第10课 古代的村落、集镇和城市 教学设计--2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

选择性必修二《经济与社会生活》教学设计 ——第10课 《古代的村落、集镇和城市》 一、学习目标 1. 了解古代村落、集镇和城市形成的原因、过程及影响，掌握其历史发展脉络。 2. 理解古代民居特点与自然环境的关系，认识各地民居的差异及其特征。 3. 通过史料研读与问题探究，培养历史解释能力，形成对古代居住环境变迁的全面认知。 4. 掌握村落、集镇和城市对人类社会发展的推动作用，理解其在历史长河中的重要地位。 二、学习重点 1. 古代村落的产生与特征。 2. 古代集镇的形成与演变。 3. 古代城市的产生与特点。 4. 世界各地民居的差异及其与自然环境的关系。 三、学习难点 1. 理解村落、集镇、城市形成的根本动力与历史必然性。 2. 分析民居特点与自然环境的关系，避免简单化、片面化的认知。 3. 掌握古代城市规划与政治、文化、宗教的紧密联系。 4. 理解古代居住环境变迁对人类社会发展的深远影响。 四、教与学设计 （一）导入：古代居住环境的变迁 设计意图：通过权威史料引入古代居住环境变迁的主题，激发学生思考，为后续学习奠定基础。 教师：同学们，人类的居住环境经历了从穴居、巢居到筑屋定居的漫长历程。让我们先通过几段权威史料，感受古代居住环境的变迁。 史料1：上古穴居而野处。后世圣人，易之以宫室。上栋下宇，以待风雨。——《周易·系辞下》 教师：请同学们思考：这段史料说明了什么？人类居住环境发生了怎样的变化？ 学生A：（思考后）说明了人类从穴居、巢居发展到筑屋定居的变化，"后世圣人"创造了房屋，用栋梁和屋檐来遮风避雨。 教师：很好！这反映了人类居住环境从自然状态向人工建造的转变。现在，我们再看一段史料。 史料2：古之民，未知为宫室时，就陵阜而居，穴而处。下润湿伤民，故圣王作为宫室……——《墨子·辞过》 教师：请同学们思考：为什么"圣王"要"作为宫室"？这说明了什么？ 学生B：（思考后）因为人们住在洞穴里，地下潮湿，伤害身体，所以"圣王"创造了房屋。 教师：对，人类为了改善居住条件，开始建造房屋。现在，我们再看一段史料。 史料3：当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定，下者为巢，上者为营窟。——《孟子·滕文公下》 教师：请同学们思考：这段史料描述了什么情况？人类是如何应对这种环境的？ 学生C：（思考后）描述了尧时洪水泛滥，人们无处安身，低处的人在树上搭巢居住，高处的人挖洞穴居住。 教师：很好！这反映了人类为了适应自然环境而改变居住方式。现在，我们进入今天的主题：古代的村落、集镇和城市。 （二）新课：古代的村落、集镇和城市 1. 古代村落的产生 设计意图：通过史料分析，帮助学生理解村落产生的原因、表现与影响。 教师：首先，我们来了解古代村落的产生。村落的产生是农业出现后人类筑屋定居的结果。请同学们阅读教材第1页，了解村落产生的原因与表现。 学生D：（阅读后）村落产生的原因：农业出现以后，人们筑屋定居，形成具有相当数量和规模的聚居点。表现：最早出现在两河流域。埃及的尼罗河流域，印度的印度河和恒河流域，中国的黄河、长江和辽河流域，也存在大量的原始村落遗址。 教师：很好！这说明了村落产生的原因与表现。现在，我们来思考：为什么农业的出现导致了村落的产生？ 史料4：临潼姜寨遗址同期房址近70座，分5组呈环形分布，每组中有方形"大房子"、方形中型房址、圆形或方形小型房址共10多座组成，门都朝向中央广场，形成围绕中心的分组环列式布局。小型房址面积多在10平方米左右，大型房址面积多在50平方米以上，最大一座达128平方米。与半坡遗址单一中心的布局不同的是，姜寨遗址呈多中心布局。——方拥《中国传统建筑十五讲》 教师：请同学们思考：姜寨遗址的布局反映了村落的什么特点？这与农业发展有什么关系？ 学生E：（思考后）姜寨遗址呈多中心布局，反映了村落的组织性和防御性，这与农业发展有关，因为农业需要集体劳动和共同防卫。 教师：对，村落的组织性和防御性与农业集体劳动和共同防卫密切相关。现在，我们来思考：村落的产生对人类社会有什么影响？ 史料5：带有鲜明农耕文化性质的村落，不仅其居住房屋以群团做有序排列，而且聚合性、防御性、组织性特征鲜明，很多村落都有环壕，环壕之内明显区分为生活区、墓葬区，环壕之外则为农作区。——胡彬彬《中国村落史》 教师：请同学们思考：村落的"聚合性、防御性、组织性"特征表现在哪些方面？ 学生F：（思考后）聚合性表现在房屋有序排列；防御性表现在有环壕；组织性表现在生活区、墓葬区、农作区的明确划分。 教师：很好！村落的"聚合性、防御性、组织性"特征表现在房屋布局、环壕设置和功能区划分上。现在，我们来检验一下同学们对村落产生与影响的理解。 练习题：船型屋是海南黎族先民的住所。其形如倒扣木船，通常高2.5米左右，"屋宇以竹为棚，下居牲畜，人处其上"。人们用树皮捆绑梁柱固定房架，以细长树枝或竹片编成网状骨架，上覆茅草制成屋顶，在前后墙壁涂上泥巴建成房屋主体。这说明船型屋的建造取决于（ ）A．人们的审美观念 B．经济发展水平 C．集体劳作的形式 D．传统文化习俗 教师：请同学们思考这道题。题干描述了海南黎族船型屋的特点，要求我们选择正确的选项。 学生G：（思考后）应该是B，因为黎族先民建造房屋的物品多为树枝、泥巴、茅草，这是由于经济发展水平较低造成的。 教师：很好！我们来分析一下选项： A选项说"人们的审美观念"，但题干没有提到审美观念，所以A错误。 B选项说"经济发展水平"，因为黎族先民建造房屋的物品多为树枝、泥巴、茅草，这是由于经济发展水平较低造成的，所以B正确。 C选项说"集体劳作的形式"，题干没有提到集体劳作，所以C错误。 D选项说"传统文化习俗"，虽然黎族有独特的文化习俗，但题干主要描述了房屋的建造材料，与经济发展水平更相关，所以D错误。 教师：所以，正确答案是B。这道题考察的是对古代民居建造与经济发展水平关系的理解。 史料6：村落是人类定居生活的起点，为人们的定居、繁衍、防卫和集体活动提供了条件和保障。村落的出现标志着人类从游居走向定居，从分散走向聚集，从无序走向有序，是人类文明发展的重要里程碑。——《中国古代村落史》 教师：这段史料进一步解释了村落产生的意义，与练习题的考点相呼应。 2. 古代集镇的出现 设计意图：通过案例分析，帮助学生理解集镇形成的条件、过程与特点。 教师：接下来，我们来了解古代集镇的出现。集镇的出现是社会生产力进一步发展的结果。请同学们阅读教材第2页，了解集镇形成的条件与过程。 学生H：（阅读后）集镇出现的原因：社会生产力的发展。过程：原始社会末期，手工业与农业分离，手工业者开始在便于交换的地方集聚，形成了古代集镇的雏形；商人的出现使手工业者聚居的地方迅速繁荣，逐渐成为一定地域内的经济中心；商人和手工业者为了保护其财富和人身安全，在聚居的地方筑垒设防，形成集镇。 教师：很好！这说明了集镇形成的条件与过程。现在，我们来思考：为什么手工业与农业分离会促进集镇的形成？ 史料7：生产力的进一步发展使商业成为与手工业和农业并列的独立经济部门，适应手工业生产相对集中的需要和商人务商的便利，集市就演化成农民、手工业者和商人共同定居的具有多种功能的集镇。——张虎林《农村经济学》 教师：请同学们思考：为什么"商业成为与手工业和农业并列的独立经济部门"会促进集镇的形成？ 学生I：（思考后）因为商业成为独立经济部门后，需要专门的场所进行交易，手工业者和商人为了便利交易，会聚集在一起，形成集镇。 教师：对，商业成为独立经济部门后，需要专门的场所进行交易，手工业者和商人为了便利交易，会聚集在一起，形成集镇。现在，我们来思考：集镇的形成对人类社会有什么影响？ 史料8：我国古代农村集镇的基本特征，大致可以做如下概括，即在经济上以商业和手工业为主体，在政治上以保护封建主财产为目的，是封建地主阶级统治农村的依托。集镇的市场是官方根据"礼法"设置的。他们设置官吏管辖市场，实行"抑商"政策。——魏世恩《区域发展的探索与思考》 教师：请同学们思考：集镇的"经济上以商业和手工业为主体"与"政治上以保护封建主财产为目的"有什么关系？ 学生J：（思考后）集镇的商业和手工业发展为封建主提供了税收和财富，因此封建主保护集镇，以维护其经济利益。 教师：对，集镇的商业和手工业发展为封建主提供了税收和财富，因此封建主保护集镇，以维护其经济利益。现在，我们来思考：集镇的形成对古代中国社会有什么影响？ 史料9：北魏隋唐时期在要冲之区设险防守，置专门辖区，称为镇，完全是军事性质的。北宋时，原来的镇大多失去军事意义。但由于军镇多设于交通节点等重要地区，往往聚集一定的人口，形成市场，兼具商业功能，因此宋廷在这些地方设立镇官与税务官，其主要职责是防禁火灾、征收商税。这样，原来的军镇就成为商业性的市镇。——包伟民《宋朝简史》 教师：请同学们思考：从军事性质的"镇"到商业性的"市镇"，反映了什么变化？ 学生K：（思考后）反映了从军事功能向经济功能的转变，说明了集镇的经济功能逐渐增强。 教师：对，反映了从军事功能向经济功能的转变，说明了集镇的经济功能逐渐增强。现在，我们来检验一下同学们对集镇形成与影响的理解。 练习题：《中国古代建筑十论》中写道："房屋面阔九间为皇帝专用，七间为王以上用，五间限贵族、显宦用，小官及庶人只能建三间之屋……在油漆彩画上，只有皇宫、寺观、贵邸方可用朱，一般官可用土红，庶民只用黑色。"由此可知，中国古代建筑（ ）A．受到佛教文化艺术的深刻影响 B．兼具行政、宗教和商业的功能 C．布局和装饰严格遵循礼仪制度 D．体现建筑与自然环境协调一致 教师：请同学们思考这道题。题干描述了中国古代建筑的等级规定，要求我们选择正确的选项。 学生L：（思考后）应该是C，因为题干描述了不同等级、职业的人在房屋布局和装饰方面的严格差异，体现了遵循礼仪制度。 教师：很好！我们来分析一下选项： A选项说"受到佛教文化艺术的深刻影响"，但题干没有提到佛教，所以A错误。 B选项说"兼具行政、宗教和商业的功能"，但题干主要描述了建筑等级，没有提到功能，所以B错误。 C选项说"布局和装饰严格遵循礼仪制度"，这与题干描述一致，所以C正确。 D选项说"体现建筑与自然环境协调一致"，但题干没有提到自然环境，所以D错误。 教师：所以，正确答案是C。这道题考察的是对中国古代建筑等级制度的理解。 史料10：集镇是古代社会经济发展的产物，是农村与城市之间的过渡形态。集镇的形成促进了商品交换，推动了手工业和商业的发展，加强了城乡之间的联系，为城市的形成奠定了基础。——《中国古代集镇史》 教师：这段史料进一步解释了集镇产生的意义，与练习题的考点相呼应。 3. 古代城市的产生 设计意图：通过史料分析，帮助学生理解城市产生的原因、特点与影响。 教师：接下来，我们来了解古代城市的产生。城市是一定区域内政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀的中心场所。请同学们阅读教材第3页，了解城市产生的原因与特点。 学生M：（阅读后）城市产生的原因：约公元前3500—前3100年，两河流域苏美尔人生活的地区形成了一些居民中心，几个较大的居民中心结成城市。特点：城市是一定区域内政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀的中心场所。 教师：很好！这说明了城市产生的原因与特点。现在，我们来思考：为什么"几个较大的居民中心结成城市"？ 史料11：在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故:它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴,而它们的城楼已耸入文明时代了。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 教师：请同学们思考：为什么"设防城市"的周围要有"高峻的墙壁"？这反映了什么？ 学生N：（思考后）因为城市需要防御外敌，高峻的墙壁可以提供安全保障，反映了城市具有军事防御功能。 教师：对，城市需要防御外敌，高峻的墙壁可以提供安全保障，反映了城市具有军事防御功能。现在，我们来思考：中国古代城市的布局有什么特点？ 史料12：匠人营国，方九里，旁三门；国中九经九纬，经涂九轨；左祖右社，前朝后市，市朝一夫。——《考工记》 教师：请同学们思考：这段史料说明了中国古代城市布局的什么特点？ 学生O：（思考后）说明了中国古代城市布局讲究对称，中正有序，体现了礼制和等级观念。 教师：对，中国古代城市布局讲究对称，中正有序，体现了礼制和等级观念。现在，我们来思考：城市对人类社会发展有什么影响？ 史料13：城市使人口大量聚居在一个地方，从事多种多样的职业，促进工商业发展；古代城市一般都有城墙，加强了安全防御的作用；城市庇护各种非农业非专业人士，促进技术、文化发展；城市为人们参与政治、经济、文化、道德、宗教、体育和艺术等方面的群体生活创造条件。——《全球通史》 教师：请同学们思考：城市"促进技术、文化发展"的机制是什么？ 学生P：（思考后）因为城市聚集了各种人才，他们可以交流思想，促进技术、文化的发展。 教师：对，城市聚集了各种人才，他们可以交流思想，促进技术、文化的发展。现在，我们来思考：中国古代城市与西方古代城市有什么不同？ 史料14： 古代西欧城市 古代中国城市 --- --- --- 不同点 经济、生活、娱乐功能更突出 政治功能更突出，兼具其他功能 不同点 布局较为随意 整齐对称、体现王权、礼制、等级 不同点 城市规模小，人口少 城市规模大、人口多 不同点 以"市"为主 以"城"为主 不同点 建立在商品经济基础上 建立在小农经济基础上 不同点 金钱赎买或武装斗争争取自治权 处于中央集权管理之下 相同点 都有城墙，有军事防御功能；都是政治中心；都有经济功能 教师：请同学们思考：为什么"古代中国城市"以"城"为主，而"古代西欧城市"以"市"为主？ 学生Q：（思考后）因为中国古代城市以政治功能为主，"城"代表政治中心；而西方城市以经济功能为主，"市"代表商业中心。 教师：对，中国古代城市以政治功能为主，"城"代表政治中心；而西方城市以经济功能为主，"市"代表商业中心。现在，我们来检验一下同学们对城市产生与影响的理解。 练习题：古典时代的希腊，许多雕塑都摆放在城邦的公共场所，私人房屋没有用雕塑品装饰的习惯。神庙、竞技场等建筑宏伟而精美，私人居所简陋而朴素。该现象反映出（ ）A．希腊化时代多元文化交流融合 B．希腊公民的个性受到神学束缚 C．希腊人以城邦公共生活为中心 D．古希腊建筑设计遵循等级观念 教师：请同学们思考这道题。题干描述了古希腊城市建筑的特点，要求我们选择正确的选项。 学生R：（思考后）应该是C，因为古希腊神庙、竞技场等建筑宏伟而精美，私人居所简陋，反映了希腊人重视城邦公共生活。 教师：很好！我们来分析一下选项： A选项说"希腊化时代多元文化交流融合"，但题干没有提到文化交流，所以A错误。 B选项说"希腊公民的个性受到神学束缚"，但题干没有提到神学，所以B错误。 C选项说"希腊人以城邦公共生活为中心"，这与题干描述一致，因为神庙、竞技场等公共建筑宏伟而精美，私人居所简陋，反映了希腊人重视城邦公共生活。 D选项说"古希腊建筑设计遵循等级观念"，但题干没有提到等级观念，所以D错误。 教师：所以，正确答案是C。这道题考察的是对古希腊城市公共生活特点的理解。 史料15：城市是人类文明发展的重要标志，是政治、经济、文化、宗教活动的中心。城市的产生和发展促进了人类社会的分工和专业化，推动了技术进步和文化繁荣，为人类文明的发展奠定了重要基础。——《中国古代城市史》 教师：这段史料进一步解释了城市产生的意义，与练习题的考点相呼应。 4. 世界各地的民居 设计意图：通过比较分析，帮助学生理解各地民居的差异及其与自然环境的关系。 教师：最后，我们来了解世界各地的民居。民居的差异主要受自然环境、社会经济水平、文化习俗的影响。请同学们阅读教材第4页，了解世界各地民居的特点。 学生S：（阅读后）影响因素：自然环境、社会经济水平、文化习俗。两河流域：雨水稀少，没有森林，缺乏木材，用黏土和芦苇制成的砖块建造房屋，用木材作支撑屋顶的栋梁。古代埃及：木材框架和屋梁，麻纤维黏土墙壁，椰子叶铺屋顶，具有防晒保温功能。古代中国：远古时期南方巢居（发展为干栏式民居），北方穴居（发展为地上建筑）；先秦以来：遵循等级观念和长幼有序的礼仪制度；明清：砖木结构的民居建筑开始普及；北方窑洞、四合院；南方徽派民居、福建土楼。古希腊罗马：早期木、石、砖为主；后期混凝土得到普及；布局：拱券和列柱围廊的中庭相结合。美洲印第安人：北美大平原地区：过着游猎生活，住在圆锥形的帐篷中；亚马孙雨林：处于刀耕火种阶段，从事耕种，两三年后迁徙到别处，住在圆形的公共居所中，屋内不分隔间。 教师：很好！这说明了世界各地民居的特点。现在，我们来思考：为什么两河流域的民居"用黏土和芦苇制成的砖块建造房屋，用木材作支撑屋顶的栋梁"？ 史料16：两河中下游缺乏良好的木材和石材，所以人们用粘土和芦苇造房屋，并大量使用土坯。一般土坯墙房屋窄而长。由于内部空间不发达，加之当地气候炎热，所以房屋重视内院通风。——《两河流域建筑史》 教师：请同学们思考：两河流域的民居特点与自然环境有什么关系？ 学生T：（思考后）因为两河流域缺乏良好的木材和石材，所以用粘土和芦苇造房屋；气候炎热，所以房屋重视内院通风。 教师：对，两河流域缺乏良好的木材和石材，所以用粘土和芦苇造房屋；气候炎热，所以房屋重视内院通风。现在，我们来思考：为什么古代埃及的民居"具有防晒保温功能"？ 史料17：木材框架和屋梁，麻纤维黏土墙壁，椰子叶铺屋顶，具有防晒保温功能。房屋留有小窗，庭院是家庭活动场所，院落的周围有柱廊。——《古代埃及建筑史》 教师：请同学们思考：古代埃及民居的防晒保温功能是如何实现的？ 学生U：（思考后）用麻纤维黏土墙壁和椰子叶铺屋顶，可以防晒；庭院是家庭活动场所，院落的周围有柱廊，可以遮阳。 教师：对，用麻纤维黏土墙壁和椰子叶铺屋顶，可以防晒；庭院是家庭活动场所，院落的周围有柱廊，可以遮阳。现在，我们来思考：为什么古代中国的民居"遵循等级观念和长幼有序的礼仪制度"？ 史料18：王公已下，凡有舍屋，不得施重拱、藻井。三品已上堂舍，不得过五间九架……士庶公私第宅，皆不得造楼阁，临视人家……庶人所造堂舍，不得过三间四架，门屋一间两架，仍不得辄施装饰。——《唐会要·舆服上》 教师：请同学们思考：这段史料说明了什么？为什么古代中国民居要遵循等级观念？ 学生V：（思考后）这段史料说明了古代中国对房屋建筑的等级限制，因为古代中国社会有严格的等级制度，所以民居建筑也遵循等级观念。 教师：对，这段史料说明了古代中国对房屋建筑的等级限制，因为古代中国社会有严格的等级制度，所以民居建筑也遵循等级观念。现在，我们来检验一下同学们对世界各地民居特点的理解。 练习题：明初，徽商程维宗开始在屯溪镇经营商业，并吸引了大量徽商，此后屯溪逐渐成为皖南巨镇，也成为古徽州及周边地区最人的茶叶集散中心。徽商还在当地修建了人量的桥梁道路和水利等基础设施，进一步改善了商业经营条件和人居环境。这表明当时（ ）A．商人地位得到较大提升 B．地区之间经济分工明显 C．商业活动推动集镇发展 D．重农抑商政策逐渐松弛 教师：请同学们思考这道题。题干描述了徽商在屯溪镇的商业活动，要求我们选择正确的选项。 学生W：（思考后）应该是C，因为徽商的商业活动促进了屯溪镇的兴起和发展。 教师：很好！我们来分析一下选项： A选项说"商人地位得到较大提升"，但明朝仍然重农抑商，商人地位没有较大提升，所以A错误。 B选项说"地区之间经济分工明显"，但题干没有提到地区之间经济分工，所以B错误。 C选项说"商业活动推动集镇发展"，这与题干描述一致，因为徽商的商业活动促进了屯溪镇的兴起和发展，所以C正确。 D选项说"重农抑商政策逐渐松弛"，但明朝仍然坚持重农抑商政策，所以D错误。 教师：所以，正确答案是C。这道题考察的是对商业活动与集镇发展的关系的理解。 史料19：各地民居的差异是人类适应自然环境和文化传统的结果。民居不仅是遮风避雨的住所，更是文化传承的载体。通过民居，我们可以了解一个地区的自然环境、社会经济状况和文化传统。——《世界民居建筑史》 教师：这段史料进一步解释了民居的特点与意义，与练习题的考点相呼应。 （三）小结：古代居住环境变迁的意义 设计意图：通过总结，帮助学生理清古代居住环境变迁的意义，形成系统认识。 教师：通过今天的学习，我们了解了古代村落、集镇和城市的发展。让我们用一句话来概括古代居住环境变迁的核心意义。 学生X：（思考后）古代居住环境变迁是人类从游居走向定居、从分散走向聚集、从无序走向有序的过程，是人类文明发展的重要标志。 教师：非常好！古代居住环境变迁是人类从游居走向定居、从分散走向聚集、从无序走向有序的过程，是人类文明发展的重要标志。现在，我们来回顾一下本节课的重点： 1. 古代村落的产生：农业出现后，人们筑屋定居，形成聚居点。 2. 古代集镇的出现：社会生产力进一步发展，手工业与农业分离，商人和手工业者在便于交换的地方集聚。 3. 古代城市的产生：一定区域内政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀的中心场所。 4. 世界各地的民居：受自然环境、社会经济水平、文化习俗的影响，各地民居呈现不同特点。 教师：最后，我们来思考一个拓展问题：在当今城市化进程中，古代居住环境变迁的经验对我们有什么启示？请同学们课后思考。 五、课时小结 本节课通过权威史料引导学生思考，有效培养了学生的历史解释能力。在师生互动中，学生能够积极参与，提出有见地的问题，也出现了一些不准确的回答，但通过教师引导，学生能够逐步修正自己的认识。教学中，我注重避免简单化的结论，而是引导学生从多角度思考问题，体现了历史学科的核心素养。在练习题的讲解中，注重了对题干的分析和选项的辨析，帮助学生掌握解题技巧。本节课的不足之处在于，对古代居住环境变迁的全球影响分析还可以更深入，今后可以设计更多的跨文化比较活动，帮助学生更好地理解古代居住环境变迁的全球意义。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $