数据的收集、整理与表达（课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“数据的收集、整理与表达”总复习，通过互动问题（如分析数量关系、举例生活间隔现象）衔接数与运算、图形认识等前期知识，搭建从旧知到数据主题的学习支架，引导学生逐步聚焦核心内容。 其亮点在于以真实问题驱动（如参观场馆计划、课外书时间调查），设计多样化调查表（运动项目数量、时间分段等），培养学生用数学眼光观察现实、用数学思维整理数据、用数学语言表达结论的核心素养。通过分组调查与全班汇总，强化合作探究，学生能在实践中深化数据意识，教师可借助结构化练习提升复习效率。

“数据的收集、整理与表达”总复习 “数据的收集、整理与表达”总复习 互相说一说：可以怎样分析问题中的数量关系? ●你知道生活中有哪些一一间隔排列的现象?举例说一说。 用△和☆一个隔一个排成一行，△有15个，☆可能有多少个? 3. 图形的认识与测量 会计算两、三位数 乘或除以一位数。 会从条件或问题想 起分析数量关系。 会用千克、克 或吨表示物体 有多重。 ●我们学过哪些长度单位?它们之间的进率各是多少? ●用4个同样大的 □ 摆成不同的物体，从前面、右面和上面看 这些物体，分别画出看到的图形。 ●先说说运算顺序，再计算。 628+175-248 800-609÷3 (708+258)÷6 8×(537-448) 回顾与整理 1. 数与运算 ●计算两、三位数乘或除以一位数，各要注意什么? 4. 图形的位置与运动 ●你见过哪些平移、旋转或对称现象?能分别举例说一说吗? 什么样的图案可以看作轴对称图形?你能找到一些这样的图案吗? 2. 数量关系 ●从图中你知道了什么?要求下面的问题，各要知道哪些条件? (1)跳绳的和踢毽子的 一 共有多少人? (2)踢毽子的比拍皮球的 少多少人? 4)420 4)272 本学期学习了哪些内容?你有哪些收获? 前面 右面 上面 期 末 复 习 ●用竖式计算，并说说计算过程。 会设计调查表收集、 整理数据。 “数据的收集、整理与表达”总复习 回顾与整理 5.数据的收集、整理与表达 ●为了解决实际问题，有时需要收集并整理数据。你知道哪些收集数据的方法? 我们学过分类整理， 还学过分段整理数据。 我们可以先一个 一个问，用 …… 我有补充，我 们还学过… “数据的收集、整理与表达”总复习 回顾与整理 5.数据的收集、整理与表达 ●为了解决实际问题，有时需要收集并整理数据。你知道哪些收集数据的方法? 可以怎样整理数据? 调查表二 你每天课外运动大约用多长时间? 不足30分30～60分超过60分 你能看懂这几种调 查表吗?和同学互 相说一说。 调查表一 你有几个喜欢的运动项目? 1 ~ 2 个 3～5个 超过5个 调查表三 你课外经常运动吗? 经常运动 偶尔运动 从不运动 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 合 计 人 数 班级进行调查，结果如下。 三年级( )班同学( )情况统计表 月 日 全班汇总 分组调查 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 正正 正正下 正 T 正 正 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。 场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人 数 39 10 13 7 9 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 正正 正正下二 正 T 正正 根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊 在 班级进行调查，结果如下。 场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人 数 39 10 13 7 9 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 正 正 正正下 正 T二 正 正 (1)调查时有2人因故没有参加，这个班一共有多少人? 根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。 场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人 数 39 10 13 7 9 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 正正 正正下二 正 T 正正 根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。 (2)根据调查结果，你能知道什么? “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。 场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人 数 39 10 13 7 9 根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 正正 正正下 正 T 正正 不会发生变化， …… 因为 我觉得可以先把课 外书按照内容进行 分类，再…… 00 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 20. (1)你最喜欢看哪种内容的课外书?要了解班级同学最喜欢看 哪种内容的课外书，可以怎样进行调查? 无论用什么方法 调查，都要先了 解…… 可以设计调查 表帮助我们调 查 。 练习与应用 20. (2)如果想了解班级同学每天看课外书的时间有多长，可以设 计什么样的调查表? 合 计 不足30分 30～60分 超过60分 人 数 41 16 23 2 “数据的收集、整理与表达”总复习 不足30分 30~60分 超过60分 你每天看多长时间的课外书? 调查表 “数据的收集、整理与表达”总复习 练习与应用 20. (2)如果想了解班级同学每天看课外书的时间有多长，可以设 计什么样的调查表?利用调查表收集数据，并完成下表。 合 计 不足30分 30～60分 超过60分 人 数 41 16 23 2 我们班同学看课 看课外书超过 我还想知 外书的情况整体 60分钟的人很 道…… 较好…… 少…… 你如何评价班级同学看课外书的情况? 同学对数据背后的原因 分析吸引了我，我对数 据的理解更丰富了! 今天在和同学合作的过 程中，同学说我表达非 常清晰，我非常开心! “数据的收集、整理与表达”总复习 回顾收集与整理数据的活动过程，你有什么收获和体会? 通过今天的学习， 我对统计的过程 更加熟练了。 $