14.1 生态文明建设的基本理念 同步练习-2025-2026学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

14.1 生态文明建设的基本理念 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案） 1.我国生态文明建设的根本遵循和行动指南是（ ） A. 马克思主义生态观 B. 习近平生态文明思想 C. 中华传统生态文化 D. 西方环保理念 2.党的二十大报告指出，中国式现代化的重要特征之一是（ ） A. 先污染后治理的现代化 B. 人与自然和谐共生的现代化 C. 资源粗放利用的现代化 D. 生态保护优先于发展的现代化 3.“绿水青山就是金山银山”理念体现的核心关系是（ ） A. 生态保护与经济发展的辩证统一 B. 自然资源与科技进步的相互促进 C. 环境保护与社会稳定的直接关联 D. 生态修复与人口增长的协调适配 4.下列属于生态文明建设“三个基本理念”的是（ ） A. 尊重自然、改造自然、征服自然 B. 尊重自然、顺应自然、保护自然 C. 利用自然、顺应自然、修复自然 D. 开发自然、保护自然、利用自然 5.我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”，这体现了生态文明建设中的（ ） A. 系统治理要求 B. 绿色发展导向 C. 全球责任担当 D. 生态安全目标 6.“山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”遵循的生态文明理念是（ ） A. 人类中心主义 B. 系统观念 C. 局部优先 D. 人工修复为主 7.中职生在实习中参与企业的“废水循环利用”项目，这践行了生态文明的（ ）理念 A. 生态补偿 B. 绿色发展 C. 生态安全 D. 全球共治 8.下列对生态保护与经济发展关系的表述，正确的是（ ） A. 二者是对立关系，保护生态必然牺牲经济 B. 二者是统一关系，可实现协同增效 C. 经济发展优先于生态保护 D. 生态保护无需考虑经济成本 9.我国将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，这体现了生态文明建设的（ ） A. 局部性地位 B. 辅助性作用 C. 战略性意义 D. 阶段性特征 10.“共建地球生命共同体”理念体现了生态文明建设的（ ）维度 A. 国内治理 B. 全球合作 C. 企业责任 D. 个人义务 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分） 1.生态文明建设是关系中华民族______的根本大计，必须融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设______。 2.人与自然是______，人类必须树立______、______、______的理念，守住人类活动的边界和底线。 3.推进生态文明建设要正确处理五个重大关系，包括高质量发展和高水平保护的关系、重点攻坚和协同治理的关系、______和______的关系、外部约束和内生动力的关系、“双碳”承诺和自主行动的关系。 4.绿色发展注重解决______问题，要求推动经济社会发展______、______，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。 5.中职生践行生态文明理念，应在学习中掌握______知识，在实习中参与______实践，在生活中养成______习惯，将生态责任转化为实际行动。 三、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 1.国家推进生态文明建设的具体举措有（ ） A. 健全生态环境法律法规体系 B. 实施山水林田湖草沙系统治理 C. 推动能源结构向绿色低碳转型 D. 建立市场化生态补偿机制 2.下列行为中，体现“践行生态文明理念”的有（ ） A. 中职生参与校园垃圾分类志愿活动 B. 企业采用环保工艺减少污染物排放 C. 居民选择公共交通替代私家车出行 D. 游客在自然保护区随意丢弃垃圾 3.“绿水青山就是金山银山”理念的实践意义包括（ ） A. 实现生态保护与经济发展双赢 B. 为乡村振兴提供绿色发展路径 C. 推动产业结构向低碳环保升级 D. 忽视自然资源的经济价值 4.中职生在未来职场中践行生态文明理念的做法有（ ） A. 主动提出节能降耗的生产建议 B. 严格遵守企业环保操作规程 C. 参与产品绿色设计与研发 D. 对企业污染行为视而不见 5.关于“双碳”目标与生态文明建设的关系，说法正确的有（ ） A. “双碳”目标是生态文明建设的重要抓手 B. 生态文明建设为“双碳”目标提供支撑 C. 实现“双碳”目标需坚持绿色低碳发展 D. “双碳”目标与生态文明建设无关 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 1.生态文明建设只是国家层面的责任，与中职生无关。（ ） 2.生态保护和经济发展是辩证统一的关系，并非相互对立。（ ） 3.“双碳”目标的实现只需依赖国家政策，个人无需参与。（ ） 4.系统治理要求将山水林田湖草沙视为不可分割的生命共同体。（ ） 5.中国式现代化借鉴了西方“先污染后治理”的发展模式。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 1.简述生态文明建设的核心基本理念及其内涵，并说明这些理念与中华优秀传统生态文化的联系。 2.结合中职生的专业学习和实习经历，谈谈如何将“绿色发展”理念融入职业实践，举例说明具体做法。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 1.材料：某工业园区曾以“牺牲环境换发展”为代价，引入高耗能、高污染企业，导致周边水体发黑发臭，植被枯萎，居民健康受到影响。近年来，当地政府践行“绿水青山就是金山银山”理念，实施三大举措：一是关停淘汰污染企业，引入新能源、环保装备制造等绿色产业；二是投入资金治理河道、修复湿地，建立生态公园；三是出台政策鼓励企业进行技术改造，对达标排放的企业给予税收减免。三年后，园区空气质量优良率提升至95%，周边居民生活质量显著改善，绿色产业产值占比达60%，实现了“生态美”与“经济兴”的双赢。 请结合材料，回答下列问题：（1）当地政府的举措体现了哪些生态文明基本理念？请具体说明。（6分） （2）该案例对中职生未来投身产业发展有何启示？从专业角度谈谈如何助力绿色发展。（6分） 2.材料：某中职学校开展“生态匠人培育”系列活动：一是在汽修专业开设“新能源汽车维护”课程，讲解低碳出行与“双碳”目标的关联；二是组织护理专业学生走进社区，开展“绿色健康生活”宣讲，普及垃圾分类、节约用电等知识；三是联合当地环保企业，让机电专业学生参与“工业废水处理设备”实操培训。学生反馈：“原来生态文明和我们的专业技能紧密相关，学好技术也能为环保做贡献。” 请结合材料，回答下列问题：（1）该校的活动如何体现“中职生参与生态文明建设”？这些活动对提升学生职业素养有什么作用？（6分） （2）分析该校做法，谈谈中职学校应如何将生态文明教育与专业教学深度融合，避免“理论与实践脱节”。（6分） 参考答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. C 10. B 二、填空题 1. 永续发展；美丽中国 2. 生命共同体；尊重自然；顺应自然；保护自然 3. 自然恢复；人工修复4. 人与自然和谐共生；绿色化；低碳化 5. 生态环保；绿色生产；低碳生活 三、多选题 1. ABCD 2. ABC 3. ABC 4. ABC 5. ABC 四、判断题 1. × 2. √ 3. ×4. √5. × 五、简答题 1.（1）核心基本理念及内涵：① 人与自然和谐共生：人类与自然相互依存、共生共荣，在开发利用自然的同时保护生态平衡（2分）；② 绿水青山就是金山银山：生态保护与经济发展辩证统一，良好生态是经济发展的宝贵资源（2分）；③ 尊重自然、顺应自然、保护自然：遵循自然规律，摒弃征服自然的错误观念（2分）。（2）与传统生态文化的联系：传承了“天人合一”“道法自然”“取用有节”等中华优秀传统生态智慧，实现了传统生态文化的创造性转化（2分）。 2.（1）专业学习层面：主动学习与专业相关的环保知识，如汽修专业钻研新能源技术，机电专业掌握节能设备原理（2分，举例合理即可）；（2）实习实践层面：① 严格执行企业环保规程，如参与生产环节的节能降耗改造；② 主动提出绿色改进建议，如设计减少废料的加工方案（4分，举例合理即可）；（3）职业规划层面：将绿色技能作为核心竞争力，选择绿色产业相关岗位，如环保设备维护、新能源技术服务等（2分）。 六、材料分析题 1.（1）体现的理念：① 绿水青山就是金山银山：关停污染企业、发展绿色产业，实现生态保护与经济发展双赢（2分）；② 绿色发展：引入新能源、环保装备等绿色产业，推动产业结构低碳转型（2分）；③ 系统治理：治理河道、修复湿地，统筹生态环境的整体性修复（2分）。（2）启示：① 树立“生态优先”的职业价值观，认识到绿色技能的重要性（2分）；② 结合专业深耕绿色技术，如化工专业钻研清洁生产工艺，机械专业主攻环保设备研发（2分）；③ 职场中主动践行环保责任，如参与企业节能改造、监督污染行为（2分）。 2.（1）学生参与体现：① 结合专业学习生态知识，如汽修专业钻研新能源技术；② 开展社会实践传播生态理念，如护理专业宣讲绿色生活方式；③ 参与专业实操践行生态责任，如机电专业实操废水处理设备（3分）。对职业素养的作用：① 提升绿色技能，增强就业竞争力；② 培养生态责任感，树立正确职业观；③ 拓宽职业视野，对接绿色产业需求（3分）。（2）融合路径：① 依据专业特点设计课程内容，如烹饪专业增设“厨余垃圾资源化”模块；② 搭建校企协同平台，引入企业真实环保项目作为实训任务；③ 建立“生态技能”评价体系，将环保实践纳入学业考核（6分）。 学科网（北京）股份有限公司 $