合老子、孔子、韩非的政治主张进行论述，做到史论结合，条理清晰。根据老子“无为而治”、孔子“为政以德”、韩非“以法治国”的政治主张，结合春秋战国时期分封制瓦解、井田制崩溃、诸侯争霸战乱频繁的社会大变革背景，可知百家争鸣是社会变革在思想领域的集中反映。老子针对战乱后的社会残破，提出“无为而治”以让民众休养生息；孔子面对礼崩乐坏的局面，主张德政以凝聚人心、稳定秩序；韩非适应战国末期统一趋势，倡导法治与中央集权以强化治理。这些主张均是各家学派针对当时社会现实问题的针对性回应，既体现了社会变革对思想意识形态的推动作用，其蕴含的治国理念也为后世封建王朝的统治提供了重要借鉴，对中国历史发展产生了深远影响。诸子百家的政治主张虽各有不同，却皆是其卓越政治智慧的彰显。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 望江部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷 历史 注意事项：本试卷共四大题，满分70分。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 考古学家发现我国早期人类都是过着群居生活，比如元谋人、北京人、山顶洞人。出现这种现象的根本原因是（ ） A. 远古时期自然环境恶劣 B. 早期人类生产力水平低下 C. 远古时期猛兽多 D. 早期人类不会种植粮食作物 2. 一张历史学习卡片上有“距今7000年前”“人工栽培水稻”“干栏式建筑”等字样。据此判断，与学习卡片相关的早期人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 3. 下列选项中，史实与结论不相符的是（ ） 史实 结论 A 禅让制 保证权力世袭 B 甲骨文 中国已发现最早、体系较为完整的文字 C 诸侯争霸 促进民族交融 D 都江堰 至今造福社会 A. A B. B C. C D. D 4. 为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 5. 著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明。”能证明这一观点的是商代（ ） ①青铜制作工艺高超 ②创造了比较成熟的文字 ③出现玉器 ④出现了鱼纹彩陶盆 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 下图为某同学梳理的“百家争鸣”的课堂笔记，其中①是（ ） 学派 代表人物 主张 墨家 墨子 兼爱，非攻 兵家 孙武 知彼知己，百战不殆 法家 ① 以法治国 A. 老子 B. 荀子 C. 庄子 D. 韩非 7. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A. 无为而治 B. 重农抑商 C. 儒道一家 D. 以民为本 8. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 9. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前时期 B. 夏商周时期 C. 春秋战国时期 D. 三国两晋南北朝时期 10. 如图，以下图片反映的历史主题是（ ） A. 列国纷争 B. 诸子百家 C. 改革变法 D. 巩固统一 11. 某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信:“战事不知要持续多久”。根据所学知识可以推断出( ) A. 该信是书写在纸张上的 B. 信中“战事”是为了统一全国 C. 此家书写于公元前3世纪前期 D. 该信是采用楷书所写 12. 《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（ ） A. 秦简记载内容完全真实可信 B. 秦有法律但民众不甚了解 C. 《史记》内容虚构成分较多 D. 秦朝法律制度已形同虚设 13. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 14. 在汉初休养生息政策的基础上，统治者劝农力本，废除一些严刑峻法，使社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益。由此西汉出现的统治局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 15. 西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。由此可见，统治者面临的首要问题是（ ） A. 消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度 C. 恢复和发展社会生产 D. 解除朝中大将兵权 二、辨析改错（6分） 16. 辨析改错 （1）大汶口文化时期是氏族社会兴盛时期。 判断：______ 改正：______ （2）公元前356年，秦穆公任用商鞅主持变法，使秦国国富兵强，为以后统一全国奠定了基础。 判断：______ 改正：______ （3）公元前60年，西域都护府的设置，标志着包括新疆在内的西域正式归属中央政权。 判断：______ 改正：______ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 远古时期，我国境内生活着众多的原始人类，他们的生存状况如何？他们又创造了怎样的远古文明？阅读下列材料，回答问题： 材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子·五蠹（dù）》 材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。 ——历史教科书 材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说（yuè）之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——《韩非子·五蠹》 材料四：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。河姆渡居民住干栏式的房子，过着定居生活，他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们饲养家畜，会制造陶器。河姆渡原始居民还会制作简单的玉器和原始乐器。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟……半坡原始居民饲养猪、狗等动物，还……打猎捕鱼……半坡原始居民居住在半地穴式房子里……他们能够制造色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。……半坡居民已学会纺线、织布、制衣。 （1）在材料一描述的险恶环境下，北京人过着怎样的生活？材料二证明了什么？有什么重大意义？ （2）材料三反映了原始人类的生活发生了什么重大变化？哪一原始人类生活的时期出现了这种变化？ （3）材料四代表了我国哪两个地区原始居民的生活状况？他们的生活有哪些共同特点？ 18. 秦汉时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答下列问题。 【人物认知】 材料一：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。” （1）根据所学知识写出“秦皇”“汉武”分别指的是谁？ 【措施比较】 材料二： 人物 秦皇 汉武 ① 中央集权制、三公九卿制、郡县制 颁布“推恩令”、建立刺史制度 经济 ② 统一铸造五铢钱、盐铁专卖、平抑物价 军事 北击匈奴、修筑长城 ③ （2）根据所学知识，完成上面列表格 认知提升】 材料三：“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。 ——摘编自张岱年等《中国文化概论》 根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上册） （3）根据材料三，指出秦汉两朝在对待儒学各采取了什么举措？谈谈统治者这样做的共同目的是什么？ 四、活动与探究（12分） 19. 诸子百家·熠熠生辉。两千多年前中华大地上的一次思想交锋，给后世留下深远影响。 聚典籍·颂传统文化】 （1）阅读以下诸子百家的思想主张，分别指出其出处。 ①难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ②克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ③国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ④善以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 【研史料·究百家争鸣】 材料一 “百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。 材料二 战国的百家争鸣促进了人们的认识向某一方面或某一领域的重点进军，……直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。 （2）根据材料一，归纳春秋战国时期的文化特征。根据材料二，概括百家争鸣的影响。 【写短文·悟治国理政】 （3）请从以下思想家中任选三位，结合其政治主张，自拟观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 老子 孔子 孟子 韩非 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $