专题07 追求自由平等（期末真题汇编，北京专用）八年级道德与法治上学期

专题07 追求自由平等 地 城 考点01 追求自由平等 一、判断题 1．(24-25八下·北京延庆区·期末)老人、儿童孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时得到特殊关照违背了“法律面前一律平等”的宪法规定。( ) 2．(24-25八下·北京延庆区·期末)法治既规范自由又保障自由，法治与自由相互联系。( ) 3．(24-25八下·北京东城区·期末)老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时得到特殊关照，体现了不同情况差别对待，是平等的表现。( ) 4．(24-25八下·北京怀柔区·期末)追求自由就是要做到，任何事情都由自己说了算。( ) 5．(24-25八下·北京怀柔区·期末)未成年人受到法律的特殊保护，这违背了法律面前一律平等的原则。( ) 6．(24-25八下·北京密云区·期末)自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。( ) 7．(24-25八下·北京通州区·期末)“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的向往。自由就是要摆脱所有束缚和限制，按照自己的意愿自由自在地生活。( ) 8．(24-25八下·北京大兴区·期末)体育中考项目男女生考核标准不同，符合平等含义中不同情况差别对待。( ) 9．(24-25八下·北京西城区·期末)无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由( )。 二、单选题 10．(24-25八下·北京平谷区·期末)随着经济社会发展和公共服务的完善，男女同工同酬，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。这体现（   ） ①践行人人平等，同等情况同等对待 ②保障妇女权益，不同情况差别对待 ③促进机会公平，妇女享有特殊权利 ④提高妇女地位，追求社会绝对平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．(24-25八下·北京石景山区·期末)一女子为等待同行人上车，全然不顾高铁工作人员的劝导，用身体阻拦列车车门关闭。事后，公安机关依法对其作出行政拘留处罚。对此，理解正确的是（   ） ①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②法律面前人人平等，违法就要承担刑事责任 ③法治保障人们的合法自由和权利不受非法侵害 ④珍视自由就要积极行使和维护自己的一切权利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 12．(24-25八下·北京燕山·期末)近日，国家网信部门公开曝光了第六批网络谣言典型案例，多起案例系利用人工智能（AI）技术编造虚假信息。这些谣言不仅误导公众认知，还扰乱社会秩序。监管部门已果断亮剑，此次被曝光的相关账号已被依法关闭，相关责任人也受到处罚。这告诉我们（   ） A．自由的实现不能触碰法律的红线 B．面对不平等现象，应该据理力争 C．法治使自由受到不合理的束缚和限制 D．利用人工智能技术，可自由施展才能 13．(24-25八下·北京门头沟区·期末)《未成年人网络保护条例》实施后，学校组织了一场主题讨论，同学们纷纷发表看法。以下对同学们观点解读正确的是（   ） A．小琳错误，自由是法律之内的自由，条例旨在保护未成年人健康上网 B．小琳正确，上网是公民的基本权利，不应受到限制 C．小宇错误，网络平台的责任应由政府完全承担，与企业无关 D．小宇正确，特殊保护违背了法律面前人人平等的原则 14．(24-25八下·北京门头沟区·期末)在“国家专项计划”的助力下，许多来自农村贫困地区学生走进了理想学府。一位受益学生表示：“曾经因为地域限制，我以为自己的求学之路会很短暂，是专项计划给了我追逐梦想的机会，让我在知识的海洋中不断成长。”这说明“国家专项计划”（   ） ①消除了区域之间教育资源的差距 ②体现了不同情况差别对待的平等原则 ③能确保所有学生都能接受高等教育 ④为贫困地区学生提供了发展的机会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．(24-25八下·北京东城区·期末)近年来，骑行作为绿色出行方式日益流行，许多人也将其作为日常锻炼形式。然而，一些骑行者过度追求竞技性，未遵守交通信号灯、占用机动车道，导致交通混乱，交通部门对此进行执法管治。对此，下列说法正确的是（   ） ①自由与法治相互矛盾，骑行自由和公共安全不能两全 ②自由与法治相互联系，法治是自由的保障 ③自由就是随心所欲，管治违背了对“自由平等”的追求 ④自由是有限制的，不能做法律禁止的事情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．(24-25八下·北京西城区·期末)张某在泰山石刻上涂写，造成破坏污损37处。经鉴定，他的行为对“泰山古建筑群”“泰山-盘古道古建筑群”的历史、艺术、科学价值均造成一定程度的破坏。人民法院依法以故意损毁文物罪判处张某有期徒刑，并处罚金。这个案例提示我们（   ） ①自由不是为所欲为，它是相对的 ②法律是必须遵守的行为规范 ③违反法定义务，应当承担刑事责任 ④摆脱束缚和限制，才能自由生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．(24-25八下·北京海淀区·期末)随着“露营热”的兴起，依法露营、规范露营、文明露营已成为迫切的社会需求。北京市发布了《帐篷露营地设施与服务规范》（以下简称《规范》）,并于2025年7月1日起实施。对于该《规范》的实施，市民们有不同的看法。其中正确的是（   ） ①小王：“自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。” ②小南：“该《规范》不合理，不必遵守。” ③小波：“必要的限制是对自由的保护。” ④小陈：“露营是我的自由，他人无权干涉。” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．(24-25八下·北京丰台区·期末)建立老年人优先办理“绿色通道”；提供“大字版”文书范本方便老年群体参考；配备老花镜、医药箱等便民设施；继续保留现金、银行卡等传统收费方式，方便老年人支付……这些举措（   ） A．扩大了老年人的基本权利 B．体现了不同情况差别对待 C．给予老年人超越宪法和法律的特权 D．说明每个公民都应平等地承担法律规定的义务 19．(24-25八下·北京海淀区·期末)台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通工具设置爱心座椅，让老人、孕妇、儿童等乘客的出行需求得到满足等。这些细节（   ） ①体现了不同情况要差别对待 ②消除了人与人之间的隔阂 ③保障了特定人群的合法权益 ④凸显了特定人群享有特权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 三、主观题 20．(24-25八下·北京石景山区·期末)道德与法治课上，同学们围绕热点事件展开讨论。 【事件回放】地铁上，乘客赵某因嫌弃邻座乘客（务工人员）衣服上有污渍，不断对其出言侮辱，引发其他乘客的不满，一名女乘客挺身而出说道，“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客坐在了被辱骂的乘客身边，并轻声安抚他：“没事。”事后警方通报赵某扰乱乘车秩序，依法对其作出行政拘留处罚。 【讨论交流】 结合同学们的看法，运用所学，为本次讨论做总结。 21．(24-25八下·北京通州区·期末)某校八年级开展以“珍视自由平等，守护公平正义”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与其中。 【自由与法治】 网络媒体创造了快捷的“发声”条件，使人人都有了“麦克风”。 小珍浏览新闻时发现:“微博大V”张某通过其新浪微博账号搬运、转载一篇关于公众人物王某学术造假、个人感情生活等内容的文章，引发网络高度关注与讨论，一度登上当日微博热搜榜。王某认为张某未经任何核实发布虚假不实信息，对自己进行造谣、抹黑，侵犯了自己的权利，故向北京互联网法院提起诉讼。法院审理认为，张某利用网络关注度及影响力传播虚假信息，引流吸粉、以谣谋利的恶意营销行为，已构成侵权，应当承担相应侵权责任。 (1)案例中王某的哪种权利被侵害? (2)小珍认为:人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合所学，评析小珍的观点。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (3)小勇的正义感值得我们学习。请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 22．(24-25八下·北京房山区·期末)某校八年级开展“探寻法律真谛，弘扬法治精神”专题学习活动，请你一起参与，并完成下列任务。 任务一  撰写解说词 (1)请你从以上宣传画中任选一幅，运用所学知识，撰写解说词。 任务二  开展主题演讲 同学们围绕“理国要道，在于公平正直”开展了主题演讲活动。以下是演讲素材。 自2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》规定，国家采取措施，倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业；保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。 (2)假如你是演讲者，请你结合材料，运用所学，写出演讲提纲。（要求：围绕主题，观点明确，逻辑清晰） 任务三  分享心得体会 (3)通过参与“探寻法律真谛，弘扬法治精神”专题学习活动，我 。 23．(24-25八下·北京丰台区·期末)镜头的边界。 潮流街拍 在网红街区，一些摄影师将镜头对准时尚达人，拍摄后在未经他人同意的情况下，将照片上传至社交媒体以博取流量。 公路大片 为了营造“道路氛围感”，有人在公路上躺、卧、蹲、坐，摆各种姿势进行拍照，只顾自己开心，其他全然不顾。 敏感区域 游览打卡时，为了将自己感兴趣的内容全部记录下来，有人可能会拍摄到军事基地等禁止摄影的区域，并将照片上传到社交平台。 法律链接民法典规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 道路交通安全法规定，未经许可，任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。 国家安全法规定，中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。 结合材料和所学，以“镜头的边界”为主题写一则短评。（字数不少于80字） 24．(24-25八下·北京昌平区·期末)阅读材料，回答问题。 某校开展“探究自由平等，弘扬社会主义核心价值观”主题宣传周活动。 【活动一：身边的观点·我评析】 2025年，交通运输部对《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》进行了修订，以进一步完善相关内容。该办法明确了七类约束性行为，包括在列车内进食(婴儿、病人除外)、使用电子设备时外放声音、躺卧或踩踏座席、使用滑板或溜冰鞋等，给文  明出行按下了“导航键”。对此，乘客刘某认为：“这个规定限制了乘客的自由。” (1)你同意刘某的看法吗?说说你的理由 【活动二：法治演讲稿·我撰写】 以下是八年级某班同学搜集的关于平等的案例素材。 案例一  八年级(1)班规定每周轮换值日，但班长小杰总以“工作忙”为由逃 避打扫。卫生委员多次提醒，他却说：“我是班长，有特权!”对此，同学们意 见很大。一次大扫除，小杰再次缺席，导致班级卫生扣分。班主任得知后严肃批评：“职务是责任，不是特权。规则面前人人平等。”小杰羞愧认错，主动补做 值日。此后，他再未搞特殊，班级氛围也更和谐了。 案例二  小轩同学因小时候的一场意外，腿部落下残疾，行动不太方便。但是每 次上下楼梯，总会有同学主动上前搀扶；课间休息时，也会有同学陪他聊天、帮 他拿东西。班级组织活动时，大家会充分考虑他的情况，调整活动方案，确保他能一起参与。同学们从不会因为他的身体状况而区别对待，而是给予他平等的关 爱与尊重，让他感受到自己和大家是一样的，都是班级大家庭中重要的一员。 案例三  大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近  百名考生中均名列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒，他被招考岗 位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法 院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公 务员招录过程中，作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。 依照法律规定，该行为应予撤销。 (2)结合材料，运用所学，以“如何践行平等”为题，写一篇演讲稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 追求自由平等 地 城 考点01 追求自由平等 一、判断题 1．(24-25八下·北京延庆区·期末)老人、儿童孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时得到特殊关照违背了“法律面前一律平等”的宪法规定。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义。依据教材所学，平等在法律意义上具有两层含义：一是同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。因此，老人、儿童孕妇、残疾人作为社会弱势群体，在乘坐公共交通工具时得到特殊关照践行了“不同情况差别对待”的平等原则，故题文说法错误。 2．(24-25八下·北京延庆区·期末)法治既规范自由又保障自由，法治与自由相互联系。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查法治与自由的关系，依据教材所学，法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由，故题文说法正确。 3．(24-25八下·北京东城区·期末)老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时得到特殊关照，体现了不同情况差别对待，是平等的表现。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查平等的含义。平等具有两层含义: 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照，故题干说法正确。 4．(24-25八下·北京怀柔区·期末)追求自由就是要做到，任何事情都由自己说了算。( ) 【答案】错误 【详解】我国公民享有广泛的自由和权利，但公民行使权利要符合宪法和法律规定。追求自由，并不是任何事情都由自己说了算。自由是相对的，有限制的。故错误。 5．(24-25八下·北京怀柔区·期末)未成年人受到法律的特殊保护，这违背了法律面前一律平等的原则。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查平等的含义。未成年人由于自身特点等原因，需要法律给予特殊的保护，符合平等两层含义中“不同情况差别对待”的要求，并没有违背“法律面前一律平等”的原则。故题干说法错误。 6．(24-25八下·北京密云区·期末)自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查对自由的正确认识，考查学生的认知能力。联系所学知识，围绕自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由等角度作答。 7．(24-25八下·北京通州区·期末)“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的向往。自由就是要摆脱所有束缚和限制，按照自己的意愿自由自在地生活。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查对自由的认识。分析可知，题干中“摆脱所有束缚和限制”的观点错误，自由是相对的，我们行使自由的权利要在法律允许的范围内进行，故题干错误。 8．(24-25八下·北京大兴区·期末)体育中考项目男女生考核标准不同，符合平等含义中不同情况差别对待。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查法律意义上的平等。根据教材知识，法律意义上的平等表现为同等情况同等对待，不同情况差别对待。体育中考项目男女生考核标准不同，符合平等含义中不同情况差别对待。故正确。 9．(24-25八下·北京西城区·期末)无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由( )。 【答案】正确 【详解】本题考查自由与法治的关系。依据教材知识，自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。故说法正确。 二、单选题 10．(24-25八下·北京平谷区·期末)随着经济社会发展和公共服务的完善，男女同工同酬，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。这体现（   ） ①践行人人平等，同等情况同等对待 ②保障妇女权益，不同情况差别对待 ③促进机会公平，妇女享有特殊权利 ④提高妇女地位，追求社会绝对平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对平等的认识。 ①：男女同工同酬体现“同等情况同等对待”，符合平等原则，故①说法正确； ②：保障妇女生育权、健康权等权益需针对女性特殊情况采取差别对待，体现平等中对弱势群体的合理补偿，故②说法正确； ③：妇女享有的生育权等是基本权利，并非“特殊权利”，且机会公平不意味着赋予特殊权利，故③说法错误； ④：社会追求的是相对平等而非“绝对平等”，绝对平等无法实现，故④说法错误； 故本题选A。 11．(24-25八下·北京石景山区·期末)一女子为等待同行人上车，全然不顾高铁工作人员的劝导，用身体阻拦列车车门关闭。事后，公安机关依法对其作出行政拘留处罚。对此，理解正确的是（   ） ①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②法律面前人人平等，违法就要承担刑事责任 ③法治保障人们的合法自由和权利不受非法侵害 ④珍视自由就要积极行使和维护自己的一切权利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查法治与自由的关系。 ①：自由是有限制的、相对的，必须在法律范围内行使，题干中女子的行为违反法律，故①符合题意； ②：行政拘留属于行政处罚，而非刑事责任，故②说法错误； ③：法治通过规范行为保障合法自由和权利，女子的行为被依法处理体现了这一点，故③符合题意； ④：“一切权利”表述错误，行使权利不得损害他人和公共利益，故④说法错误。 故本题选B。 12．(24-25八下·北京燕山·期末)近日，国家网信部门公开曝光了第六批网络谣言典型案例，多起案例系利用人工智能（AI）技术编造虚假信息。这些谣言不仅误导公众认知，还扰乱社会秩序。监管部门已果断亮剑，此次被曝光的相关账号已被依法关闭，相关责任人也受到处罚。这告诉我们（   ） A．自由的实现不能触碰法律的红线 B．面对不平等现象，应该据理力争 C．法治使自由受到不合理的束缚和限制 D．利用人工智能技术，可自由施展才能 【答案】A 【详解】本题考查法治与自由的关系。 A：网络谣言案例中，相关责任人因违法受到处罚，说明自由必须在法律范围内行使，故A说法正确； B：题干未涉及“不平等现象”，而是强调法治与自由的关系，故B不符合题意； C：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。法治是对自由的合理限制，而非“不合理的束缚”，故C说法错误； D：利用AI技术编造谣言属于违法行为，说明技术使用需要遵守法律，不能自由施展，故D说法错误； 故本题选A。 13．(24-25八下·北京门头沟区·期末)《未成年人网络保护条例》实施后，学校组织了一场主题讨论，同学们纷纷发表看法。以下对同学们观点解读正确的是（   ） A．小琳错误，自由是法律之内的自由，条例旨在保护未成年人健康上网 B．小琳正确，上网是公民的基本权利，不应受到限制 C．小宇错误，网络平台的责任应由政府完全承担，与企业无关 D．小宇正确，特殊保护违背了法律面前人人平等的原则 【答案】A 【详解】本题考查自由与法治的关系、法律面前人人平等。 A：自由不是无边界的，是法律之内的自由。《未成年人网络保护条例》限制未成年人上网时长，目的是保护未成年人健康上网，小琳认为侵犯人身自由权是错误的，故A说法正确； B：上网虽然是公民的权利，但任何权利都不是绝对的，应在法律允许的范围内行使，受到一定限制，故B说法错误； C：网络平台对未成年人网络保护负有重要责任，并非由政府完全承担，与企业密切相关，故C说法错误； D：对未成年人的特殊保护并不违背法律面前人人平等原则，而是基于未成年人的身心特点给予的特殊关爱和保护，故D说法错误； 故本题选A。 14．(24-25八下·北京门头沟区·期末)在“国家专项计划”的助力下，许多来自农村贫困地区学生走进了理想学府。一位受益学生表示：“曾经因为地域限制，我以为自己的求学之路会很短暂，是专项计划给了我追逐梦想的机会，让我在知识的海洋中不断成长。”这说明“国家专项计划”（   ） ①消除了区域之间教育资源的差距 ②体现了不同情况差别对待的平等原则 ③能确保所有学生都能接受高等教育 ④为贫困地区学生提供了发展的机会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义、制度保障公平。 ①：国家专项计划有助于缩小而非完全消除教育资源差距，故①说法错误； ②：该计划针对贫困地区学生采取特殊政策，体现差别对待的实质平等原则，故②符合题意； ③：“确保所有学生”表述绝对化，专项计划仅提供机会而非覆盖所有人，故③说法错误； ④：题干明确说明该计划为贫困地区学生创造机会，故④符合题意； 故本题选C。 15．(24-25八下·北京东城区·期末)近年来，骑行作为绿色出行方式日益流行，许多人也将其作为日常锻炼形式。然而，一些骑行者过度追求竞技性，未遵守交通信号灯、占用机动车道，导致交通混乱，交通部门对此进行执法管治。对此，下列说法正确的是（   ） ①自由与法治相互矛盾，骑行自由和公共安全不能两全 ②自由与法治相互联系，法治是自由的保障 ③自由就是随心所欲，管治违背了对“自由平等”的追求 ④自由是有限制的，不能做法律禁止的事情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查自由与法治的关系的相关知识。 ①：自由与法治并非对立，法治通过规范自由边界保障公共安全，骑行自由与公共安全可在法治框架下实现平衡，故①说法错误； ②：自由与法治相互依存，法治明确自由的范围并保障其实现，故②符合题意； ③：自由并非不受约束，随心所欲会损害他人权益，依法管治正是维护社会公平的必要手段，故③说法错误； ④：自由以不违反法律为前提，法律禁止的行为会破坏公共秩序，必须避免，故④符合题意； 故本题选C。 16．(24-25八下·北京西城区·期末)张某在泰山石刻上涂写，造成破坏污损37处。经鉴定，他的行为对“泰山古建筑群”“泰山-盘古道古建筑群”的历史、艺术、科学价值均造成一定程度的破坏。人民法院依法以故意损毁文物罪判处张某有期徒刑，并处罚金。这个案例提示我们（   ） ①自由不是为所欲为，它是相对的 ②法律是必须遵守的行为规范 ③违反法定义务，应当承担刑事责任 ④摆脱束缚和限制，才能自由生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查法治与自由的关系、违法需担责。 ①：自由是法律范围内的权利，张某因破坏文物被处罚，说明自由受法律约束，故①说法正确； ②：张某因违法受到法律制裁，体现法律是必须遵守的行为规范，故②说法正确； ③：违反法定义务可能承担民事责任、行政责任或刑事责任，只有触犯刑法才承担刑事责任，并非所有违法行为都涉及刑事责任，故③说法错误； ④：自由需在法律框架内行使，摆脱必要限制会导致违法，故④说法错误； 故本题选A。 17．(24-25八下·北京海淀区·期末)随着“露营热”的兴起，依法露营、规范露营、文明露营已成为迫切的社会需求。北京市发布了《帐篷露营地设施与服务规范》（以下简称《规范》）,并于2025年7月1日起实施。对于该《规范》的实施，市民们有不同的看法。其中正确的是（   ） ①小王：“自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。” ②小南：“该《规范》不合理，不必遵守。” ③小波：“必要的限制是对自由的保护。” ④小陈：“露营是我的自由，他人无权干涉。” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查自由与法治的关系。 ①③：北京市发布《帐篷露营地设施与服务规范》，是为了依法露营、规范露营、文明露营，说明自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，故①③符合题意； ②：规则若不合理，应通过合法途径提出修改建议而非直接拒绝遵守，故②说法错误； ④：自由需以不损害他人、社会利益为前提，露营行为需遵守规范，故④说法错误； 故本题选A。 18．(24-25八下·北京丰台区·期末)建立老年人优先办理“绿色通道”；提供“大字版”文书范本方便老年群体参考；配备老花镜、医药箱等便民设施；继续保留现金、银行卡等传统收费方式，方便老年人支付……这些举措（   ） A．扩大了老年人的基本权利 B．体现了不同情况差别对待 C．给予老年人超越宪法和法律的特权 D．说明每个公民都应平等地承担法律规定的义务 【答案】B 【详解】本题考查法律意义上平等的含义。 A：题干中的措施是为了保障老年人现有权利的实现，并未扩大其基本权利，故A说法错误； B：为老年人提供便利措施是基于其特殊需求给予合理差别对待，符合平等原则中“不同情况差别对待”的要求，故B符合题意； C：这些措施属于对弱势群体的合理关怀，并未赋予超越法律的特权，故C说法错误； D：题干强调对老年人权利的保障，与公民平等承担义务无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 19．(24-25八下·北京海淀区·期末)台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通工具设置爱心座椅，让老人、孕妇、儿童等乘客的出行需求得到满足等。这些细节（   ） ①体现了不同情况要差别对待 ②消除了人与人之间的隔阂 ③保障了特定人群的合法权益 ④凸显了特定人群享有特权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查平等的内涵。 ①：台阶变坡道等措施是针对特殊群体的合理调整，体现了根据不同情况差别对待以实现实质平等，故①说法正确； ③：坡道、爱心座椅等设计保障了残障人士、老年人等特定群体的合法权益，故③说法正确； ②：这些措施有助于促进社会公平，但“消除隔阂”表述绝对化，与实际不符，故②说法错误； ④：合理便利是平等原则的体现，并非赋予特权（特权指法外特殊权利），故④说法错误； 故本题选A。 三、主观题 20．(24-25八下·北京石景山区·期末)道德与法治课上，同学们围绕热点事件展开讨论。 【事件回放】地铁上，乘客赵某因嫌弃邻座乘客（务工人员）衣服上有污渍，不断对其出言侮辱，引发其他乘客的不满，一名女乘客挺身而出说道，“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客坐在了被辱骂的乘客身边，并轻声安抚他：“没事。”事后警方通报赵某扰乱乘车秩序，依法对其作出行政拘留处罚。 【讨论交流】 结合同学们的看法，运用所学，为本次讨论做总结。 【答案】赵某的行为是缺乏平等意识、法治意识、公平意识的体现，应该不断提升自身素养，尊重他人、平等对待他人，自觉遵纪守法，享有权利的同时也应当自觉履行义务。 女乘客挺身而出、仗义执言，敢于制止男乘客的恶言，体现她维护公平正义的善举，遇到不公平非正义行为敢于积极斗争。她轻声安抚被辱骂的务工人员，关爱他人，传递了社会的温暖；她愿意与务工男子挨着坐，做到了平等待人、尊重他人。 警方及时处理，依法对其作出行政拘留处罚，制裁违法，惩恶扬善，伸张正义，维护了邻座乘客的合法权益，符合公平正义的法治社会的核心价值。 【分析】考点考查：尊重他人的要求、公民要坚持权利和义务的统一、践行平等的要求、个人守护正义、司法维护正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用尊重他人的要求、公民要坚持权利和义务的统一、践行平等的要求、个人守护正义、司法维护正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵某不应该以貌取人、歧视邻座乘客→可链接缺乏平等意识、法治意识、公平意识的体现，应该不断提升自身素养，尊重他人、平等对待他人，自觉遵纪守法，享有权利的同时也应当自觉履行义务； 关键词②：我特别佩服这位女乘客挺身而出、仗义执言的行为→可链接女乘客维护公平正义的善举，关爱他人，传递了社会的温暖；平等待人、尊重他人； 关键词③：警方及时处理和通报，有力维护了公共秩序，简直大快人心→可链接警方制裁违法，惩恶扬善，伸张正义，维护公平正义； 第三步：整合信息，组织答案。 21．(24-25八下·北京通州区·期末)某校八年级开展以“珍视自由平等，守护公平正义”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与其中。 【自由与法治】 网络媒体创造了快捷的“发声”条件，使人人都有了“麦克风”。 小珍浏览新闻时发现:“微博大V”张某通过其新浪微博账号搬运、转载一篇关于公众人物王某学术造假、个人感情生活等内容的文章，引发网络高度关注与讨论，一度登上当日微博热搜榜。王某认为张某未经任何核实发布虚假不实信息，对自己进行造谣、抹黑，侵犯了自己的权利，故向北京互联网法院提起诉讼。法院审理认为，张某利用网络关注度及影响力传播虚假信息，引流吸粉、以谣谋利的恶意营销行为，已构成侵权，应当承担相应侵权责任。 (1)案例中王某的哪种权利被侵害? (2)小珍认为:人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合所学，评析小珍的观点。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (3)小勇的正义感值得我们学习。请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 【答案】(1)人格尊严权（或名誉权）。 (2)小珍的观点是正确的。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线。法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。公民有行使言论自由的权利，但无论是现实世界，还是网络空间，自由都是法律之内的自由。公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (3)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为要敢于斗争。要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。个人守护正义是社会和谐的基本条件，能彰显法律的尊严。 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、法治与自由的关系、行使权利有界限、个人守护正义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严不受侵犯的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某未经任何核实发布虚假不实信息，对自己进行造谣、抹黑，侵犯了自己的权利→人格尊严权（或名誉权）。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：法治与自由的关系。 论据②：公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案→守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为要敢于斗争。要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 关键词②：小勇的行为→个人守护正义是社会和谐的基本条件，能彰显法律的尊严。 第三步：整合信息，组织答案 22．(24-25八下·北京房山区·期末)某校八年级开展“探寻法律真谛，弘扬法治精神”专题学习活动，请你一起参与，并完成下列任务。 任务一  撰写解说词 (1)请你从以上宣传画中任选一幅，运用所学知识，撰写解说词。 任务二  开展主题演讲 同学们围绕“理国要道，在于公平正直”开展了主题演讲活动。以下是演讲素材。 自2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》规定，国家采取措施，倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业；保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。 (2)假如你是演讲者，请你结合材料，运用所学，写出演讲提纲。（要求：围绕主题，观点明确，逻辑清晰） 任务三  分享心得体会 (3)通过参与“探寻法律真谛，弘扬法治精神”专题学习活动，我 。 【答案】(1)选择图1：法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。影院中，每个人都有观影的自由，但大声喧哗会干扰他人，破坏观影环境。影院规则禁止大声喧哗，看似限制了部分自由，实则保障了全体观众安静观影的自由。漫画带给我们的启示是，在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 选择图2：制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。漫画中国家制定城乡居民社会养老保险制度，保障了居民的权益，维护了公平正义。 (2)《中华人民共和国学前教育法》规定，国家倾斜支持特定地区发展学前教育，保障特殊儿童接受普惠性学前教育，这是通过法律手段保障学前教育领域的权利公平与机会公平。公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。我们应在生活中追求公平、捍卫公平。 (3)我深刻感受到法律对保障公平正义的重要作用，并立志做一名自觉守法、弘扬法治精神的好公民。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、制度保障正义、公平的重要性、教育公平、维护公平正义等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治和自由的关系、制度保障正义的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图1：影院规则：禁止大声喧哗→联系法治和自由的关系。 关键词②：图2：城乡居民社会养老保险制度→联系制度保障正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教育公平、公平重要性的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国学前教育法》规定，国家采取措施，倾斜支持农村地区、革命老区、欠发达地区等发展学前教育，保障适龄的家庭经济困难的儿童、孤儿等接受普惠性学前教育→联系通过法律保障教育公平+公平的重要性+维护公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用维护公平正义的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过参加“探寻法律真谛，弘扬法治精神”专题学习活动→联系深刻感受到法律对保障公平正义的重要作用，并立志做一名自觉守法、弘扬法治精神的好公民。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(24-25八下·北京丰台区·期末)镜头的边界。 潮流街拍 在网红街区，一些摄影师将镜头对准时尚达人，拍摄后在未经他人同意的情况下，将照片上传至社交媒体以博取流量。 公路大片 为了营造“道路氛围感”，有人在公路上躺、卧、蹲、坐，摆各种姿势进行拍照，只顾自己开心，其他全然不顾。 敏感区域 游览打卡时，为了将自己感兴趣的内容全部记录下来，有人可能会拍摄到军事基地等禁止摄影的区域，并将照片上传到社交平台。 法律链接民法典规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 道路交通安全法规定，未经许可，任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。 国家安全法规定，中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。 结合材料和所学，以“镜头的边界”为主题写一则短评。（字数不少于80字） 【答案】自由都是法律之内的自由，自由的实现不能触碰法律的红线。拍照是公民的自由，但不能超越法律的界限。“潮流街拍”的摄影师未经他人允许拍摄并上传他人照片，侵犯了他人的合法权益；“公路大片”中的拍摄者影响了交通安全和社会秩序；在敏感区域拍摄，可能危害到国家安全。这启示我们，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，在行使自由和权利时不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，我们要正确行使权利，自觉履行法定义务，坚持权利义务相统一、 【分析】考点考查：法治与自由的关系、依法行使权利、权利义务的关系，坚持权利义务相统一。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系、依法行使权利、权利义务的关系，坚持权利义务相统一的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在网红街区，一些摄影师将镜头对准时尚达人，拍摄后在未经他人同意的情况下，将照片上传至社交媒体以博取流量→可链接侵犯了他人的合法权益。 关键词②：为了营造“道路氛围感”，有人在公路上躺、卧、蹲、坐，摆各种姿势进行拍照，只顾自己开心，其他全然不顾→可链接影响了交通安全和社会秩序。 关键词③：游览打卡时，为了将自己感兴趣的内容全部记录下来，有人可能会拍摄到军事基地等禁止摄影的区域，并将照片上传到社交平台→可链接可能危害到国家安全。 关键词④：潮流街拍、公路大片、敏感区域→可链接自由都是法律之内的自由，自由的实现不能触碰法律的红线；拍照是公民的自由，但不能超越法律的界限；行使权利有界限、公民要坚持权利义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(24-25八下·北京昌平区·期末)阅读材料，回答问题。 某校开展“探究自由平等，弘扬社会主义核心价值观”主题宣传周活动。 【活动一：身边的观点·我评析】 2025年，交通运输部对《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》进行了修订，以进一步完善相关内容。该办法明确了七类约束性行为，包括在列车内进食(婴儿、病人除外)、使用电子设备时外放声音、躺卧或踩踏座席、使用滑板或溜冰鞋等，给文  明出行按下了“导航键”。对此，乘客刘某认为：“这个规定限制了乘客的自由。” (1)你同意刘某的看法吗?说说你的理由 【活动二：法治演讲稿·我撰写】 以下是八年级某班同学搜集的关于平等的案例素材。 案例一  八年级(1)班规定每周轮换值日，但班长小杰总以“工作忙”为由逃 避打扫。卫生委员多次提醒，他却说：“我是班长，有特权!”对此，同学们意 见很大。一次大扫除，小杰再次缺席，导致班级卫生扣分。班主任得知后严肃批评：“职务是责任，不是特权。规则面前人人平等。”小杰羞愧认错，主动补做 值日。此后，他再未搞特殊，班级氛围也更和谐了。 案例二  小轩同学因小时候的一场意外，腿部落下残疾，行动不太方便。但是每 次上下楼梯，总会有同学主动上前搀扶；课间休息时，也会有同学陪他聊天、帮 他拿东西。班级组织活动时，大家会充分考虑他的情况，调整活动方案，确保他能一起参与。同学们从不会因为他的身体状况而区别对待，而是给予他平等的关 爱与尊重，让他感受到自己和大家是一样的，都是班级大家庭中重要的一员。 案例三  大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近  百名考生中均名列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒，他被招考岗 位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法 院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公 务员招录过程中，作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。 依照法律规定，该行为应予撤销。 (2)结合材料，运用所学，以“如何践行平等”为题，写一篇演讲稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 【答案】(1)不同意刘某的看法。理由：①自由是法律和道德允许范围内的自由，不是无限制的。在城市轨道交通中，乘客的行为不仅影响自己，也影响他人。规定禁止在列车内进食（婴儿、病人除外）、禁止外放声音等，是为了维护公共秩序和文明出行环境，保障大多数乘客的合法权益。②这些规定是对自由的合理约束，体现了法治对自由的保障作用，只有在法律允许的范围内，每个人的自由才能真正实现。因此，这些规定不仅没有限制自由，反而是对自由的保护和促进。 (2)①践行平等，就要反对特权，案例一中班长无特殊权利，规则面前人人平等，职务是责任而非特权。；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。案例二中同学帮助行动不便的小轩，体现对弱势群体的关怀，平等不是一刀切，而是给予需要的支持。③践行平等，就要敢于抵制不平等行为。案例三的张某通过法律维护就业平等权，表明面对歧视要勇敢用法律武器捍卫公平。让我们从日常做起：遵守规则、关爱他人、守护正义，让平等成为社会的基石！ 【分析】考点考查：自由和法治的关系、践行平等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自由和法治的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乘客刘某认为《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》中规定限制了乘客的自由→联系不同意此观点。理由联系对自由的正确理解+法治和自由的关系+乘客只有在法律允许的范围内才能实现真正的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用践行平等的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班长小杰认为自己工作忙，作为班长，有特权，逃避值日→联系践行平等，就要反对特权，案例一中班长无特殊权利，规则面前人人平等，职务是责任而非特权； 关键词②：同学们帮助因意外腿部落下残疾的小轩同学上下楼梯→联系践行平等，就要平等对待他人的合法权利。案例二中同学帮助行动不便的小轩，体现对弱势群体的关怀，平等不是一刀切，而是给予需要的支持。 关键词③：大学生张某参加公务员考试被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用，张某通过诉讼维护自己合法权益→联系践行平等，就要敢于抵制不平等行为。案例三的张某通过法律维护就业平等权，表明面对歧视要勇敢用法律武器捍卫公平。让我们从日常做起：遵守规则、关爱他人、守护正义，让平等成为社会的基石！ 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $