精品解析：广东省湛江市雷州市第五中学集团 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

广东省湛江市雷州市第五中学集团2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 学校：____姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（每小题3分，共60分） 1. 最近，小琳感到有许多心里话无处诉说，她想和其他同学交往，又担心会遭到拒绝让自己处境尴尬，总是希望其他同学先主动和自己交往。如果你是小琳的同学，你会告诉她，交友需要（ ） ①敞开心扉，主动表达 ②真诚交往，热情待人 ③积极交往，用心培育 ④降低要求，不讲原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：主动表达是打破被动等待的关键，小琳应主动敞开心扉，才能建立有效沟通，故①符合题意； ②：真诚和热情是友谊的基础，只有以真心待人才能获得他人信任，故②符合题意； ③：友谊需要双方积极投入和持续维护，用心培育才能深化关系，故③符合题意； ④：降低要求、不讲原则会破坏平等尊重的交友基础，可能导致不良关系，故④说法错误； 故本题选A。 2. 进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣、生物老师和蔼可亲，其他老师的讲课方式也各不相同。对此，我们应（ ） A. 给老师写信，建议老师改变教学风格 B. 上课不听课，悄悄看课外书 C. 尊重并适应不同风格的老师 D. 尽量远离不喜欢的老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确态度。 A：给老师写信建议改变教学风格，忽视了老师教学风格的多样性，学生应主动适应而非要求老师改变，故A说法错误； B：上课不听课看课外书属于不尊重老师、荒废学业的行为，故B说法错误； C：尊重并适应不同风格的老师是正确处理师生差异的积极态度，符合正确价值观要求，故C说法符合题意； D：远离不喜欢的老师会破坏师生关系，不利于学习成长，故D说法错误； 故本题选C。 3. 金秋九月，我们告别小学，满怀希望迈进中学校园，开启了中学生活。中学生活（ ） A. 与小学生活没有什么不同 B. 意味着一段新的人生旅程的开始 C. 对我们来说全是挑战 D. 是我们人生的终点，不用努力了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中新生活。 A：中学生活与小学生活在课程、学习方式等方面存在差异，故A说法错误； B：中学阶段是人生发展的新阶段，标志着新的人生旅程的开始，故B说法正确； C：中学生活既有挑战也蕴含发展机会，并非“全挑战”，故C说法错误； D：中学是成长的新起点，而非终点，仍需努力，故D说法错误； 故本题选B。 4. 2025年9月12日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬。我们尊崇这些为国捐躯的英烈，因为他们用生命诠释了集体主义的最高境界。对此，下列对集体主义的认识正确的有（ ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③集体要充分重视和保障个人的正当利益 ④会压抑我们每个人个性发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①②③：根据所学可知，坚持集体主义原则，要发扬集体主义精神，应把集体利益放在个人利益之上，同时集体要充分重视和保障个人的正当利益，故①②③说法正确； ④：集体主义强调在集体中发展个性，而非压抑个性，故④说法错误； 故本题选A。 5. 某校让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、体育、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过这些活动找到自信并感受集体的温暖。这说明（ ） A. 在集体生活中，集体的力量都是正面的 B. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 C. 参与集体的共同活动有利于我们发展和丰富自己的个性 D. 集体生活给个人提供了一个任意发展自己的个性的平台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题干未涉及集体力量的正负面性，且“都是正面的”表述绝对化，故A说法错误； B：题干强调集体活动促进个性发展，而非个性对集体目标的贡献，故B不符合题意； C：学校通过活动帮助学生挖掘潜力、发展个性，符合“集体活动丰富个性”的表述，故C符合题意； D：“任意发展”忽视了集体规则对个性的合理约束，故D说法错误； 故本题选C。 6. 2025年4月25日1时17分神舟十九号和神舟二十号航天组员“太空会师”，各组员互相配合、协同工作，圆满完成任务。下列同学的行为有助于建设美好集体的有（ ） ①小剑被学校篮球队选中，因球队管理严格，于是中途退出了 ②小菲在班会课上针对同学们攀比严重的现象提出合理的建议 ③班级排练集体舞，小兰因站位问题与同学发生争执，赌气不参加 ④每节课后七年级（1）班同学们都会轮流到清洁区做保洁任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ②④：依据教材知识，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；分析选项可知，小菲针对问题提出建议体现积极参与集体事务，促进集体改进；同时，同学们轮流完成保洁任务体现分工合作和共同担当，故②④说法正确； ①：小剑因球队管理严格中途退出，这说明他缺乏坚持和责任感，不利于集体团结，故①说法错误； ③：小兰因个人争执赌气不参加活动，该做法破坏集体协作，故③说法错误； 故本题选C。 7. 与朋友相处时，矛盾和冲突往往是不可避免的。面对矛盾和冲突，下列做法中你赞同的是（ ） ①矛盾应及时处理，且越早越好 ②和朋友坦诚交流，化解误会 ③换位思考，从对方角度看问题 ④保持冷静，稳定自己的情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查处理朋友间矛盾的正确方法。 ①：矛盾应及时处理，但“越早越好”不一定恰当，例如情绪激动时需先冷静，故①说法错误； ②：坦诚交流能有效化解误会，故②符合题意； ③：换位思考有助于相互理解，故③符合题意； ④：保持冷静是理性解决问题的前提，故④符合题意； 故本题选D。 8. 2025年春节档爆款动画电影《哪吒之魔童闹海》，以震撼的视觉效果、深刻的主题内涵以及扣人心弦的剧情发展，赢得了广大观众的热烈好评。哪吒和敖丙的友情，为电影增添了温暖的底色。二人性格迥异，但在关键时刻却始终彼此支持，相互理解和包容，共同成长。从哪吒与敖丙的故事中我们能感受到（ ） ①友谊伴随着生命成长的全过程 ②友谊需要信任和忠诚，朋友可以为对方做任何事 ③友谊让我们感受到生活的美好 ④友情是比亲情更亲密的一种关系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：哪吒与敖丙在成长过程中相互支持，体现了友谊对成长的影响，伴随着生命成长的全过程，故①符合题意； ②：朋友不能为对方做任何事，需坚守原则，故②说法错误； ③：两人的友情带来温暖，体现了友谊让生活更美好，故③符合题意； ④：友情与亲情都是我们生命中必不可少的情谊，不能说友情比亲情更亲密，故④说法错误； 故本题选B。 9. “师者，所以传道受业解惑也。”良好的师生关系可以让学生乐于学习、教师寓教于乐。下列做法有助于建立良好的师生关系的有（ ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②尊重老师的不同，理解老师 ③师生彼此信任，避免有矛盾 ④履行教师的职责，少提要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系的正确处理方式。 ①：正确对待老师的表扬和批评，既能接受鼓励，也能理解批评的指导意义，有助于增进师生信任，故①符合题意； ②：尊重和理解老师的差异，接纳不同教学风格，是建立良好师生关系的基础，故②符合题意； ③：师生矛盾难以完全避免，关键是要积极沟通解决，而非“避免矛盾”，故③说法错误； ④：“少提要求”可能阻碍师生有效沟通，学生应主动表达合理需求，故④说法错误； 故本题选A。 10. 小宇喜欢英语老师的风趣幽默，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差。对此，你给小宇的提醒是（ ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，坦诚地让老师改变自己风格 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师及尊重老师的相关知识。 ①：承认老师之间存在差异，并学会接纳每位老师的独特风格，这是正确对待老师的态度，故①符合题意； ②：学生应尊重所有老师并认真对待每一门学科，而非仅凭个人喜好选择学习态度，故②说法错误； ③：学生可以主动与老师沟通，但要求老师改变自身风格不符合尊重和接纳的原则，故③说法错误； ④：无论老师风格如何，其教育初衷都是为了学生，应予以尊重，故④符合题意； 故本题选B。 11. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家乃我们永久居住之地，避难之所 ②要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ③家庭文明则社会文明 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的重要性。 ①：家是身心寄居之所，但并非“永久居住之地”或“避难所”，表述片面，故①说法错误； ②：减少沟通会阻碍亲情交流，加剧矛盾，应主动沟通化解矛盾，故②说法错误； ③：家庭文明是社会文明的基础，与题干“千家万户都好，国家才能好”逻辑一致，故③说法正确； ④：注重家庭家教家风，体现了弘扬传统美德和培育家国情怀的要求，故④说法正确； 故本题选D。 12. 一位老人进地铁站时，已过免票身高的孙子紧贴爷爷“逃票”过了闸。爷爷立即让他重新刷卡进站，大家纷纷给老人点赞。另有一位老人以“贴烧饼”的方式通过闸机，5个月竟逃票上百次，最终被警方采取刑事强制措施。网友不禁感慨：家风不同，人生相异。下列对家风的理解，正确的是（ ） ①家风会潜移默化地影响我们的道德修养和行为习惯 ②优良家风引导人们向上向善 ③家风决定我们的道德修养和行为习惯 ④所有的家风和家训都值得我们去继承 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的相关知识。 ①：家风通过日常生活的长期熏陶影响个人，属于潜移默化的作用，故①说法正确； ②：优良家风传递正确价值观，如第一个案例中爷爷的教育，能引导人向善，故②说法正确； ③：“决定”一词过于绝对，道德修养和行为习惯还受其他因素影响，故③说法错误； ④：并非所有家风都值得继承，如第二个案例中的逃票行为属于不良家风，故④说法错误； 故本题选A。 13. 家庭聚会时父亲教育孩子做到长者先入座、人齐再动筷；放筷时母亲会提醒“放筷要轻、把筷摆顺”！一双筷子，不只是工具，更是记忆。从中我们感受到（ ） A. 每个家庭的亲情表现都不同 B. 父母的教育是为了维护权威 C. 建设和谐家庭需要传承家风 D. 孝是中华文化中的重要内涵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭文化与家风传承。 C：题干中父母通过教导孩子餐桌礼仪，体现了家庭中传承良好家风的重要性，说明建设和谐家庭需要传承家风，故C符合题意； A：题干未涉及不同家庭亲情表现的比较，仅强调家庭的教育，故A不符合题意； B：父母的教育目的是传递家风而非维护权威，故B说法错误； D：题干中的行为侧重家庭礼仪而非直接体现“孝”的文化内涵，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ） A. 学会合作，共同进步 B. 志存高远，追梦远航 C. 分清主次，合理规划 D. 学思并进，自觉学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对梦想的正确认识。 A：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，表达了毛泽东的坚定意志和高远志向，强调个人志向而非合作，故A不符合题意； B：“志存高远，追梦远航”，直接对应诗句中“立志”和坚定追求目标的含义，故B符合题意； C：诗句强调树立远大志向，未涉及时间管理或规划，故C不符合题意； D：学思并进，自觉学习，体现的是学习的方法，但题文核心是志向而非学习方法，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 2024年8月31日，国乒球员孙颖莎随中国奥运冠军代表团访港，巴黎奥运会冠军孙颖莎在香港都会大学做了有关“梦想、成长和幸福”演讲，深情地讲述了她在乒乓球生涯中的心路历程，以及她对人生和体育精神的深刻理解。作为初中生，从中我们也深深体味到了理想的重要性（ ） ①要早立志、立大志、常立志 ②少年的梦想与中国梦非常遥远 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ④有梦想就会有希望 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：要早立志、立大志，但“常立志”不符合正确价值观，应“立长志”而非频繁更换目标，故①说法错误； ②：少年的梦想与中国梦紧密相连，而非“非常遥远”，故②说法错误； ③：梦想能激发对生命的热情和勇气，体现其激励作用，故③说法正确； ④：有梦想意味着有方向和动力，因此有梦想就会有希望，故④说法正确； 故本题选D。 16. 下面漫画《谁都少不了》启示我们（ ） ①要敢于竞争、勇于挑战 ②集体是个体的简单相加 ③增强和他人合作的意识，优势互补 ④学会欣赏自己，发掘自己的闪光点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己的知识。 ①：漫画中五个手指强调各自的优点及“谁都少不了”，未体现竞争与挑战，故①不符合题意； ②：集体并非个体的简单相加，而是有共同目标、分工协作的整体，故②说法错误； ③：五个手指各有优势（如“灵巧”“有力”“最长”等），“谁都少不了”体现了需增强合作意识，实现优势互补，故③符合题意； ④：每个手指认识到自身独特价值（如“最灵巧”“善于掏耳朵”等），启示我们要学会欣赏自己，发掘闪光点，故④符合题意； 故本题选D。 17. 正确认识自己，才能做更好的自己。下列认识自己的方法对应正确的是（ ） A. ①自我评价 ②生理状况 ③心理特征 ④社会关系 B. ①心理特征 ②生理状况 ③自我评价 ④他人评价 C. ①生理状况 ②心理特征 ③他人评价 ④社会关系 D. ①自我评价 ②生理状况 ③社会关系 ④他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径与角度。 ABCD：①“性格温和，个性开朗乐观”：性格属于心理特征，故①对应心理特征；②“身高165cm，相貌端正，擅长跑步和跳远”：身高、相貌、运动能力等属于生理方面的特征，故②对应生理状况；③“我待人真诚，做事负责，但缺少恒心”：“我”的自我描述属于通过自我观察和反思进行的自我评价，故③对应自我评价；④“奶奶说我是小棉袄，朋友说我是点子王”：奶奶和朋友的评价属于他人对自己的态度和评价，故④对应他人评价；故①是心理特征、②是生理状况、③的自我评价、④是他人评价；故B正确；ACD错误； 故本题选B。 18. 如图启示我们（ ） A. 主动改正缺点，做更好的自己 B. 善于发挥长处，激发个人潜能 C. 坚持不懈努力，不断超越自己 D. 践行求真务实，成就完美人生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己相关知识。 A：图片中“自高自大可以让一个人膨胀起来，但不能永远支撑住他”，说明自高自大是一种不良品质（缺点），启示我们应主动改正自高自大等缺点，从而做更好的自己，故A符合题意； B：“善于发挥长处，激发个人潜能”强调的是发挥优势，而图片批判的是自高自大的弊端，未涉及“长处”“潜能”，故B不符合题意； C：“坚持不懈努力，不断超越自己”侧重努力与超越，与“自高自大不可靠”的核心寓意无关，故C不符合题意； D：“成就完美人生”说法错误，“金无足赤，人无完人”，人生没有绝对的“完美”，故D说法错误； 故本题选A。 19. 初中阶段对我们的影响至深，我们的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我们那短暂的中学时代。集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台……这说明初中阶段（ ） A. 为我们提供培养兴趣的平台 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 是规划未来之路的重要时期 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长意义的理解。 A：题干提到社团活动提供兴趣培养平台，但这只是初中阶段作用的一个方面，不能全面概括，故A不符合题意； B：题干强调初中阶段对个性、道德观等产生深远影响，说明其具有独特的人生价值，故B符合题意； C：题干未提及初中阶段对成长提出“新要求”，而是侧重描述其带来的积极影响，故C不符合题意； D：规划未来虽重要，但题干未直接涉及“规划未来”的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 进入初中，每位同学都来到了一个新的起跑线，将要开启人生的新阶段。希望大家都能够全力以赴，跑出属于自己的精彩。以下举动有助于同学们“跑出精彩”的有（ ） ①珍惜初中生活，严格要求自己 ②脚踏实地，确立个人发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④抓住所有机遇，回避一切挑战 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：珍惜初中生活，严格要求自己，有助于适应新阶段，实现自我提升，故①符合题意； ②：脚踏实地，确立个人发展目标，为成长提供方向，是“跑出精彩”的基础，故②符合题意； ③：在担当中历练，在尽责中成长，有助于增强能力、实现价值，故③符合题意； ④：抓住所有机遇可取，但回避一切挑战不利于成长，挑战也是发展的机会，故④说法错误； 故本题选A。 二、分析说明题 21. 【集体力量成就未来】 阅读漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》，回答问题。 （1）两幅漫画共同说明什么是集体? （2）如何理解个人利益与集体利益之间的关系? （3）集体生活的作用有哪些? 【答案】（1）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 【解析】 【分析】考点考查：对集体的正确认识；正确认识个人利益与集体利益之间的关系；集体生活的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》→可链接集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确认识个人利益与集体利益之间的关系，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查集体生活的作用，结合教材知识组织答案。 三、材料题 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上。小东说：“可以通过制订班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。”小南说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。” 材料三 在互联网平台，我们可以抛开现实，尽情地书写自己的故事，可以找到真诚的友谊。但“宅男宅女”与网友见面被害被骗的事也时有发生…… （1）材料一中的两幅漫画启示我们怎么做? （2）材料二说明建设美好集体应该怎样做? （3）材料三中“宅男宅女”见网友被害被骗，启示我们交友应学会怎样做? 【答案】（1）友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景；②建设美好集体，要树立主人翁意识。 （3）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质；建设美好集体的要求；交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的真谛的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一中小强辅导小明数学题；小强生病时小明去探望→可链接友谊是平等的、双向的；我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：可以通过制订班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景； 关键词②：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“宅男宅女”与网友见面被害被骗的事也时有发生→可链接交友需要慎重选择。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题【认识自我 快乐成长】 七年级（1）班以“学会学习，做更好的自己”为主题开展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【认识自己】在综合素质评价活动中，小丽展示了她的“画像” 我眼中的我 父母眼中的我 同学眼中的我 老师眼中的我 个头不高，性格活泼、开朗，爱好广泛 永远长不大，会撒娇的小女孩 负责任的班干部，但有时候很固执 乐于助人，与人为善，老师的好帮手 （1）请你结合小丽的“画像”，分析她是如何认识自己的。 【伸出援手】在课堂上，有四位同学分享了自己学习中遇到的困惑： 困惑 良方 兰兰：我每天学习都浑浑噩噩，没有方向，看不到未来。 ① 小华：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是最无聊的事呢？ ② 小梅：别人说晚上记单词的效果最好，我尝试后发现效果非常差！ ③ 琳琳：看到班长对社会热点新闻侃侃而谈，我很羡慕！我对其知之甚少！ ④ （2）针对以上四位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学习良方。 【完善自己】渴望进步的乐乐，邀请父母老师对自己进行评价以后，在班级分享了她制定的改进计划： “天生我材必有用”。写一封自荐信，充分认识自己的优势和长处。 具体描述自己的缺点，并制定改正缺点的方案。 积极参加学校、社区组织的各类志愿服务活动，充盈自己。 （3）请你结合材料和所学知识，说明我们应该怎样做更好的自己。 【答案】（1）①通过自我评价认识自己；②通过他人的评价认识自己。 （2）①制定学习计划，确定学习目标；②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 （3）①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径；学习的方法；做更好的自己的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我眼中的我的相关描述→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：父母、同学和老师眼中的我的相关描述→可链接通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：兰兰每天学习都浑浑噩噩，没有方向，看不到未来→可链接制定学习计划，确定学习目标； 关键词②：小华感觉学习是最无聊的事→可链接我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； 关键词③：班长对社会热点新闻侃侃而谈很羡慕！琳琳对其知之甚少→可链接积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写一封自荐信，充分认识自己的优势和长处→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己； 关键词②：具体描述自己的缺点，并制定改正缺点的方案→可链接我不断完善自己； 关键词③：积极参加学校、社区组织的各类志愿服务活动，充盈自己→可链接做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省湛江市雷州市第五中学集团2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 学校：____姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（每小题3分，共60分） 1. 最近，小琳感到有许多心里话无处诉说，她想和其他同学交往，又担心会遭到拒绝让自己处境尴尬，总是希望其他同学先主动和自己交往。如果你是小琳的同学，你会告诉她，交友需要（ ） ①敞开心扉，主动表达 ②真诚交往，热情待人 ③积极交往，用心培育 ④降低要求，不讲原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣、生物老师和蔼可亲，其他老师的讲课方式也各不相同。对此，我们应（ ） A. 给老师写信，建议老师改变教学风格 B. 上课不听课，悄悄看课外书 C. 尊重并适应不同风格的老师 D. 尽量远离不喜欢的老师 3. 金秋九月，我们告别小学，满怀希望迈进中学校园，开启了中学生活中学生活（ ） A. 与小学生活没有什么不同 B. 意味着一段新的人生旅程的开始 C. 对我们来说全是挑战 D. 是我们人生的终点，不用努力了 4. 2025年9月12日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬。我们尊崇这些为国捐躯的英烈，因为他们用生命诠释了集体主义的最高境界。对此，下列对集体主义的认识正确的有（ ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③集体要充分重视和保障个人的正当利益 ④会压抑我们每个人个性发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某校让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、体育、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过这些活动找到自信并感受集体的温暖。这说明（ ） A. 在集体生活中，集体的力量都是正面的 B. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 C. 参与集体的共同活动有利于我们发展和丰富自己的个性 D. 集体生活给个人提供了一个任意发展自己的个性的平台 6. 2025年4月25日1时17分神舟十九号和神舟二十号航天组员“太空会师”，各组员互相配合、协同工作，圆满完成任务。下列同学的行为有助于建设美好集体的有（ ） ①小剑被学校篮球队选中，因球队管理严格，于是中途退出了 ②小菲在班会课上针对同学们攀比严重的现象提出合理的建议 ③班级排练集体舞，小兰因站位问题与同学发生争执，赌气不参加 ④每节课后七年级（1）班同学们都会轮流到清洁区做保洁任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 与朋友相处时，矛盾和冲突往往是不可避免的。面对矛盾和冲突，下列做法中你赞同的是（ ） ①矛盾应及时处理，且越早越好 ②和朋友坦诚交流，化解误会 ③换位思考，从对方角度看问题 ④保持冷静，稳定自己的情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 2025年春节档爆款动画电影《哪吒之魔童闹海》，以震撼的视觉效果、深刻的主题内涵以及扣人心弦的剧情发展，赢得了广大观众的热烈好评。哪吒和敖丙的友情，为电影增添了温暖的底色。二人性格迥异，但在关键时刻却始终彼此支持，相互理解和包容，共同成长。从哪吒与敖丙的故事中我们能感受到（ ） ①友谊伴随着生命成长的全过程 ②友谊需要信任和忠诚，朋友可以为对方做任何事 ③友谊让我们感受到生活的美好 ④友情是比亲情更亲密的一种关系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. “师者，所以传道受业解惑也。”良好的师生关系可以让学生乐于学习、教师寓教于乐。下列做法有助于建立良好的师生关系的有（ ） ①正确对待老师表扬和批评 ②尊重老师的不同，理解老师 ③师生彼此信任，避免有矛盾 ④履行教师的职责，少提要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 小宇喜欢英语老师的风趣幽默，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差。对此，你给小宇的提醒是（ ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，坦诚地让老师改变自己的风格 ④老师风格不同，但育人都良苦用心，都应尊重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家乃我们永久居住之地，避难之所 ②要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ③家庭文明则社会文明 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 一位老人进地铁站时，已过免票身高的孙子紧贴爷爷“逃票”过了闸。爷爷立即让他重新刷卡进站，大家纷纷给老人点赞。另有一位老人以“贴烧饼”的方式通过闸机，5个月竟逃票上百次，最终被警方采取刑事强制措施。网友不禁感慨：家风不同，人生相异。下列对家风的理解，正确的是（ ） ①家风会潜移默化地影响我们的道德修养和行为习惯 ②优良家风引导人们向上向善 ③家风决定我们的道德修养和行为习惯 ④所有的家风和家训都值得我们去继承 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. 家庭聚会时父亲教育孩子做到长者先入座、人齐再动筷；放筷时母亲会提醒“放筷要轻、把筷摆顺”！一双筷子，不只是工具，更是记忆。从中我们感受到（ ） A. 每个家庭的亲情表现都不同 B. 父母的教育是为了维护权威 C. 建设和谐家庭需要传承家风 D. 孝是中华文化中重要内涵 14. 毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ） A. 学会合作，共同进步 B. 志存高远，追梦远航 C. 分清主次，合理规划 D. 学思并进，自觉学习 15. 2024年8月31日，国乒球员孙颖莎随中国奥运冠军代表团访港，巴黎奥运会冠军孙颖莎在香港都会大学做了有关“梦想、成长和幸福”的演讲，深情地讲述了她在乒乓球生涯中的心路历程，以及她对人生和体育精神的深刻理解。作为初中生，从中我们也深深体味到了理想的重要性（ ） ①要早立志、立大志、常立志 ②少年的梦想与中国梦非常遥远 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ④有梦想就会有希望 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 下面漫画《谁都少不了》启示我们（ ） ①要敢于竞争、勇于挑战 ②集体是个体的简单相加 ③增强和他人合作的意识，优势互补 ④学会欣赏自己，发掘自己的闪光点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 正确认识自己，才能做更好的自己。下列认识自己的方法对应正确的是（ ） A. ①自我评价 ②生理状况 ③心理特征 ④社会关系 B. ①心理特征 ②生理状况 ③自我评价 ④他人评价 C. ①生理状况 ②心理特征 ③他人评价 ④社会关系 D. ①自我评价 ②生理状况 ③社会关系 ④他人评价 18. 如图启示我们（ ） A. 主动改正缺点，做更好的自己 B. 善于发挥长处，激发个人潜能 C. 坚持不懈努力，不断超越自己 D. 践行求真务实，成就完美人生 19. 初中阶段对我们的影响至深，我们的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我们那短暂的中学时代。集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台……这说明初中阶段（ ） A. 为我们提供培养兴趣的平台 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 是规划未来之路的重要时期 20. 进入初中，每位同学都来到了一个新起跑线，将要开启人生的新阶段。希望大家都能够全力以赴，跑出属于自己的精彩。以下举动有助于同学们“跑出精彩”的有（ ） ①珍惜初中生活，严格要求自己 ②脚踏实地，确立个人发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④抓住所有机遇，回避一切挑战 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、分析说明题 21. 【集体力量成就未来】 阅读漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》，回答问题。 （1）两幅漫画共同说明什么是集体? （2）如何理解个人利益与集体利益之间的关系? （3）集体生活的作用有哪些? 三、材料题 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上。小东说：“可以通过制订班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。”小南说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。” 材料三 在互联网平台，我们可以抛开现实，尽情地书写自己的故事，可以找到真诚的友谊。但“宅男宅女”与网友见面被害被骗的事也时有发生…… （1）材料一中的两幅漫画启示我们怎么做? （2）材料二说明建设美好集体应该怎样做? （3）材料三中“宅男宅女”见网友被害被骗，启示我们交友应学会怎样做? 23. 阅读材料，回答问题【认识自我 快乐成长】 七年级（1）班以“学会学习，做更好的自己”为主题开展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【认识自己】在综合素质评价活动中，小丽展示了她的“画像” 我眼中的我 父母眼中的我 同学眼中的我 老师眼中的我 个头不高，性格活泼、开朗，爱好广泛 永远长不大，会撒娇的小女孩 负责任的班干部，但有时候很固执 乐于助人，与人为善，老师的好帮手 （1）请你结合小丽的“画像”，分析她是如何认识自己的。 【伸出援手】在课堂上，有四位同学分享了自己学习中遇到的困惑： 困惑 良方 兰兰：我每天学习都浑浑噩噩，没有方向，看不到未来。 ① 小华：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是最无聊的事呢？ ② 小梅：别人说晚上记单词的效果最好，我尝试后发现效果非常差！ ③ 琳琳：看到班长对社会热点新闻侃侃而谈，我很羡慕！我对其知之甚少！ ④ （2）针对以上四位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学习良方。 【完善自己】渴望进步的乐乐，邀请父母老师对自己进行评价以后，在班级分享了她制定的改进计划： “天生我材必有用”。写一封自荐信，充分认识自己的优势和长处。 具体描述自己的缺点，并制定改正缺点的方案。 积极参加学校、社区组织的各类志愿服务活动，充盈自己。 （3）请你结合材料和所学知识，说明我们应该怎样做更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $