吉林省吉林市第七中学2025-2026学年九年级上学期12月历史试题

九年级历史知识演练 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1.人类最早的文明是在大河流域产生的。下列文明成果与下图古代文明示意图有关的是 A.狮身人面像 B.大竞技场 C.阿拉伯数字 D.伊斯兰教 2.尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见 A.区域交流推动文明互鉴 B.农业文明出现早于海洋文明 C.早期文明王权特征明显 D.地理环境影响人类文明发展 3.某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是 A.古埃及 B.古罗马 C.古希腊 D.古巴比伦王国 4.某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。 A.人物分别是领主、佃户 B.人物关系以血缘为纽带 C.人物正式结成契约关系 D.场景出现在罗马共和国 5.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是 A.都强化封建君主权力 B.都传承希腊、罗马文化 C.都推动人类法制进程 D.都建立地跨欧亚非帝国 6.威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时 A.古典文化复兴 B.自由城市出现 C.人文主义流行 D.市民阶层壮大 7.以下为某同学制作的“三角贸易”示意图，完全正确的是 8.孟德斯鸠主张，以权力制约权力，以权力平衡权力。这一主张体现在 A.《查士丁尼法典》 B.《独立宣言》 C.1787年美国宪法 D.《人权宣言》 9.“发动政变—颁布法典—建立帝国—远征俄国—流放孤岛”，与此相符的人物是 A.克伦威尔 B.杰斐逊 C.拿破仑 D.明治天皇 10.某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→1787年美国宪法→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法 A.是全世界成文法典中的最高成就 B.为近代西方各国立法提供了范本 C.以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨 D.体现了法律面前人人平等的原则 11. 九年级某同学在学习国际共产主义运动发展史时制作了年代尺，▲ 处应填入 A. 第一国际　　　 B. 巴黎公社　　　 C. 二月革命　　　 D. 万隆会议 12. “工业革命对科学技术的进步提出了更高的需求，这就要求劳动者提高素质……因为机械的改进只有依靠有学识的工人才有切实的可能性。”由此，各国政府致力于 A. 推广大众教育 B. 提高妇女地位 C. 推行福利政策 D. 完善公共医疗 13. 德图沃尔夫评价某巨著时说：“（它）是全部天文学和宇宙学思想的基础，详细地阐明了万有引力定律和运动三定律等，委实是个了不起的成就。”这巨著是 A. 《物种起源》　 B. 《英雄交响曲》　 C. 《自然哲学的数学原理》　 D. 《战争与和平》 14. 一部小说中提到：波斯尼亚发生了一宗谋杀案，一个月后俄国竟然跟德国大战一场！“谋杀案”是指 A. 萨拉热窝事件 B. 凡尔登战役　　 C. 俄国十月革命 D. 诺曼底登陆 15. 第一次世界大战醒了东方，把东方各族卷入了国际政治生活，“东方各族人民为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”。这反映出“一战” A. 带来了巨大的经济损失和破坏　　　 B. 推动了国际关系新格局的形成 C. 引发了争取民族独立运动的高潮　　 D. 导致了帝国主义列强力量的消长 二、非选择题（本题5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 【中西文明 相映生辉】 材料一：下图展示的是早期人类文明典型成果。 【文明交流 全球一体】 材料二：15、16世纪之际，西欧人相信，沿着海洋航行终能到达东方世界。……他们的活动打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘编自马世力《世界史纲》 【和而不同 美美与共】 材料三：“大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《习近平文化思想学习纲要》 （1）从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并说明他们承载的历史价值、材料一中的另外两项成果都属于哪一领域？（5分） （2）材料二中“他们的活动”是指哪一重大历史事件？根据材料二概括该事件的影响。中国的哪项发明为其辨别航向提供了技术支持？（3分） （3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的理解。（1分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“当新社会的曙光初露霞曦时，英国却突然跃出地平线，领先走进一种新文明，带动了世界。英国的历史极其诱人，你要想了解现代世界，就应该首先从英国历史开始。” 材料二：“每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。白天人们载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里。” 材料三：“那时，相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。” （1）结合材料一和所学知识，分别写出使英国进入“新社会”和“领先走进一种新的文明”事件。并分别写出这两个事件的成果各一例。（4分） （2）材料二“每年的7月14日，法国置办国庆典礼”纪念什么事件？这类纪念活动有什么现实意义？（2分） （3）材料三所描述的现象与哪一历史事件有关？具体反映的是该事件的哪一措施？（2分） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在沙皇的专制统治下盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。工商业的发展极其缓慢；彼得一世即位后，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 材料二： 苏俄（联）农业生产的情况 项目 年份 1921年 1923年 1925年 粮食作物耕种面积（万公顷） 6620 7860 8730 粮食作物产量（亿普特） 22.1 34.55 44.24 材料三：1934年，为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革。 （1）写出材料一中提到的改革名称。此次改革的地位如何？（2分） （2）观察材料二的表格，分析苏俄（联）农业生产增长的原因是什么？为这一变化的出现做了突出贡献的人物是谁？写出他在政治制度上创新的措施。（3分） （3）材料三中的“他”是谁？并写出“宪法”的名称。（2分） （4）写出三则材料反映的历史事件的共同点。（1点即可）（1分） 19. 学完世界近现代史，某历史学习小组以 “世界之变” 为主题绘制思维导图，下图为部分内容。 （1）写出两例发生在欧洲的 “思想之变” 的典型事件。（2分） （2）写出17—19世纪欧洲大陆国家确立资本主义制度的两种方式，并分别举出一个典型事例。（4分） （3）结合所学知识，在①处填入对应的世界格局名称，并写出与此格局形成相关的国际会议。（2分） （4）写出为 “科技之变” 做出突出贡献的一位人物。结合思维导图绘制，你有哪些感悟？（2分） 20. 结合表格中的历史素材，完成下列问题的探究。 历史素材 ①14世纪前后西欧的手工工场出现了雇佣关系。 ②1776年发表的《独立宣言》。 ③19世纪中期，章西女王领导印度民族大起义。 ④1848年《共产党宣言》的发表。 ⑤1861年亚历山大二世颁布废除农奴制法令。 ⑥1861—1865年美国内战。 ⑦1868年开始的明治维新。 ⑧1917年俄国十月革命。 ⑨1920年甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。 （1）①中的雇佣关系是什么性质的生产关系？举出一例欧洲在农业方面体现雇佣关系的生产方式。（2分） （2）找出符合 “社会主义发展历程” 这一主题的相关内容，写出其序号。（2分） （3）为⑤⑥⑦内容确定一个恰当的主题。（1分） （4）为剩下的素材内容概括一个恰当的学习主题或观点，并且加以说明，并就此谈谈你的认识。 【要求：史实表述准确（包括素材反映的重大历史事件名称及影响），史论结合】（5分） 试卷答案 1.C （1分） 2.A （1分） 3.D （1分） 4.A （1分） 5.B （1分） 6.D （1分） 7.B （1分） 8.A （1分） 9.C （1分） 10.B （1分） 11.B （1分） 12.C （1分） 13.A （1分） 14.C （1分） 15.B （1分） 二、非选择题 16. （1）帕特农神庙：古希腊建筑艺术；金字塔：古埃及建筑艺术；《汉谟拉比法典》：古巴比伦法律成就；罗马大竞技场：古罗马建筑成就。（4分） （2）新航路开辟。（1分）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。（2分） （3）“和而不同”体现了不同文明之间相互尊重、平等相待、交流互鉴、共同发展的理念。（2分） 17. （1）英国资产阶级革命、工业革命。（2分）《权利法案》、瓦特改良蒸汽机。（2分） （2）法国大革命中巴黎人民攻占巴士底狱。（1分）纪念活动提醒人们铭记历史，珍惜和平，传承革命精神等。（1分） （3）法国大革命。（1分）雅各宾派专政时期的恐怖政策。（1分） 18. （1）彼得一世改革。（1分）开启了俄国近代化的进程。（1分） （2）新经济政策。（1分）列宁。（1分）废除实物配给制，实行按劳分配。（1分） （3）卡德纳斯。（1分）1917年墨西哥宪法。（1分） （4）都是改革；都促进了本国的发展等。（1分） 19. （1）文艺复兴、启蒙运动。（2分） （2）资产阶级革命：英国资产阶级革命、法国大革命；资产阶级改革：俄国1861年改革、日本明治维新。（4分） （3）凡尔赛—华盛顿体系。（1分）巴黎和会、华盛顿会议。（1分） （4）爱迪生等。（1分）科技是第一生产力；要重视科技等。（1分） 20. （1）封建性质。（1分）租地农场。（1分） （2）④⑥⑨。（2分） （3）民族解放运动。（1分） （4）主题：资本主义制度的扩展。（1分）史实：俄国1861年改革废除农奴制，推动俄国走上资本主义发展道路；美国南北战争废除黑人奴隶制，维护国家统一，为美国资本主义发展扫清障碍；日本明治维新使日本走上资本主义道路，实现富国强兵。（3分）认识：资本主义制度在世界范围内不断扩展，推动了世界历史的发展。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $