湖南省岳阳市汨罗市2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中义务教育学业水平监测 九年级历史科 闭卷考试，时量60分钟，满分100分制卷人：袁毅 温馨提示：请同学们将答案填到答卷上 一、单项选择题（本大题含16小题，每小题3分，共48分） 1.英国数学家约輸·泰勒在研究金字塔时，通过计算发现：若用塔基的周长除以塔的 高度的2倍，即可得到3.1414，这个数字与圆周率几乎相等。材料可用来说明（) A.古埃及文明历史悠久 B.古埃及人民的高超智慧 C.古埃及法老的地位至高无上 D.金字塔是古埃及王权的象征 碧 鼠 2.两河流域是人类最早的文明发祥地之一。可作为研究这一区域文明的史料是() A.狮身人面像和象形文字 B.《汉漠拉比法典》和楔形文字 C.种姓制度和佛教 D.甲骨文和分封制 3.早期佛教主张“众生平等”，认为社会上不同种姓只是由不同职业分工形成的，而非 铷 生来如此。这一主张有利于() A.扩大佛教的社会基础 B.废除世袭的贵族特权 C.树立法老的绝对权威 D.促进职业的平等分工 瞰 4.希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此 隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉 小 诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的聚落一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。 长 材料反映希腊城邦的突出特点是() A.崇尚武力 B.专制独裁 C.小国寡民 D.贸易发达 5.尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域、长江流域都是人类文明的发祥地， 多山多岛屿的希腊半岛，也有小片的平原和耕地。可见早期文明诞生时所在区域(》 A.适于农耕 B.海运便利 C.商业发达 D.人口稠密 6.某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断这一期专栏的名称 州 是 拓 黛 和 《掷铁饼者》 万神庙穹项 刻在大理石上的《儒略历》片段 A.古代两河流域文明 B.希腊罗马古典文化 C.封建时代欧洲文明 D.封建时代亚洲文明 7.提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”等关键 词有利于我们了解() A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.儒教 8.法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法 那 兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料 反映了() A.法兰克王国兴衰历程 B.教权屈居王权之下 C.查理曼帝国分裂原因 D.王权教权相互勾结 九年级历史科 第1页共4页 9.关于欧洲中世纪庄园生活的描述，正确的是() ①庄园经济是自给自足的 ②领主可以随意没收自由农民的土地 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” ④领主还向佃户征收其他捐税 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市（西欧)的一句谚语。对此谚语的 理解是() A.城市条件优越B.城市空气清新 C.城市不受控制 D.城市相对自由 11.大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族 的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民， 通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税。这一变化反映出日本() A.大庄园的建立B.土地私有产生 C.社会性质变化D.幕府统治确立 12.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史 解释的是() A.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 B.穆罕默德创立了伊斯兰教并基本统一阿拉伯 C. 中世纪封君与封臣的权利和义务交织在一起 D.医学著作《医典》是西方大学的医学教科书 13.下面是九年级某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课时设计的部分知识结构 图，其中①处应是() (垦殖运动 农业 土地关系变化 集中 ①市场富裕衣民 土地、 雇佣 庄园衰落与瓦解 A.手工业行会 B.租地农场 C.手工工场 D.工厂制度 14.“中世纪的愚昧、悲观和禁欲主义肯定是人类蒙遭羞辱的来源。人，因为文化而成 为万物之灵，因为创造而着迷地工作。”“知识就是力量”这句口号，显示出人们要用 文化来扫除迷信、悲观、愚昧和无知的决定。据此推知，文艺复兴运动() A.实现了欧洲社会向近代转型 B.旨在破除中世纪的迷信和愚味 C.是为了复兴古代希腊的文化 D.强化了西方文化的领先地位 15.16世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言。 与这一现象直接相关的是() A.封建制度的确立 B.新航路的开辟 C.垄断组织的出现 D.陆上丝绸之路的开通 16.《鲁滨逊漂流记》描写了主人公热衷于出海闯荡，搭载别人的船前往非洲几内亚， 用低买高卖沙金的方法赚了钱后在巴西开起了种植园。由于缺少劳动力，他决定和朋友 出海干一票大的来解决这个问题。据此推测，“干一票大的”应指（) A.丝银贸易 B.开辟新航路 C.进行奴隶贸易D.建立殖民地 二、非选择题(17、18题12分，19、20题14分，共52分) 17.【文明与野蛮的交织】阅读下列材料，回答问题。 材料一著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安 宁，死神之翼将在他的头上降临。” 九年级历史科第2页共4页 材料二法典对奴隶主、自由民、奴乘有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由 民的眼晴弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼晴的是奴隶，就不用 任何赔偿。 材料三“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制 度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。 (1)材料一是古代哪个国家的建筑？“胡夫”是个什么人物？此建筑的用途是什么？ (2)材料二所说的法典指的是哪个国家的什么法典？法典主要是为了维护哪个阶级的 利益？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位？ (3)根据材料三及你的认知谈谈种姓制度对印度的影响？ 18.【民主与法治的交融】阅读材料，回答问题。“民主与法治”是永恒的主题，民主与 法治是相互联系、相辅相成的，民主是法治的前提，法治是民主的保障。在遥远的古代 欧洲，奴隶制民主政治建立并得到发展，民主与法治在社会发展中“比翼齐飞”，相互 促进，交融。 材料一十将军委员会由十个部落分别用举手选 举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任； 执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出 九名执政官…伯里克利说，我们让一个人负担公职优 法治 先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员 而是他们有真正的才能。 —摘编自李琼、段海霞《浅析古代的民主政治》 材料二罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在 贵族手中…平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过 平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表 法》…它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是 罗马法发展的基础。 一摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 村料三诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，法 庭判令其从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款…某人不按规定 的价格卖酒也要被罚款。 一摘自部编九年级上册《世界历史》 (1)材料一中描述的是古代哪个国家的情况？它的突出特点是什么？ (2)根据材料二，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表 法》有何历史地位？ (3)结合所学知识写出材料三反映出西欧庄园具有什么权利？材料三中内容说明庄园 法庭起到了什么作用？ 九年级历史科第3页共4页 19.【一个重要的转折点】阅读材料，回答下列问题。 材料一14一16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象， 这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 材料二他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家…（他)以新奇的目光重 新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地… 我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 材料三为什么世界历史应从1500年开始？…回答是，1500年以前，人类基本 上生活在彼此隔绝的地区。…直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接 的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 材料四欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看， 向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 学 (1)材料二中达·芬奇是哪场运动的代表人物？这场运动产生了怎样的影响？ (2)材料三中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合材料和所学知 烯 识，概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 (3)指出材料四“先行者”中“发现”美洲大陆的代表人物。葡、西两国及后续欧洲 公 国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 20.【多方位的文化交流】阅读下列材料，回答问题。 A 材料一那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为 重大。他们推动了一场变革…在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日 本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德 烟 标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时， 日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 辨 材料二中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来 文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。…，中国的造纸术、印刷术、 指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 贺 一摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革” 对日本社会发展的作用。 (2)根据材料一、材料二并结合所学知识，以《文化交流促发展》为主题，文题可自 拟，写一篇100字左右的短文，要求结合史料，语言流畅，逻辑清晰。 九年级历史科第4页共4页 参考答案 一、单项选择题（每题3分，共48分） 1-5: B B A C A 6-10: B B D D D 11-15: C A B B B 16: C 二、非选择题（共52分） 17.（12分） （1）古埃及；法老；法老的陵墓（3分） （2）古巴比伦的《汉谟拉比法典》；奴隶主阶级；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（4分） （3）种姓制度阻碍了印度社会的发展，造成社会阶层固化，加剧社会矛盾（5分） 18.（12分） （1）雅典；奴隶制民主政治（3分） （2）平民与贵族长期斗争；是罗马法发展的基础，是习惯法向成文法转变的标志（4分） （3）司法权；维护庄园公共秩序（5分） 19.（14分） （1）文艺复兴；促进了人们思想的大解放，推动欧洲文化思想领域的繁荣（4分） （2）新航路的开辟；世界开始连为一个整体，人类历史逐步从分散走向整体（5分） （3）哥伦布；提供了资本原始积累、市场和原料（5分） 20.（14分） （1）大化改新；使日本发展成为中央集权制的封建国家（4分） （2）示例：《文化交流：文明发展的助推器》 日本大化改新借鉴中国制度，推动社会转型；阿拉伯人传承古希腊文化，传播中国四大发明，促进东西方交流。文化交流跨越地域，为文明发展注入活力，是推动历史进步的重要力量。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $