专题10 作文（期末真题汇编，甘肃专用）七年级语文上学期

专题10 作文 1．(23-24七上·甘肃定西·期末)教室墙上的话语引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 2．(23-24七上·甘肃庆阳·期末)教室墙上的寄语引发了你哪些思考? 请选择感触最深的一点，自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 3．(23-24七上·甘肃庆阳·期末)在我们的生活中，有许多平凡而伟大的人，他们以非凡的毅力辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗? 试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。（150字左右） 4．(23-24七上·甘肃兰州红古区·期末)阅读下面材料，按要求写作。 惊喜常如一粒石子，打破生活的平淡，激起圈圈涟漪。老舍先生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华与融洽轻松的家庭氛围，而“大笑乐”；海伦·凯勒惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”，求知的欲望油然而生…… 读了以上材料，你有什么联想与感悟？请以“这真让我惊喜”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 1．(23-24七上·甘肃武威凉州区·期末)以“假如我 ”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。 提示： （1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。 （2）不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。 2．(23-24七上·甘肃平凉崆峒区·期末)你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 3．(23-24七上·甘肃平凉崆峒区·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 回首成长岁月，我们遇到过许多人，经历过许多事，总有那一次遇见，那么一个人，那么一件事，给我温暖，让我奋进，使我反省，令我警醒，给我力量，促我改变，让我进取，助我成长…… 请以《那次遇见，_______________了我》为题，写一篇文章。 要求：①若选题（2），先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭、套作；④不少于500字；⑤文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 4．(23-24七上·甘肃平凉崆峒区·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩——就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题， 写一篇不少于600字的作文。 1．(24-25七上·甘肃兰州·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭； ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等； ③书写工整，不少于500字。 2．(24-25七上·甘肃定西安定区·期末)阅读下面文字，按要求作文。 以《好一个__________人！》为题，完成一篇以写人为主的文章，不少于600字，不得出现人名、班名、校名。 写作助手： （1）题目中可填写：达、趣、闲、妙…注意所填字词要能代表这个人的特点，行文时要时刻照应。 （2）“好一个”与“！”都传达了感叹的语气，感叹此人特点之突出，写作时要选取典型事例，让事件为特点服务，并安排好叙事的详略。 （3）在叙事过程中添加对人物神态、动作、外貌语言等方面准确而独到的细节描写，使你描写的人物更鲜活。 3．(23-24七上·甘肃定西安定区·期末)半命题作文 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光，将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一般力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将______写进生活”为题。写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行。②叙事具体、感情真挚。③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名。 4．(23-24七上·甘肃酒泉玉门·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 秋风拂过麦田，是为了感谢对大地的孕育之情。雨露缀满河塘，是为了感谢对河水的奉献之情。请根据自己的生活经历和切身体验，以“感谢你温暖我”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 5．(23-24七上·甘肃白银白银区·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 有了充满乐趣的百草园，鲁迅的生活充满了快乐；有了可亲可敬的莎莉文老师，海伦。凯勒的生命被重塑；有了善于引导的父亲，莫顿。亨特更加成熟；有了毫不利己的白求恩，中国人民受益无穷。 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的校名，人名（可用化名代替）。③不少于600字。 6．(23-24七上·甘肃定西·期末)阅读下面材料，完成作文， 假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？你想向他了解什么？你觉得打完之后会发生什么事情？ 请以“我拨通了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一个故事。题目自拟。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 作文 1．(23-24七上·甘肃定西·期末)教室墙上的话语引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 成功源于努力 快要排练踢踏舞了，妈妈带我去小商品市场唯一的一家舞蹈用品店里买了一双黑黑的高跟鞋，专门让我跳踢踏舞。 回家后，我迫不及待地换上了高跟鞋，刚穿上高跟鞋，就听见了啪啪的声音，显得非常神气。这是我第一次穿高跟鞋。其实，我更想在小伙伴面前炫耀一番。 可是，当我穿鞋跳舞时，我便没有了神气的份儿。好多同学都学得比我快，练得比我好，人家半节课便可以记住好几个动作，而我……唉，两节课才可以记几个动作，这狠狠地打击了我的信心。因为信心受到严重打击，所以每当到了要去上舞蹈课的早晨，我就赖在床上装糊涂。每次都是被妈妈强行拎起来，不得不硬着头皮去跳舞。有一次跳舞回来，我丢下了书包，闷闷不乐。妈妈把我叫到了一个房间里，跟我说了一番话:“瞧瞧这双舞鞋，它好像在嘲笑你呢!它只和那些有恒心的人交朋友。 有恒心才能自由地驾驭它，让它随心所欲地发出美妙的啪啪声。”这些话给了我信心。每天我一做完作业，就开始练习舞步。这让我渐渐适应了节奏，掌握了踢踏舞的特殊步法。啪啪的踢踏声，传出了我的家。 最后，我赶上了其他的同学。这让我信心百倍。经过艰苦的努力，终于迎来了学校艺术展演的日子。我们演出的时候，全场观众高呼，评委鼓掌。我们表现得很好，一双双舞鞋发出美妙的啪啪声，那声音多么悦耳，那么动听。 结果，谁也没有想到，我们班以全场最高分获得了第一名。 如今，这双舞鞋静静地躺在我家的鞋柜里。偶尔，我还会穿上它，让它再次啪啪地响起来。这啪啪的声音提醒我，不管遇到什么事，也不能退缩;这啪啪的声音告诉我，坚持就是胜利。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：根据图中的“很多事情你再努力一点，惊喜就会出现”这些文字信息可知，本文应围绕“努力才能成功”这一主题进行写作。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以围绕“成功需要努力”这一中心，集中写一件或几件自己通过努力才能成功的事件。例如，在学习上努力，我终于取得了成功；在生活中，我通过努力，终于学会了洗碗、自己包饺子……在写作过程中，需要使用细节描写和详略得当的写法，丰富作文的内容。如果写作议论文，可以围绕“成功需要努力”这一论题或中心论点，通过列举名人事迹，引用名人名言，讲述道理等常见论证方法，对中心论点进行论证。注意在叙述事例的时候，应针对议论中心进行叙述。 2．(23-24七上·甘肃庆阳·期末)教室墙上的寄语引发了你哪些思考? 请选择感触最深的一点，自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 奋力拼搏在学习的路上 扬手，又是秋，手扶斑斓岁月，漫步时间回廊，倾听心音袅袅，一纸浅墨，绘不尽万千风光，断章断句，镂刻碎碎牵念。夜已深，风未起。躺在床上，脑子里却满是一句：“我没有放弃，我终于成功了。” 我在窗边坐着，翻着手上的书籍，却是“醉翁之意不在酒”，我在角落里偷偷抹眼泪，一直反思自己，为什么成绩总是没有起色，总是原地踏步。我望向窗外，看到一个手拿弹弓的小男孩，无数次射向离他几十米远的瓶子；他虽然很小，但我看到他无数次射向瓶子。我心里暗想：“射不倒就射不倒吧，不用尝试了。”我正要起身，窗外一阵清脆的声音。他把瓶子射倒了。我惊讶极了，一个几岁的小孩子在经历无数次练习后成功了，他没有放弃。我反思自己为什么不能再努力一把呢？ 我开始端正了心态，努力奔跑，将所有的知识点背了又背，在第一次月考后，成绩才有了起色。我开始有了自信心，便更努力了，我相信只要不断努力，终能够划破逆风，让梦飞翔。 在做了几套卷子，不断总结中，我的成绩慢慢向上爬；虽然学习给我带来的困难重重，但我相信山重水复，柳暗花明，最终会到达胜利的彼岸。果然，功夫不负有心人，我终于成功了。抬头，仰望夜空，我大喊着：“我没有放弃，我终于成功了。”不管前方是悬崖抑或是光明大道，我都要背水一战，无忧无惧地奔向那繁花似锦的远方。我的成绩已是年级前几名，便愈加努力，去证实我自己。自己的赛道，终要自己努力拼搏，才会抵达成功的红线。 “我没有放弃，我终于成功了”在我耳边回畔；身后的路昭示着我这一路的磕磕绊绊，身前是被门阻隔的未知的路，但我不会放弃，我会努力奔跑，让梦飞翔。黑暗只是一时的，黎明终将会到来。 岁月流转，季节轮回。秋，是个悲凉的季节；夜，是个寂寥的时刻，因为“我没有放弃，我终于成功了”，秋夜不再悲凉寂寥。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。画面上的字是“别驻足，梦想不要停追逐”“别认输，熬过黑夜才有日出”“路很苦，汗水是最美的书”，这告诉我们，不要停止自己奋斗的脚步，不要前行艰苦的道路所阻挡，要勇于战胜自己，要在自己的喜欢的领域努力拼搏吧，把它当成自己的赛道，去拼搏去奋斗吧，就会达到一定的高度。本文应围绕“努力、奋进”这一类主题进行写作。人生是一个面对问题并解决问题的过程。为解决问题而付出努力，能使思想和心智不断成熟。 二、构思选材。可以写生活中自己通过努力而获得了一定的成绩，写出这种艰难过程，更写出成功后的喜悦。你在哪件事上取得了成功？学成了美丽的孔雀舞，还是美术作品了不起？是在物理方面做成了学霸，还是被同学们赞誉为“小作家”？是如何通过各种不懈努力来获得这份成功的，你是如何把这个领域作为你的赛道的？重点写出你是如何战胜困难的，记得加入环境描写，人物描写来使语言更丰富。并写出自己成功后的感受，是启示还是感悟，还是为后来者教给一些提示，都是可以的。 3．(23-24七上·甘肃庆阳·期末)在我们的生活中，有许多平凡而伟大的人，他们以非凡的毅力辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗? 试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。（150字左右） 【答案】张桂梅老师就是这样的人。她将一生奉献于创办学校，让山村中的孩子可以读书，她辛勤地传道授业，教书育人，不求回报。学生便是她尽心尽力种下的“小树”，在她及其他老师精心呵护与培育下，逐渐成长，不断收获取得进步，最终成长为参天大树。她用一言一行、心血汗水坚守着自己的信仰，把自己的所有都献给了可爱的孩子们。 【解析】本题考查小作文。 由题意可知，本题要求学生观察生活，从中选取那些以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福的人，比如清洁工人，比如老师，比如警察，比如各种手工业者等等。描写他们的行为，表达自己对他们的歌颂与赞美之意即可。 示例:早晨，天还没亮，公路上就传来了“唰……唰……唰”的声音，是谁这么早就起来了呢？是环卫工人在清扫路面。晚上，已是半夜，街面上又响起了“唰……唰……唰”的声音。又是环卫工人在清扫路面。这样日复一日，年复一年，环卫工人默默地打扫着街道默默地带走了垃圾，奉献给城市洁净的环境可谁知道，他们付出了多少汗水和辛苦呢？ 4．(23-24七上·甘肃兰州红古区·期末)阅读下面材料，按要求写作。 惊喜常如一粒石子，打破生活的平淡，激起圈圈涟漪。老舍先生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华与融洽轻松的家庭氛围，而“大笑乐”；海伦·凯勒惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”，求知的欲望油然而生…… 读了以上材料，你有什么联想与感悟？请以“这真让我惊喜”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 这真让我惊喜 当你感到孤独时，有人突然出现，带给你温暖，这是惊喜。当你感到几近绝望时，希望的嫩芽萌发了，这是惊喜。惊喜其实无处不在，那一次的惊喜，令我至今难忘。 记得那是一次期末考试。 “叮铃——”随着考试结束铃声响起，我满意地将我的答卷交了上去。我的心中自信满满，整张试卷难度不大，我还认真检查了好几遍，一定能考好的。第二天凌晨，我早早地来到学校上早自习。一大早便听到有几个同学在谈论考试成绩。隐约的，听到几句类似于“XX考得不好”的话语，自然而然地钻入耳内。我考得怎么样啊？应该还不错吧……我暗自想到。 这时，物理老师走了过来，递给我一叠试卷，“XX，你帮我把考卷和成绩记录册放到我办公桌上。”我欣然点了点头，顺便偷偷瞄了眼成绩记录册上我的成绩。37分！让我原本愉快的心情一下子跌入谷底。那感觉，就好似在极冷的冬天赤着身子，还从头到脚地被泼了一盆冷水。 原本还耀眼的阳光一下子黯淡了，嫩绿色的树叶在我眼里都变得格外刺眼，好似与我鲜红讨厌的分数形成了大大的讽刺。 帮老师放好东西后，我一个人闷闷不乐地呆坐在座位上。“笃笃”耳边传来手敲桌面的声音。我失落地抬起头，一眼便望见了物理老师一脸笑意地看着我。我的心中顿时慌了，各种不好的猜测蜂拥进我的大脑。怎么办！难道是因为我考试成绩太差，老师要找我单独谈谈？ “老师……”我的语气有些颤抖。出乎意料，老师却拍了拍我的肩，语气十分温柔，刚刚看你帮我放完试卷后便心不在焉的，我担心你出了什么事，一看，原来是因为成绩。”我支吾着说道，“对不起……”“不是你的错，那成绩课代表写错了，应该是97才对。”物理老师的声音还是那么柔，那么轻，却好似有千斤重砸在我心里。 一瞬间，心花怒放，惊喜就是来的那么猝不及防。后来，我望着那张高分卷子，心中却是五味杂陈，我后来才发现，我不止惊喜于高分成绩，更惊喜的是老师对每位学生的细心关注！ 惊喜来源于生活，更源于我们自身。那一次的惊喜，只是短短一瞬间，却在我心底留下了深刻的烙印，令我难忘！ 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：“这”表示指代。“真”表示强调。“让我”，强调了这件事对我产生的影响。在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”，所以写作时要有记叙要素的交代，情节应有一个转折、起伏。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“惊”之后收获的是“喜”，“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。审题和切入基本没有什么难度，一般不会跑题。但是如果不能选择新颖的角度或是挖掘深层的含意，写不出“意外”，撬不动情感，则很难获得阅卷老师的青睐。 选材构思：可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一顰一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。还可以描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。如写“我”参加《中国诗词大会》，观看《经典咏流传》或参加诗词、书画大赛等活动，应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。 1．(23-24七上·甘肃武威凉州区·期末)以“假如我 ”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。 提示： （1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。 （2）不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。 【答案】名家例作： 假如我有九条命就好了 余光中 一条命，可以专门应付现实的生活。现代人最烦的一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈小愈方便。表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。许多人的地址都是节外生枝，街中有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几，不知怎么填得进去。一张表填完，又来一张，上面还有密密麻麻的各条说明，必须皱眉细阅。照片、印章以及各种证件的号码，更是缺一不可。于是半条命已去了，剩下的半条勉强可以用来回信和开会，假如你找得到相关的来信，受得了邻座的烟熏。 一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。父亲年逾九十，右眼失明，左眼不清。他原是最外向好动的人，喜欢与乡亲契阔谈宴，现在却坐困在半昧不明的寂寞的世界里，出不得门，只得追忆冥隔了二十七年的亡妻，怀念分散在外地的子媳和孙女。岳母也已过了八十，五年前腿断至今，步履不再稳便，却能勉强以蹒跚之身，照顾旁边之人。她原是我的岳母，家母亡故以来，她便迁来同住，主持失去了主妇之家的琐务，对我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天无绝人之路，我失去了母亲，神却再补我一个。 一条命，用来做丈夫和爸爸。世界上大概很少有全职的丈夫，男人忙于外务，做这件事不过是兼差。女人做妻子，往往却是专职。女人填表，可以自称“主妇”，却从未见过男人自称“主夫”。一个人有好太太，必定是天意，这样的神恩应该细加体会，切勿视为当然。我觉得自己做丈夫比做爸爸要称职一点，原因正是有个好太太。做母亲的既然那么能干而又负责，做父亲的也就乐得“垂拱而治”了。所以我家实行的是总理制，我只是合照上那位俨然的元首。四个女儿天各一方，负责通信、打电话的是母亲，做父亲的总是在忙别的事情，只是心底默默地思念着她们。 一条命，用来做朋友。中国的“旧男人”做丈夫虽然只是兼职，但做起朋友来却是专任。妻子如果成全丈夫，让他仗义疏财，去做一个漂亮的朋友，“江湖人称小孟尝”，便能赢得贤名。这种有友无妻的作风，“新男人”当然不取。不过新男人也不能遗世独立，不交朋友。要表现得“够朋友”，就得有闲、有钱，才能近悦远来。穷忙的人怎敢放手去交游？我不算太穷，却穷于时间，在“够朋友”上面只敢维持低姿态，大半仅是应战。跟身边的朋友打完消耗战，再无余力和远方的朋友隔海越洲，维持庞大的通讯网了。形成近交而不远攻的局面，虽云目光如豆，却也由于鞭长莫及 一条命，用来读书。世界上的书太多了，古人的书尚未读通三卷两帙，今人的书又汹涌而来，将人淹没。谁要是能把朋友题赠的大著通通读完，在斯文圈里就称得上是圣人了。有人读书，是纵情任性地乱读，只读自己喜欢的书，也能成为名士。有人呢，是苦心孤诣地精读，只读名门正派的书，立志成为通儒。我呢，论狂不敢做名士，论修养不够做通儒，有点不上不下。要是我不写作，就可以规规矩矩地治学；或者不教书，就可以痛痛快快地读书。假如有一条命专供读书，当然就无所谓了。 另一条命，应该完全用来写作。台湾作家极少是专业的，大半另有正职。我的正职是教书，幸而所教与所写颇有相通之处，不至于互相排斥。以前在台湾，我日间教英文，夜间写中文，颇能并行不悖。后来在香港，我日间教三十年代文学，夜间写八十年代文学，也可以各行其是。不过艺术是需要全神投入的工作，没有一位兼职然而认真的艺术家不把艺术放在主位。鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花园里作画。一位侍臣从园中走过，说道：“哟！外交家有时也画几张画消遣呢。”鲁本斯答道：“错了。艺术家有时为了消遣，也办点外交。”鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。 一条命，专门用来旅行。我认为没有人不喜欢到处去看看：多看他人，多阅他乡，不但可以认识世界，亦可以认识自己。有人旅行是乘豪华邮轮，谢灵运在世大概也会如此。有人背负行囊，翻山越岭；有人骑自行车环游天下。这些都令我羡慕。我所优为的，却是驾车长征，去看天涯海角。我的太太比我更爱旅行，所以夫妻俩正好互作旅伴，这一点只怕徐霞客也要艳羡。不过徐霞客是大旅行家、大探险家，我们，只是浅游而已。 …… 最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被“截止日期”所追迫。 同龄人例作一： 假如我生活在秦朝 假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。您知道，这是一个乱世。于此乱世之中，我将统领我的士兵，在战场上为秦开辟新的疆土。 生活在秦朝，我将是一员年轻的虎将。在战场上，我与我的战马共度余生；在欢歌四溢之时，胜利之旗迎风飘扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。 加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城，在这封信面前，将是秦王喜悦的笑容。回到都城，我将受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处，高楼上向下俯视的，是喜悦的秦王。他在等我，等大秦的勇士回家。而我也将跳下战马，一路狂奔跪拜在秦王脚下，为他描述战争取胜的惊险经过…… 生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲暇时躬耕乡野。或者，与亲朋好友一同赏月，看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母，但我绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我知道战争的残酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。 留恋可爱的家乡，可爱的生活，我亦同样渴望热血疆场，看一面猎猎飘扬的旗帜。生活在秦朝，我一定会被征兵文书从家乡召走，或许，那时我已无力举刀。不要怕，我将再次披上我厚重的战甲，骑上我忠诚的战马，拿起我神圣的武器，一如既往地追随秦。我渴望的，不是老死床榻，而是为国捐躯。 是的，我，将驰骋于天地之间，尘沙吹拂我的面容，风霜凝结我的灿烂。蓝天铭记了我的音容，大地镌刻了我的雄姿，飞鸟讲述着我的故事，江河绵延着我的传说，秦统一中国的历史中记载着我的英名。 秦筑长城之时，我已化作清风，你可在山间寻我；焚书坑儒之时，我已化作炊烟，你可在乡野的村落里寻我。 生在秦，我只做一件事，统一六国。 同龄人例作二： 假如我是风 朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。 世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。 春天，我飘过种子，它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈，还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，还不是因为我从枝头掠过啊！“小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。他们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。我从小朋友的脸上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼有力。 夏天来了，我又用力地吹了起来，“刷、刷”树下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂盛。知了在枝头“唧唧”地叫着，好像在说：“好凉快啊！” 秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，淡了。一片片红里透黄的树叶在空中为我伴舞。有时，我唤来雨妹妹滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。 冬天里，我时时嘱托“风兄弟”不要太冲动，当心别把小朋友们刮感冒了，可他们不听劝告，横冲直撞，横行霸道，于是，我冲到高空，把“雪妈妈”请来，让她为大地盖一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子就会快乐起来，活跃起来了，他们打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可开心了。 朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：审题可知，“假如”表示假设，本题要求创作的是一篇想象类作文。“我”点明了写作对象，即应是发生在自己身上的某种假设。空白处填写的应是自己的某种想象。如：假如我成为了老师，假如我飞上了太空，假如我来到了火星，假如我见到二十年后的自己等。 第二，选材构思：可以关注自身的成长。如：假如我见到了二十年后的自己，写自己穿梭时空，来到了二十年后，见到了那时的自己；可以关注科技的进步。如：假如我来到了火星，写自己乘坐着我国自行研制的飞船，作为第一个地球人迈上了火星的大地，又会发生哪些神奇的故事呢？可以关注社会热点。如假如我有一只神笔，写自己拥有了马良的神笔，自己会画出蓝天白云，会画出青山绿水，还自然以本来面目。想象类作文，想象一定要合理，要符合青少年心理和科技现状与发展，不可过于荒诞。 2．(23-24七上·甘肃平凉崆峒区·期末)你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 【答案】参考例文 十年后的我 十年后的我二十一岁，正是风华正茂的时候！也许那时我正在读研究生，也许那时我实现了一个演员梦，也许那时我成为了一名受人尊敬的科学家。 果然不出所料，十年后的我成为了一名科学家！可是现实和想象还是有一定差距的，我没有爱因斯坦的成就。没有一个人认识我，也没有一个人尊敬我，甚至还有人嘲讽我：“哼！一个没有成就的人是不值得尊敬的！”他的话刺痛了我，从那以后我更加潜心钻研，我在那间破旧的研究室里，努力地追逐自己的理想。 我的研究终于有了成果，我研究出了“自信丸”！我把自己的产品发布到网上，招引了许多记者前来采访我。我的产品被推广到电视上，一下子家喻户晓。一个个成功建立信心的案例让我产品的销量稳步提升。 我终于成功啦！接下来我就跟大家介绍几个成功的案例： 一位智商极高的人想要去一家大公司当CEO，由于过度紧张说话都变得语无伦次了。他知道自己的问题，所以毫不犹豫地购买了我的产品。他吃下去以后，立刻变得自信、神采飞扬，面对着面试官侃侃而谈，毫无疑问，他应聘成功了！ 一位新手加入了美国NBA，一次传球的失误让他非常自责，即便队员都鼓励他再接再厉，他还是不能重拾信心。为了帮助他找回自信，我把我的产品赠与他，他吃完以后，在比赛中一连投进了好几个三分，他在这场比赛中有着举足轻重的作用！ 十年后的我成功了，我实现了自己的理想。其实现实中的我并不想要多大的功名，我只想靠我的智慧和双手做贡献，为世界做贡献！ 【解析】本题是命题作文，“十年后的我”，简单易懂，没有审题障碍。要求学生发挥想象，以十年后的自己作为写作的内容，表现自己对未来的期许与愿望。特别是科技的进步，祖国的变化，人类的发展。对于将来，每个人都有着美好的期许。有对职业的选择，有对情感的追求，有对事业的执着等等，这此都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。展开丰富的想象，不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。文章可以写人记事，围绕十年后的自己，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。 3．(23-24七上·甘肃平凉崆峒区·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 回首成长岁月，我们遇到过许多人，经历过许多事，总有那一次遇见，那么一个人，那么一件事，给我温暖，让我奋进，使我反省，令我警醒，给我力量，促我改变，让我进取，助我成长…… 请以《那次遇见，_______________了我》为题，写一篇文章。 要求：①若选题（2），先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭、套作；④不少于500字；⑤文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 那次遇见，启发了我 一路走来，这一路上，有太多太多次相遇。有的仅仅是一位繁忙的过客，匆匆离去，遗忘在这记忆的长河；有的却深深烙印在我们的心中，经得住时间的风吹日晒。 一天深夜，我躺在床上辗转反侧，只感觉头晕眼花，天旋地转，仿佛世界倒过来了。口干舌燥，喉咙灼烧般疼痛，鼻涕也是如溪流般，好像永远也流不完。爸妈看我实在难受的不行，第二天便开车带我去医院检查。走进医院大门，一股医用酒精的味道扑面而来。医院里，儿童的哭声不绝于耳，燥热的空调正呼呼地吹着，心中烦躁的火苗也越吹越旺。排队，挂号，又经过了一段漫长、枯燥的等待，终于叫到了我的名字。 缓缓步入诊室，房间不大，但设施齐全。确认过名字，坐下，电脑后是一位年轻的男子，五官端正，一副金丝框眼镜后，是一双深邃，有神的眼睛，面容和蔼可亲，脸上也长挂着微笑。拿一根扁木片压舌，打灯仔细观察了一番，轻声询问道：“现在是什么状况？”一般回答问题之类的，都是妈妈来说的，我只是负责配合检查就行，果然妈妈在回答着。“不好意思，我是在问你的儿子，这么大小伙子了，和医生交流这种简单的事应该可以做好吧？” 我内心一震，沉默了2秒，于是回答医生的问题。“你看，这不是说的挺好的吗？”又转过头对我说：“以后这种简单的事还是自己来，这么大的小伙子了，总不能一直靠妈妈吧。我给你开点药，去楼下一楼取药。”我点点头，接过他递来的单子，上面的字端正整洁，不像之前遇到的一些为了图快而写得潦草，内心再次受到了震撼。 他不仅是一位良医，更是一位眼光毒辣的良师，一针见血的指出了我的病根，原来之前经历了军训，便认为自己已经十分坚强、自立，而在现实中的我还是那么脆弱，像一朵温室玫瑰，离不开妈妈的呵护。回家路上，我的心还是久久无法平静…… 故事结束，谁也无言，抬头，却看见了不一样的蓝天。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。审题可知，题目中的空白处填写应是“那次遇见”对自己产生的影响。如：那次遇见，影响了我；那次遇见，打动了我；那次遇见，启发了我；那次遇见，感动了我；那次遇见，惊醒了我……题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。“遇见”的对象可以是人，可以是物。人，可以是现实中的人，也可以是历史上的人物，可以是身边物，也可以是自然物。写作时，应紧扣“遇见”进行叙述描写，表达自己从那次遇见中生发出的情感与得到的启示感悟。 二、选材构思。应紧扣“那次遇见”进行选材构思。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱，蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向……写作时，应把重点放在“那次遇见”的叙述与描写上，交代清楚“那次遇见”的缘由与场面，用议论和抒情来点明主旨。 4．(23-24七上·甘肃平凉崆峒区·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩——就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题， 写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文 原来，我也很优秀 我曾是一个自卑的女孩，我的生活中有太多太多的失败，太多太多的挫折，太多太多的冷漠，太多太多的孤独，这一切的一切，常常令我畏惧。有时，我真想退缩，真想放弃…… 青春，是花季亦是雨季，但为什么正处于如花似玉的青春期的我，却感受不到一丝丝的多情善感，一丝丝的欢欣愉悦，却常常与寂寞相伴，与茫然同行。因为我很渺小，像一株微不足道的小草，整日在自怨自艾中度过。 就在我孤独地流泪，寂寞地唱歌时，上帝终于注意到了我，把你派到我身边把我从苦海之中拯救过来。 你白皙的脸颜常冲我微笑。还记得你在班里夸我功底好，我在台上的每一次朗读、每一次背诵，您总说饱含感情、富有韵味。这时的我，羞红了脸颊，但心里却是甜滋滋的。从此，我每天都期待着你的课，每次都把手举得高高的，踊跃地回答着你的问题。渐渐地，我成了全班回答问题最积极的一个。不仅是在你课上，其它学科我也能自信地举手，这都是您的功劳，让我重新燃起了希望之火。 还记得，那次学校组织一个演讲比赛，我很想报名，但不敢挑战那些比我更优秀的演讲者，是你，又一次给我鼓励，你说你相信我，并说这是一个很好的锻炼机会。带着你给的信任，我参加了。在台上，我看见你正坐在墙角边注视着我，白皙的脸上依然挂着甜甜的微笑，眼睛里满是对我的鼓励和信任。那时，我在心里想：一定要好好表现，决不辜负您的期望。结果，我们班获得第一! 这次演讲的成功，又给我增添了莫大的自信。再这，我要谢谢你，请接受我对您最最真诚的感激和敬意! 从此，我不再自卑，面对困难我不再茫然失措，因为我看到挫折背后希望之芽正在萌发。是你，让我发现，原来，我也很优秀。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“原来，我也可以很______”为题进行创作，可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如坚强、谦虚、自信、乐观、开朗等，也可以填写表现某种状态的词语，如幸福、富有、迷茫等，还可以填写表现“我”的地位作用的词语，如渺小、重要、独特等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。题目中的“原来”“也”很关键，不能忽视，它告诉提示我们文中所填写的词语原先自己没发现，现在通过件或几件事才使作者恍然大悟，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行，突出思想上对自己的认识过程。 第二，选材构思。半命题作文，要结合所补的题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来，我也可以很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来我也可以很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来我也可以很勇敢“为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，要做到“以小见大”，写明对自身的深刻认识，使文章主题得以升华。可以写自己的勤劳，如自己在乡下干活农活的真实地体验，还可以写一些趣事如“原来，我也可以很萌”“原来，我也可以很温柔”“原来，我也可以很重要”等等。写作时最好将主题聚焦在一个点上，这样主题就能很好地把握，条理就会变得非常清楚。 1．(24-25七上·甘肃兰州·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭； ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等； ③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 你是我生命中的一束光 书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。 放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么明那么暖的亮光。 老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望…… 那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。 您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念以往摇曳在风中的生活。 有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。 老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望…… 花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。 老师，我会努力回报您对我的期望。 老师，您是我生命中最美的一束光。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇记叙文。提示语通过列举史铁生、海伦·凯勒以及鲁迅先生的生命片段，巧妙地揭示了“光”这一意象的深刻内涵——它不仅是物理上的光明，更是心灵上的慰藉与指引。这束光，可能源自某个人、某处景或某个物，它在我们生命的某个阶段悄然出现，以其独有的方式照亮我们的世界，温暖我们的时光，并见证我们的成长。因此，审题的关键在于理解“光”的象征意义，以及它在个人生命中的独特作用。在立意上，我们应聚焦于那些给予我们力量、勇气与希望的人、事、物。这些“光”的存在，让我们在人生的旅途中不再孤单，不再迷茫。它们教会我们如何面对困难与挑战，如何在逆境中寻找希望，如何在平凡中发现美好。通过深入挖掘这些“光”背后的故事与情感，我们可以展现出生命的坚韧与美好，以及人性中的善良与温暖。从而鼓励大家在生活中积极寻找并珍惜那些能够照亮我们内心的“光”，让生命因之而更加丰富多彩。 二、构思选材：我们可以从个人经历出发，回忆那些在我们生命中留下深刻印象的“光”。这些“光”可以是父母的关爱与支持，让我们在成长的道路上勇往直前；可以是朋友的陪伴与鼓励，让我们在困境中看到希望；也可以是某个陌生人的善举，让我们感受到人间的温暖与善良。通过生动描绘这些“光”的形象与事迹，我们可以让读者感受到生命的温度与力量。我们还可以从历史或文化的角度选取素材。历史上那些伟大的母爱故事、英雄人物的奋斗历程，以及文化中那些寓意深远的寓言与传说，都可以成为我们文章中的“光”。通过引用这些经典案例，我们可以更好地阐述“光”的象征意义，以及它在人类历史与文化中的重要地位。在写作中，我们还需注重文章的逻辑性与连贯性。通过合理安排段落结构、巧妙运用过渡语句，我们可以使文章条理清晰、层次分明。同时，运用生动的语言与具体的例子，我们可以让读者更加直观地感受到“光”的力量与美好，从而引发他们的共鸣与思考。 2．(24-25七上·甘肃定西安定区·期末)阅读下面文字，按要求作文。 以《好一个__________人！》为题，完成一篇以写人为主的文章，不少于600字，不得出现人名、班名、校名。 写作助手： （1）题目中可填写：达、趣、闲、妙…注意所填字词要能代表这个人的特点，行文时要时刻照应。 （2）“好一个”与“！”都传达了感叹的语气，感叹此人特点之突出，写作时要选取典型事例，让事件为特点服务，并安排好叙事的详略。 （3）在叙事过程中添加对人物神态、动作、外貌语言等方面准确而独到的细节描写，使你描写的人物更鲜活。 【答案】范文 好一个趣人 他，是一个挺优秀的人。浓眉大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一眼镜儿。你说他长得挺标致的一个人吧，唯一不足的就是，他很胖，又一脸的痣。我们还经常打趣地说：“方祥瑞，你一脸的痣是谁给你点上去的啊？不会是老天爷看你太胖，在你脸上涂涂沫沫吧！”每说到这，他都会无可奈何地摇摇头，苦笑几声。没错，他就是我的同桌——方祥瑞。 方祥瑞学习啊什么的都挺好，可唯一有两点让我这个做同桌的无法忍受。一、有健忘症，二、憨厚。 记得有一次，是刚开学，也就是前不久发生的事。我发现方祥瑞的文具盒多了几支笔，于是我翻了一下他的笔袋，才发现他还买了不少文具，有中性笔、自动铅笔、笔芯、钢笔、削笔刀。可问题来了，方祥瑞本来并没有削的铅笔，还买个削笔刀干啥？他还给我说，他本来要买可擦笔的，却买成了修正液。他还自己说：“啊！我真是老了！”方祥瑞啊！你可长点儿心吧！ 还有一次，他还因为太憨厚吃了一个大亏。同班的男生一同联手来捉弄方祥瑞，他们把方祥瑞的习题给藏了起来，他们简直做到了神不知鬼不觉，方祥瑞连怀疑都来不及，但其实他早已把习题做了。第二天一早，一个男同学问他，方祥瑞憨厚地说，做了！可老师来收的时候，他怎么找也找不到了，于是老师惩罚了方祥瑞。结果到最后，方祥瑞才知道是那几个男生在捣鬼。 方祥瑞的憨厚不只表现在这一点上，上课也是如此。一次上语文课，老师给我们讲一篇课文，可能因为老师想讲完，所以一直讲到下课铃响了还在讲！于是，老师就迟迟没有下课。可看到我们上课无精打采的样子，老师又生气又想快点下课，于是问了一句：“下课了吗？”很多同学都知道老师是因为受不了我们的样子，才问出这个问题的。许多同学也在很小声地回答：“没有”，却只有方祥瑞很纯朴地喊：“对啊！”好多同学都笑了，连老师都笑了。之后，这个梗也经常被我们提起，方祥瑞还表现出一副无辜又无奈的样子！ 方祥瑞就是这么一个有趣的人！ 【解析】此题考查学生写半命题作文的能力。①补题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。根据分析可知横线上可以填写：闲、懒、妙、有趣、勤奋、乐观等。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“好一个有趣的人”为题，写作时可以有这样的行文内容：这个人是谁；他的有趣表现在哪些方面；这个人，给我们带来了什么等。③在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。 3．(23-24七上·甘肃定西安定区·期末)半命题作文 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光，将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一般力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将______写进生活”为题。写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行。②叙事具体、感情真挚。③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 将幸福写入生活 什么是幸福？它是一种平和、舒畅的精神状态，一种对现有生活的满足感。那么幸福在我们的生活中有何体现呢？春日漫步花旁时沁人心脾的芬芳，夏日沁人心脾的那口冰镇饮料，秋日林间街头无处不在的金黄，冬日大雪飘飞时的一碗热汤，这些都是幸福，都为我们的生活带来了温暖。 但是，每当细细想起这些事情，便总觉得好像差了点什么。差了什么？差了我们自己！这些幸福的到来无一例外都与我们自己没有太大的关系，我们只是在被动的接受这些幸福，我们只是感受到了幸福，仅此而已。 前几日，我在参加的单簧管比赛中获了奖，那一时刻我所感到的幸福是无与伦比的，因为它是我穿着厚厚的演出服，在闷热的展演厅里一遍遍努力所得到的，它是我主动争取到的幸福！ 我们现在的生活很幸福，从出生开始，舒适的衣饰、可口的餐饮、优美的环境、和睦的家庭，种种的美好和幸福都环绕在我们身边，唾手可得，这一切是那么自然，仿佛生活本身就该如此，然而哪有这么多的理所应当呢？翻开历史书便会知晓，我们如今的幸福，是革命先烈靠意志与热血奋不顾身用自己的生命争取来的、是守卫在祖国边陲的士兵严防死守来的、是白衣战士坚守岗位、是科技工作者日以继夜攻坚克难换来的、是……所以幸福，是他们对幸福的向往和努力的追求结出的硕果。 让我们将眼眸放到现在和将来，放在我们每个人身上，我们希望学习更多的知识，找到好的工作，实现自我价值；与整个社会而言，我们希望社会更加安定，国家能蓬勃发展，人们能安居乐业；与国家而言，我们希望打破帝国主义的压迫，打破他们技术、经纪、军事上的封锁，让祖国更加强大。通过我们的努力去实现这一切不正是我们追求幸福、体验幸福的过程吗？由此可见，幸福就在生活的每一环节，幸福就在我们每个人身边。 但是，无论是掌握更多的知识，实现自我价值；还是让社会安定、祖国富强，这一切都不仅仅是想象便会实现的。他需要我们的不断努力，将幸福写进生活，作为一个目标，不断争取，砥砺前行。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“将 写进生活”中，“将”字是介词，“写进”是动词，“生活”是名词、宾语。其中，“写进”是本次写作的难点，“生活”是我们这篇作文所要展现的主体，而横线中所填写的内容则是本题写作的重点。审视题目，不难透视出这样一些问题：把什么写进生活？为什么要把它写进生活？怎样把它写进生活？把它写进生活的价值和意义是什么？这几个问题也正是我们立意的指向。作为本题的重点和核心，横线上可以补填什么内容呢？可以是名词，也可以是形容词，还可以是动词。其中补填方向有以下四个：第一，最容易的就是补填一些抽象事物。如亲情、友谊、感恩、幸福、拼搏等。第二，本题也可补填一些具体的事物或情境。如夕阳、蓝天、光、那方小屋、梅花等。第三，本题还可以用符号补题。如《将？写入生活》《将……写入生活》等，通过另辟蹊径，奇中见新。写作中也要紧扣符号，赋予符号内涵，凸显其意义。第四，考生也可以刻意求变，贬义褒解。如《将苦难写进生活》《将黑暗写进生活》等，但必须为其重新赋能，要能自圆其说。可以缅怀历史，忆苦思甜；也可以写忧患意识、写辩证思维等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材。可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解，完成补题，如将乐观写进生活，将奋斗写进生活，将青春写进生活等等。“写进生活”的东西必须是有价值的。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，可将题目作为中心论点，如将梦想写进生活，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 4．(23-24七上·甘肃酒泉玉门·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 秋风拂过麦田，是为了感谢对大地的孕育之情。雨露缀满河塘，是为了感谢对河水的奉献之情。请根据自己的生活经历和切身体验，以“感谢你温暖我”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 【答案】例文： 感谢你温暖我 感谢有你，我的母亲，亦是我最温柔的港湾。亲爱的母亲，感谢你温暖我，令我的生活充满阳光和温暖。 一天的劳累早已使你的身心俱乏，但依然不知疲倦的坚守在厨房中。前几天已经感冒的你耗尽着身体里的最后一点能量，你忙碌的身影在我的眼前回荡。我走上前，轻声说了句：“妈，歇歇吧！”你转过头，勉强挤出一丝笑，用略带轻松的语气跟我说：“不要紧，还有一点就忙完了。”又转过头去，刷起了手中的碗。以前的我只会饭后就走不管不顾。直到今天，愚蠢的我才发现，洗碗原来也可以这么辛苦。我不禁怅然，是怎样的毅力使你扛下这劳累？是你骨子里的坚持？我承认，在很长的一段时间里我的心里是没有母亲的身影的。但此刻我和母亲相处的往昔都清晰的浮现在我的面前：她的话语，甚至每一个微笑。连我自己也吃了一惊。母亲，我多想对您说一句：感谢有你，谢谢您用一切来爱我，请放下一切来歇歇吧！ 充满紫丁香的衣服，整整齐齐的书桌，光亮的地板，角落里的一尘不染。某时某刻，一定有您忙碌的身影。母亲我多想对您说：感谢您，请不要操劳，和我一起享受美好。 我想用这微乎的感恩，来让你从心底里微笑。揉揉您那压满重担的双肩；伤心时一句暖心的话语；清晨的一杯热茶；聊表这最纯粹最平凡的感恩。 母亲如果说您对我的爱如汪洋大海，那么我对你的小小感恩只是大海中的一粒的水滴，那样微小。母亲，感谢有你，谢谢您用一生筑成我人生的路基。我唯一所能够承诺的：今生定不负您，用一生的光阴来报答您。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“感谢你温暖我”，标题中的“感谢”可理解为感激并充满谢意，“你”是第二人称，“温暖”一词只“你”带给“我”的感受。“感谢你温暖我”首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。要求根据自己的生活经历和切身体验写一篇文章，立意方面，要通过叙事，抒发对“你”的感激之情，整体应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。要学会从日常学习生活中选择典型素材进行作文。可以选取与父母、祖父母或其他亲人之间的一次感人瞬间，比如冬日里母亲深夜为你织毛衣的背影，父亲在你失败时鼓励的话语，或是祖母用她那双布满皱纹的手为你准备的一碗热腾腾的汤面。可讲述与朋友共渡难关的故事，如考试失利时朋友的陪伴与鼓励，或是在你孤独无助时朋友伸出的援手。也可选择一位对你有深远影响的老师，他/她可能以独特的教学方式激发了你的学习兴趣，或是用一句鼓励的话让你重拾信心。不管选择哪一类素材，都应围绕“感谢你温暖我”这一主题展开，通过具体而生动的事例，展现温暖的力量，传递感恩之情。 5．(23-24七上·甘肃白银白银区·期末)阅读下面的文字， 按要求作文。 有了充满乐趣的百草园，鲁迅的生活充满了快乐；有了可亲可敬的莎莉文老师，海伦。凯勒的生命被重塑；有了善于引导的父亲，莫顿。亨特更加成熟；有了毫不利己的白求恩，中国人民受益无穷。 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的校名，人名（可用化名代替）。③不少于600字。 【答案】例文： 有你，真好 　　成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 　　感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 　　感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 　　感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 　　感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！ 我的妈妈，成长路上有你真好！ 【解析】考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目为“有你，真好”，题目中的关键词语是“你”，这里的“你”可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等，还可以是梦想等。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉，这种体验和感觉可以是坦然的，也可以是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。因此，写作过程中需要写出“真好”的感受。 二、选材思路。写作前，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发。比如你是朋友，“有朋友真好”，就是让我们写我们身边的朋友、表现友情的；你是梦想，“有梦想真好”，就是让我们抒发自我的成长与抱负的……这些都是我们熟悉的，积累的素材比较多的内容。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 6．(23-24七上·甘肃定西·期末)阅读下面材料，完成作文， 假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？你想向他了解什么？你觉得打完之后会发生什么事情？ 请以“我拨通了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一个故事。题目自拟。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 打一手春天 我拨通了跨越时间的电话，奇怪，这个人正在吟唱“但愿人长久，千里共婵娟”，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”……这不是苏轼吗？我在哪里？ “喂，您，您好，请问您是大文学家苏轼吗？”我怯怯地问道。 “喂，你好，我是苏轼，有什么可以帮你的？”电话那头传来一个极富磁性的声音。 “什么，您是大文豪苏轼?”难道我穿越了？竟然把电话打给了我心中的偶像。 “大文豪不敢当，不过，小朋友，你有什么烦心事尽可跟我讲，说不定我能帮到你。”苏轼说道。 我一股脑儿地把自己近日的遭遇都讲了出来…… 上周，月考成绩下来了，我惨遭滑铁卢——竟然由班级前三名滑到了十名开外，这是我难以接受的。父母安慰我，说主要是由于我前段时间生病做手术，耽误了不少功课，下次一定会赶上来的；老师鼓励我，说胜败乃兵家常事，只要锲而不舍地努力，定能转败为胜；好友也开导我，说比上不足，比下有余，有些人一直成绩平平，不也照样乐呵呵的？可我不能原谅自己，难道生病就能成为成绩下滑的借口吗？明明是我自己不够努力！我陷入深深的自责，整日昏昏沉沉，根本无法集中精力去学习。 他静静地听我讲述，时不时附和一两句。待我倾诉完，他语重心长地说：“小朋友，你经历的这点儿风雨，在漫长的人生道路上，根本不算什么。你瞧瞧我，因‘乌台诗案’被贬黄州，后来被一贬再贬，不也没把我打垮嘛！记住，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。就算生活给你的牌再烂，你也要打一手春天！你要用行动证明自己！加油！” 挂断了跨越时间的电话，苏轼的那句“就算生活给你的牌再烂，你也要打一手春天”长在了我的脑海里。 我翻开课本，认真地读着：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”我握紧拳头，暗暗发誓：我要像苏轼一样，用坚韧不拔之志打一手春天！ 【解析】本题考查想象作文。 一、审题立意。这是一道材料引出的想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，再见亲人，从中获得启示、思考。结合材料“假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人”可知，所写的对象有很多，可以是自己逝去的亲人，可以是历史上的伟人，也可以是崇拜的偶像，但要注意的是这个人是活在“过去”的，也就是说当下他（她）已经不在了。再结合“你想向他了解什么”可知不能只是单纯的抒发对亲人、朋友的思念之情，可能有未说完的话，未做完的事，一定要从中“了解”到什么东西。“你觉得打完之后会发生什么事情？”意味着在这个电话后，你的原有生活是会发生一定变化的，据此要详细的进行阐述。这样看来，本文写给历史上的某人可能文章素材会多而精彩，且也更好创作。在立意上毫无疑问是要积极向上的，从“他（她）”身上学到了什么东西，这样这个“电话”才是值得的。 二、选材构思。如果是写历史上的某人，内容十分广泛，选取让我们感兴趣、想了解的内容即可，选材也广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三过家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心波澜，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考即可。注意在写作时要用所给的话作为开头，后面可以按照分类进行跨越时空的对话，也可以按“先抑后扬”的手法，曾经对他的误解到对他的佩服等。思路清晰，言之有理即可。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $