11.1 探问人生目标 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“确立人生目标”，通过《觉醒年代》李大钊相关片段导入，以蚂蚁特写提问引发思考，结合李大钊事迹与国家发展目标，系统阐述人生目标的含义、意义及长远与近期目标的关系，构建“情境—探究—归纳”的学习脉络。 其亮点在于以李大钊事迹和国家“两步走”战略为案例，融合政治认同与责任意识，通过视频观看、情境分析、问题探究等环节培养健全人格。课堂小结结合习近平总书记对青年的寄语，助力学生树立目标意识，教师使用时资料结构清晰，案例鲜活，教学便捷高效。

第十一课 确立人生目标 探问人生目标 新课导入 从电视剧《觉醒年代》第35集中选取三个片段：（1）陈独秀、李大钊商议播撒反对签订卖国条约的传单。（2）李大钊注视着书页上爬行的一只小蚂蚁，将蚂蚁引到自己的手指上，观望再观望、若有所思。（3）李大钊边撒传单边疾呼呐喊：“同胞们，团结起来”“国家需要你们”.… 教师提问： 一只小蚂蚁足足有一分钟的特写，这是为什么呢？仅仅是为了给我们看一只蚂蚁，还是有什么含义呢？ 新课导入 归纳提升： 人即使如蝼蚁，也当有鸿鹄之志。李大钊为当时如蝼蚁般生活在中国底层的劳苦大众指出了一条光明大道——马克思主义。并且，他引领着广大青年像力量虽小但意志顽强的小蚂蚁一样，努力走在这条光明大道上。人的生命活动方式与动物不同，具有积极意识、明确目的、具体目标和长远规划。 教学目标 政治认同：认同人生目标应该与国家、民族、人民的利益相结合，与人类的福祉相统一，增强政治认同。 责任意识：认识到人与动物的活动的本质区别在于人的活动是有意识、有目的的，体会人能够积极主动地规划人生，提高责任意识。健全人格：理解个人与社会的关系，认识到个人的人生目标应该同社会的发展进步紧密结合，要在个人与社会的统一中明确人生目标，培育健全人格。 人生目标的意义 长远目标和近期目标的关系 教学重点： 教学难点： 总议题：如何理解人生目标？ 子议题一：人生目标的含义是什么？ 子议题二：人生目标的意义是什么？ 子议题三：长远目标和近期目标的关系是什么？ 目 录 人生目标的含义是什么？ 子议题一 （一）子议题一：人生目标的含义是什么？ 活动情境： 阅读材料，思考问题。 李大钊，1889年10月29日出生于河北乐亭县。他5岁时，发生了甲午战争；他11岁那年，爆发了轰轰烈烈的义和团运动，八国联军侵略至他的家乡附近。帝国主义的野蛮侵略和中国人民的英勇抗争在他的心里打下了深深的烙印。13岁那年，在听老师讲了太平天国的故事后，他激动地说：“我长大了一定要学洪秀全，推翻清朝皇帝！”牺牲前，他在《狱中自述》中写道：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业。” 李大钊读书的年代，正是中国人民反抗帝国主义野蛮侵略及其傀儡政权残酷剥削压迫的时代。他的人生目标是改变国家民族的前途命运，使所有人不受压迫。他认为读书并不是为了改变自己的命运，翻身当“老爷”。 人生目标的含义是：人在社会实践中对未来的向往和追求。 提问：1.当时的中国是个什么样的社会？ 2.李大钊的人生目标是什么？ 3.人生目标的含义是什么？ 人生目标的意义是什么？ 子议题二 议学情境 （二）子议题二：人生目标的意义是什么？ 阅读材料，观看视频，思考问题。 1924年5月，李大钊等许多共产党员被北洋军阀政府通缉，李大钊坚决拒绝托人情取消通缉令。他说：“目前统治者的这种猖狂行为，只不过是一时的恐怖罢了。不出十年，红旗将会飘满北京，看那时的天下，竟是谁人的天下！” 1927年4月6日清晨，李大钊不幸被捕。敌人把竹签打进他的指甲缝，最后竟剥去他双手的指甲。威逼不成，敌人又继以利诱，许以高官厚禄。但李大钊从容答道：“大丈夫生于世回，宁可粗布以御寒，晚食以当肉，安步以当车，就是断头流血，也要保持民族的气节，绝不能为了锦衣玉食，就去向卖国贼讨残羹剩饭，做无耻的帮凶和奴才！”1927年4月28日，李大钊壮烈牺牲，年仅38岁。 1.你学到了李大钊哪些崇高的品质？ 2.这些品质与李大钊的人生目标有何关系？ 3.人生目标的意义是什么？ 归纳提升： 李大钊的爱国情怀、牺牲精神、革命乐观主义、道路自信、意志坚强、淡泊名利等崇高品质，与他从小即树立起献身民族解放事业的人生目标存在因果关系。人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路。 议学问题 长远目标和近期目标的关系是什么？ 子议题三 2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。2012年党的十八大以来，党领导人民取得的2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 活动情境： 观看视频，思考问题。 （1）系列短视频《新时代新征程》第十二集《奋进新征程》解说文字（部分） 2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。” 2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。2012年党的十八大以来，党领导人民取得的2012年党的十八大以来，党领导人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 活动情境： （2）视频《二十大报告小课堂④|全面建成社会主义现代化强国的战略安排》解说文字（部分） 全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从二 O二0年到二O三五年基本实现社会主义现代化；从二三五年到本世 纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 到二O三五年，我国发展的总体目标是：经济实力、科技实力、 综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发 达国家水平。 在基本实现现代化的基础上，我们要继续奋斗，到本世纪中叶， 我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国。 我国未来发展的近期目标、长远目标是什么？它们之间是什么关系? 归纳提升： 李大钊没能看到自己的人生目标实现的那一天，但是他毕生奋斗的伟大目标经过一代代中国人的努力得到了实现。党和国家提出了到2035年基本实现社会主义现代化，再用15年全面实现社会主义现代化强国的目标， 长远的目标是实现中华民族伟大复兴。无论是国家发展目标，还是个人发展目标，都可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 课堂小结： 通过本框学习，我们追寻李大钊的人生道路：他从小就树立起救国救民的远大目标，百折不挠、直至牺牲也坚如磐石，毫不动摇。我们要学习其伟大精神，从小树立人生目标，克服困难，坚定方向，一步步走实走稳正确的人生道路。习近平总书记2022年在党的第二十次全国代表大会上号召：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明……广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”善过本框学习，我们知道了人的生命活动方式的特点、人生目标的含义和意义。我们既重肺望星空——树立长远目标，又要脚踏实地——完成近期目标。 课堂总结 探问人生目标 原因 内容 过有意义有目的的生活 决定着人生道路的发展方向 长远目标 近期目标 1.小明是七年级学生，他的近期目标是通过努力学习，提高自己的道德与法治素养。为了实现这个目标，他每天都会抽出时间阅读有关道德与法治的书籍和文章。小明的这种 行为体现的人生目标是( B ) A.追求物质享受 C.追求社会地位 B.追求个人成长 D.追求名利双收 课堂练习 2.关于人和动物在目标方面的区别，以下说法正确的是( A ) A.人类可以设立长远目标，而动物根据本能行事 B.人类和动物都有目标，但动物的目标更为复杂 C.人类和动物都没有目标，只是随机行动 D.人类没有目标，只是模仿动物的行为  3.下面的调查结果启示我们( A  )            目标对人生影响的跟踪调查 目标的特点 比例 25年后的人生状态 清晰而稳定的长远目标 3% 各个领域的成功人士 清晰但比较短期的目标 10% 各个领域的专业人士 目标模糊 60% 没有特别的成就 没有目标 27% 对生活非常不满意 A.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 B.有清晰长远的人生目标的人就会成为社会精英 C.计划赶不上变化，中学生没有必要做人生规划 D.少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 4.小方是七年级学生，他的近期目标是提高自己的学习成绩，长远目标是成为一个有道德、有法治意识的公民。为了实现这些目标，他应该采取的行动是( C ) A.每天花大量时间玩游戏，忽视学习 B.每天只关注学习，不关心社会问题 C.在课堂上积极发言，课后主动复习，同时关注社会新闻，了解国家法律法规 D.每天只关注娱乐新闻，不关心学习和法律 5.请围绕学习或生活、人际交往、技能培训、习惯培养、身体健康等内容，设计目标实现方案，把完成的时间和目标填在“金字塔”图内。 $