鲁科版五四制烟台市莱山区2025-2026学年八年级上学期期中生物试题

2025——2026学年度第一学期第一阶段检测练习题 初二生物 说明： 1.本试卷共8页，共100分：考试时间60分钟。 2.填涂答题卡前请仔细阅读“注意事项”，所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. “向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的生态因素是（　　） A. 氧气 B. 光照 C. 水分 D. 土壤 2. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　） A. 仅捕食 B. 仅竞争 C. 合作和捕食 D. 竞争和捕食 3. “京丰一号”是由中国农业科学院蔬菜研究所和北京市农业科学院于1973年杂交选育而成的甘蓝品种，其在北京栽培时，叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量可达6.5千克。这一实例说明生物与环境的关系是（　　） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物 4. 某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是（ ） A. 一条 B. 两条 C. 三条 D. 四条 5. 随着环境污染的加剧，越来越多的有害物质会通过食物链不断的富集，下列金字塔中，能够表示某食物链中生物体内富集的有害物质数量关系的是（ ） A. B. C. D. 6. 如图是某生态系统中物质和能量传递示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（　　） A. B表示消费者，是其他所有生物生存的基础 B. C表示分解者，对维持生态系统中碳一氧平衡的作用很小 C. A表示生产者，它能够将光能转变为化学能 D. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系 7. 生物社团的同学用池塘水、河泥、水草、虾米、小鱼、玻璃瓶等材料制作了如图所示的生态瓶。同学们对此生态瓶的评价不正确的是（　　） A. 容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B. 所选动植物间有捕食关系，能量可在生物成分间流动 C. 容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D. 这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 8. 为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在（ ） A. 低温黑暗处 B. 温暖黑暗处 C. 低温明亮处 D. 温暖明亮处 9. 下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（　　） A. 在亚洲施用的DDT农药出现在南极生物体内 B. 黑龙潭公园池塘里的鱼在自由活动 C. 源自雪山和草原的黄河水流经沿途的山川湖泊 D. 西伯利亚的海鸥迁徙到昆明 10. “一鲸落，万物生”是指大海中一头鲸鱼尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨的脂类在厌氧细菌的分解中释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料说法错误的是（ ） A. 鲸落与周围环境形成一个生态系统 B. 盲鳗、睡鲨属于消费者 C. 硫细菌属于生产者 D. 厌氧细菌属于分解者 11. 生物圈是地球上所有生物生活的家园，下列有关生物圈的认识正确的是（　　） A. 生物圈的范围包括大气圈底部，水圈表面和岩石圈 B. 环境就是指阳光、水分、温度等非生物因素 C. 生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称 D. 生物圈各种各样的生态系统可以独立存在 12. 生物种类多，有净化水质、蓄洪抗旱的作用，并被称为“地球之肾”的生态系统是（　　） A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 农田生态系统 13. 《孟子》强调自然资源各有其时，开发利用必须因时制宜：不违农时，粮食就吃不完；不用细密的渔网捕鱼，鱼鳖就吃不尽；在适宜的季节砍伐树木，木材就用不完。关于合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞的叙述不正确的解释是（　　） A. 更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会 B. 减少捕捞强度，保证鱼的数量和占比相对稳定 C. 减少人类活动对生态系统自我调节能力的干扰 D. 改变性别比例，提高种群出生率 14. 下列诗句均描绘了动人的月下景致，每一句都呈现了一幅独特的自然画卷。请从生态学角度判断，哪一项所描绘的生态系统自我调节能力最弱（　　） A. 明月松间照，清泉石上流 B. 海上生明月，天涯共此时 C. 深林人不知，明月来相照 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩 15. 2025年9月19日，某艺术家在西藏喜马拉雅山脉（海拔约5500米）举行名为“升龙”的烟花秀表演，表演对土壤草毡层结构造成破坏；事件产生的烟花残留物、塑料碎屑等清理不彻底；烟花燃放产生的瞬时强光与巨响对野生动物造成了短时惊扰。从可持续发展的角度分析，你对这项表演的评价是（　　） A. 促进了当地的旅游产业 B. 提高了当地草原的知名度 C. 增加了当地的经济效益 D. 破坏了草原的生态环境 16. 近年来，我国不少湖泊遭到严重的污染，导致蓝藻大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因主要是（ ） A. 含氮、磷污水的排放 B. 乱砍滥伐森林 C. 生物入侵 D. 臭氧层被破坏 17. 为了探究酸雨对生物的影响，某实验小组的同学设计了《模拟“酸雨”对绿豆种子萌发的影响》的探究实验，实验结果如下表，下列说法正确的是：（　　） 组别 A B C 喷淋液 PH=3的醋酸模拟液 PH=5的醋酸模拟液 PH=7的水 温度 25℃ 25℃ 25℃ 种子数 100粒 100粒 ① 种子发芽率 45% 70% 99% A. 本实验中，①处的种子数应该是50粒 B. 该实验所控制的单一变量是种子发芽率 C. 本实验所用的模拟酸雨和真实酸雨成分完全相同 D. 本实验说明，酸性越强，对绿豆种子萌发的抑制作用越大 18. 人类和自然环境的关系中不正确的是：（ ） A. 人类的产生和发展依赖于自然环境 B. 人类的活动对自然环境产生着巨大的影响 C. 随着科技的发展人们可以任意改变自然环境 D. 人类必须遵守客观规律利用和改变自然环境为人类服务 19. 2025年4月22日是第56个世界地球日，今年的宣传主题是“我们的能源，我们的地球”，旨在呼吁全球团结支持可再生能源发展。下列做法与这一理念不相符的是（　　） A. 大量开采化石燃料缓解能源危机 B. 开发和使用风能等清洁能源 C. 绿色出行，低碳排放 D. 退耕还林，植树造林 20. 种植西瓜时一般需要先进行育苗，以下要点错误的是（　　） A. 精选种子，除去瘪籽、坏籽等，是为了提高种子萌发率 B. 灌水后播种是为种子萌发提供适量的水分 C. 把种子播种后覆盖基质是为种子萌发提供充足的有机物 D. 拱棚保温促进出苗是为种子萌发提供适宜的温度 21. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重（包含水分）变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的 B. 图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 C. 图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水 D. 图乙中，Y曲线的de段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失 22. 水稻籽粒经过加工去除果皮、种皮、胚等后得到大米，推测大米来自结构（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 23. 小明猜测种子的萌发需要阳光。为探究“光照与蚕豆种子萌发的关系”，他设计了下表所示的实验方案并进行了实验。下列说法正确的是（　　） 组别 种子数量/粒 温度/℃ 光照 空气 水分 实验结果 甲 1 25 有光 通风 适量 未萌发 乙 1 25 无光 通风 无水 未萌发 A. 符合单一变量原则，实验结果是可靠的 B. 通过增加种子数量能减少实验的偶然性 C. 应该把乙组的“无光”修改为“有光” D. 甲组实验结果不符合预期，应改为萌发 24. 为研究“皱叶醉鱼草种子萌发的条件”得到如图所示实验数据。下列分析错误的是（ ） A. 该实验研究的变量是温度和时间 B. 皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃ C. 当温度高于35℃时，种子失去生命力 D. 每组挑选数量充足且粒大饱满的种子进行实验 25. 我国科学家在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。下列说法错误的是（ ） A. 种子发育完全、胚完整是种子萌发所需要的内在条件 B. 在空间培养过程中，水稻种子萌发首先要吸收水分 C. 水稻种子的子叶起到转运营养物质的作用 D. 采用休眠的种子可以提高发芽率 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 1934年，300只欧洲兔被放生到圣胡安岛上，到1970年，据华盛顿鱼类和野生动物部门估计，岛上生活着100万只兔子。它们啃食本地的草类、挖掘地道、破坏庄稼，当地的鸟类等各种动物也大量减少，给稳定运行的生态带来了巨大破坏。政府曾发布悬赏，一对兔耳，奖励5美分，但效果不佳。后来通过引入兔子的天敌--狐狸，才控制住欧洲兔的泛滥，当地生态开始缓慢恢复。请运用所学知识回答以下问题。 （1）欧洲兔泛滥，大量啃食草类、破坏庄稼，使植物制造的________大大减少，导致鸟类等小动物缺乏食物而种群锐减。岛上生物的种类和数量剧烈变化，破坏了岛上的________，给当地生态环境带来了巨大压力。 （2）圣胡安岛由于兔子的引入而破坏了稳定多年的生态，这说明生态系统的调节能力________。引入兔子的天敌--狐狸，控制住欧洲兔的泛滥，这是通过增加生物种类和数量，使________结构更复杂，从而增强生态系统的调节能力。 （3）图中，鸟是影响兔子生存和分布的________。引入狐狸后，形成了新的食物链，构筑了更完善的食物网，请在图画出箭头，补齐增加狐狸后的能量流动________（在下图中标示）。图要构成完整的生态系统，还缺少的因素________________________。 27. 学校生物园地开辟了一个“生命循环角”，同学们计划分批播种玉米和菜豆，以便持续观察植物的生长。他们选取了饱满的玉米籽粒和菜豆种子，进行浸种、播种和观察记录。播种前，同学们通过解剖和查阅资料，绘制了玉米籽粒和菜豆种子的结构模式图，如下图所示。 （1）对比两者的结构组成，同学们发现：从所属结构层次上来看，一粒玉米其实是一个________，因为其果皮和种皮紧密结合在一起。 （2）图一菜豆种子的营养物质储存在肥厚的[ ]________中，图三玉米种子萌发所需的营养物质则主要储存在[ ]________中； （3）对两种种子进行浸种的目的是给种子的萌发提供________。 （4）几天后，同学们观察到了种子萌发的现象。他们记录了菜豆种子萌发的过程（如图二）：种子吸水膨胀→________突破种皮向下生长发育成⑧→________伸长，带着子叶出土→________发育成⑥和⑦。 （5）在玉米籽粒萌发时，其子叶并不出土（如图四），而是留在土壤中负责________。 A. 进行光合作用 B. 保护胚芽 C. 吸收胚乳养料并转运给胚 D. 发育成根 （6）通过这次实践，同学们深刻地认识到，一颗小小的种子中，________就是一个幼小的生命体，种子的萌发是植物生命周期的关键环节。 28. 烟台国庆节前后正值玉米丰收，却遭遇连绵阴雨。小明奶奶家收获的玉米堆放在仓库中，不久后很多种子萌发，导致经济损失。小明认为，种子萌发与储存环境密切相关，于是他选取品种、大小相同的玉米种子多粒，随机平均分成3组，进行如下实验探究，5天后观察并记录萌发率。 组别 处理方式 萌发率 A组 适量的水、透气的容器、25℃ 96% B组 ①、透气的容器、4℃ 2% C组 干燥、透气的容器、25℃ 0% （1）根据以上实验设计看出，小明认为种子萌发需要的环境条件可能是________________________________。 （2）为保证实验效果，小明应选择________的种子，为萌发提供营养物质。 （3）设计A组是为了起________作用，其他组称为________。①处应该采取的处理方式是________________。 （4）实验结果发现，即使A组条件适宜，仍有少量种子没有萌发，你认为可能的原因是________________________________。 （5）受“摊开晾晒”的启发，小明想进一步探究种子堆积方式对萌发的影响，他将种子分为E组（紧密堆积）和F组（松散平铺），在相同湿润、25℃条件下，发现E组萌发率远低于F组。由此可见，种子萌发也会受到________________环境条件的影响。 （6）综合以上实验，小明可为奶奶提出预防玉米种子在储存期萌发的具体措施是________________________________。 29. “逛荡河”，因河流注入黄海时海潮回荡声得名。2010年前“逛荡河”水臭河脏，淤泥酸腐，为了水域的生态安全，莱山区政府采用排污改道、梯形草坡、自然草坡和毛石直砌等多种形式改造和修复河道，突出“低碳”和环保的特点，用200多种乔灌木形成了微型“植物园”，不仅吸引了游人，连鸟儿也大量在此安家，“臭水沟”变成了“休闲河”。 （1）下列关于生态安全的叙述，正确的是________。 A. 生态安全就是生态系统的结构和功能稳定，不受人类活动影响 B. 生态安全包括水、土地、大气、生物物种安全等方面 C. 保护生态安全只需要防止环境污染 D. 保护生态安全需要禁止开发与利用自然资源 （2）居民的生活垃圾，如废电池排入水中；其中的重金属会通过________的富集作用，危害人类。右图为逛荡河区域部分生物间的食物关系，写出鹭获得能量最少的一条食物链：________________，其能量的最终来源是________。 （3）“逛荡河”200多种乔灌木形成的微型“植物园”能体现低碳环保，利于达成碳中和，这是因为非生物环境中的碳以________的形式被植物利用，将其转化为储存能量的有机物；而细菌和真菌等微生物能将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，返回无机环境中，可见，生态系统中的生物对自然界的________起着重要作用。 （4）“逛荡河”修复时采取了排污改道、梯形草坡、毛石直砌等多种形式的一体化保护和修复。这是由于一个河流生态系统，其结构和功能的完整和稳定，并不完全决定于河流自身，而是与其周围的生态系统________________，形成统一的整体。生态修复后的“逛荡河”不仅吸引了游人，连鸟儿也大量在此安家，这体现了生物和环境的关系是________________。 （5）2025年莱山区在逛荡河区域又新增了4处口袋公园，其中一处主题设为“生态科普广场”，为了保护“逛荡河”的生态安全，你会呼吁居民们怎样做?________________________________。 30. 以下节选自珠江口中华白海豚国家级自然保护区研学报告（部分），请根据资料回答： ①0-2m浅层：硅藻、甲藻大量繁殖，透明度0.8m； ②2-10m中层：绿藻、褐藻交错，水温22-26℃，盐度28-32%； ③10m以下深层：红藻为主，光照不足表层1%； ④中华白海豚昼夜活动区：5-8m水层，主要捕食鲻鱼（体长8-15cm）； ⑤鲻鱼滤食浮游动物，浮游动物以浮游植物为食； ⑥核心区表层水体多环芳烃（简称PAHs，为燃料不完全燃烧后的海洋污染物）平均浓度11.7ng/L，而保护区外邻近航道区域达42.1ng/L，为核心区的3.6倍； ⑦船只通过30min后，海豚重新集群；塑料垃圾带清理48h后，海豚再次进入原区域。 （1）资料中“硅藻—绿藻—红藻”属于生态系统成分中的________，其垂直分布差异主要受________这一非生物因素影响。 （2）中华白海豚在浑浊水域仍能精准捕猎，主要依赖其________（填“回声定位”或“视觉”）的特殊功能，这体现了生物对环境的________。 （3）用“→”写出资料中包含白海豚的食物链：________________________。若浮游植物吸附的PAHs浓度为1单位，按“每营养级生物放大10倍”估算，白海豚体内PAHs理论值可达________单位。 （4）“限航+清塑”双措施实施3年后，海豚核心活动区面积由120km2回升至180km2，种群数量年降幅由2.5%降至0.3%。该结果说明珠江口生态系统仍具备一定的________________能力。然而，要实现海豚种群的持续稳定，仅靠海洋中的保护是远远不够的。珠江上游的“山”、沿岸的“田”与“林”，它们的变化最终都会通过“水”这一纽带，汇集到河口，共同影响着白海豚的生存。这充分说明，“山水林田湖草沙”是________________，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护和修复。 31. 中国水稻研究所在青田县设计对照实验，探究“稻——鱼—鸭”模式与传统种植模式对水稻产量及环境影响。实验田均为200m2，除实验变量外其他条件（水稻品种、栽插密度、水位等）完全相同，重复3次取平均值。部分结果如下： 组别 实验变量 水稻产量（t/hm2） 化肥用量（kg/200m2） 农药次数 观察记录 A 稻-鱼-鸭 6.8 0 0 鸭粪沉水，鱼群活跃，杂草少 B 单种水稻 6.2 30 4 杂草较多，需人工除草 C 稻-鱼 6.5 0 0 少量杂草，鱼粪可见 （1）从生态系统的组成成分来看，鸭和鱼属于________，杂草与水稻之间是________关系。 （2）鱼、鸭摄食杂草和害虫，粪便被水体分解后为水稻提供矿质营养，从而减少稻田中________的使用。鱼、鸭粪便中仍含有能量，这些能量最终流向了生态系统成分中的________，能量在生态系统中流动的特点是________________________。 （3）鸭粪富含有机物和粗蛋白，是鱼类的饵料，鱼类则消耗鸭粪净化水质，从实验的结果来看，________组通过利用生物间的关系，更有效地调整了能量流动的方向，实现了能量充分利用下的生态效益和经济效益的双赢。实验中保持“水位、光照、栽插密度等相同”遵循了探究实验的________________原则，目的是排除无关变量对结果的干扰。 （4）科研团队想进一步探究鸭放养密度对水稻倒伏率的影响，又进行了如下实验： 鸭密度（只/200m2） 5 10 20 30 水稻倒伏率（%） 12 7 4 8 鸭平均个体重（kg） 1.8 1.6 1.4 1.2 该实验的实验变量是________，若重点考虑水稻倒伏率，最佳放养密度为________只/200m2，所以生态农业也需要合理考虑生物的种类和数量，维持好农田生态系统的稳定。 2025——2026学年度第一学期第一阶段检测练习题 初二生物 说明： 1.本试卷共8页，共100分：考试时间60分钟。 2.填涂答题卡前请仔细阅读“注意事项”，所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】D 二、非选择题（每空1分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1） ①. 有机物 ②. 生态平衡 （2） ①. 有一定限度 ②. 营养（食物链） （3） ①. 生态因素（生物因素） ②. ③. 非生物因素 【27题答案】 【答案】（1）果实 （2） ①. ④子叶 ②. ⑤胚乳 （3）水分 （4） ①. 胚根 ②. 胚轴 ③. 胚芽 （5）C （6）胚 【28题答案】 【答案】（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气 （2）粒大饱满 （3） ①. 对照 ②. 实验组 ③. 适量的水 （4）胚不完整##胚已死亡##种子处于休眠期 （5）空气 （6）保持种子干燥、低温储存、密封储存（任选其二） 【29题答案】 【答案】（1）B （2） ①. 食物链 ②. 湿地植物→水蚤→鲫鱼→鳜鱼→鹭 ③. 太阳能 （3） ①. 二氧化碳 ②. 物质循环 （4） ①. 相互联系 ②. 环境影响生物 （5）不乱扔垃圾##节约用水，减少生活污水的排放##爱护河流周边的植被，不随意破坏（合理即可） 【30题答案】 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 阳光##光照 （2） ①. 回声定位 ②. 适应 （3） ①. 浮游植物→浮游动物→鲻鱼→中华白海豚 ②. 1000 （4） ①. 自我调节##自动调节 ②. 生命共同体 【31题答案】 【答案】（1） ①. 消费者 ②. 竞争 （2） ①. 农药和化肥 ②. 分解者 ③. 单向、递减 （3） ①. A ②. 单一变量 （4） ①. 鸭放养密度 ②. 20 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $